總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇一

2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核,；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動(dòng)》的學(xué)習(xí)，3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，10月至12月,，積極參加初中“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)。

1,、增強(qiáng)師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。

2,、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。作為老師,，我們面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力,，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。

3,、堅(jiān)持讀書(shū),，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

4,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過(guò)培訓(xùn)，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？

平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，因此,，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教研分離,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名優(yōu)秀教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇二

全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，這次學(xué)習(xí),，更給我?guī)?lái)了新的教學(xué)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多,。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。我覺(jué)得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，,。專題報(bào)告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其果必然是失敗,。由此可見(jiàn)，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)過(guò)程。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

展望未來(lái),，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，更是無(wú)窮的動(dòng)力,。

總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇三

華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班于20xx年3月6日至20xx年3月12日在華中師范大學(xué)海南附屬學(xué)校進(jìn)行。華中師大附屬惠州大亞灣小學(xué)35名新教師參加了這次培訓(xùn),，并全部順利結(jié)業(yè),。

8月x日早上，華中師大附屬大亞灣小學(xué)35名新教師由華中師大附屬大亞灣小學(xué)校長(zhǎng)葉祥佳,，副校長(zhǎng)羅育東帶領(lǐng)抵達(dá)海南,。17日下午，華中師大附屬小學(xué)在華中師大附屬海南學(xué)校第一報(bào)告廳召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),。會(huì)議由羅育東副校長(zhǎng)支持,，葉祥佳校長(zhǎng)和華中師大教育發(fā)展辦副主任衛(wèi)金磊出席了會(huì)議。會(huì)議先是學(xué)習(xí)了培訓(xùn)手冊(cè),，針對(duì)35名教師被分配到三個(gè)小班選舉了對(duì)應(yīng)的班委會(huì)進(jìn)行任務(wù)分工,。隨后，葉校長(zhǎng)和衛(wèi)主任相繼發(fā)表重要講話,，對(duì)培訓(xùn)的意義和目的進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,，并對(duì)培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)生活提出寶貴的意見(jiàn)。

8月x日早上,，華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校第四期教師培訓(xùn)班開(kāi)班典禮舉行,，大亞灣管委會(huì)葉光明主任，大亞灣宣教局王**主任出席了典禮,，看望了參加培訓(xùn)的華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)35名教師,。葉主任和王主任的出席得到了會(huì)議主辦方華中師大副校長(zhǎng)李向農(nóng)、華中師大教育發(fā)展辦的領(lǐng)導(dǎo),、海南省教育廳副廳長(zhǎng)廖清林,、華中師大海南附屬中學(xué)校長(zhǎng)魏少平等領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。會(huì)議表彰了“20xx—20xx學(xué)年度華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)平臺(tái)優(yōu)秀教師”葉光明主任作為嘉賓為獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了頒獎(jiǎng),。

此次培訓(xùn)得到了華中師大,、海南教育局與華中師大海南附屬學(xué)校的大力支持，開(kāi)班典禮上,，海南教育局副廳長(zhǎng)廖清林進(jìn)行了致辭，華中師大副校長(zhǎng)和華中師大附屬學(xué)校校長(zhǎng)魏少平發(fā)表重要講話,。對(duì)合辦學(xué)校這個(gè)良好平臺(tái)給與肯定,，并建議各位參加培訓(xùn)的教師多交流多學(xué)習(xí)爭(zhēng)取早日成為華師名師,。

開(kāi)班典禮之后就意味著培訓(xùn)正式開(kāi)始了。這次培訓(xùn)分兩種模式,，第一種模式是通識(shí)課集體培訓(xùn),，時(shí)間安排在18號(hào)和19號(hào)兩天。培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了華中師大的教授以及華中師大附屬學(xué)校的優(yōu)秀校長(zhǎng),、優(yōu)秀教師為培訓(xùn)學(xué)員們作學(xué)術(shù)報(bào)告,。其中華中師大崔鴻教授和熊才平教授針對(duì)教育技術(shù)為我們主講了《信息化環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)》和《信息化與教育服務(wù)均等化》，華中師大附屬海南學(xué)校校長(zhǎng)魏少平主講了《牢記肩負(fù)重任,，爭(zhēng)當(dāng)華師名師》,，華中師大龍崗附中校長(zhǎng)張麗清帶來(lái)了《高中新課程改革與高考的改革：教師面對(duì)的新挑戰(zhàn)》的學(xué)術(shù)報(bào)告，葉祥佳校長(zhǎng)和學(xué)員們探討了《引悟教育,，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生》,，優(yōu)秀教師名師王珂帶了《班級(jí)管理工作方法》的講座。

第二種模式是分班授課實(shí)踐,，華中師大附屬大亞灣小學(xué)的35名教師按照科目分別被分配到七班,、八班和九班。各班的正副班主任都是由華中師大第一附屬小學(xué)的優(yōu)秀教師擔(dān)任,。分班授課時(shí)間安排在20號(hào),、21號(hào)和22號(hào)三天。分班授課先是由班主任進(jìn)行試講和說(shuō)課示范,，然后進(jìn)行分組集體備課,、學(xué)員試講或說(shuō)課，大家進(jìn)行討論評(píng)價(jià),。最終選出優(yōu)秀學(xué)員代表每個(gè)班參加最終的課程展示,。

不管是通識(shí)課培訓(xùn)還是分班授課，附屬大亞灣小學(xué)的老師都認(rèn)真對(duì)待,，準(zhǔn)時(shí)出席,，認(rèn)真做筆記。這也得到了華中師大教育發(fā)展辦的肯定,。并且由于在分班授課中表現(xiàn)優(yōu)秀,，彭志光老師和李思邦老師被選為最終分班課程展示，這甚至占了示范教師的一半,。最終在示范課上,，彭志光老師的試講《卵石動(dòng)物造型》和李思邦老師《方程的意義》說(shuō)課都得到了嘉賓的贊揚(yáng)。

22日下午,，第四期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮如期進(jìn)行,。華中師大附屬大亞灣小學(xué)曹煜作為學(xué)員代表上臺(tái)發(fā)言，華中師大附屬大亞灣小學(xué)全體教師35名全部通過(guò)培訓(xùn)獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，為這次畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

23日早上,，培訓(xùn)全體成員安全回到附屬大亞灣小學(xué)。下午在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了總結(jié)分享學(xué)習(xí)會(huì),，大家紛紛表示培訓(xùn)收獲很大,，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,。

這次培訓(xùn),，培訓(xùn)老師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下認(rèn)真對(duì)待，刻苦學(xué)習(xí),，成績(jī)斐然,。借華中師大基礎(chǔ)教育合辦學(xué)校這個(gè)平臺(tái)取得了極大的進(jìn)步，這無(wú)疑給剛剛誕生的華中師大附小的教師們極大的信心,。同時(shí)我們也堅(jiān)信,，在各方領(lǐng)導(dǎo)的重視下，華中師大附小一定能快速成長(zhǎng),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇四

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新課程改革,，很多時(shí)候都會(huì)讓我們覺(jué)得有些霧里看花，無(wú)所適從,，而此次廣州市科技骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,，

這次培訓(xùn)，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵,，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動(dòng),，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問(wèn)題，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向,。讓我對(duì)自己從事的事業(yè)更有熱情,、堅(jiān)定了信心。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司(該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等,，通過(guò)聽(tīng)講座，參觀樣品間,、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù),、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場(chǎng)對(duì)人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。

經(jīng)過(guò)一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn),，我感到自己身上的壓力變大了，通過(guò)和各?？萍脊歉山處熃涣?，我深深體會(huì)到要當(dāng)一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、課堂教學(xué)能力等，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、加大帶頭作用等,，

在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多在科技領(lǐng)域的名師,，了解到不同學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿?，不僅讓我大開(kāi)眼界,，同時(shí)也學(xué)到不少知識(shí)和技巧。比如廣州二中的無(wú)線電測(cè)向活動(dòng),，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法,，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我體會(huì)最深的是隨著社會(huì)的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責(zé)任越來(lái)越重大，同時(shí)社會(huì)對(duì)科技教師各方面的要求也越來(lái)越高,，作為科技教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。因此,，在今后的工作中,，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法,，以自己的努力為我校的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)精辟句子篇五

年輕教師一般都朝氣蓬勃,，血?dú)夥絼偅瑢?duì)搞好工作充滿著強(qiáng)烈的自信,。那股獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè),，立志培養(yǎng)出21世紀(jì)社會(huì)英才的豪情，確實(shí)令我們這些“老夫子”們欽佩不已,。然而,，可能過(guò)不了多久，當(dāng)初的那股朝氣就會(huì)有些消退,，那份自信也會(huì)有些減弱,。原來(lái)青年教師們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，光憑朝氣是不可能把課上好的,，原來(lái)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是那么的缺乏,，原來(lái)自己的知識(shí)功底是那么的淺薄，不是我潑冷水或“倚老賣老”,，而是我自己當(dāng)年就有過(guò)這樣的感受,，且感受之深刻，至今仍記憶猶新!所以我很想和年輕教師們談?wù)勑?，談?wù)勗鯓硬拍鼙M快成長(zhǎng)為一名成熟老練的,、受學(xué)生歡迎的教師。

對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師,，我以為以下七點(diǎn)需要高度重視：

一,、苦練扎實(shí)的基本功?；竟Φ膬?nèi)涵十分豐富,，然而有兩點(diǎn)尤為重要,。

一是要練一口流利的、較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。語(yǔ)文教師就更應(yīng)該做到這一點(diǎn),，說(shuō)話時(shí)總是灤南音難改，是無(wú)論如何也說(shuō)不過(guò)去的,。說(shuō)不準(zhǔn)怎么辦?其實(shí)想練就好辦,，廣播、電視,、字典就是我們最好的老師,。教學(xué)中的專業(yè)用語(yǔ)也很重要，各科都有各科的專業(yè)術(shù)語(yǔ),，專業(yè)術(shù)語(yǔ)可使講課簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確,。吞吞吐吐,、口語(yǔ)連篇，都應(yīng)該注意改正,。對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練程度,，備課的好壞也直接影響著課堂的教學(xué)用語(yǔ)。

二是練出一手漂亮的字,。字寫得連學(xué)生都不如,，甚至幼稚、丑陋不堪,，那么,，他在學(xué)生心目中的形象必定會(huì)大打折扣。老師的字是否寫得好,，這對(duì)學(xué)生的影響之大往往出乎我們的意料,。很有可能日后使其受用終生并令其永遠(yuǎn)記住你的，便是你那一手漂亮的字,。字寫得不好怎么辦?每天練它半個(gè)小時(shí),。不求向古人王羲之的字那么好，但也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)規(guī)范,、整齊成行,、看得明白。板書(shū)要有計(jì)劃,，切不可隨意圖畫(huà),，雜亂無(wú)章。

二,、多聽(tīng)其他教師的課,，尤其是老教師的課,。

聽(tīng)課，是豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，掌握教學(xué)規(guī)律,，提高教學(xué)水平的最佳途徑。如何導(dǎo)入新課,，如何設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生,，如何將講練結(jié)合起來(lái)，如何處理突發(fā)事件等,，這些工夫都不是在你上學(xué)時(shí)能學(xué)到的,。而在這方面，每一個(gè)教過(guò)多年書(shū)的教師,，都會(huì)有自己的絕招,。多聽(tīng)課、虛心學(xué)習(xí),，你就很快會(huì)有明顯的`進(jìn)步,。當(dāng)然，聽(tīng)課學(xué)習(xí)還須結(jié)合自己的實(shí)際,，切不可亦步亦趨,、全盤照搬。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點(diǎn)撥,，看似輕巧,，其實(shí)那是他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師生長(zhǎng)期配合而形成的默契的結(jié)果，而非隨意之舉,。

三,、多看一些和教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，多讀一些教育家,、名師的著作,。

有些青年教師可能會(huì)說(shuō)，備課,、聽(tīng)課,、開(kāi)會(huì)、輔導(dǎo),、作業(yè),，忙都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間看報(bào)刊書(shū)籍?其實(shí),，課余翻看一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍報(bào)刊,，只會(huì)使你贏得更多的工作時(shí)間，而絕不會(huì)浪費(fèi)你的精力,。從下學(xué)期開(kāi)始,，每個(gè)教研組都訂閱1~2份雜志,，這些報(bào)刊雜志都是我們的良師益友，他們能使你的疑惑頓然冰釋,，使你的思路更加清晰,，使你的眼界更加開(kāi)闊。至于葉圣陶,、魏書(shū)生,、錢夢(mèng)龍等教育家、名師,，他們的教育理論或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，則更能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗,?？赡芪覀冇肋h(yuǎn)也達(dá)不到這些名人的層次，但他們卻向星星一樣給我們指明前進(jìn)的方向,。

四,、大膽開(kāi)展教研活動(dòng)。

青年人沒(méi)有保守的思想,，只有蓬勃的朝氣，而且,，青年人的思維最敏捷,，接受能力最強(qiáng)，也是最容易與學(xué)生溝通,。憑著這些天賦的優(yōu)勢(shì),，應(yīng)該大膽地開(kāi)展教改活動(dòng)。如搞“課前三分鐘演講”,、“每天介紹一個(gè)名言警句”,、“電化教學(xué)”、“競(jìng)賽式教學(xué)”,、“課堂辯論”等,。開(kāi)展這些活動(dòng)，既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式又能豐富教學(xué)內(nèi)容,，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增進(jìn)師生間的感情?？梢哉f(shuō),，作為青年教師，最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所束縛,，而成為一個(gè)毫無(wú)生氣,、不思進(jìn)取的教書(shū)匠,。

五、堅(jiān)持多做題,。

如果老師只會(huì)布置學(xué)生做作業(yè),，而自己只會(huì)照教參做題講課，這樣既不利于學(xué)生“學(xué)有榜樣,，趕有方向”,，也不利于抓住存在問(wèn)題的關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng)。俗話說(shuō)：“清水不流會(huì)變臭,，柴刀不用會(huì)生銹”,。同樣，腦子不用會(huì)遲鈍,。經(jīng)常揣摸學(xué)生的心理和思維方式,，模仿學(xué)生的筆調(diào)，寫作文,、做作業(yè),，這樣，既能使自己的講評(píng)具體深刻,，還能使自己的思維保持敏捷,。

六、常搞些“民意測(cè)驗(yàn)”,。

學(xué)生是一面鏡子,，自己的教學(xué)是否成功，是否受歡迎,，都能從這面鏡子中看出來(lái),。設(shè)計(jì)他三兩條問(wèn)題(如“在開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，你最喜歡的有哪些?”,、“對(duì)于我的教學(xué)你有哪些建議?”等等),，讓學(xué)生有一個(gè)評(píng)議老師的機(jī)會(huì)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的主人意識(shí),，又能溝通師生間的關(guān)系,，為以后師生間教與學(xué)的密切配合直至形成默契，打下良好的基礎(chǔ),。那些全不理會(huì)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng),，只憑自己的感覺(jué)來(lái)判斷自己教學(xué)是否成功的人，是難以取得真正進(jìn)步的,。敢于主動(dòng)征求學(xué)生意見(jiàn)也是一位老師自信的表現(xiàn),。

七、有空看看其他年級(jí)的課本。

教哪個(gè)年級(jí)就只是捧著哪個(gè)年級(jí)的課本的老師,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)是不可能完整的,，其業(yè)務(wù)水平也是不可能有較大的提高的。雖說(shuō)青年教師都是 “科班出身”,，但我們都知道,，在大學(xué)學(xué)的主要是理論知識(shí)，而且忘得也差不多了,，而學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)的是些基礎(chǔ)知識(shí),。如果我們的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)面不廣,，就不可能幫助學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而鞏固知識(shí)基礎(chǔ),，更不可能幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界擴(kuò)大知識(shí)面。至于如果碰到學(xué)生拿些難度較大或綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題來(lái)問(wèn),，我們做老師的做不上來(lái),，支支吾吾，期期艾艾,，那么,，我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象也就可想而知了。

一所學(xué)校的未來(lái)靠教師,，尤其是青年教師,，你們是學(xué)校的希望，銳意進(jìn)取永不滿足,，應(yīng)是你們的天性,，也是你們的天職。我想,，只要你們謙遜好學(xué)，苦練基本功,，就一定能早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“年輕的老教師”,，成為一顆耀眼的“教壇新星”的。