作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

繩彩飛揚(yáng)課間操 繩彩飛揚(yáng)教案篇一

——花樣跳繩特色社團(tuán)創(chuàng)建方案

一,、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論,、三個(gè)代表重要思想為指針,，堅(jiān)持學(xué)生為本,，健全學(xué)生人格，鍛煉學(xué)生體質(zhì),，與時(shí)俱進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活,，推動(dòng)學(xué)校陽光體育活動(dòng)的持續(xù)開展,，展示舊小學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，經(jīng)研究決定,，特制定本次特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案。

二,、創(chuàng)建理念：

通過實(shí)踐活動(dòng)和理論研究,，發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)學(xué)生身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:

1、能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)；

2,、能確立學(xué)生的數(shù)字概念,，學(xué)生跳繩時(shí)自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實(shí)際事物聯(lián)系起來,，使其初步理解數(shù)字的實(shí)際含義與概念,；

3、能提高學(xué)生記憶能力,，由于學(xué)生在跳繩過程中不斷地?cái)?shù)數(shù),，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶,；

4,、能促進(jìn)學(xué)生心靈手巧，人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維,，學(xué)生跳繩時(shí)自跳自數(shù),，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于學(xué)生體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,；

5、能培養(yǎng)學(xué)生的平衡感和節(jié)奏感,，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開弓,，上下齊動(dòng)，有助于學(xué)生左腦和右腦平衡,、協(xié)調(diào)地發(fā)展,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；

6,、能幫助學(xué)生確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，學(xué)生在跳繩過程中,，有時(shí)是單人跳,，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù),，這有利于學(xué)生形成準(zhǔn)確的方位感,。7學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性,，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念,。

三、校情分析：

跳繩是一項(xiàng)廣大人民最易接受和深受喜愛的運(yùn)動(dòng),，不太受場(chǎng)地和器材的限制,，普及面廣，可操作性強(qiáng),。,，學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉休整的方式，華麗,、丁曉寧等老師常年堅(jiān)持跳繩,，一直是師生們的好榜樣。因此,，決定在我校開展花樣跳繩特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng),。

四、創(chuàng)建目標(biāo)：

推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，初步形成學(xué)校體育文化特色,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校花樣跳繩特色創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)工作機(jī)制,，完善各項(xiàng)工作制度,；開設(shè)花樣跳繩校本課程，形成課程體系,，并得到有效實(shí)施,；加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)小隊(duì)的建設(shè)，開展好豐富多彩的跳繩活動(dòng),。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校,、文體單位、民間藝人的聯(lián)系,，廣泛吸收外部?jī)?yōu)質(zhì)資源,，形成強(qiáng)大教育合力，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)?；犹K運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展，讓跳繩運(yùn)動(dòng)精神滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

五、學(xué)?；犹K指導(dǎo)老師： 趙艷華 高霞

主要工作任務(wù)：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?；犹K特色發(fā)展思路，制定相關(guān)管理制度,，組織實(shí)施特色創(chuàng)建工作等,。

六、具體措施

1,、制定學(xué)?；犹K特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施,；

2,、教師普遍參與，并組織學(xué)生建立校級(jí),、班級(jí)花樣跳繩運(yùn)動(dòng)隊(duì),，規(guī)范各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建制。

3,、成立花樣跳繩小組,，開展花樣跳繩研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案,。每周開設(shè)一節(jié)花樣跳繩課程,。

4,、結(jié)合陽光體育（跳繩）、體育課,、興趣小組活動(dòng)等開展跳繩活動(dòng),，學(xué)校師生共同參與，人人學(xué)跳繩,，人人愛跳繩,。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽光體育堅(jiān)持每天一練,，把跳繩活動(dòng)的開展工作帶入體育課,，分階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平,，確保體育活動(dòng)可持續(xù)開展,。

5、開展每月小型花樣跳繩競(jìng)賽活動(dòng),，力爭(zhēng)天天有活動(dòng),，月月有比賽，評(píng)選跳繩舞繩小能手,，促進(jìn)跳繩活動(dòng)穩(wěn)步有序的開展下去,。

6、家長(zhǎng),、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動(dòng),，將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家庭,、走向社會(huì)。

7,、初步形成以“繩舞飛揚(yáng),，健身益智”為核心的學(xué)校體育文化特色。

繩彩飛揚(yáng)課間操 繩彩飛揚(yáng)教案篇二

《大班健康教案《“繩”彩飛揚(yáng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看大班健康教案《“繩”彩飛揚(yáng)》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能想出多種玩繩方法,，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。

2,、通過玩繩進(jìn)行多種跑,、跳練習(xí)。

3,、增加腿部力量,，提高協(xié)調(diào)能力。

4、在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅,。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像,。

2,、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩,，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中,，一面鼓，一枚龍珠,。

3,、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶,。

活動(dòng)過程

1,、《過新年》音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立,。

師：小朋友們,，《過新年》的音樂響起來了，2009年過去了,，新的一年又開始了,，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

2,、放勁舞音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

3,、幼兒自由玩繩,，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

4,、玩“放鞭炮”游戲,。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋,，并大喊“啪”,。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。

5,、接力賽,。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立。一邊兩組,，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完,。[.來源快思老師教案網(wǎng)](第一遍練習(xí),，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威,。)

6,、請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

7,、游戲“雙龍戲珠”,。師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長(zhǎng)繩,，帶領(lǐng)幼兒分兩組,，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲,、或走,、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩,。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍,。

8、組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿,、揮揮手,，放松著舞出活動(dòng)室。

安全教育：活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,，并及時(shí)制止，教育幼兒不要與同伴相撞,。

教學(xué)反思

活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,，并獲得了自我認(rèn)知,、身體運(yùn)動(dòng)、語言,、思維力,、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案《“繩”彩飛揚(yáng)》含反思這篇文章共2569字,。

繩彩飛揚(yáng)課間操 繩彩飛揚(yáng)教案篇三

彩繩貼畫教案――毛線貼畫

汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 宋延峰

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)用毛線貼畫,； 激發(fā)對(duì)毛線繩貼畫的興趣,，發(fā)展手指肌肉的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

毛線繩貼畫范例,、水彩筆、雙面膠,、抹布,、剪刀、各色毛線繩 活動(dòng)過程：

1,、出示毛線張貼畫范例,，引起學(xué)生興趣。

教師展示毛線繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的,，你們想用毛線繩貼一副畫嗎,。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毛線繩繞貼的方法,。

教師在毛線上畫出圓形輪廓,，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色毛線繩,，找好圓心,，將毛線繩的一頭貼在圓心上，然后順著毛線繩由里向外一 圈一圈地繞,。邊繞邊用手輕輕按壓,，使毛線繩在毛線上貼住。一個(gè)圖可以只繞一種顏色,，也可以繞多種顏色,。教師在毛線上畫出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說一說,，三角形改如何繞貼,？引導(dǎo)學(xué)生說出：要沿著三角形的輪廓出外向里繞。學(xué)生說出方法后,，教師再示范講解,。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí),，用手指壓在毛線繩固定在角上,，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞,。

3,、交代要求，學(xué)生操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師： 下面請(qǐng)大家先看操作材料 “毛線繩貼畫” 是怎么做的,。再動(dòng)手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓,，要畫得大一些,，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊,，選擇毛線繩繞貼,。用剩 的毛線繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔,。學(xué)生觀察范例后自己操作,，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生多繞 1~2 副，幫助能力差的學(xué)生選擇制作內(nèi)容,、勾畫輪廓,，討論選用毛線繩的色彩。提醒學(xué)生保持整潔衛(wèi)生,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

展示學(xué)生作品,，要引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，說出最喜歡的畫,，為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法,。

繩彩飛揚(yáng)課間操 繩彩飛揚(yáng)教案篇四

繩彩飛揚(yáng) 快樂成長(zhǎng)

——臺(tái)州市精品課程評(píng)選申報(bào)材料 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）明確指出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展,，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色,、辦出水平，出名師,，育英才,。”特色建設(shè)應(yīng)該作為今后學(xué)校特別是小學(xué)的重點(diǎn)工作,。作為農(nóng)村學(xué)校,，以什么作為學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力，創(chuàng)建學(xué)校的品牌,？走特色學(xué)校建設(shè)之路，以特色建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量,，提升文化品位,，凸顯辦學(xué)特色。結(jié)合我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)”辦學(xué)理念與“兩體一藝”工作的要求,，選擇了花樣跳繩作為特色課程,，想以此為支點(diǎn)，撬動(dòng)我校特色建設(shè),、品牌創(chuàng)建工作,。

（一）課程定位

跳繩是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，花樣繁多，老少皆宜,，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的全身運(yùn)動(dòng),。近年來，美國(guó),、英國(guó),、澳大利亞、加拿大,、中國(guó)香港特別行政區(qū)等許多國(guó)家和地區(qū),，越來越重視跳繩運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。歐美專家稱跳繩為最完美的健康運(yùn)動(dòng),，加拿大首先提出“為了您的心臟跳繩吧”的口號(hào),。

? 宜于集體開展，不受年齡性別限制,，不受氣候變化影響,； ? 器材簡(jiǎn)單，價(jià)值低,，場(chǎng)地設(shè)施要求不高,，產(chǎn)生的效益價(jià)值高； ? 練習(xí)動(dòng)作宜學(xué),，花樣多,，具有很強(qiáng)的推廣性，覆蓋面大,； ? 師資要求靈活,，適于師生同練，有利于促進(jìn)師生和諧發(fā)展,； ? 宜開展大型表演和比賽,，觀賞性強(qiáng)，具備藝術(shù)品位,； ? 通過自創(chuàng)花樣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；

? 通過練習(xí)，能培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性,、平衡感,、節(jié)奏感、方位感,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念,。

基于我校體育設(shè)施和器材較簿弱、生源來自農(nóng)村的現(xiàn)狀,，把花樣跳繩作為我校的特色課程是完全可行的,、是非常具有可操作性、實(shí)用性,、推廣性和有價(jià)值的,。

(二)課程實(shí)施

這兩年我們主要做了以下6項(xiàng)工作： 1.健全組織機(jī)構(gòu)

為使課程建設(shè)順利實(shí)施，學(xué)校建立特色創(chuàng)建管理體系和技術(shù)指導(dǎo)體系,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的花樣跳繩創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校花樣跳繩創(chuàng)建實(shí)施小組,，成立了以體育教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的花樣跳繩技術(shù)指導(dǎo)小組,、校本課程研發(fā)小組。2.制定發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校制定花樣跳繩特色創(chuàng)建方案,，并有效實(shí)施,；同時(shí)還制定了三年階段發(fā)展規(guī)劃，明確每年的工作重點(diǎn),。

? 2012年：激發(fā)跳繩情趣

（1）全校師生共同參與,，人人會(huì)跳繩，人人愛跳繩,；

（2）舉行第一屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽,，遴選跳繩優(yōu)秀苗子，組建學(xué)?；铀囆g(shù)跳繩隊(duì),；（3）開發(fā)、編寫,、訓(xùn)練校園繩操,；

（4）有針對(duì)性地培訓(xùn)部分教師，有目的,、有計(jì)劃地組織跳繩教學(xué),；（5）啟動(dòng)學(xué)校跳繩校本教材的研究開發(fā)工作；（6）創(chuàng)造展示平臺(tái),，組隊(duì)參加全國(guó)綠色跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì),。? 2013年：構(gòu)建跳繩體系

（1）開展跳繩項(xiàng)目實(shí)施途徑的研究：如課內(nèi)如何確保基本技能的達(dá)成，課外如何調(diào)動(dòng)參與鍛煉的積極性,，大課間、活動(dòng)課,、社團(tuán)課,、體育節(jié)如何給孩子們提供展示的舞臺(tái)，各種途徑實(shí)施的有效性等,；

（2）將跳繩與語文,、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科教學(xué)融合,，構(gòu)建多維的課程體系,；（3）將花樣跳繩的開發(fā)權(quán)和命名權(quán)“下放”給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同種類富有觀賞性的花樣跳繩,；

（4）將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家長(zhǎng),、走向社區(qū)，家長(zhǎng),、社區(qū),、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩訓(xùn)練；（5）舉行第二屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽,，設(shè)立跳繩節(jié),、校園跳繩技能周、校園跳繩吉尼斯,、鋪設(shè)跳繩明星星光大道,、校園花樣跳繩創(chuàng)作pk賽等活動(dòng)，努力提升半分鐘速跳,、一分鐘速跳,、3分鐘10人8字跳的成績(jī)，全面提高學(xué)生跳繩水平,；

（6）創(chuàng)造展示平臺(tái),，參加市級(jí)展示，組隊(duì)參加8月份的全國(guó)跳繩精英大賽,。? 2014年：打造跳繩品牌

（1）構(gòu)建“天天跳繩,、人人跳繩”的濃郁跳繩特色校園，評(píng)選學(xué)校跳繩明星,、校園吉尼斯記錄,；

（2）開展學(xué)生體質(zhì)狀況前、后對(duì)比分析研究（前測(cè)數(shù)據(jù)與后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比分析體質(zhì)變化情況）,；

（3）開展跳繩特色項(xiàng)目展示活動(dòng),；

（4）花樣跳繩項(xiàng)目階段成果提煉、成型，編寫《繩舞》校本教材,；

（5）參加省級(jí)展示,，爭(zhēng)取全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)名次逐步前移，組隊(duì)參加在香港舉辦的世界跳繩大賽,。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

大家知道,，要想一個(gè)項(xiàng)目能持續(xù)發(fā)展，師資力量是關(guān)鍵,，近兩年的暑假分別派出8名體育教師參加全國(guó)性的跳繩培訓(xùn),，均取得國(guó)家級(jí)跳繩教練員資格證書，并有4名教師取得全國(guó)跳繩裁判員資格證書,；學(xué)校還成立教師跳繩隊(duì),，由體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)；在兩年時(shí)間里學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了一支以體育專職教師為主體,、以優(yōu)秀青年教師為后備隊(duì)的跳繩教練員群體,。

4.加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練 ? 課內(nèi)與課外兼容

學(xué)校要求全校“人手一短繩,、每班一長(zhǎng)繩”,，以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，把跳繩的教學(xué)與練習(xí)融入體育課,。課外以社團(tuán)活動(dòng)與大課間為基點(diǎn),，確保每天大課間一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，除了做廣播操與繩操,，剩下的時(shí)間分班進(jìn)行跳繩練習(xí),，專時(shí)專用，確保練習(xí)的時(shí)間與質(zhì)量,。

? 普及與提高并重

學(xué)校采取“抓點(diǎn)帶面,、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的辦法,確保100%的普及率,，在普及中做好優(yōu)秀學(xué)生的提高訓(xùn)練,。在兩年多的實(shí)踐中，已構(gòu)建了一套跳繩梯隊(duì)普及體系,，分基礎(chǔ)練習(xí),、提高練習(xí)、拔高練習(xí),、風(fēng)采展示四組花樣跳繩動(dòng)作,。

? 學(xué)校與家庭互動(dòng)

家校互動(dòng),，讓跳繩走進(jìn)家庭走進(jìn)社區(qū),。學(xué)校積極開展“陽光體育”進(jìn)家庭活動(dòng),，向家長(zhǎng)宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的陽光體育理念和健康第一思想,，提出了“我們走在陽光下，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的口號(hào),，開展“小手拉大手,，全民共健身”親子共跳比賽活動(dòng)。

5.參加交流比賽

? 開展形式多樣競(jìng)賽活動(dòng),。保證一月一項(xiàng)分項(xiàng)目的跳繩比賽，半學(xué)期一項(xiàng)綜合性比賽,。舉辦班級(jí)跳繩聯(lián)誼賽,、跳繩節(jié)、校園跳繩技能周,、校園跳繩吉尼斯,、跳繩星光大道、校園花樣跳繩pk賽等,。

? 參與校際交流活動(dòng),。積極利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流和花樣跳繩推廣活動(dòng),。兩年來，與安吉鳳凰山小學(xué),、上海躍動(dòng)花樣跳繩俱樂部,、臨海大洋小學(xué)、新居下各小學(xué)等20多所學(xué)?；ピL學(xué)習(xí),。

? 參加各級(jí)展示比賽。參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)陽光體育展示活動(dòng),；縣陽光體藝展示第一名,；全國(guó)第二屆綠運(yùn)會(huì)跳繩項(xiàng)目比賽，獲得16個(gè)分項(xiàng)目的七枚金牌和團(tuán)體表演等多個(gè)項(xiàng)目的第二,、三名,；參加由中國(guó)體育總局舉辦的全國(guó)花樣跳繩精英大賽中榮獲團(tuán)體表演賽第二名，單項(xiàng)分列第三名,、第五名,、第六名。2013年6月16日,，我校成功地舉辦了由全國(guó)跳繩運(yùn) 動(dòng)推廣中心主辦的“花樣跳繩點(diǎn)亮多彩校園—2013中國(guó)花樣跳繩校園推廣活動(dòng)”,，邀請(qǐng)了比利時(shí)瑞茵跳繩隊(duì),、香港花式跳繩隊(duì)、上海躍動(dòng)等世界冠軍參與演出,，給所有參與者展示了跳繩運(yùn)動(dòng)的魅力,。

6.營(yíng)造跳繩文化

營(yíng)造跳繩文化是跳繩項(xiàng)目建設(shè)不可或缺的組成部分，學(xué)校初步形成以“繩舞飛揚(yáng),，快樂成長(zhǎng)”為核心的學(xué)校跳繩文化,。

? 在完善校園文化建設(shè)過程中凸顯“跳繩文化”的主題。學(xué)校外墻彩繪跳繩圖案,，教學(xué)樓走廊開辟跳繩文化畫廊,，刊出跳繩知識(shí)、跳繩比賽照片等,；

? 學(xué)校通過開發(fā)繩操,、編撰校本教材等方式營(yíng)造學(xué)校濃厚的跳繩文化；

? 設(shè)立跳繩節(jié),、校園吉尼斯記錄,、跳繩星光大道，彰顯健康的,、和諧的,、有活力的校園活動(dòng)文化；

? 讓跳繩活動(dòng)走進(jìn)家庭,，走進(jìn)社區(qū),，“三位一體”互動(dòng)發(fā)展，形成了良好的校園環(huán)境和濃郁的社會(huì)氛圍,，有力地推動(dòng)了學(xué)校跳繩項(xiàng)目的發(fā)展,。(三)課程成效

經(jīng)過兩年多的探索和實(shí)踐，我校跳繩特色課程的建設(shè)已初具成效,。學(xué)生已養(yǎng)成人人帶繩,，天天跳繩的習(xí)慣，形成人人參與,，師生互動(dòng),，生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。

? 學(xué)生272名順利通過全國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)推廣中心的考級(jí),。

? 憑借花樣跳繩項(xiàng)目被評(píng)為玉環(huán)縣中小學(xué)特色建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校,；玉環(huán)縣特色學(xué)校；臺(tái)州市首批地方文化教育特色學(xué)校,；臺(tái)州市體育教育特色學(xué)校,。

? 被中國(guó)體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心、全國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)推廣中心授予“中國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)推廣基地”,。

? 被中國(guó)體育總局科技園區(qū),、上海躍動(dòng)跳繩俱樂部授予“中國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)科研與推廣基地”,。

? 浙江教育信息報(bào)、安徽池州日?qǐng)?bào),、臺(tái)州商報(bào),、臺(tái)州晚報(bào)、臺(tái)州一臺(tái),、臺(tái)州二臺(tái),、安徽池州電視臺(tái)、玉環(huán)電視臺(tái),、中國(guó)臺(tái)州網(wǎng),、臺(tái)州教育網(wǎng)、都對(duì)我?；犹K進(jìn)行報(bào)道,。

繩彩飛揚(yáng)課間操 繩彩飛揚(yáng)教案篇五

“彩繩飛揚(yáng)”校本課程的幾點(diǎn)思考

內(nèi)容摘要：

我校的跳繩活動(dòng)自2003年開始至今已有十多年的歷史，通過跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。所以在校本課程開發(fā)項(xiàng)目的選擇上我們利用學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目和自身優(yōu)勢(shì),，充分挖掘花樣跳繩的各種資源，突出了學(xué)校的特色,，著眼于學(xué)生的興趣與發(fā)展,。在課程的設(shè)置和教材的編寫上力求體現(xiàn)“主體性、教育性,、知識(shí)性,、綜合性與發(fā)展性”的特點(diǎn)。在課堂教學(xué)方法上體現(xiàn)多元化,。

校本課程是以校為本的的課程,。學(xué)校在開發(fā)校本課程時(shí)結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)校自身的資源,，針對(duì)學(xué)生的自身素質(zhì),，著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，充分體現(xiàn)師生的自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色,。我校的校本課程《彩繩飛揚(yáng)》在開發(fā)過程中我們有如下思考：

一,、項(xiàng)目的選擇要體現(xiàn)出學(xué)校的特色

跳繩是一種最簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，不受場(chǎng)地限制,，器材輕便,，隨身可帶,，簡(jiǎn)便易行是一項(xiàng)很好的健身項(xiàng)目。我校是一所五十年代創(chuàng)辦的農(nóng)村小學(xué),，沒有專用的操場(chǎng),，在這樣簡(jiǎn)陋的校園里，跳繩活動(dòng)成為校園活動(dòng)一道靚麗的風(fēng)景,，并且不斷的推陳出新,，創(chuàng)編了動(dòng)感繩操“彩繩飛揚(yáng)”及多種跳繩的花樣。多次參加市,、鎮(zhèn)級(jí)體育賽事,，捧回了一個(gè)又一個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)牌，形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍,。2016年11月學(xué)校參加了河南省中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”特色展評(píng)活動(dòng),，并成功入圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定充分利用學(xué)校自身的資源,，挖掘跳繩活動(dòng)的內(nèi)涵,，把這項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展創(chuàng)新，并賦予它新的生命力,。從發(fā)展的角度,，我們認(rèn)為應(yīng)更加細(xì)致詳實(shí)地進(jìn)行資料的收集與整理，搭建跳繩運(yùn)動(dòng)技術(shù)人才發(fā)展創(chuàng)新的更大平臺(tái),，使跳繩活動(dòng)在健身行動(dòng)中,，在育人功能上發(fā)揮更大的作用。因此,，我們選擇《花樣跳繩》這個(gè)項(xiàng)目作為校本課程,，就是充分地利用了學(xué)校的資源，體現(xiàn)出了學(xué)校的特色,。

二,、項(xiàng)目的選擇要著眼于學(xué)生的興趣與發(fā)展

我校的跳繩活動(dòng)十幾年來之所以能夠堅(jiān)持下來，形成今天的特色,，與學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的喜歡是分不開的,，還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“持之以恒、常抓不懈,；立足普及,，著力提高；以大帶小,，形成梯隊(duì),；狠抓基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新”的管理思路是分不開的,。將花樣跳繩活動(dòng)編寫成校本課程,，用課程教學(xué)的方式,，將花樣跳繩活動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，使學(xué)生獲得較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。讓所有的學(xué)生都參與到跳繩活動(dòng)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，創(chuàng)造出更多花樣,。實(shí)踐已經(jīng)證明：從學(xué)生中來到學(xué)生中去的新花樣很受同學(xué)們的喜愛,，不僅可以能普及，也且很有生命力,。

跳繩活動(dòng)是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),，對(duì)人體發(fā)育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)有很多好處,。首先是能增強(qiáng)協(xié)調(diào)性,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到很好的鍛煉，能促進(jìn)新陳代謝,，增強(qiáng)心肺功能,，增強(qiáng)上下肢肌肉的力量，促進(jìn)青少年骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育,，全面提高身體的各項(xiàng)素質(zhì),。學(xué)校開展跳繩活動(dòng)的實(shí)踐可以證明：跳繩技能高的學(xué)生，不僅身體素質(zhì)好而且意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異,，因此學(xué)校決定把花樣跳繩開發(fā)成校本課程，并充分挖掘其內(nèi)涵,。把這個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校的校本課程旨在把花樣跳繩活動(dòng)作為德育教育的資源,。使學(xué)生在跳繩活動(dòng)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)成功的自信,，喜歡與別人合作,，愿意參加集體活動(dòng)善于張揚(yáng)個(gè)性。讓校本課程為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)服務(wù),。

三,、教材的編寫要體現(xiàn)出多元化

花樣跳繩雖然隸屬體育項(xiàng)目，但是在編寫教材時(shí)我們力求做到教育的多元化,。力求體現(xiàn)知識(shí)性,、教育性、主體性和發(fā)展性,。從總體目標(biāo)和課程的框架結(jié)構(gòu)不難看出： 課程的總目標(biāo)是：

1,、增強(qiáng)體質(zhì)。通過花樣跳繩活動(dòng),，使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面提高,。在活動(dòng)中提高跳躍能力,。

2、學(xué)會(huì)方法,。學(xué)習(xí)單人跳和多人跳的各種基本方法,。繼承現(xiàn)有花樣跳繩的方法，學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度,，掌握漸進(jìn)的原則,，提高搖繩、跳繩,、上繩,、下繩等技術(shù)，積極思維,，不斷總結(jié),。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想出新花樣,，練出高水平,，使跳繩運(yùn)動(dòng)有所發(fā)展。

3,、培養(yǎng)品質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和民族精神，以樂觀向上的心態(tài),，合作的意識(shí),，堅(jiān)毅的品質(zhì)，上好每一堂課,，渡過每一天,，要學(xué)而不厭，學(xué)有所成,，經(jīng)過多年的訓(xùn)練使每個(gè)學(xué)生都能掌握幾項(xiàng)跳繩技術(shù),，參加幾次表演活動(dòng)。

4,、增長(zhǎng)知識(shí),。了解跳繩的常識(shí)和注意事項(xiàng)，能運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行健身和娛樂,，并能在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新出更多的跳法和玩法,。

課程的框架結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分：即跳繩運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史、跳繩運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí),、分年級(jí)應(yīng)學(xué)會(huì)的花樣,、各年級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、破學(xué)校紀(jì)錄的記載。

四,、課程體現(xiàn)了綜合性

1,、校本課程是德育教育的好教材

跳繩特色的成功，是靠集體的力量和思想行動(dòng)高度統(tǒng)一的結(jié)果,。因此這個(gè)項(xiàng)目不僅可以增強(qiáng)跳繩者的身體素質(zhì),，使其心智得到發(fā)展。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中教化練習(xí)者陶冶情操和意志品德,，講團(tuán)結(jié)合作有團(tuán)隊(duì)精神在花樣跳繩運(yùn)動(dòng)中都能得到體驗(yàn),。在多次外出比賽的過程中，強(qiáng)化了文明行為的養(yǎng)成,，體驗(yàn)了中國(guó)禮儀之邦的自豪感,，是練體益德的好教材。課程設(shè)有階段性總結(jié)評(píng)價(jià),，學(xué)生不僅要從技能技巧上總結(jié)跳繩的成功與否,，同時(shí)還要從合作和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)、克服困難,，頑強(qiáng)拼搏的意志品表現(xiàn)質(zhì)以及每次參加表演等方面進(jìn)行總結(jié),。課程挖掘了其中的德育教育的資源，同時(shí)這些資源又被學(xué)校開發(fā)成教材,，形成了學(xué)校的特色教學(xué),。

2、校本課程是其他課程的有效資源

我們?cè)谔K活動(dòng)中,，用各種技法啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的興趣,，并將跳繩中的意志品質(zhì)遷移到各科學(xué)習(xí)上，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，萌發(fā)創(chuàng)新的意識(shí),。美術(shù)課以跳繩活動(dòng)為素材，創(chuàng)作了《課間十分鐘》,、《大家來跳繩》等作品。在其他課程的學(xué)習(xí)中孩子們也大膽運(yùn)用這種創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行再創(chuàng)造,。老師們說：同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),，創(chuàng)新能力的不斷提高，跳繩起了相當(dāng)大的作用,。學(xué)生利用跳繩活動(dòng)中的情景編寫數(shù)學(xué)習(xí)題,，制作統(tǒng)計(jì)表。跳繩活動(dòng),，外出比賽豐富了學(xué)生的生活,，為寫作積累了素材，提供了真實(shí)的心理感受。一篇篇有真情實(shí)感的好作文在活動(dòng)中產(chǎn)生,。學(xué)校還要求同學(xué)們寫訓(xùn)練日記,，記載自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過寫日記,，學(xué)生們的語言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高,。

跳繩活動(dòng)在中國(guó)民間健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中占有一席之地，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，跳繩運(yùn)動(dòng)的酷愛者,，不斷推陳出新，我校在各位老師的指導(dǎo)下,，創(chuàng)出的大型集體繩操“彩繩飛揚(yáng)”是花樣跳繩之外綻放的花朵,。學(xué)生們自己創(chuàng)編的各種花樣給校本課程增加了新的內(nèi)容。因此我校的校本課程力求體現(xiàn)“主體性,、教育性,、知識(shí)性、綜合性與發(fā)展性”的特點(diǎn),。

實(shí)踐證明：我校的校本課程從選擇項(xiàng)目到教材的編寫和評(píng)價(jià)是符合素質(zhì)教育要求的,，從學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，遵循了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。