范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

審題不嚴(yán)謹(jǐn)篇一

教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包,，你得用一塊去換一朵水仙花?！比松枰懊姘?，這是生命的物質(zhì)需求；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會空虛,，乃至死亡。

蘇軾說：“寧可食無肉,，不可居無竹,。無肉令人瘦，無竹令人俗,。人瘦尚可肥,，士俗不可醫(yī)?！保ā队跐撋G筠軒》）蘇軾很喜歡竹子,，寧肯不吃肉也要有竹子作伴，可見精神的享受有多么重要,。

對此,，你有什么所思所感,？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度,，確定立意,，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,。③明確文體,，但不得寫成詩歌。④不得抄襲,、套作,。

審題指導(dǎo)：

“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個(gè)比喻,，富有含義,。“面包”是用來吃的,，是生命的物質(zhì)需求,。擁有面包，就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),；“水仙”是用來看的,，讓人精神愉悅。擁有水仙,，就是有一定的精神生活,。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明人生需要面包,，這是生命的物質(zhì)需求,，是精神生活的基礎(chǔ)。吃一塊面包,，用另一塊去換水仙花,，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后，還要有高質(zhì)量的精神生活,。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”,，人的精神就會空虛，乃至死亡,。

立論不能太絕對,，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者,。

2.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（60 分）

美國某公司在制造感光材料時(shí),，需要工作人員在暗室工作,。視力正常的人一進(jìn)入暗室,，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活,，不如聘請盲人操作,，肯定能提高工作效率。于是,，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來,，通過暗室這個(gè)轉(zhuǎn)換器,，盲人就將自己的弱點(diǎn)變成了優(yōu)勢，為公司贏得了更多利潤和良好的口碑,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體（詩歌除外）,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

參考立意：

弱點(diǎn)亦可成為優(yōu)點(diǎn),；善用物者無棄物,，善用人者無廢人。每個(gè)人都有優(yōu)勢和劣勢,，如何學(xué)會將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢,，需要多動(dòng)腦筋，善想辦法,?！緝H供參考】

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。

在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生,，總覺得自己屈材。和班上同學(xué)比,，自己成績稍差,，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng),，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”,；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒有能耐,，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天,，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的 1

錯(cuò)誤和責(zé)任呢,？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任,，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊,。”

讀了以上材料你有什么感想,？

請寫一篇不少于800字的文章,。要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲。

寫作提示：

通過閱讀材料,，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”,，對中學(xué)生來說，這是一個(gè)十分有意義的話題,。日常生活,、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難、挫折面前,，不能 顯示,，冷靜分析，不能從自身出發(fā)找原因,，解決問題,，而是怨天尤人，把大好的時(shí)光浪費(fèi)在無謂的嗟嘆,、抱怨中,，問題難以解決，自身的素質(zhì)也得不到提高,。究其原因,，就是這些同學(xué)面對問題時(shí)自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個(gè)真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發(fā)展的重要條件,，但是內(nèi)部（矛盾）才是事物發(fā)展的決定因素,。因此，一個(gè)人的命運(yùn)要靠自己主宰,，一個(gè)人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因,，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不應(yīng)該一味地找客觀原因，埋怨命運(yùn)的不公,。其實(shí),，命運(yùn)給每個(gè)人都是一樣的，只是有的人能夠接受命運(yùn)的“恩賜”,，如“困難”“挫折”等,；而有的人卻把這筆財(cái)富輕輕地扔掉?！柏?zé)任”既包括對自己負(fù) 又包括對他人,、對社會的責(zé)任；可以從對他人負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)多角度考慮。寫記敘文,，可敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避 后的內(nèi)疚和后悔,。寫議論文,，創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對社會的,，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會對個(gè)人的責(zé)任。寫散文,，可夾敘夾儀,，談十八歲是成熟的標(biāo)志，也是責(zé)任的標(biāo)志,，這個(gè)責(zé)任是對自己的,，也是對家庭的，更是對名族的,、國家的,、社會的、人類的,。寫小小說,，可揭露互相推委、不負(fù)責(zé)任的世相,，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部,、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題。

4.閱讀下面材料,，按照要求作文,。

小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽,，這次考試成績被同桌大桐超過了,。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的,，下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個(gè)叫隆?克拉克的老師,，得過美國最佳教師獎(jiǎng),。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，又彬彬有禮,?！?/p>

媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī),。比如這兩條,，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興,；自已有什么好的表現(xiàn),，不要炫耀，輸給別人也不要生氣,?！?/p>

媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識,。你看,，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^,?！?/p>

爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭,，默默地看著他倆,。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,，寫一篇文章,。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題,，自選文體,。②不少于800字。③不得套作,，不得抄襲,。

【作文立意參考】

（一）媽媽角度

1、注重培養(yǎng)孩子競爭意識,。

2,、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會，取得成功,；

3,、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生,。

4,、不斷超越，不服輸,。

（二）爸爸角度

1.贊美對手,、學(xué)會贊美、謙虛與贊美,、學(xué)會欣賞2.不要炫耀自己的長處

3,、接受失敗

4、胸襟寬闊,、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功,；

5、競爭不用你死我活,，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,；

6、正確的競爭,、競爭促進(jìn)發(fā)展

7、以平常心待人待己（人之長,、己之短）

（三）其他角度

1,、成績之上的好壞

2、如何看待輸贏

3,、認(rèn)同并非認(rèn)輸,、不服輸?shù)膭蓬^

4、爭與贊

5.閱讀下面材料,，根據(jù)要求作文,。60分

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,，問道：“青蛙哥哥,，到河邊去，怎么走,？”青蛙指著前面說：“你一直往前走,，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙,，指責(zé)到：“你害得我好苦,，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你,！叫你一直往前走，你卻橫著爬,，當(dāng)然到不了河邊,。”

要求：全面理解材料,，但可以從一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定文體,，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,。（文體不限,，詩歌戲劇除外,不少于800字）

審題指導(dǎo)：

從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會,，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題,，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你,！叫你一直往前走,，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊,?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考,。

如果從螃蟹的角度思考，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際出發(fā),。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考,，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn),，結(jié)果好心辦壞事,。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn),。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說,，那也屬于切合題意,。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

（1）87歲的中國畫家吳冠中先生,，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號時(shí)說：“如果畫，一定要畫出新的想法,、新的感受,，重復(fù)自己是可恥的?！?/p>

（2）也有人說“重復(fù)是成功之母”,，意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

要求：聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的文章,，題目自擬,，文體自定（不要寫成詩歌）。

審題提示：組合型思辨型材料,。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系,，仔細(xì)分析會發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人,，要勇于突破,，大膽創(chuàng)新，否則就會停滯不前甚至倒退,，藝術(shù)生命也就會終結(jié),，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ),，要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾,。因此從立意上看,，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系,，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”,，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等?！秳?chuàng)新與模仿》,、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等。

閱讀下面的材料,，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭,。你看我體膚粗糙,，棱角分明，血性方剛,。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山,，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷,。

卵石對山石說：經(jīng)年累月,，水蝕沙磨，我體膚平滑,，肌理瑩潤,，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎,？脫離了大山,，我卻有機(jī)會走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活,。

要求選準(zhǔn)角度,，明確立意，自選文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,。

[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料,，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短,，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個(gè)性特征和獨(dú)特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信,，堅(jiān)定信念，不怕磨難,，頑強(qiáng)拼搏,，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟?yàn)榛c(diǎn)立意行文,，便是切合材料主旨的,。

閱讀下面的文字，按要求作文,。（2009韶關(guān)二模）

有一座直沖云宵的擎天峰,。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽,，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰,。

猴群中一位極有威望的長者說：“人，是宇宙之精華,，是萬物之主宰,。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低,，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高?！北姸嗪镒釉絹碓较嘈?，任何猴子都不可能登上擎天峰：

“登上擎天峰肯定不行！”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了,！”

在這種輿論氛圍的壓力下,，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外，其他的猴子開始泄氣了,，承認(rèn)了自己的失敗,。最后，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡,，登上了擎天峰,！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來是個(gè)聾子,！

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會,，自選角度，寫一篇作文,。

要求：自定立意,，自選文體，自擬題目,，不少于800字,。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對象來展開，一件事是指攀登擎天峰,，三個(gè)對象是指猴群中的長者,、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰,，而聾猴登上了,，原因何在？似乎是信心,、毅力和恒心的問題,，因?yàn)椴牧现刑岬狡渌镒有箽饬耍姓J(rèn)了自己的失敗,，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn),。但我們再往深層一想,，其他猴子為什么會泄氣,？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)？細(xì)讀材料,，不難發(fā)現(xiàn),，關(guān)鍵在于長者的話,，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話，而聾猴沒有聽到,?？梢姡瑢忣}時(shí)要抓住這一關(guān)鍵,，才最切合題意,。根據(jù)以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長者,，②不可妄自菲薄,，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄,，⑤永不言棄,。

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯(cuò)。對此,，這些作家紛紛表示理解,，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”,；莫言在被“咬”之后,，也表達(dá)了自己的謝意，他表示,，請別人挑錯(cuò),，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②自擬題目；③除詩歌外,，文體不限,，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文,。

審題不嚴(yán)謹(jǐn)篇二

八,、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）

（1）只管走過去,，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴^續(xù)開放的,。（泰戈?duì)枺?/p>

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑,，路旁有妍花和麗蝶,，累累的美果，但我們很少去停留觀賞,，或咀嚼它,，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中,，卻逐漸樹影凄涼,，花蝶匿跡，果實(shí)無存,，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠,。（薩拉）

【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反,，各有側(cè)重,。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意,，也可以將兩則材料綜合起來確定立意,。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些,、放棄也是一種美麗,、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程,；享受生命的過程,；拋棄幻想，把握現(xiàn)在,；活在當(dāng)下等等,。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景,、追求夢想而又注重過程等等,。

九、蠶是被自己的絲裹住的,，這是一個(gè)真理,。每一個(gè)養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事,。蠶絲是一寸一寸吐出來的,，在吐的時(shí)候，蠶昂著頭,，很快樂很專注的樣子,，可它并沒有意識到，正是自己的這份“專注”，才將自己的身體緊緊地束縛,。

生活中，也還有很多這樣的絲（如工作的絲,、友情的絲,、陋習(xí)的絲，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們,，令我們在習(xí)慣的窠臼中難以自拔,。

請以“裹住自己的絲”為題，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文,。

說明：寫作時(shí),，必須扣住題目中的“專注”與“習(xí)慣的窠臼”，來談“作繭自縛”的道理,，確立適當(dāng)放松,、靈活機(jī)變,、合理安排,、積極樂觀向上的生活態(tài)度。

十,、一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近,，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來,，還把這絕學(xué)傳授給了我,。先生,，您也懂這個(gè)嗎?”

先生說：“每個(gè)人都懂啊,，真正困難的學(xué)問不是這個(gè)?！?/p>

年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學(xué)問?”

先生說：“飛翔的鳥兒,，蔥郁的樹林，這些都是張目即見,，我要教給我弟子的,，不是讓他們看清未來，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在,?！?/p>

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作,，不得抄襲,。

立意提示】

（1）對未來的瞻望,，是社會與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,。

（2）莫要空想未來,，要把握現(xiàn)在,。

（3）未來與現(xiàn)在同等重要。

（4）離我們視線越近的事物,，反而越會看不清晰。

審題不嚴(yán)謹(jǐn)篇三

借我一雙慧眼吧,！

——材料作文的審題立意，你找到方法了嗎,？（教師版）

一,、閱讀1-5題，看這類題目有何特點(diǎn),？概括出來,。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

1,、閱讀下面的材料，按要求作文,。

譚盾是一個(gè)喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國時(shí),，卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢,。很幸運(yùn)地,，譚盾和一位認(rèn)識的黑人琴手,，一起爭到一個(gè)最能賺錢的好地盤--商業(yè)銀行的門口,。過了一段時(shí)日,，譚盾賺到了不少賣藝錢之后,，就和黑人琴手道別??十年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行,，發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手,，仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時(shí),，很高興的說道：“兄弟啊,，你現(xiàn)在在哪里拉琴啊,？”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂廳名字,，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個(gè)好地盤，也很好賺錢嗎,？”他哪里知道,，十年后的譚盾,，已經(jīng)是一位國際知名的音樂家。我們會不會也和黑人琴手一樣,，一直死守著“最賺前的地盤”而不放,，甚至還沾沾自喜、洋洋得意,？我們的才華,、我們的潛力、我們的前程,，會不會因死守著“最賺錢的地盤”,，而白白的斷送掉？結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|,，也可以編寫故事寓言,。文體不限，題目自擬,，字?jǐn)?shù)不少于800字,。【提示】人必須懂得及時(shí)抽身,，離開那看似賺錢,，卻不在進(jìn)步的地方；人必須鼓起勇氣,，不斷學(xué)習(xí),，再去攀登生命的最高峰。不斷追求更新更高的目標(biāo),，超越自我,。

2、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。(60分)

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子,、孩子,、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中,，房間像地獄,。”大師說：“你會照我說的去做嗎,？”弟子說：“是的,。”大師說：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中,?！币粋€(gè)星期后,，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去,。”之后,，弟子想：“生命多么甜美,，動(dòng)物出去了，家是一處樂園,，那樣的安靜,、整潔、寬敞,?！?/p>

這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓肥菍碛械恼湎Ш透屑?，而不是相反。注意：①立意自定,；②文體自選,；③題目自擬；④不少于800字,；⑤不得抄襲,。

3,、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過,，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化,、印度文化,、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶,。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說,，你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對我肯定地說過,，她寧可生得晚些,，生在未來的世紀(jì)里。我以為,，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用地生活,?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,，寫一篇文章,。

4、2013全國新課標(biāo)卷

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石,，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫,，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石,。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石,，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來,，并且完美的切割出了兩塊寶石,。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn),，更需要拋卻許多顧慮的勇氣,。

作文要求結(jié)合上述材料寫作。經(jīng)驗(yàn)與勇氣5,、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊,，悶悶不樂,。“有什么事想不開,？”一位老者問,。年輕人說，他做人做事盡心盡力,，但得不到承認(rèn)和尊重,。

“看好了，”老者拈起一粒沙子,，隨手一丟,，“能找到它嗎？”年輕人苦笑,，搖搖頭,。“我有顆珠子,，”老者掏出一顆珍珠,，掂量一下，輕擲在沙灘上,，“不難找到吧,？變成了珍珠,，就沒人忽視你了?！庇械览戆?，年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過,，沙子一定得變成珍珠,，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問,。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章,。要求選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,，不要套作,，不要抄襲。

特點(diǎn)：這類題目都有命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。（包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度）

方法：如果命題者的觀點(diǎn)明確,，則直接用其做自己作文的中心觀點(diǎn)；如果不夠明確,，則對命題者的話問個(gè)“為什么”,、“怎么樣”、“是什么”,。

二,、閱讀6-10題，看這類題目有何特點(diǎn),？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

6、閱讀下面的材料,，按要求作文,。

賈敏在金融界工作，立志要讀中國人民銀行總行研究生,，可是連考數(shù)年未中,。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請教，起初他都能細(xì)心解釋,，不厭其煩,，后來,，問的人實(shí)在太多了，就編了一本《中國歷代錢幣目錄》,。是年,，他依然沒有考上研究生，他的書稿被一位書商看中,，第一次就印了一萬冊,，當(dāng)年銷售一空。根據(jù)上述材料,，自選角度,，自擬題目。文體不限（詩歌除外）,，作文一篇,，800字左右?！咎崾尽咳顺榷繕?biāo)努力,，這不錯(cuò)，但不可能每人的愿望都實(shí)現(xiàn),，搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分,？成功的答案不止一個(gè)。

7,、閱讀下面的材料,，按要求作文。

美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),，在一家馬戲團(tuán)做童工,，負(fù)責(zé)場內(nèi)的食品推銷，可生意不好,。他想：向每個(gè)買票的人送一包花生,，以吸引觀眾，結(jié)果大獲成功,。觀眾進(jìn)場吃了花生后,，覺得口渴，又帶動(dòng)了飲料生意,。飲料生意也越做越好,。根據(jù)與老板的約定，他分得了利潤的一半,，完成了資本的原始積累,。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目,，文體不限（詩歌除外）寫一篇800左右的文章,。【提示】機(jī)會自由創(chuàng)造,；觀念一變天地寬,。

8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

魏格納是德國著名氣象學(xué)家,。一天，他生病住進(jìn)醫(yī)院,，不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上,，便饒有興趣地看了起來。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分,，與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣,，像是正好能夠拼湊起來，而巴西海岸每一個(gè)凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對凸出的一塊,?！澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K，而后才因某種原因分裂為若干個(gè)零散小塊的,？”在這個(gè)疑問的驅(qū)使下,，魏格納終于在1912年獨(dú)創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說’’，轟動(dòng)了整個(gè)地理學(xué)界,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

9、閱讀下面的材料,，按要求作文,。

1978年，四川省白內(nèi)障?？漆t(yī)院自主研制成功“中國眼球”,，這一項(xiàng)震驚世界的眼科技術(shù)，但由于發(fā)明者和有關(guān)部門漠視知識產(chǎn)權(quán),，一直沒有申請專利，知識產(chǎn)權(quán)沒有得到保護(hù)。發(fā)明者在報(bào)刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征,、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式,。1986年美國staar公司的同類產(chǎn)品問世，化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同,，之后的十幾年,，公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤，現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷我國,，每片售價(jià)2000多元,。另外我國的制豆腐技術(shù)，宣紙生產(chǎn)技術(shù),，英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用,，為他們創(chuàng)造了驚人的利潤。根據(jù)材料,，自選角度,，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文,?！咎崾尽吭谑袌鼋?jīng)濟(jì)中不懂法律來保護(hù)自己的利益，那就是為他人作嫁衣,。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中,，可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講，也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講,，一切按規(guī)則辦事,。

10、閱讀下面一段話,，按要求作文,。

有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績優(yōu)異,，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕,，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕,。這位留學(xué)生很納悶,。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票,。

特點(diǎn)：這類題目只有故事或寓言,，沒有任何一句命題者的話。

方法：由果溯因法,。（如果故事結(jié)果是好的,，則要抓住令人欣喜的地方問個(gè)“為什么”,；如果故事結(jié)果是不好的，則要抓住令人遺憾的地方問個(gè)“為什么”,?？傊P(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來問,。）

三,、閱讀11-15題，看這類題目有何特點(diǎn),？概括出來,。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法,。

11,、閱讀下面的材料，按要求作文： “如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí),，真理也就被關(guān)在門

外,。”----（印度）泰戈?duì)?“不要給我忠告,，讓我自己去犯錯(cuò)誤,。”----（意大利）朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤,。”----（德國）普朗克

12,、全國卷2013全面理解材料,，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,，確定標(biāo)題,，選定文體；字?jǐn)?shù)800字以上,；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,，不要套作，不要抄襲,。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光,，收獲了深厚的情誼,，同窗共讀，互相幫助,，彼此激勵(lì),，即便是一次不愉快的爭執(zhí),，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟,。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查,。結(jié)果顯示,，60%的人表示滿意,，36%的人認(rèn)為一般,，4%的人覺得不滿意,。

如果同學(xué)關(guān)系緊張,，原因是什么,？有人認(rèn)為是我自我意識過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣,，性格不合,，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等,。

對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍,，72%的人表示非常有信心,，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容,，遇事多為他人著想,，關(guān)系就會更加融洽。真誠于友善13,、2013浙江卷

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的,，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長,，而少男少女的心靈卻在提前硬化,？

美國作家菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國,，一旦失去這一王國,，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料,，你有什么所思所感,？寫一篇不少于800字的文章,。童心

14、（安徽安慶）閱讀下面的文字,，按要求作文,。（60分）

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭,，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字,，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”,、“最美媽媽”,、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”,、“最美消防員”等,。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”,。發(fā)現(xiàn)“最美”,、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象,，引發(fā)了你怎樣的感想,？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文,。不要套作,，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息,。書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者,，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖,，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛,、敬業(yè),、良知、奉獻(xiàn),、感恩,、責(zé)任、誠信,、尊嚴(yán),、執(zhí)著，傳遞的是社會的正能量,。學(xué)生立意的空間很廣,。①中國普通民眾努力拯救道德危機(jī),；②社會中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛,；③全社會認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀,；④當(dāng)下社會呼喚傳統(tǒng)道德回歸。

15.（安徽名校聯(lián)盟）閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分）2012年“漢字評選活動(dòng)”在青島揭曉，“微”字脫穎而出,。推委會認(rèn)為,，“微”指的是微博的“見微知著”,、微信的“造微入妙”,、微公益的“積微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時(shí)發(fā)出“我們不要錢,，我們是來救人的”的“微言大義”,、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體（詩歌除外）,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作,，不得抄襲,，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。

特點(diǎn)：這類題目沒有故事或寓言，只對某人的話或社會現(xiàn)象作陳述,。

方法：如果是對某些話的陳述,，其往往有個(gè)中心話題，只要對這個(gè)話題問個(gè)“是什么”,、“為什么”,、“怎么樣”就可以了。如果是對某一社會現(xiàn)象的陳述,，則要問為什么會出現(xiàn)這個(gè)社會現(xiàn)象,？出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象會怎么樣？怎樣才能讓這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn),？

3四,、閱讀16-18題,，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來,。再逐一寫出其立意,，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。

16．閱讀下文,，按要求寫作,。

有這樣兩個(gè)小故事：

第一個(gè)故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來,。照常理,，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静]有立刻臥倒,，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想,，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下,。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上,。上尉拍拍身上的塵土,，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑,。

第二個(gè)故事：古時(shí)候,，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上,，重重的行李箱將兄弟倆都壓得 喘不過氣來,。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手,。忽然,，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔(dān),，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上,。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺得輕松了很多,。

幫人即幫己

17,、閱讀下文，按要求寫作,。

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路,，兩旁景物極美，路旁插著一塊標(biāo)語牌：“慢慢走，欣賞??！”它勸告那些過客不要因無暇欣賞而留下遺憾。

（2）有一句格言這樣說：“朋友,，快快走,，請不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?！钡拇_,，是駐足賞景還是快步離開，人們總有不同的看法,。對此,，你有怎樣的看法呢？請就此寫一篇文章,。要求：①可以任選其中一則材料,，也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思；②立意自定,，文體自選,；③題目自擬；④不少于800字,。

18、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

材料一：2010年，國家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車,，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng),，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象,，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先,。

材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上,，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座,，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日,，鄭州20多位老人走上街頭,，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時(shí)間長,、壓力大的年輕人讓座,。最近，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞,，引起社會各界熱議,。

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解,、相互體諒/尊重和理解是相互的,；不要夸大個(gè)例的影響，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向,；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起,，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的,；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具,，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題,。（未讓座是道德問題,，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題,，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。）19（山東濟(jì)南）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

①馬路墻角的一隅,，傳出了二胡聲。一個(gè)搪瓷缸,，已碰掉好多瓷,，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人,。頭發(fā)并不蓬亂,，衣服雖舊，倒也干凈整齊,。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子,，《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起?！耙粋€(gè)瞎子．競能拉得這么好,。”不知誰小聲冒出一句?！把巯沽?，心不能瞎呀?！彼坏鼗卮?。

②火車站一角，幾位四肢健全者,，蓬頭垢面,，匍匐在地、作揖叩首,。有個(gè)青年婦女帶著孩子,，面前的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯吧,?！边€有一位身上掛著一張白紙，上寫“父親病危住院,，無手術(shù)費(fèi),，請好心人幫忙”的字樣。

要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意,；②白擬題目；③除詩歌外,，文體不限,；④文體特征鮮明；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,。

特點(diǎn)：這類題目都有兩則材料,。

方法：既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來立意，也可以抓住兩則材料的共同點(diǎn)來立意,。

審題不嚴(yán)謹(jǐn)篇四

話題作文審題

近年來,，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話題型的作文命題，降低了作文時(shí)的審題難度,。但要寫好話題型的命題作文,，仍然要注意審題。如果忽略了審題,，雖然命題降低了審題難度,，也難以寫好的作文。

（一）要注意話題的立意方向

話題作文是針對生活中的某一事物或現(xiàn)象，由學(xué)生自由命題的作文,。這種作文的開放程度很大,，可以由學(xué)生自己確定文章的立意，文章的體裁,。一般來說,，話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來的話題作文,，在話題的旗幟下,，卻限定了文章的立意方向，實(shí)際上是單一方向的命題,，而非“話題”,。因此，審題時(shí)首先要明辨話題的方向,。

1．單一方向立意

很多話題作文的命題,，在命題材料或話題中已經(jīng)作了限定，其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點(diǎn),，對這樣的話題作文,，要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待。

例（1）

①一篇課文中有這樣一句話：“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方,?！币晃煌瑢W(xué)問道：“野馬怎么還會有韁繩？”老師顯得不耐煩地說：“你少鉆些牛角尖,，學(xué)習(xí)成績可能還會好些,。”

②一位小學(xué)生翻看字典對“年輪”作出了正確的解答,，但老師問：“誰還有不同的解釋呢,？”另一位同學(xué)答道：“年輪就是樹在成長的時(shí)候劃的圈?！崩蠋熡謫枺骸澳闶窃趺粗赖?？”

那位同學(xué)說：“課文中的老槐樹說，‘我雖然不個(gè)側(cè)面反映了人們開始重視文化,，強(qiáng)調(diào)“文化會寫字,，但是長一歲劃一圈’?！苯處煴頁P(yáng)說：“他家具”的出現(xiàn)反映了社會的變化,，應(yīng)該讓“文真不簡單，不查字典就能知道詞語的意思,！”

化時(shí)尚”變成真正的文化崇尚,。②為“家具書”請以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容,，寫一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂。因?yàn)楦接癸L(fēng)雅是一種陋劣章,。的社會習(xí)俗,，附庸風(fēng)雅盛行會敗壞社會風(fēng)氣等。這則命題就是一個(gè)立意單一的話題作文,，希望“家具書”脫去空殼,，使“家具書”變成材料中的兩位老師，一個(gè)采用是從書本到書本真正的書,。的教學(xué)方式,，要求學(xué)生機(jī)械記憶，簡單接受,；例（3）

另一個(gè)則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式,，以書本2002年2月11日晚是除夕，當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲作拐杖,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,。文章的立意只能即將敲響時(shí)，整個(gè)南昌城到處響起了鞭炮聲,。是“教學(xué)要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維”一類,。

城南城北、城東城西,，不絕于耳,，并且一直持2．多方向立意

續(xù)到天亮。

這類作文命題是名副其實(shí)的話題作文,。命請以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文,。題只提供某一生活事實(shí)或現(xiàn)象，允許考生根據(jù)這個(gè)命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認(rèn)識,，從正反不同方向下筆,，文，可從盛世歡樂的角度,，寫人們辭舊迎新盛只要言之成理,，都能寫出好的作文。

況,；可寫人們對新的一年的期望和祝福；可以例（2）

從關(guān)愛環(huán)境的角度,，寫提高人們的環(huán)保意識,；如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度，寫火藥發(fā)明上千煌的世界名著,，不妨抽出一本看看,，那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀,。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上

（二）要注意命題材料對文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名，里面卻有人認(rèn)為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁,。這種用來擺設(shè)的假書目前正在我國以了,，其實(shí)這種認(rèn)識不夠全面，有時(shí)話題規(guī)定出現(xiàn),，有的出版社在生產(chǎn),。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫作的范圍，有時(shí)除了話題所規(guī)定的范圍外,，士介紹,，這種“書”在國外堂而皇之地流行，還要注意材料的限定,，不能超出材料對立意的有專門機(jī)構(gòu)制作,，它的正式名稱叫“家具書”，限定,，變成人們通常所說的“話題個(gè)框,，什么即被認(rèn)為是一種用來布置房間的小家具，并非都往里裝”,。

書籍,。

例（4）

如何對待這種“家具書”的出現(xiàn)，就是這閱讀下面一首寓言詩,，以“生活的世界”篇文章提煉觀點(diǎn)的角度,。因此它的立意是多方為話題，寫一篇文章,。

向的,。文章可從正反兩個(gè)方面立意：①為“家面具

具書”的出現(xiàn)叫好，“家具書”的悄然興起從一

兒童的世界里,，沒有你便沒有樂趣,；

成人的世界里，有了你就有了悲劇,。

沒有你,，世界不會完善； 有了你,，世界不再完美,。

“生活的世界”是個(gè)很大的話題，幾乎無所不包,，但本文在寫作時(shí)卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制,。命題材料是一首寓言詩，詩歌運(yùn)用了對比的手法,，將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照,。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義,。兒童世界的面具用一個(gè)個(gè)有趣的圖像給孩子們以樂趣，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇,，這“面具”是什么呢,？是虛飾，是虛情假意,。有了這樣的分析,，不難看出，命題的意圖是想告訴人們,，成人世界的虛飾,、虛偽、虛情假意往往會造成人世間的悲劇,。應(yīng)以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意,。

例（5）

閱讀下面一段材料，以“距離”為話題作文,。

中國的“入世”談判花了十幾年的時(shí)間,。其間，我們拼命建設(shè)自己的國家,，拉近了與發(fā)達(dá)國家的距離,；“可口可樂”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同,，而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離,。

“距離”是個(gè)很大的話題，時(shí)間,、空間,、心理等，內(nèi)容很廣,，但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制,，這個(gè)命題只能寫發(fā)展上的距離，違背這一點(diǎn)就會偏離命題的要求,。

作文的審題立意是文章的基礎(chǔ),，只有精準(zhǔn)的審題，才會有明確的立意,，立意明確了,，才能有明確的寫作目標(biāo)，無論是寫議論文還是寫

記敘文,，才可能做到中心明確,。寫議論文，就是用事實(shí)或道理去論述立意的正確性,；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意,。

（三）要有創(chuàng)新立意

在做到了準(zhǔn)確審題之后，還要力求立意上有所創(chuàng)新,，使文章的立意新穎,。所謂立意新穎，就是寫作者對命題范圍內(nèi)的生活有獨(dú)特的感受,，獨(dú)特的思考,。同一個(gè)題目在不同人的筆下，往往會出現(xiàn)不同的立意,，這就反映了作文水平的高下,，因此，要追求文章立意上的創(chuàng)新,。例如：觀月往往會引起人們無限的遐想,，但人們寫得最多的是“思親”、“思友”,、“純潔”,、“溫柔”，但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā),，在文章中,，他由月亮不發(fā)光，但卻借太陽的光來打扮自己這一特點(diǎn),，引申出了一個(gè)發(fā)人深思的問題,，“陽光熱烈、耀眼,，充滿陽剛之氣,，而月亮把它變得含蓄，皎潔,，充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點(diǎn),，這東西也就成了自己的了?！庇^月而得理趣,，這是感悟上的創(chuàng)新，自然也是立意上的創(chuàng)新,。

練習(xí)1．角色

【領(lǐng)會了“角色”的比喻義,，立意的角度可以有很多，如“當(dāng)了主角”,、“甘做配角”,、“塑完美的自我形象”等。時(shí)要以小見大,，通過描寫具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題,?！?/p>

2．**

【在日常學(xué)習(xí)生活中，由于性格不同,、思想認(rèn)識不同,，或者由于誤解,，總會出現(xiàn)一些**,?？梢砸砸淮?*為材料，有條理地寫出風(fēng)

波的起因,，經(jīng)過和結(jié)果,，最后進(jìn)行議論，引出生活在未來,，那么,，明天你將生活在過去?！闭堉髦?。時(shí)應(yīng)注意，一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章,。

重點(diǎn),，即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個(gè)【社會瞬息萬變，時(shí)代飛速發(fā)展,，幾十年關(guān)節(jié),；二是結(jié)尾要用議論深化主題?！?/p>

前的科幻,，到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實(shí)。生活在這3．適應(yīng)

樣的時(shí)代的人,，如果沒有充分的儲備,，恐怕就【物競天擇，適者生存,，人要學(xué)會適應(yīng)自會跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代,。生活如果僅僅是滿然、社會和周邊環(huán)境,，否則就會處處碰壁,；但足于今天，盡情享受今天,，明天真的會被淘汰,，適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的，人是世界的主體，應(yīng)因?yàn)槌晒偸谴骨嘤谀切┯袦?zhǔn)備的頭腦,?！?/p>

該去適應(yīng)自然和社會，但也應(yīng)該在適應(yīng)的過程7．閱讀下面一則材料,，按要求作文 中,，不斷地改善它，修正它,。】

生活像一面鏡子,，你哭它也哭,，你笑它也4．某報(bào)載一位同學(xué)將家里的書籍帶到教笑。

室,，出租給同學(xué)閱讀,，很快就掙到十幾元錢，請以“面對生活”為話題寫一篇文章,。對此,，社會各界褒貶不一，有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公,，不要埋怨命運(yùn)不幸,，的，有說是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的,。請聯(lián)系實(shí)際談原來生活是可以自己來安排的,。有人成功，是談你的看法,。

因?yàn)樗麨榱诉@成功付出了很多,，有人失敗，是【社會發(fā)展到了市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，傳統(tǒng)的因?yàn)樗胪稒C(jī)取巧,。盡管命運(yùn)有時(shí)真的會捉弄“君子不言財(cái)”似乎已不再能被人們接受，遲人,，但對于一個(gè)孜孜不倦的奮斗者,，成功定會早要走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的社會，提前作一些準(zhǔn)備,，屬于他,。】

積累一些經(jīng)驗(yàn),，不失為一種明智的舉動(dòng),；但學(xué)8．閱讀下面一段材料，按要求作文 生畢竟是學(xué)生，如何把握這一分寸,？】

人受多種外力的作用,，這些外力制約你，5．在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友,，有人以書畫規(guī)定你,，決定你；或者肯定你,，或者否定你,。為友，有人以體育為友,，有人以書為友,，甚而用物理學(xué)的概念簡單說，就是合力,。

有人以真理為友??請以“以??為友”為題外力的合力決定了你運(yùn)動(dòng)的軌跡,。寫一篇文章。

請以“尋找生活的合力”為話題,，寫一篇【人離不開朋友,，否則太孤寂，但人各有文章,。

志,，道不同不相與謀，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上,，總要受到各種條件的的物作為朋友,。交友的目的是什么，實(shí)在是大限制,，各種力量的制約,，有時(shí)人會感到很無奈。有講究,。古人提倡慎交,，不無道理，交上一個(gè)但人類是萬物之靈,，靈就是靈在人類有巨大的好朋友,，可以給你很多的幫助，交上一個(gè)壞朋能力,，總能讓外物為自己所用,，將一切不利因友，也會連累一輩子,，以物為友亦然,。】

素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素。作為人類的一分子,，6．有一位澳大利亞人說：“今天你如果不

你,、我、他,，定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起,，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力?！?/p>

9．閱讀下面一段文字,，按要求作文 面對同樣的兩個(gè)點(diǎn)，有人說應(yīng)該連以線段,，因?yàn)閮牲c(diǎn)間直線距離最短,，沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑；有人說兩點(diǎn)間宜連曲線,，一展青春的風(fēng)采；有人說兩點(diǎn)間應(yīng)該畫弧作圓,，追求生命事業(yè)的圓滿??

請以“兩點(diǎn)之間”為話題寫一篇文章,。【生命的兩點(diǎn)之間,，有人認(rèn)為要連以直線,，那是成功者的欣喜之言；有人認(rèn)為要連以曲線,，那是奮斗者的自豪之語,；有人說要畫弧作圓，那是即將上路者的美好憧憬,。直線也好,，曲線也罷，弧,、圓也行,，在這兩點(diǎn)之間，只要是踏踏實(shí)實(shí)地行進(jìn),，定會留下一段美麗的軌跡,。】

10．閱讀下面一段文字,，按要求作文 當(dāng)我們走上社會,，走上人生之路的時(shí)候，一定要洞察清楚一樣?xùn)|西,，它是兩個(gè)字：利益,。

這個(gè)世界很具體，又很虛無。

我們要用兒童游戲的眼光,，玩耍地看待世間的利益,。我們應(yīng)該把它看得很清楚，比誰都清楚,，看清了以后還要能把它放下來,。

這世界原本并不復(fù)雜，只不過人們的眼睛不太好,，看不清而已,，我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>

請以“利益”為話題，寫一篇文章,?！竟耪Z有“天下攘攘，皆為利往”,。人類的所有活動(dòng),，都是為了追求最大的利益，其實(shí)追求利益并不錯(cuò),，關(guān)鍵是看你追求什么利益,，如何去追求它?！?/p>

11．閱讀下面一段材料,，按要求作文 獲諾貝爾獎(jiǎng)的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生

講過這樣一段話；孩子在學(xué)?？嫉谝徊淮硎裁?，至少我們認(rèn)識的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生。我自己更不曾考過第一名,，小時(shí)候父母不管我,，讓我自由發(fā)展。

請以“自由發(fā)展”為話題寫一篇文章,?！窘逃l(fā)展到唯“一”是從，不能不說是一種悲哀,，現(xiàn)今的老師,、家長還在樂此不疲。為了這個(gè)第一,，老師不斷發(fā)練習(xí),，家長不停請家教，把一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個(gè)個(gè)狹小天地里,。殊不知,，這種削足適履的做法,，摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽?！?/p>

12．閱讀下列材料,，請以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。

一位虔誠的佛教信徒遇到了難事,，便去寺廟里求拜觀音,。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,，那個(gè)人長得和觀音一模一樣,，絲毫不差。

“你是觀音嗎,？”

“是,，我是觀音?！闭诠虬莸娜舜鸬?。“那您為何還拜自己,？”

“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事,。”觀音很嚴(yán)肅的說道,，“可我知道，求人不如求己,?！?/p>

【凡人所以為凡人，可能是因?yàn)樗麄冇鍪孪矚g求人,；觀音所以是觀音,，大概是因?yàn)樗鍪露贾皇乔笞约喊伞Ｈ绻巳硕加杏鍪虑蠹旱哪欠輬?jiān)強(qiáng)和自信,，也許每個(gè)人都可以成為自己的觀音,。】

13．閱讀下列材料,，以“對待流行”為話題,，寫一篇文章。

俄國著名文學(xué)家赫爾岑,，有一次被邀請去聽音樂,。演出開始不久，赫爾岑就捂住耳朵,，打起瞌睡來,。女主人很奇怪,，問道：“先生，你人生關(guān)懷的渴望,。

不喜歡音樂嗎,？”赫爾岑說：“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶、彷徨中的時(shí)候,，總是級的音樂有什么好聽的,？”女主人驚叫起來：特別渴望得到別人的關(guān)懷，這種關(guān)懷能給自己“你說什么,？這里演奏的可都是流行的音樂以力量,；那么我們能否觀察一下四周，把我們呀,！”赫爾岑說：“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷,，傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人。關(guān)懷能使嗎,？”“不高尚怎么能流行呢,？”“那么，流行軟弱的人覺得這個(gè)世界溫暖,，上天生下我們是感冒也是高尚的咯,！”

要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己,，而是照亮【不少人有一種從眾心理,，不少人怕別人別人?！?/p>

譏諷自己是“土老冒”,，違心地隨俗，于是很多16．閱讀下面一段文字,，以“幸?！睘樵挅|西就“流行”起來了。如何看待“流行”可題寫一篇作文,。

以反映一個(gè)人的素養(yǎng),、氣質(zhì)、識見,，也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個(gè)民族的素質(zhì),，一個(gè)社會的風(fēng)氣?！?/p>

說：“那些繼承了財(cái)產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財(cái)14．閱讀下面材料,，說說你對“無知”的產(chǎn)傳給下一代；而那些靠自己掙錢的人則感到,，認(rèn)識,，寫一篇文章,。

他們有回饋社會的義務(wù)?！笨繏茽€攢了170英沒有比無知更浪費(fèi)的了,。由于愚昧無知，鎊的55歲的西基斯說：“我從未發(fā)現(xiàn)金錢與幸你會播錯(cuò)種子,，會耕錯(cuò)地方,，會用錯(cuò)建筑材料，福之間有必然的聯(lián)系,，但我發(fā)現(xiàn),，成功和幸福會買錯(cuò)票，會搭錯(cuò)火車,，會選錯(cuò)地方定居,，會是很有聯(lián)系的?！?/p>

用錯(cuò)藥??而且,，這些錯(cuò)誤都不是用金錢可以【對于不同的人來說，對幸福有不同的理彌補(bǔ)的,。

解,。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福，野心家以擁有【錯(cuò)誤人人會犯,，通常人們犯了錯(cuò)誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒有真正的幸福,，因意識到，并且會想方設(shè)法去彌補(bǔ),，但無知所犯為他們總是被欲望折磨著,，內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧。的錯(cuò)誤卻不一樣,，他不但不能意識到犯了錯(cuò)誤，真正的幸福是什么呢,？人能得到的最大的幸還會以錯(cuò)為對,，固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤，無知者是普福,，莫過于愛別人和為別人獻(xiàn)身（列·托爾斯通人,，浪費(fèi)的僅僅是他個(gè)人，無知者手握重權(quán),，泰）生活中最大的享受,，最高的樂趣就在于覺就會給集體、社會帶來災(zāi)難,?！?/p>

得自己是為人們所需的,，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料，以“人生關(guān)懷”為話（高爾基）】

題寫一篇文章,。

在你近二十年的人生經(jīng)歷中,，總會受到別人的關(guān)懷，來自家庭的,、社會的,，想必你也一定關(guān)心幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度,，是一種崇高品質(zhì),，往往也是一種人生智慧。

歌手潘美辰在她的《我想有個(gè)家》中唱道：“心中擁有愛,，總會被關(guān)懷,。”她唱出了人們對

審題不嚴(yán)謹(jǐn)篇五

一,、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小雞看見一只蒼鷹在高高的藍(lán)天上飛過,，十分羨慕,，于是問母雞：“媽媽，我們也有一對大翅膀,，為什么不能像鷹那樣高飛呢?”

“真是個(gè)小傻瓜,，”母雞回答說，“飛得高有什么用處,，藍(lán)天上沒有谷粒,，也不會有蟲子啊,！”

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

.【寫作提示】 這道新材料作文題的材料中有一對“人物”——小雞和母雞，它們的對話反映了各自的思想認(rèn)識,。從小雞的角度看,，它羨慕蒼鷹，表明它不滿足于現(xiàn)狀,，有更高的追求,；從母雞的角度看,，它否定了小雞希望像鷹那樣高飛的愿望，它認(rèn)為對雞來說,，只需要地上的谷粒,、蟲子來填飽肚子就行了，飛得高沒用,。母雞的話,，既有其道理，也有其局限性,。說它的話有道理,，是因?yàn)樗⒆阌谧陨恚蠈?shí)際,；說它的話有局限性,，是因?yàn)橹粷M足于吃飽飯的物質(zhì)追求是不行的，還應(yīng)該追求更高的精神境界和生命的拓展,。就這則材料而言,，我們可以肯定小雞有所追求，也可以否定它考慮問題不切實(shí)際,；可以肯定母雞注重實(shí)際,，也可以否定它扼殺了小雞的理想和追求。

下面的立意可供參考：①想問題,、做事情要考慮自己的實(shí)際,，不要好高騖遠(yuǎn)；②別人的風(fēng)光不一定適合自己,；③不能滿足于現(xiàn)狀,，要有更高的追求；④如果活著只是為了吃飯,，就失去了生命的價(jià)值,；⑤物質(zhì)追求不可少，精神追求豈可拋,；⑥不要扼殺別人的理想,。

二、閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文。（60分）

美國有句諺語：“除了上帝,，任何人都必須用數(shù)據(jù)來說話,。”人們不能漠視數(shù)據(jù),，數(shù)據(jù)是科學(xué)的度量,。

有學(xué)者認(rèn)為,，我們正處在一個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的逐漸成熟,，移動(dòng)帶寬的迅速提升,，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多樣,，數(shù)據(jù)的運(yùn)用和創(chuàng)新給公民,、政府、社會帶來了種種的挑戰(zhàn)和變革,。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考,？請寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度,，自擬標(biāo)題,，自定文體。②不得套作,，不得抄襲,。(1)審題立意

這是一則關(guān)于“數(shù)據(jù)”的材料，由兩個(gè)段落組成,。

第一段兩個(gè)句子,，第—句是美國諺語，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該用數(shù)據(jù)說話,，即必須用數(shù)據(jù)說 明事實(shí),，證明觀點(diǎn)。第二個(gè)句子有兩重意思,，①人不能漠視數(shù)據(jù),，即不可忽視數(shù)據(jù)的存在、作用和意義,；②指出數(shù)據(jù)在科學(xué)世界和客觀世界的作用和意義：是度量,，是標(biāo)準(zhǔn)。

第二段由兩個(gè)句子組成,。第一句借學(xué)者的觀點(diǎn),，說明當(dāng)代數(shù)據(jù)的作用被發(fā)揮到淋漓盡致：

是一個(gè)“數(shù)據(jù)時(shí)代”。第二句表達(dá)由于數(shù)據(jù)的不斷運(yùn)用和創(chuàng)新所帶來的社會變化,，出現(xiàn)了社 交網(wǎng)絡(luò),、移動(dòng)帶寬、云計(jì)算,、物聯(lián)網(wǎng)等,，在不斷變化的數(shù)據(jù)時(shí)代里，公民、政府,、社會等都 要面對由此帶來的變革,，并要接受各種的挑戰(zhàn)。

文章立意的角度落在“數(shù)據(jù)”或“數(shù)據(jù)時(shí)代”的范圍內(nèi),，都屬“符合題意”,。題目中四 句話的材料可分別作為“引發(fā)”的“思考點(diǎn)”，從思考點(diǎn)中展開寫作,。寫作時(shí)可以將材料引 入文中,，也可以不引入，內(nèi)容只要是從材料含意里引發(fā)出來的,，都屬“符合題意”,。

例如：

1．推崇數(shù)據(jù)，彰顯理性,。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”）

2．文明社會,，講真求實(shí)。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”,，第一段第—句）

3．漠視數(shù)據(jù),，災(zāi)難無窮。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”,、第一段的第二句）

4．時(shí)代,，不能忽視數(shù)據(jù)。（立意角度落在“數(shù)據(jù)”,、“數(shù)據(jù)時(shí)代”,、第二段的第—句）

5．世界變了。（立意角度落在“數(shù)據(jù)時(shí)代”,、第二段的第二句）

6．官員應(yīng)如何面對網(wǎng)民的聲音,。（立意角度落在“數(shù)據(jù)時(shí)代”、第二段的第二句）

7．網(wǎng)絡(luò)信息靠譜嗎,？（立意角度落在“數(shù)據(jù)時(shí)代”,、第二段的第二句）

8．從銀行卡“被盜”說起。（立意角度落在“數(shù)據(jù)時(shí)代”,、第二段的第二句

三,、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個(gè)人面對外面的世界時(shí),，需要的是窗子；一個(gè)人面對自我時(shí),，需要的是鏡子,?！?/p>

要求選好角度，確定立意,，文體自選（詩歌除外），自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,，不要套作，不得抄襲,?！緦懽魈崾尽?/p>

材料 中的“窗子”，說的是開闊的視野對個(gè)人發(fā)展非常重要,；而“鏡子”,，指每個(gè)人都要審視自己，勇于自我完善,。如果從“一個(gè)人面對外面的世界時(shí),，需要的是窗子”切入題意，可寫知識視野,、心靈視野,、國際視野、文化視野,；可以寫超越自我,、走出個(gè)人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事,、景,、物、情,、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟,；也可直接論述自己對“視野”的看法。如果從“一個(gè)人面對自我時(shí),，需要的是鏡子”入題,，可由己及彼地洞察人生百態(tài)，借“鏡子”探討人性的弱點(diǎn)：愛聽表揚(yáng)話,，聽不進(jìn)逆耳忠言,；追求形式而忽略了實(shí)質(zhì)等等。

四,、大學(xué)畢業(yè)前的最后一課,，教授問他的學(xué)生，風(fēng)是怎樣消失的,。學(xué)生們有的從氣壓的高低方面來分析,，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討??

教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎,？那就是,，風(fēng)不動(dòng)了就消失了?！苯淌诳粗_下的學(xué)生繼續(xù)說：“同學(xué)們,，你們即將走向社會，你們有美好的夢想,，有遠(yuǎn)天的目標(biāo),，有豐富的知識，有深厚的理論,，但如果不去行動(dòng),，不去實(shí)踐，那么,，你們的夢想,、目標(biāo)、知識和理論,，就會像不動(dòng)的風(fēng)一樣,，消失于

無形?！?/p>

要求選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

參考立意：①用切實(shí)的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)夢想，達(dá)到目標(biāo),；②讓知識和理論在實(shí)踐中發(fā)揮作用,；③要學(xué)會讓復(fù)雜的問題簡單化；④正確的答案不止一個(gè),；⑤育人要有巧妙的方法,。（①②為最佳角度）

五、幾個(gè)攝影家決定給一棵100多米高的紅杉樹拍照,。因?yàn)槭窃谏种?，?遠(yuǎn)處只能拍到一個(gè)樹冠，而靠近拍攝根本沒有那么大的廣角鏡頭,。經(jīng)過反復(fù)研究論證,，他們決定先分段拍攝,，然后剪接合成。但這又有很大難度,，要尋找一個(gè)支點(diǎn),，架設(shè)可升降的拍攝點(diǎn)，還要把相機(jī)固定在一個(gè)架子上,，又必須遙控快門,。同時(shí)，還得讓四個(gè)人分層站在樹枝上,，以襯托這棵樹的高度。不知道用了多少天,，來回跑了多少路,，也不知道花了多少錢，他們終于拍攝成功,，剪接也天衣無縫,。后來，并沒有聽說這照片獲了什么獎(jiǎng),，好像也沒有派上什么用場,，可提起這事他們?nèi)匀慌d高采烈 參考角度：

①追求——追求的過程也是美好的 獲獎(jiǎng)不是追求的動(dòng)力 ②態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真做好每一件事

不怕艱辛，不懈努力 ③思維方式——分段分塊實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)

六,、上個(gè)世紀(jì)60年代,，我上小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^了一個(gè)苦難的展覽,，我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭,，為了能夠讓老師看到我的表演，表現(xiàn),，我舍不得擦去臉上的淚水,，我看到有幾位同學(xué)還悄悄將唾沫抹到臉上冒充淚水，我還看到一片真哭假哭的同學(xué)之間有一位同學(xué)臉上沒有一滴淚,，嘴巴里也沒有一點(diǎn)聲音,，也沒有用手掩面，他睜著大眼看著我們,，眼睛里流露出驚訝,，或者是困惑的神情，事后,，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為,，為此學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后,，當(dāng)我因?yàn)樽约旱母婷芟蚶蠋煴硎緫曰跁r(shí),，老師說,，那天來找他說這個(gè)事兒的有十幾位同學(xué)，我的這位同學(xué)十幾年前就已經(jīng)去世,，每當(dāng)想到他,，我就深感歉疚，這件事讓我悟到了一個(gè)道理,，那就是,，當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭,，當(dāng)哭成為一種表演時(shí),，更應(yīng)該允許有的人不哭。（《講故事的人——莫言在瑞典的演講》）（1）材料解說：

材料主體內(nèi)容是莫言對小學(xué)同學(xué)事件回憶,，莫言通過回憶表達(dá)了對那位同學(xué)的歉疚之情,，莫言對這件事的感悟是“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭,，當(dāng)哭成為一種表演時(shí),，更應(yīng)該允許有的人不哭?！保?）立意參考：

①從莫言通過回憶表達(dá)了對同學(xué)的歉疚之情,，可以提煉出“人要勇于反思自己不足”； ②從“當(dāng)眾人都哭時(shí),，應(yīng)該允許有的人不哭” 可以從“理解,、寬容”角度立意；

③從“當(dāng)哭成為一種表演時(shí),，更應(yīng)該允許有的人不哭” 可以從“寬容,、真誠”角度立意； ④從材料整體上看,，那位同學(xué)因?yàn)楸辉S多同學(xué)揭發(fā)因而得到警告處分,，但是那位同學(xué)情感是真誠、真實(shí)的,。對莫言和“許多同學(xué)”對真實(shí),、真誠的進(jìn)行打擊的這種行為，莫言認(rèn)為是不恰當(dāng)?shù)?。這樣可以從“理解,、寬容”角度立意。

七,、養(yǎng)雞場銷售的斗雞一般有兩種：狠雞和蔫雞,。

狠雞長得粗壯有力、目露兇光,，雞冠鮮紅,、羽毛漂亮,，它們在雞群中經(jīng)過多次爭斗，有了自

己的地位,，已算成名成腕兒,，所以售價(jià)很高。蔫雞個(gè)頭小,、眼睛無神,、與世無爭，它們吃食不多,，只能等狠雞吃飽后才能吃,；它們平時(shí)也不惹事，吃飽了就縮在角落里,，即使有狠雞過來找碴也很少迎戰(zhàn),。但讓人大跌眼鏡的是，有些蔫雞的標(biāo)價(jià)卻高得離譜,，甚至比成名成腕兒的狠雞的還要高。

養(yǎng)雞人解釋說,，這樣的蔫雞別看現(xiàn)在個(gè)頭小,，其實(shí)以后還能長個(gè)兒，力量會變大,，加上每天忍受狠雞的欺辱與挑釁,，將來好斗心會更強(qiáng)，戰(zhàn)斗力會成倍增加,。

要求：選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲,。

立意參考：立意可通過分析材料的主要內(nèi)容得出。狠雞因“有了自己的地位,，已算成名成腕兒”,，所以售價(jià)高；蔫雞“個(gè)頭小,、眼睛無神,、與世無爭”，卻也能賣出高價(jià),。這是什么原因呢,？原來蔫雞是在惡劣的環(huán)境中成長的,，所以會養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、隱忍等品格,，不爆發(fā)則已,，一旦爆發(fā)戰(zhàn)斗力就會更強(qiáng)。由此可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，得出如下立意：挫折,、磨難是一種歷練，艱苦的環(huán)境更利于養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品格,；暫時(shí)的低落,、暫時(shí)的失敗并不都是壞事，低谷過后的成功會更耀眼,；隱忍是為了以后的爆發(fā),，韜光養(yǎng)晦是一種人生智慧??。