在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展普及,，信息技術(shù)也被越來(lái)越多地運(yùn)用到教育教學(xué)中,。那么關(guān)于《初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)初探》的學(xué)習(xí)體會(huì)該怎么去寫(xiě)呢？下面是小編整理的《初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)初探》學(xué)習(xí)心得,，供大家參考閱讀,，希望能夠給大家?guī)?lái)幫助。

《初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)初探》學(xué)習(xí)心得

? 近日,，我在網(wǎng)上搜索了范誼老師的論文《初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)初探》,。 把這篇論文下載后我仔細(xì)閱讀， 認(rèn)真學(xué)習(xí),， 感覺(jué)收獲頗多,， 受益匪淺。

論文中分析了我國(guó)中小學(xué)信息道德培養(yǎng)的現(xiàn)狀,， 提出了初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)的任務(wù)和要求,， 指出了初中階段學(xué)生信息道德培養(yǎng)的途徑,， 為現(xiàn)階段的信息教育指明了方向。

范誼老師指出 21 世紀(jì)社會(huì)將實(shí)現(xiàn)信息化,， 在我國(guó),， 計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)逐漸成為人們?nèi)?常學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。 據(jù)統(tǒng)計(jì),， 至2001 年底,， 我國(guó)有近 7 萬(wàn)所學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課， 約 15579 所學(xué)校建立了校園網(wǎng),， 平均 51 名學(xué)生擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī),。 信技術(shù)在造福人類(lèi)的同時(shí)， 也對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了新的危害,。 如何在中學(xué)尤其是初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德,？ 這已是我們亟待解決的問(wèn)題。

一,、我國(guó)中小學(xué)信息道德培養(yǎng)的現(xiàn)狀

今天， 學(xué)生在手機(jī),、平板,、電腦上可以隨時(shí)上網(wǎng)了。 但是,， 網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,， 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源,， 真是良莠不齊,， 泥沙俱下。 由于網(wǎng)絡(luò)具有全球性,， 虛擬性和交互性等特點(diǎn),， 各種各樣的資源可以共享， 各種價(jià)值觀(guān)念在這里沖突,，改變著中小學(xué)生的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

青少年容易接受新事物,， 但由于他們正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期,， 對(duì)是非的判斷能力低， 一旦缺乏指導(dǎo),， 很容易迷失自我,。 各種信息道德問(wèn)題由此逐漸暴露出來(lái)， 如頻繁地刷視頻,， 醉心于交友聊天,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,， 瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)， 甚至信謠傳謠,， 頹廢消沉,， 厭學(xué)逃學(xué)等。 不少案件在青少年階段就有萌芽的跡象,， 如機(jī)房設(shè)備損壞,、零件失竊， 同學(xué)機(jī)上作業(yè)被刪改,， 網(wǎng)上侵權(quán),、抄襲， 非法為計(jì)算機(jī)設(shè)置口令,， 改變計(jì)算機(jī)的使用環(huán)境等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一度成為中學(xué)生道德問(wèn)題的罪魁禍?zhǔn)祝?成為人人喊打的“過(guò)街老鼠”。

由此可見(jiàn),， 我們必須充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行學(xué)生信息道德工作的重要性和必要性,。 各級(jí)學(xué)校是我們開(kāi)展學(xué)生信息道德教育的主陣地， 加強(qiáng)中小學(xué)生的信息道德教育,， 全面提高青少年的信息素質(zhì),， 培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)的人才， 已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)生信息道德工作的重要內(nèi)容,。

二,、中小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的任務(wù)和要求

信息道德教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分， 它包括如下幾方面的要求,。

1. 負(fù)責(zé)任地使用公共計(jì)算機(jī),、校園網(wǎng)

負(fù)責(zé)任地使用公共計(jì)算機(jī)、校園網(wǎng)是愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的行為之一,，

是一個(gè)人基本的品德要求,。 確立信息安全意識(shí)， 不隨意拿走或拆卸網(wǎng)設(shè)施,， 自覺(jué)抵制“黑客”行為,， 從小養(yǎng)成正確使用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軟,、硬件設(shè)施， 保證信息暢通的習(xí)慣,， 并勇于揭發(fā)損壞公共財(cái)物的人和事,。

2. 尊重他人的正當(dāng)權(quán)益

在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),， 尊重他人的正當(dāng)權(quán)益是一條很重要的規(guī)則。 許許多多的信息犯罪,， 尤其是網(wǎng)上信息犯罪， 就是一種無(wú)視他人正當(dāng)權(quán)益的行為,。 初中信息道德教育應(yīng)要求學(xué)生使用正版軟件,， 不刪改、不抄襲別人的作業(yè),， 認(rèn)識(shí)到這是一種尊重他人正當(dāng)權(quán)益的行為的體現(xiàn) ,。

3. 抵制虛假和有害的信息

青少年往往認(rèn)為網(wǎng)上說(shuō)的就是事實(shí),， 很容易被誤導(dǎo)， 所以教師應(yīng)以具體事例說(shuō)明網(wǎng)上信息可信度較低這一特點(diǎn),， 尤其是來(lái)歷不明的信息,， 鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋， 對(duì)網(wǎng)上的信息作理性分析。 同時(shí)， 為弄清一些網(wǎng)上信息的真假,， 可將其與其他媒體的信息相互印證,； 或是向老師,、父母請(qǐng)教， 和同學(xué)討論， 通過(guò)多方判別,， 加以明確,， 從中提高鑒別能力,。

4. 嚴(yán)格管理學(xué)生使用手機(jī)

要深刻把握中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性,。 科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機(jī)進(jìn)行資料查閱、作業(yè)解答,、人際交往和溝通聯(lián)系,。 但由于手機(jī)的娛樂(lè)功能和交際功能越來(lái)越豐富， 部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機(jī),， 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專(zhuān)心、視力下降以及親子關(guān)系緊張,， 嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí),、生活和身心健康。 各級(jí)學(xué)校和教師要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理,， 引導(dǎo)學(xué)生正確,、合理使用手機(jī)。 學(xué)校原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,，教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè),， 家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)要嚴(yán)格監(jiān)督管理。

三,、中小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的途徑

對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息倫理道德教育的主陣地是課堂,， 家庭教育也有非常重要的作用， 家校溝通,， 共同管理,， 讓學(xué)生以良好的心態(tài)使用計(jì)算機(jī),、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),。

1. 雙向互動(dòng)， 有機(jī)滲透

就中小學(xué)生的思維特點(diǎn)而言， 形象思維仍占相當(dāng)份量,。 學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育時(shí)切忌喊口號(hào)式的空洞說(shuō)教,， 應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的效果,。 現(xiàn)代德育強(qiáng)調(diào)教育者,、受教育者民主、平等,、和諧,、合作的教育關(guān)系， 在教育者的指導(dǎo)下,， 雙方共同參與德育過(guò)程,， 相互教育與自我教育結(jié)合， 雙向影響,， 共同進(jìn)步,。

2. 做好表率， 導(dǎo)堵結(jié)合

中小學(xué)生的主體意識(shí)尚未完全形成,， 缺乏主動(dòng)追求道德人格的能力,， 道德品質(zhì)的形成主要靠成人的引導(dǎo)、熏陶,， 所以教師應(yīng)起好表率作用,。 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)宜選取過(guò)濾軟件輔助或在模擬因特網(wǎng)的環(huán)境下開(kāi)展。 這是考慮到初中生的實(shí)際特點(diǎn)而采取的一項(xiàng)措施,， 通過(guò)教師的把關(guān),、篩選， 將不良信息拒之門(mén)外,。 同時(shí),， 選取一些既有益身心， 又符合兒童心理認(rèn)知特點(diǎn)的音像資料,、網(wǎng)站推薦給學(xué)生,， 讓他們?cè)谡郎媳捡Y。

3. 防微杜漸,， 以立為本

大多數(shù)信息犯罪者,， 尤其是青少年信息犯罪者在開(kāi)始時(shí)， 都是抱著一種“好玩” 的心態(tài)去非法使用信息的,， 所以,， 教師對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)， 要把握好處理問(wèn)題的力度,， 加強(qiáng)青少年的信息道德教育,。 我國(guó)目前正處于大發(fā)展的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,。 只有以立為本， 充分發(fā)揮道德的教育,、矯正,、重塑功能， 才能引導(dǎo)中小學(xué)生從根本上抵御各種消極不良甚至腐朽的道德觀(guān)念和道德風(fēng)氣的侵蝕和毒害,。 教師要根據(jù)實(shí)際,、結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳， 使學(xué)生自覺(jué)完成“知法——--守法——護(hù)法” 的過(guò)程,。

信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢(shì)滲透于社會(huì)的方方面面,， 改變著人們?cè)械纳鐣?huì)空間。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣,， 在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)， 必會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng),。 中小學(xué)生很容易受其中一些不良信息的影響,， 因而在各級(jí)學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)的信息道德教育， 讓學(xué)生明確是非觀(guān)念,、規(guī)范行為,， 是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

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