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2023年德育小故事 班主任德育小故事5篇(優(yōu)秀)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-19 10:59:46
2023年德育小故事 班主任德育小故事5篇(優(yōu)秀)
時(shí)間:2023-06-19 10:59:46     小編:xiejingc

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

德育小故事 班主任德育小故事篇一

(1)圍繞歌頌改革開放以來國(guó)家經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的新面貌、新成果,,家庭和身邊的人生活發(fā)生的新變化,;以“學(xué)禮儀、講文明,、強(qiáng)素質(zhì)”為主題,,以禮儀、禮貌,、禮節(jié)教育,,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;踐行社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容,,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,,反映小學(xué)生道德生活的某一方面。

(2)稿件要求:文章寫自己親身經(jīng)歷的事,,內(nèi)容真實(shí)具體,。必須是記敘文,詩(shī)歌,、童話,、寓言等體裁的文章不予評(píng)獎(jiǎng)。主題明確,,內(nèi)容真實(shí)具體,,文字通暢,富有童心童趣,。字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi),,原稿(手寫稿)書面整潔,打印稿一式3份(用a4紙4號(hào)宋體字打印),。左冊(cè)裝訂,。每篇稿件限報(bào)一名輔導(dǎo)教師。

(3)小學(xué)生“德育小故事”征文首頁(yè)格式樣:

題目:×××

學(xué)生姓名:×××

輔導(dǎo)教師:×××

學(xué)校:××市××區(qū)××?!痢聊昙?jí)××班

(聯(lián)系方式:手機(jī),,e-mail)

正文:×××××××××××××××××××××(原稿及打印稿共4份)

德育小故事 班主任德育小故事篇二

蝴蝶的命運(yùn)

平時(shí),班主任白老師經(jīng)常午休時(shí)在教室里為個(gè)別我們解答一些學(xué)習(xí)上的問題,。

一天,,我的同桌王浩走到老師面前,頑皮地對(duì)他說:“白老師,,我們問學(xué)習(xí)的問題一般你都能回答,,現(xiàn)在我想問一個(gè)不是書上的問題,不知道你愿不愿意和能不能回答出來,?”老師說:“試試看,。”這時(shí)王浩對(duì)老師說:“現(xiàn)在我兩手合著的里面是一只蝴蝶,,你能猜出它是活的還是死的,?”

老師注視著王浩的眼睛,心中有數(shù),,這個(gè)問題他在電視智力大沖浪等一些節(jié)目看到過,。如果回答蝴蝶是活的,學(xué)生會(huì)暗中加勁把蝴蝶壓死,,如果回答蝴蝶是死的,,這學(xué)生就會(huì)張開雙手讓蝴蝶飛走。老師當(dāng)時(shí)說:“這個(gè)問題很有趣,,在上課時(shí)讓大家一起討論一下好嗎,?”

班會(huì)上,老師讓同學(xué)們一起討論了這個(gè)問題的答案是什么,?同學(xué)們討論的很起勁,,我的同桌很高興。后來他引導(dǎo)學(xué)生這樣回答:“這只蝴蝶的死活,,就全看這個(gè)提出問題的學(xué)生了,。”

最后老師引導(dǎo)我們進(jìn)一步思考了在自己生活中的一些問題的答案,。其實(shí)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真不認(rèn)真,、上課專心不專心、作業(yè)做得好不好等等,,完全掌握在我們自己的手中,。以后升入高一級(jí)學(xué)校,需要就業(yè),創(chuàng)業(yè)等等,,只要認(rèn)真刻苦,,一般可以成功。許多事情就是一連串的抉擇,,每個(gè)人的成功與失敗,,完全在你自己的手中,只要努力學(xué)習(xí)工作,,終會(huì)有成功的希望,。

通過這節(jié)的討論,同學(xué)們對(duì)一些問題的思考似乎更成熟了,。

快樂的小青蛙

一次,,班會(huì)上班主任白老師,,為我們讀了一個(gè)故事:

小青蛙不小心掉進(jìn)一口枯井里,,他不急不慌,在井里唱起了歌,。一頭大象聽見井里傳出的歌聲,,覺得很奇怪,就走過去問:“是誰在井里唱歌呀,?”

“是我,,小青蛙!”小青蛙趕緊說,,“大象伯伯,,快救我出去吧!” 大象問:“你掉進(jìn)井里,,怎么不哭,,還有心思唱歌呢?” 小青蛙說:“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈?,朋友們聽到我的歌聲,,一定回來救我的。要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子,,多沒出息呀,!”

“你真是個(gè)又聰明又勇敢的小家伙!”大象說著,,就伸出長(zhǎng)鼻子,,把小青蛙救了上來。

讀完之后,,老師讓我們討論,,我們的收獲是什么,同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。

一向愛發(fā)言的孫百川同學(xué)第一個(gè)站了起來:我覺得我們每個(gè)人在日常生活當(dāng)中,,就向小青蛙一樣,,也會(huì)遇到很多的困難,我們?cè)撛趺崔k呢,?我們應(yīng)該象小青蛙一樣,,聰明勇敢,積極的去克服困難,,不要喪失信心,,消極悲觀。??

說罷,,教室里響起熱烈的掌聲,,接下來,其他同學(xué)也發(fā)了言,,說的都很好,。

下課了,老師滿意的微笑著走出了教室,,因?yàn)?,他仿佛看到了許多只快樂的小青蛙。

寄給小明的信

游小明是個(gè)才從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,,和我座同桌,。他的爸爸媽媽去外地打工了。在這里他也沒有什么朋友,,也不善于和別人交談,,顯得很寂寞。他每天都在學(xué)校門衛(wèi)室旁邊等信,,但是從來沒有一封信,。小明很難過。

這件事,,被我們班的“熱心腸”白雅靜看到了,,就悄悄的給班長(zhǎng)孫文科、學(xué)習(xí)委員王小鳳商量,,該怎么辦,。他們商量了一會(huì),決定共同給小明寫一封信,,然后通過學(xué)校的門衛(wèi)室寄給小明,。

班長(zhǎng)找到小明,安慰他說:“別難過,,快回去等信吧,?!毙∶鱾牡恼f:“從前沒人給我寫信,今天也不會(huì)有我的信,?!卑嚅L(zhǎng)說:“今天沒有,也許明天就有呀,!快去教室吧,。”小明和班長(zhǎng)一起到了教室,。

第二天,,小明驚喜地收到了一封信。他打開信,,讀了起來: 親愛的小明:

你好,!

有你做我們的好朋友,我們真快樂,!祝你天天開心,!

你的好朋友 文科 小鳳 雅靜 二月二十八日

小明興高采烈地跳了起來:“啊,!這是我第一次收到朋友的信,,多好哇,!”

說著,,向班長(zhǎng)他們投去感激的目光。眼眶里閃著晶瑩的淚珠,。從此,,小明變的活潑開朗起來,和班上許多同學(xué)結(jié)成了好朋友,,學(xué)習(xí)明顯上升了許多也,。

閃動(dòng)的紅星

公共汽車,可以說是社會(huì)的一個(gè)小小窗口,。在它那有限的空間里,,四面八方的來客偶然想聚,轉(zhuǎn)眼間又悄然分手,,似乎平淡無奇,,但是一件小事卻久久地留在我的心地。

四月十三日那一天,,我們?nèi)胰饲叭ヂ尻?yáng)看牡丹花,,在段村路口等了很長(zhǎng)時(shí)間,車上都是滿滿的,,無奈我們只好擠上一輛宇通車,。剛一上車,,我的目光便被一位靠窗坐著的老軍人吸引住了。他年近六旬,,軍帽下露出如雪的白發(fā),,在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章襯托下,顯示出一種令人敬畏的尊嚴(yán),。雖然是在這擁擠的公共汽車上,,他卻依然挺直身板坐著,兩只手放在膝蓋上,,保持著軍人特有的風(fēng)度,。

車到了尋村,我終于輪到了一個(gè)座位,,站得僵直的雙腿得到了解脫,。又是一站,從車門進(jìn)來一位抱著小女孩的婦女,,車廂里立刻響起售票員的聲音:“哪位同志給抱小孩的讓個(gè)座,!”我本想站起來,可是又感到那站立的滋味實(shí)在難受,。遲疑之間,,那位老軍人突然第一個(gè)開了口:“請(qǐng)到我這里來!”他扶著椅背站起來,,上前把小女孩接過來,。那位年輕的 母親過意不去,連連擺手:“您這么大年紀(jì)還??我站會(huì)兒就行了,!”

看到這動(dòng)人的情景,,我感到羞愧,臉火辣辣的,。母親抱著女孩坐下了,。小女孩沖著老軍人高興的笑了。他愛撫的用手拍拍孩子的頭,。他頭頂上的五星象火紅的云霞,,在車廂了熠熠閃光。

此刻,,我感到坐著比站著還難受,,因?yàn)樗晃荒杲椎睦先诉€站著。于是,,我離開座位,,準(zhǔn)備請(qǐng)老軍人坐下。誰知,,車子猛的剎車,,我身子失去了平衡,,身子不有自主的向前栽去,一腳踩在老軍人的左腳上,,可是,,他竟然沒多大的反應(yīng)。我連忙道歉,,并請(qǐng)他坐下,,他卻溫和的說:“沒關(guān)系的,我一會(huì)就到了,,謝謝,!”

終點(diǎn)站到了,我們一起下了車,,忽然聽見咯吱咯吱的響聲,,低頭一看,老軍人的左腿正直挺挺的超前挪動(dòng),,啊,,原來是假肢。

望著軍人遠(yuǎn)去的背影,,我心涌起一種說不出的感動(dòng),。

文明只差一步

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我高興地走在上學(xué)的路上,。早晨的空氣特別的新鮮,,天是那樣的藍(lán),草是那樣的綠,,天空中不時(shí)飛來幾只小鳥,,好像在說:“今天真是美好的一天啊”。

我走著走著,,忽然看到一個(gè)小男孩手里提著一個(gè)垃圾袋,更出人意料的是他竟然把垃圾丟在垃圾筒旁邊,,連看也不看就走了,。我心里想:“這個(gè)小男孩怎么這么懶,一點(diǎn)也不講文明,?!蔽业煤退v講道理。

我快步走上前去,,“請(qǐng)你等一下”,。小男孩說:“你讓我停下有事嗎”?!澳銥槭裁床话牙釉诶怖锬??”小男孩不耐煩地說:“你是誰呀,?憑什么管我?”我心平氣和地說:“同學(xué),,如果大家都像你一樣不把垃圾扔在垃圾筒里,,你想這里會(huì)變成什么樣?恐怕會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng),,蚊蠅到處亂飛,,臭氣熏天。21世紀(jì)的今天,,我們每個(gè)青少年都要講文明,,做文明的小主人,不是嗎,?”小男孩羞愧地低下了頭說:“對(duì)不起,,剛才的事是我不對(duì)?!闭f完,,小男孩趕緊跑過去把垃圾扔在垃圾桶里。

我說:“萬一以后還有人把垃圾扔在外面該怎么辦呢,?”小男孩忽閃了一大眼睛,,想出了一個(gè)好辦法,他把上美術(shù)課要用的大紙拿出一張,,取出筆,,在紙上寫了幾個(gè)大字——文明只差一步。小男孩扶著紙,,我用膠水把紙貼在垃圾筒上,。小男孩笑著說:“謝謝你對(duì)我的教育,我一定會(huì)做一個(gè)講文明的小學(xué)生,?!?/p>

“文明只差一步”,這幾個(gè)字雖然簡(jiǎn)單,,卻含義深刻,。文明不過是舉手之勞,文明的社會(huì),,和諧的家園,,需要我們每個(gè)人的努力。如果一個(gè)國(guó)家人人都講文明,,那么她一定是個(gè)強(qiáng)盛和諧的國(guó)度,。中華民族自古以來就有著講文明,講禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng),,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)下去,。文明與我們每個(gè)人息息相關(guān),,21世紀(jì)的青少年人人都要做文明的小主人,讓我們伸出雙手共同創(chuàng)造美好的世界吧,。

德育小故事 班主任德育小故事篇三

德育案例

(一)一,、導(dǎo)語

班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),,也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。尤其是職業(yè)中學(xué),,生源大多文化知識(shí)基礎(chǔ)偏差,,又沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能否做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到學(xué)生操作技能的掌握與就業(yè),,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要,。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例。

二,、案例過程敘述

我班有個(gè)學(xué)生叫肖壯,。高一上學(xué)期時(shí),上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),,要么情緒低落,;實(shí)習(xí)課時(shí)不是逃避就是不動(dòng)手操作;下課胡亂打鬧,,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,,同學(xué)們都嫌棄他;不做作業(yè),,各門功課單元測(cè)試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,真讓我頭痛,。于是,,我找他談話,希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,,以學(xué)習(xí)為重,,自我調(diào)節(jié),自我改進(jìn),,做一名合格的中學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力,,他只在口頭上答應(yīng),,行動(dòng)上卻毫無改進(jìn)。高一第一學(xué)期中段測(cè)試各科竟然不及格,??吹剿凰歼M(jìn)取,,我的心都快涼了,算了吧,,或許他就是那根“不可雕的朽木”,。

不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來,!

此時(shí),我覺得逃避不了,必須正視現(xiàn)實(shí),!我內(nèi)心一橫:我不改變你,,誓不罷休!

為了有針對(duì)性地做工作,,我決定先專程深入到他家去家訪,,進(jìn)行詳細(xì)了解,然后再找對(duì)策,。接待我的是其大伯,,通過其大伯的介紹,我大吃一驚:原來,,他的父親前兩年因故坐過牢,,他的母親脾氣又非常暴躁,非罵既打?,F(xiàn)家中只有四個(gè)人:上有七十多歲的奶奶,,下有一個(gè)小妹。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時(shí)卻無人疼愛,,內(nèi)心充滿仇恨,。

在家訪回學(xué)校的路上,我內(nèi)心久久不能平靜,,像打翻了的五味瓶,!于是,轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。

我首先設(shè)法接近他,,清除隔閡,拉近關(guān)系,。經(jīng)過觀察,,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎,?到了課外活動(dòng)時(shí)間,,我約他打乒乓球,給他講打乒乓球的技巧,談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位,,談?wù)擇R林等乒乓球健將,。并提示他多參加有益的文體活動(dòng),這樣對(duì)身體有好處,。通過幾次的接觸,,我與他慢慢交上了朋友,但他的紀(jì)律等并無多大改進(jìn),。

后來,,我便加強(qiáng)攻勢(shì):一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,進(jìn)而討論學(xué)習(xí),。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律,,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),,努力學(xué)習(xí),,做一名好學(xué)生。在路上遇到他,,我會(huì)有意識(shí)地先向他問好,;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),。他生病時(shí)我就給他買藥,、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他,。他也逐漸明白了做人的道理,,明確了學(xué)習(xí)的目的。

通過半學(xué)期的努力,,他上課開始認(rèn)真起來,,實(shí)習(xí)課也開始認(rèn)真起來,作業(yè)也能依時(shí)上交,,各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格,。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,各科任老師都夸獎(jiǎng)起他,。

由于紀(jì)律表現(xiàn)不斷好起來,,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷好起來了。趁著良好勢(shì)頭我不斷加強(qiáng)鞏固,,高一第二學(xué)期,,我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活。通過班主任和科任老師幾個(gè)月的共同激勵(lì),、啟發(fā)及同學(xué)們的共同幫助,。奇跡出現(xiàn)了:午休,、晚休及自習(xí)課,,他不僅自己遵守紀(jì)律,,還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。于是,,我試著讓他當(dāng)值日生,。果然,在他值日那天全班紀(jì)律特別好,。在良好的紀(jì)律保證之下,,他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到迅速的提高,本學(xué)期期終測(cè)試成績(jī)平均達(dá)70分,。

到了高二,,我繼續(xù)當(dāng)他的班主任,開學(xué)之初他主動(dòng)找到我表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)和工作,。我高興起來干脆讓他當(dāng)紀(jì)律委員,。在他的努力下,這學(xué)期我班的紀(jì)律更加良好,,還奪取了學(xué)?!凹o(jì)律示范班”榮譽(yù)稱號(hào)。老師同學(xué)都向他投來贊許的目光,。學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了顯著的進(jìn)步,,期末測(cè)試各科成績(jī)平均81分,在全校技能大賽中也成績(jī)喜人,。

看著他上課如此聚精會(huì)神的神態(tài),,看著他課外活動(dòng)與同學(xué)一起開心的玩耍,看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè),,看著班上手抄報(bào)里有他的筆墨,,看著他勞動(dòng)課大汗淋漓的樣子……我會(huì)心地笑了起來。

在以后的日子里,,經(jīng)過老師的不斷努力,,他已被轉(zhuǎn)化為德、智,、體,、美、勞均全面優(yōu)良的學(xué)生,。第二學(xué)期他的中段測(cè)試成績(jī)已取得顯著提高,,在班上排名第三名。

三,、成效與反響

通過兩年的潛心努力,,精心轉(zhuǎn)化,終于取得了令人可喜的成果:肖壯同學(xué)由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員,由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生,!

四,、案例分析與反思:

肖壯同學(xué)的轉(zhuǎn)化過程使我懂得,對(duì)待后進(jìn)生要“不拋棄,,不放棄”,,具體做到以下幾點(diǎn):

(一)、以人為本,,傾注師愛

尊重每一位學(xué)生,,“以人為本”,是對(duì)每一位教師的基本要求,。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,,而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于肖壯這樣特殊家庭的后進(jìn)生我放下架子親近他,,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦,?!皠?dòng)之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,,用情去感化他,,用理去說服他,從而促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤,。

(二),、良師益友,寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,,應(yīng)寬容以待之,。在中學(xué)群體中,絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,,尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,我與肖壯同學(xué)從交朋友做起,,和他一起打乒乓球,,讓他感受老師對(duì)他的信任,感受到老師是自己的良師益友,。讓他感受到老師給自己帶來的快樂,,讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂,!古人云“人非圣賢,孰能無過,?”故應(yīng)“寬以待人,,容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤,,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵(lì)他,。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,,又促進(jìn)了師生的情感交流,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

(三),、因材施教,循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,習(xí)慣,,愛好及其后進(jìn)的原因,,從而確定行之有效的對(duì)策,因材施教,,正確引導(dǎo),。肖壯的情況比較特殊,主要來自缺乏家庭的溫暖,,失去應(yīng)有的愛,。因此,我就以愛心為媒,,搭建師生心靈相通的橋梁,。抓住他喜歡打乒乓球,與他交朋友,;抓住他家庭艱辛,,給予生活上的幫助;抓住他生病,,我給他買藥,、煎藥;……用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心,,使之改正缺點(diǎn),,然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

各位同仁讓我們攜起手來乘賞識(shí)之風(fēng),,捧起熱愛之情,使每一位職教家庭中的后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛之中,,使他們成為祖國(guó)未來的合格建設(shè)者,。

德育案例

(二)在素質(zhì)教育深入開展的今天,如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法,,怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng),,是擺在我們每一位教育工作者,特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個(gè)個(gè)值得深思的課題,。信息技術(shù)的高速化,,人文意識(shí)的復(fù)雜化,個(gè)性思維的自主化,,道德價(jià)值觀念的市場(chǎng)化,,都對(duì)現(xiàn)階段的教育形成強(qiáng)大的沖擊波,加上小學(xué)生的辨別能力差,,可塑性強(qiáng),,思想幼稚等特點(diǎn),如果不以正確引導(dǎo)和教育,,會(huì)走上不良的成長(zhǎng)之路,。下面我就結(jié)合自己學(xué)生教育工作的實(shí)例,談幾點(diǎn)做法,。

案例一自我溝通是解決矛盾的良方,。

小學(xué)生之間的矛盾無處不有,如果不妥善解決,,摻雜上家長(zhǎng)的因素,,問題就會(huì)復(fù)雜化。

我們班的學(xué)生圣華榮和陳洋是同桌,,經(jīng)常為了小事發(fā)生矛盾,,雙方家長(zhǎng)也經(jīng)常為了孩子的事來找我,多次要求兩個(gè)人不要在一個(gè)班學(xué)習(xí),,甚至在放學(xué)的路上,,兩家長(zhǎng)也常常斗嘴,不但影響了孩子的成長(zhǎng),,在其他的學(xué)生家長(zhǎng)中都產(chǎn)生了不良的影響,。

[做法]:我首先做好雙方家長(zhǎng)工作,別讓參與孩子之間的小矛盾,。愛孩子之心人皆有之,,孩子自己的事自己解決,,不僅養(yǎng)成孩子自我交往和處事能力,還會(huì)加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié),。我分別找來兩位學(xué)生談了自己的想法,,問他們?cè)覆辉缸鰣F(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。想不想做同桌,。兩位同學(xué)都承認(rèn)自己的不對(duì),,現(xiàn)在成為最要好的同桌,同學(xué)關(guān)系也處理較好,。

案例二弱勢(shì)群體的孩子的更需要關(guān)愛,。

愛心是老師親近學(xué)生,學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ),,是“愛其師,,信其道”的關(guān)鍵。對(duì)每一位學(xué)生,,特別是單親或無親的孩子,更應(yīng)該付諸愛心,。

我們班有個(gè)叫楊宇軒的孩子,,父母離異,孩子跟著爺爺生活,,其自主意識(shí)差,,學(xué)習(xí)差,找架,、罵人,、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。經(jīng)常偷拿別人的學(xué)習(xí)用品,。

[做法]:我首先用自己的愛心,,關(guān)懷這個(gè)孩子,從生活上,,思想上去教育孩子,,讓孩子重新燃起母愛的希望,感受到被人關(guān)懷的溫暖,。同時(shí)我讓他當(dāng)了小組長(zhǎng),,用嚴(yán)格的職責(zé)約束他,并針對(duì)他拿別人東西的這種行為作了嚴(yán)厲的批評(píng),。我問他,,你喜歡偷人東西的壞人嗎,孩子搖頭,,我告訴他,,監(jiān)獄中那些壞人,,都是從拿別人東西小事開始的,你再這樣做,,老師就不喜歡你啦,!幾年來,楊宇軒逐漸轉(zhuǎn)化為一名好學(xué)生,,讓我深深感受到教育的付出絕對(duì)大于孩子的成長(zhǎng),。

案例三,孩子的意識(shí)需要正確的引導(dǎo)

現(xiàn)在小學(xué)生,,生活在社會(huì)的大熔爐中,,家長(zhǎng)的意識(shí),社會(huì)風(fēng)氣,,價(jià)值的取向都影響著孩子的成長(zhǎng),。江湖義氣、大手花錢,、唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象,,如果不加強(qiáng)引導(dǎo),將直接影響孩子的一生,。

陳琪家庭特別富裕,,在學(xué)生中擺譜,自私自利成為習(xí)慣,,蠻橫無禮很嚴(yán)重,。針對(duì)這種孩子,我和他談心,,問他最喜歡什么樣的人,,什么人才是受人尊重的人。并告訴他,,老師為何受到尊重,,英雄為何受人敬佩,是他們本身具有做好人好事的品質(zhì),,具有團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品質(zhì),。靠壓制別人,,靠花錢收買人心,,是不會(huì)長(zhǎng)久的。漸漸的相處中,,我及時(shí)引導(dǎo)陳琪熱愛勞動(dòng)的心理,,并多次獎(jiǎng)勵(lì),運(yùn)用小紅茶引導(dǎo)他多關(guān)心他人,,替同學(xué)著想,,他很快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。

最近我們班男女生一起學(xué)習(xí)校園舞,,湯雨婷是我們班一名較內(nèi)向的同學(xué),。因?yàn)閯e的同學(xué)取笑她,說某某同學(xué)桌喜歡,,她便鬧著不肯和男同學(xué)一起跳舞,。針對(duì)這種情況,我及時(shí)找她談心,,并召開了“喜歡”這個(gè)主題的班會(huì),。在班會(huì)上,我告訴同學(xué)們,,喜歡別人是件快樂的事,,被別人喜歡,說明你身上有好多優(yōu)點(diǎn),,學(xué)習(xí)較好,,遵守紀(jì)律,應(yīng)該感到高興才對(duì),,沒有一個(gè)人喜歡“壞孩子”┄┄,,事后我問湯雨婷,她笑了,,因?yàn)樗龔陌鄷?huì)中找到了自己的歡樂和幸福!

十年樹木,,百年樹人,。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育,是貫穿一生的形成教育,。這一過程任重而道遠(yuǎn),,我們每一個(gè)人,只有把握小孩子的生理心理特別,,適合社會(huì)發(fā)展的需要,,科學(xué)的教育孩子,才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人,。

德育小故事 班主任德育小故事篇四

向陽(yáng),,向暖

萊州中心小學(xué) 李洪瑤

孩子,是春天的另一種姿勢(shì),。

——題記

2013年9月,,是我工作的第一年,第一年,,遇到的是一批一年級(jí)的學(xué)生,。他們就像是一群活潑的小鳥,,一有空就圍著你嘰嘰喳喳,我真是無時(shí)無刻不在感受著他們的童真與快樂,。

開學(xué)后不久,,學(xué)校讓孩子們填一份家挺基本情況的表格,我往上收的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫銘銘的孩子的表格不完整,,她的爸爸的那一欄空著,我想這真是一個(gè)小馬虎,。我趕忙把她叫到跟前,,問她是怎么回事,是不是忘了填,。孩子對(duì)我說:“我爸爸媽媽離婚了,,我沒有爸爸?!闭f這話的時(shí)候孩子一臉的漠然,。我愕然。本應(yīng)是天真爛漫的年紀(jì),,卻承受了不該承受的東西??

許是對(duì)銘銘的心疼,,我開始有意無意地觀察這個(gè)孩子。她很少笑,,大多數(shù)時(shí)候眼睛里總是充滿憂郁,,下課了她總是一個(gè)人默默地呆在角落里,也不和別人交流,。我不禁有些犯難:我該怎么去打開銘銘的心扉呢,?一天大課間,我?guī)е⒆觽冊(cè)谕膺呁妗皝G手絹”的游戲,,他們都跳啊,,笑啊,聲音像銀鈴一般,,他們要是永遠(yuǎn)這么快樂就好了,。我正這么想著,突然一個(gè)小朋友把手絹丟到了銘銘的身后,,只見她迅速的站起來,,飛快地奔跑,周圍的孩子們?cè)诮o她加油喝彩,,她的臉上綻放了少有的笑容,。我一下子明白,她也只是一個(gè)孩子,需要?jiǎng)e人的關(guān)注,。從那以后,,我每一節(jié)課都叫她起來回答問題,慢慢的,,她越來越有自信了,,舉手的次數(shù)越來越多,成績(jī)也開始有了提高,。

可是最近一段時(shí)間,,我發(fā)現(xiàn)銘銘上課又不聽講了,我決定找她談一談,。我把她叫到跟前,,摸了摸她的頭,我問她這兩天在家里開不開心,。剛說了一句,,她的眼淚就流了下來,她告訴我她想讓爸爸幫她檢查作業(yè),,但是爸爸沒有時(shí)間,,她想要有一個(gè)爸爸??粗⒆拥难蹨I,,我的心也開始痛了起來。我摟著她,,跟她說其實(shí)爸爸很愛她,,只是爸爸太忙了,要學(xué)會(huì)理解爸爸,,要知道自己非常優(yōu)秀,,所有人都很喜歡好孩子。銘銘點(diǎn)了點(diǎn)頭,,小聲告訴我,她會(huì)好好聽話,,好好學(xué)習(xí)的,。

昨天我給銘銘扎了兩個(gè)小辮,下午窗外陽(yáng)光燦爛,,看著銘銘的笑臉,,我不禁想到:生活就是這樣,我們要爭(zhēng)取向陽(yáng),,向暖……

德育小故事 班主任德育小故事篇五

河南省小學(xué)生德育

小故事評(píng)選參賽作品

特別的道歉

鄭州市二七區(qū)

姓名 吳魏

輔導(dǎo)教師郭瑞娟

特別的道歉

昨天晚上,,我寫完了讀后感的作文,已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多了?!皨寢?,我晚上沒吃飽,可以再吃一碗泡面嗎,?”我向媽媽提出要求,。媽媽說:“好,叫爸爸幫你煮吧,?!蔽医辛税职謥恚瑥膹N房的柜子里拿了一包康師傅泡面,。

爸爸說:“那我也煮一包泡面吧,。”我著急地說:“不行,!”然后緊緊地抱著泡面不放,,說什么也不肯給爸爸。為了不被爸爸拿走泡面,,我把柜子里的另外兩包也一起帶走了,。因?yàn)檫@泡面是我備著準(zhǔn)備自己吃的零食,我覺得是我自己的東西,。

爸爸一看我這樣子,,生氣了,說:“我不吃了,,也不給你煮面了,。”聽到爸爸批評(píng)我自私,,我也很生氣,,站在那里不知道該怎么辦了。這時(shí),,媽媽走過來對(duì)我說:“你不是才讀完《天藍(lán)色的彼岸》這本書嗎,?書里說了:不要在睡覺前敵視任何人,特別是你愛的人,。你忘記了嗎,?其實(shí)你們每人煮一包不就可以了嗎?”

然后,,媽媽又過去對(duì)爸爸說:“原來好好的事,,你們?cè)趺闯称饋砹耍俊卑职重?zé)怪媽媽沒有教育好我,,然后自己煮了點(diǎn)心吃了洗臉準(zhǔn)備睡覺去了,。

媽媽對(duì)我說:“現(xiàn)在是道歉的最后時(shí)機(jī),,如果爸爸刷完牙睡覺了,你就沒有機(jī)會(huì)向他道歉了,?!?/p>

但是,我不敢去跟爸爸道歉,,因?yàn)橛X得自己做錯(cuò)了事太丟臉了,。而且,如果我去道歉,,可爸爸又不滿意怎么辦,。我想,如果在長(zhǎng)輩面前做錯(cuò)了事,,光道歉可能還不夠,,可是又不知道還需要做些什么事。

不過,,我想,,假如我馬上去道歉的話,事情就可以盡快解決了,,心情也會(huì)變好一點(diǎn),,不再那么緊張,心理壓力也會(huì)緩解,。這樣想著,,我鼓起勇氣跑到衛(wèi)生間門口,沖正在刷牙的爸爸說了一句:“對(duì)不起,!” 可是,,爸爸居然沒聽到!當(dāng)時(shí)我非常非常生氣,,因?yàn)楹貌蝗菀渍f出口的道歉,,白費(fèi)勁了!我不想再說道歉了,,誰勸我都沒用,。

爸爸睡覺去了,我還在生悶氣,。媽媽悄悄走過來告訴我:“時(shí)機(jī)過了,!如果不敢當(dāng)面道歉,就對(duì)著攝像機(jī)說吧,,然后我再拿給爸爸看?!蔽矣X得這個(gè)方法也不錯(cuò),,可是支支吾吾了半天還是沒說出口。

最后,在媽媽的鼓勵(lì)下,,我終于對(duì)著攝像機(jī)說了:“對(duì)不起,,今天我只顧自己吃泡面,不懂得分享,,而且還惹人生氣,,我以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了……”

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