在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

德育小故事篇一

古人云：“積善之家,，必有余慶；積惡之家,，必有余殃,。”德育故事是對于青少年而言,，必不可少的教育資源,。在成長的過程中，正是德育故事不斷地灌輸我們正確的價值觀,，樹立道德觀,，培養(yǎng)我們健全的人格。在這種情況下,，德育故事對于我們的成長和發(fā)展不可或缺,。在這篇文章中，將會詳細(xì)地探討德育故事的心得體會,。

第二段：講述德育故事的作用

德育故事是一種很受大家歡迎的教育方式,。它不同于書本中的道德教育，它可以通過生動的故事情節(jié),，直觀地展現(xiàn)人們的品行和行為,，啟發(fā)人們思考人生、學(xué)習(xí)知識,、面對困難等問題,。德育故事能夠給我們一個更加全面而深入的人生觀，讓我們更加深入地認(rèn)識到人性的善良和美好。同時,，它能夠開闊我們的眼界,，讓我們看到各種各樣的人生經(jīng)歷和困境，從而懂得更加珍視我們所擁有的一切,。

第三段：講述自己對于德育故事的感受

作為一個普通的學(xué)生,，我也曾被德育故事所感染。在學(xué)校聽到和看到生動的德育故事,，我不僅能夠?qū)W到很多有價值的東西，還幫助自己更加理解和認(rèn)識人性的所有面向,。尤其是在一些情況下,，德育故事能夠讓我有更多決策的依據(jù)，能夠給我一個更加靈活,、客觀的思考方式,。

第四段：分享一個讓自己感嘆的德育故事

有一次，在我們的德育課上,，老師講述了一個很引人入勝的故事,。這個故事講述了一位子女在臨終前，告訴自己的父母：今生的一切緣由,，都是他們自己慢慢創(chuàng)造的,。他讓父母反思了自己的人生，認(rèn)識到人生的美好意義,，讓他們更加珍視所擁有的一切,。這個故事讓我感受到，德育故事并不單單是一個簡單的“故事”,，而是寓意深遠(yuǎn)的,，能夠讓不同性別、不同年齡段的人都能夠受益,。

第五段：結(jié)論

總之,，德育故事在我們的成長道路上扮演著重要的角色。它不僅能夠啟發(fā)我們的智慧,，提高我們的道德觀,，還能夠使我們更加深入地了解人性本身。在今后的生活和成長中,，我相信,，德育故事將會給我們帶來更多的啟發(fā)和幫助，讓我們變得更為美好,、強(qiáng)大,。

德育小故事篇二

做為學(xué)生，在學(xué)校和家庭中德育故事起到重要的作用。閱讀德育故事可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，提高他們的人格修養(yǎng)和道德素養(yǎng),。在閱讀德育故事的過程中，我收獲很多,，不僅對于自己的成長有所啟示,，也對于未來的道路有了更深入的思考。以下是我對于“讀德育故事心得體會”的總結(jié),，希望能與大家分享,。

首先，德育故事道出了人性的美與善,。德育故事中的主人公往往有崇高的品德和高尚的行為,，他們以身作則，成為更好的榜樣,。如《木蘭從軍》故事中的木蘭,，她不顧危險和困難，代替父親去從軍,，并最終以極高的勇氣和智慧完成了任務(wù),。這樣的故事讓我明白到，作為學(xué)生,，我們不僅要關(guān)注自身的興趣和能力,，更要有責(zé)任感和愛心。通過學(xué)習(xí)和模仿這些道德楷模的行為,，我們能夠提高自己的道德修養(yǎng),，增強(qiáng)自己的內(nèi)在力量。

其次,，德育故事強(qiáng)調(diào)了人與人之間的關(guān)愛和幫助,。在一些德育故事中，主人公往往是通過幫助他人,，帶給他人幸福和快樂的,。例如《雷鋒幫助人》故事中，雷鋒經(jīng)常幫助他人,，關(guān)愛生活中的每一個人,，并且從不圖回報。這樣的故事深深地觸動了我,，讓我意識到我們生活在一個共同體中,，每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。只有大家彼此關(guān)心,，相互幫助,，才能夠建立起和諧的社會風(fēng)氣,。

再次，德育故事強(qiáng)調(diào)了正直和誠實的重要性,。在德育故事中,，德育故事中的主人公往往展現(xiàn)了言行一致，堅持自己的信念,，并且勇敢地捍衛(wèi)了自己的正義和公正,。例如《貪吃的狼》故事中，狼通過自己的行動展現(xiàn)了他的誠實和正直,。這樣的故事讓我深思,，只有堅守真理，做到言行一致,，才能贏得別人的信任和尊重,。誠實與正直是一個人品格的基石，只有秉持著這樣的原則,，我們才能夠建立起自己美好的未來,。

再次,，德育故事告訴了我為人處事的正確方式,。在德育故事中，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)一些處理不公正和艱難情況的方法和技巧,。例如《聰明的阿悟空》故事中,，阿悟空通過自己的聰明才智，解決了一系列的問題,，并幫助了孫悟空和其他人,。這樣的故事給予了我啟發(fā)，只需善于思考和總結(jié)經(jīng)驗,，我們就能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時找到解決問題的辦法,。閱讀這些故事不僅能夠提高我的社會適應(yīng)能力，也能夠讓我更加理性和冷靜地面對生活中的挫折和困難,。

最后,，德育故事激勵我積極向上，追求卓越,。在德育故事中,，主人公往往通過不斷學(xué)習(xí)和努力，實現(xiàn)自己的夢想,。例如《尋找幸?！饭适轮校魅斯ㄟ^勇氣和才智,，最終找到了屬于自己的幸福,。這樣的故事告訴了我，只有不斷學(xué)習(xí)，自我提升,，我們才能夠在競爭中脫穎而出,。同時，也要有勇氣面對困難,，堅持追求卓越的信念,，只有這樣我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總之,，德育故事給予了我很多的啟示和思考,，通過閱讀這些故事，我明白到擁有崇高的品德和行為,，關(guān)愛幫助他人,，誠實正直處事和積極向上的人生態(tài)度能夠幫助我成為一個全面發(fā)展的人。所以,，作為每一個學(xué)生,，我們應(yīng)該多讀德育故事，從中尋找到適合自己的道路,，并在生活中付諸行動,。

德育小故事篇三

我們班有個女生叫李紫瑤，她上課的時候經(jīng)常不專心,，老是跟旁邊的同學(xué)講話,，影響課堂的秩序。要不就是故意用鉛筆去弄別的孩子,，在作業(yè)方面,，經(jīng)常不能按時完成，要不就偷抄,，字跡十分潦草,。在單元練習(xí)時，經(jīng)常是班級最低分?jǐn)?shù),。課外還經(jīng)常買零食吃,，還會偷拿家人或同學(xué)的東西。有種種的惡習(xí),。在我眼里,，她是個聰明的孩子，只是行為習(xí)慣比較不好,。魏書生老師說過：“每個人都有過向真,，向美，向善的一面,?！辈乓荒昙壍暮⒆泳瓦@樣子,，真是可悲啊。每每看到她被同學(xué)孤立,，下課都沒人愿意跟她玩,，我暗暗發(fā)誓，一定要把她的壞習(xí)慣改掉,，一定要讓同學(xué)們重新認(rèn)可她,。

針對她的情況，我首先了解她的惡習(xí)來源,，用賞識的目光對待她,。我馬上與她的家人取得聯(lián)系，從中才得知,，她爸爸媽媽都在打工,，工作很忙碌，而忽略了孩子的學(xué)習(xí)和生活,。把孩子的一切都交給了奶奶，奶奶本身也存在著些惡習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生深受影響,。但是為了孩子，家長愿意配合,，盡量爭取時間,，來監(jiān)督孩子,，孩子完成作業(yè)的情況也就變好了,。有時候兩個家長都要上班，沒有辦法照顧孩子了,。我利用放學(xué)的時間把孩子留下來,，親自監(jiān)督，讓孩子養(yǎng)成做作業(yè),，認(rèn)真的習(xí)慣,。還經(jīng)常對她進(jìn)行思想教育，告訴她不完成作業(yè)的危害,。經(jīng)過一段時間,，孩子每天堅持完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有所提高了,。

有一次,，在我的一節(jié)語文課上，因為她沒認(rèn)真聽講,，我兇了她一下,，那時她呆住了,，這時我才發(fā)現(xiàn)我可能語氣重了些。最后我說了句：放學(xué)來找我,。放學(xué)時,，她怯生生的來辦公室找我。我把她輕輕地拉到身旁問：你知道劉老師叫你來,，為了什么事嗎,？”她點點頭沒說話。我又問：“你喜歡李嘉欣同學(xué)嗎,？”她還是點點頭不語,。這時我微笑著說：“我也喜歡她，你知道為什么嗎,？”這時她才低聲地說了一句：“因為她很乖,，上課認(rèn)真聽?！薄袄蠋熡X得你也挺乖,，就是上課時比李嘉欣還差了些，你說呢?”她睜大了雙眼抬頭看了我一下,，又低下了頭,，似乎在想些什么?！澳忝魈焐险n能像李嘉欣一樣表現(xiàn)好嗎,？”她看著我不住地點頭。我說：“我要聽你大聲說,，而且還要打勾勾才算數(shù),。”這時她聽了,，便笑著伸出小姆指說：“老師我會做好的,。”第二天的語文課她果真認(rèn)真了許多,，上完課她還對我笑了笑,。從那后，李紫瑤不管上什么課都認(rèn)真多了,，進(jìn)步的孩子都應(yīng)該得到表揚(yáng),，在班級里，我及時表揚(yáng)她,，班級有什么事情都盡量叫她去完成,。讓她感受到老師在關(guān)注她。其次,，充分發(fā)揮集體和班干部的力量,。我組織幾名同學(xué)來幫助她,，跟她一起玩，一起做作業(yè),。讓她感受到同學(xué)對她的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。從而養(yǎng)成不再課堂上講話,，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。為了讓她找到自己在班級的位置，樹立自己的自信心,。我決定讓她負(fù)責(zé)班級書柜的整理工作,。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她有了可喜的進(jìn)步,。她現(xiàn)在有了可以說知心話的好朋友了,，偷東西的習(xí)慣也有了改變，上課認(rèn)真了,，回答也積極了,，而且在學(xué)習(xí)方面更加努力了。工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)任,。再次與她聊天的時候,，她告訴我，現(xiàn)在她很愛學(xué)習(xí)了,。因為她覺得老師重視她,，她負(fù)責(zé)的工作也讓她找到了自己是班級的一名重要成員的感覺。她現(xiàn)在很有干勁,，自己更有勇氣面對生活了,。如今二年級的她已經(jīng)是一名比較優(yōu)秀的學(xué)生了，不需要我操心了,。

德育小故事

姓名：劉志芳

單位：鄭州市惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué) 時間：2012年4月

德育小故事篇四

隨著社會的發(fā)展,，越來越多的人意識到素質(zhì)教育的重要性,，德育成為了學(xué)校教育的重要組成部分,。最近，我有幸參加了一次德育故事活動,，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,，希望能夠啟發(fā)更多的人關(guān)注德育故事的重要性,。

首先，通過參加德育故事活動,，我深深地體會到了道德教育的價值,。這次活動中,，老師給我們講述了許多栩栩如生的故事，這些故事中的主人公常常從小事情中發(fā)現(xiàn)了道德的力量,，形成了正確的價值觀,，從而在日常生活中積極踐行道德。這些故事不僅讓我感受到了善良的力量,，還讓我認(rèn)識到,，人與人之間的關(guān)系是建立在互相尊重和謙虛的基礎(chǔ)上的。通過這些故事的啟發(fā),，我深深明白了道德的重要性,，認(rèn)識到了自己在成長過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)正確的價值觀，以及如何在生活中踐行道德,。

其次,，德育故事還幫助我更好地了解自己。在講述故事的過程中,，很多故事都與我所經(jīng)歷的情景聯(lián)系起來,，讓我重新審視自己的行為和思考方式。有時候,，我會發(fā)現(xiàn)自己在一些情況下表現(xiàn)得不夠好,，或者沒有用道德的眼光去看待問題。這時候,，我會通過與他人的互動和老師的指導(dǎo),，找到解決問題的方法，并努力提升自己的道德修養(yǎng),。通過德育故事,，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，同時也意識到了改變的重要性,。

此外,，通過參加德育故事活動，我逐漸養(yǎng)成了注重品德修養(yǎng)的習(xí)慣,。故事中的主人公們不僅有情感上的共鳴,，更重要的是他們的行為和價值觀對我形成了積極的引導(dǎo)。在故事中,，他們用自己的行動去影響世界,，讓世界變得更美好。這讓我明白了一個道理：只有通過自己的努力才能改變自己和周圍的環(huán)境,。于是,，我開始思考如何實踐這些道德故事中傳遞的精神，并盡量將其運(yùn)用到自己的生活中,。通過堅持每天進(jìn)行對自己行為的檢查和反思,，我漸漸養(yǎng)成了注重品德修養(yǎng)的習(xí)慣,，并且發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣讓我感到更有力量和自信。

最后,，德育故事讓我明白了培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要性,。在當(dāng)今社會，人才競爭日益激烈,，而只有具備良好的道德品質(zhì)才能真正成為一個優(yōu)秀的人才,。通過德育故事，我認(rèn)識到了自己應(yīng)該從小事做起,，從日常生活中樹立正確的價值觀和道德觀念,。只有這樣，才能培養(yǎng)出一個完美的人格,，成為社會所需要的人才,。因此，在未來的學(xué)習(xí)和成長中,，我將不斷努力,，持續(xù)提升自己的道德素養(yǎng)，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

總之,，通過參加德育故事活動，我深深認(rèn)識到了道德教育的重要性,。這些故事不僅啟發(fā)了我正確的價值觀和道德觀念,，同時也讓我意識到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對于個人和社會的發(fā)展至關(guān)重要。我將繼續(xù)堅持培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，努力成為一個對社會有益的人,。我相信，通過德育故事的啟迪和引導(dǎo),，我們每個人都能成為更好的自己,。

德育小故事篇五

德育故事第一集是近年來備受關(guān)注的一部德育劇集。該劇集通過切實可行的故事情節(jié)展示了許多優(yōu)秀的品德,、道德和人文精神,。我最近看了這部劇集，并對其中的故事情節(jié)和人物塑造深感啟示和感悟,。下面是我的心得體會,。

第二段：德育故事第集的魅力

在第一集中，有幾篇德育故事以及主人公們的感人故事深深地打動了我,。其中一篇故事叫《溫暖的手》，講述了一個普通的老年志愿者在幫助一個失去雙手的老人恢復(fù)信心的過程中,，教育了我們做人的正道,。還有一篇故事叫《監(jiān)獄里的點滴》,，將一個在監(jiān)獄里被人歧視卻始終不放棄努力的少年，塑造成了一個充滿正義感和愛心的年輕人,。這些故事讓我不斷體會到他人的善良,、勇氣和真誠，啟示我堅持自己的信念,，并且反思自己的不足,。

第三段：德育故事第集中的人物塑造

德育故事第一集中的人物都具有鮮明的個性特征，同時也能站在正義的制高點上,，呼吁社會的公正與愛,。比如，在《不錯的年華》這篇故事中,，一個思維敏捷,、能力極高的特殊兒童在全家人的支持下，通過自己的努力,，成了一名優(yōu)秀的醫(yī)生,。雖然遭遇了許多挫折，但是她依然充滿勇氣與希望,。這些人物在劇中能夠為我們樹立起正面的形象,，增強(qiáng)了我們向善向上的信念。

第四段：德育故事第集中的教育價值

通過劇中的德育故事,，我們能夠感知到人性的純粹,、善良和正直的美好。在《品讀書中的富有》這篇故事中,，孩子很少去買新書,，但卻有了很多奧秘的世界。父母在孩子興趣的引導(dǎo)下,，對他進(jìn)行了正確的教育,，讓他懂得了人生的真諦,。這啟示我們應(yīng)該多關(guān)注孩子內(nèi)心的世界,，發(fā)掘他們的天賦，讓他們擁有美好的心靈和優(yōu)秀的品德,。

第五段：結(jié)語：德育故事第集啟示

德育故事第一集景觀恢弘,、情節(jié)跌宕起伏、內(nèi)涵豐富,。它通過生動形象的情節(jié),，展現(xiàn)出了優(yōu)秀品德的重要性，通過引人入勝的劇情，喚起了人們的情感共鳴,。我也從中得到了很多啟示,，領(lǐng)悟到做人的真諦。愿在未來,，我們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大德育的精神,，努力向更高的價值追求。

德育小故事篇六

萊州中心小學(xué) 李洪瑤

孩子,，是春天的另一種姿勢,。

——題記

2013年9月，是我工作的第一年,，第一年,，遇到的是一批一年級的學(xué)生。他們就像是一群活潑的小鳥,，一有空就圍著你嘰嘰喳喳,，我真是無時無刻不在感受著他們的童真與快樂。

許是對銘銘的心疼,，我開始有意無意地觀察這個孩子,。她很少笑，大多數(shù)時候眼睛里總是充滿憂郁,，下課了她總是一個人默默地呆在角落里,，也不和別人交流。我不禁有些犯難：我該怎么去打開銘銘的心扉呢,？一天大課間,，我?guī)е⒆觽冊谕膺呁妗皝G手絹”的游戲，他們都跳啊,，笑啊,，聲音像銀鈴一般，他們要是永遠(yuǎn)這么快樂就好了,。我正這么想著,，突然一個小朋友把手絹丟到了銘銘的身后，只見她迅速的站起來,，飛快地奔跑,，周圍的孩子們在給她加油喝彩，她的臉上綻放了少有的笑容,。我一下子明白,，她也只是一個孩子，需要別人的關(guān)注,。從那以后,，我每一節(jié)課都叫她起來回答問題,，慢慢的，她越來越有自信了,，舉手的次數(shù)越來越多,，成績也開始有了提高,。

可是最近一段時間,，我發(fā)現(xiàn)銘銘上課又不聽講了，我決定找她談一談,。我把她叫到跟前,，摸了摸她的頭，我問她這兩天在家里開不開心,。剛說了一句,，她的眼淚就流了下來，她告訴我她想讓爸爸幫她檢查作業(yè),，但是爸爸沒有時間,，她想要有一個爸爸?？粗⒆拥难蹨I,，我的心也開始痛了起來。我摟著她,，跟她說其實爸爸很愛她,，只是爸爸太忙了，要學(xué)會理解爸爸,，要知道自己非常優(yōu)秀,，所有人都很喜歡好孩子。銘銘點了點頭,，小聲告訴我,，她會好好聽話，好好學(xué)習(xí)的,。

德育小故事篇七

首先,，我認(rèn)為《德育故事第集》這一系列節(jié)目深刻地反映了中國傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的道德智慧及其在現(xiàn)代生活中的重要性。通過講述各種不同的故事,，每一個故事都引發(fā)了我很多共鳴,。其中，最讓我感動的是那些平凡而真實的生活故事,，如《李鐵夫婦》,、《大愛無言》等。這些故事讓我明白了一個道理：道德教育應(yīng)該從小培養(yǎng),，愛和關(guān)懷不僅是道德底線,，也是社會文明的基本要求,。

其次，《德育故事第集》中每個故事的主題都不同,，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義,。比如《小橋流水人家》這個故事，講述了一個名叫陳德慈的養(yǎng)蠶人如何克服重重困難,，用智慧和勤勞改變自己命運(yùn)的勵志故事,。還有《孫心娟》這個故事，講述了一位普普通通的女老師如何以身作則,，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,，將愛國情懷融入到教書育人的工作中。這些故事中所展現(xiàn)的道德品質(zhì),，教育我們應(yīng)該堅守正義,、信仰追求,、勤勞肯干,、樂于助人等等,。

另外,，德育故事也讓我深入了解了那些從未在生活中關(guān)注,，或者不經(jīng)意間被忽視的人們,。比如,，在《亂想孟莎莎》這個故事中,，一個被社會認(rèn)為“不正?！钡呐⒆尤绾谓?jīng)歷人生的苦痛,、求生的艱辛，讓我感受到了她那份特殊的勇氣和頑強(qiáng),。通過這個故事,，我反觀自己，深深地感受到了自己對他人情感的缺失,，同時也引起了我對于社會弱勢群體的關(guān)注,。

另外，《德育故事第集》亦帶給我更多的內(nèi)心感動與思考,，讓我深入認(rèn)識人與人之間的關(guān)系,。在看了《德育故事第集》中的《天道酬勤》這個故事之后，我對“奉獻(xiàn)”這個詞理解更加深刻,。故事中的兩位教師,，用他們的真摯情感和耐心細(xì)致的教學(xué)精神啟迪了一位學(xué)生，并最終讓他明白了教育的意義與奉獻(xiàn)的力量,。事實上,，每個人都應(yīng)該有這種奉獻(xiàn)的精神，而我們的奉獻(xiàn)也許并不是一場轟轟烈烈的行動,，而是在日常生活中的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出來的,，這也是我們每個人的責(zé)任和使命,。

最后，經(jīng)過多次觀看和思考,，《德育故事第集》給了我很多不同的啟示和思考,。它告訴了我們，人們的道德風(fēng)險相關(guān)著他們的生活,、工作和社會貢獻(xiàn),。作為一個公民，我應(yīng)該從自身做起,，要秉持著良好的道德風(fēng)尚,，發(fā)揚(yáng)正義精神,，積極參與公益活動,，并以積極向上的態(tài)度面對人生的每一個挑戰(zhàn)。我希望未來能夠時?；匚逗退伎计渲械姆N種精神品質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，讓這些品質(zhì)真正成為我的自我修養(yǎng),，也是在未來的生活中實現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵,。

德育小故事篇八

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要任務(wù)之一。隨著社會的不斷發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)諫能力也越發(fā)重要,。在德育故事中，進(jìn)諫往往是一個重要的情節(jié),，它向?qū)W生展示了勇氣和正義的力量,，也教育了學(xué)生如何正確行使進(jìn)諫的能力。本文將結(jié)合德育故事中的篇章,，探討進(jìn)諫心得體會,。

第二段：進(jìn)諫的重要性（250字）

進(jìn)諫是發(fā)揚(yáng)正義、捍衛(wèi)道德的行為,。在德育故事中,，進(jìn)諫往往被描繪為一個重要的角色。例如,，故事中的主人公奮勇進(jìn)諫,，他在發(fā)現(xiàn)了不正義的行為后，勇敢地發(fā)表意見,，并盡力挽救錯誤的局面,。通過進(jìn)諫，主人公不僅展現(xiàn)了自己的勇氣和正義感,，也對他人起到良好的示范作用,。因此,，進(jìn)諫能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的正直和勇氣，讓他們了解到進(jìn)諫的重要性,。

第三段：進(jìn)諫的挑戰(zhàn)和困難（300字）

然而,，盡管進(jìn)諫的重要性不容忽視，但實際行動起來卻充滿了挑戰(zhàn),。德育故事中的角色通常會遇到困難和阻力,。例如，在故事中的某一場景中,，主人公提出了性格上的指責(zé),，但卻被他人指責(zé)為不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｍㄟ^這些情節(jié),，故事告訴學(xué)生們,，進(jìn)諫并不是一件容易的事情，有時會付出代價,。然而,，正如故事中所描繪的一樣，面對困難和阻力,，我們?nèi)匀粦?yīng)該堅持正義的一方,，保持勇氣和堅持不懈。

第四段：進(jìn)諫的策略和方式（300字）

在德育故事中,，進(jìn)諫往往需要技巧和策略,。不同情境下，不同的方式和方法都會產(chǎn)生不同的效果,。例如,，在某個故事中，主人公通過準(zhǔn)備充分的事實和數(shù)據(jù),，以及使用恰當(dāng)?shù)难赞o和表達(dá)方式,，成功地進(jìn)行了進(jìn)諫。這告訴學(xué)生們,，在進(jìn)諫他人時,，我們應(yīng)該冷靜地分析問題，準(zhǔn)備充分,，選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，使自己的聲音更有說服力。

第五段：進(jìn)諫對個人發(fā)展的意義（200字）

進(jìn)諫不僅對他人有積極的影響,，也對自身的發(fā)展起到重要作用,。通過進(jìn)諫，個人可以提高自己的溝通能力,、判斷能力和表達(dá)能力,。此外,，進(jìn)諫能夠培養(yǎng)個人的勇氣和堅持不懈的精神，使其成為有品德,、有決心的人,。因此，教育界越來越重視進(jìn)諫的培養(yǎng),，把它作為德育教育的一部分,。

總結(jié)：進(jìn)諫是德育故事中常見的情節(jié)，它教育孩子們勇敢面對不公正和錯誤,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。雖然進(jìn)諫困難重重，但通過巧妙地運(yùn)用策略和保持堅持,，個人能夠更好地實施進(jìn)諫行動,。此外，進(jìn)諫還對個人的發(fā)展起到重要作用,，提高了溝通能力和決策能力,，培養(yǎng)了堅持不懈的品質(zhì)。因此,，進(jìn)諫應(yīng)該成為德育教育的重要組成部分。

德育小故事篇九

德育故事是由人民教育出版社主編,，以培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)為目的的教材,，本次我們學(xué)習(xí)了其中的一些故事。為了進(jìn)一步了解師生們學(xué)習(xí)中的收獲,，本文將結(jié)合自身的實際體驗,，探討一下這些德育故事對我們的意義與啟示。

第二段：故事概覽與心得體會

在我們學(xué)習(xí)德育故事的過程中,，首先接觸的是《小灰灰》這個故事,。故事中的小狗小灰灰因為出鍋摔斷了一只腿，卻依然很堅強(qiáng),、不放棄,，最終成功地治好了自己的傷。這個故事告訴我們,，當(dāng)我們遇到困難時,，不能放棄希望，要堅持不懈地努力勇敢面對,。

第三段：故事概覽與心得體會

第二個德育故事是《善良的母雞》,。故事中一只母雞連續(xù)下蛋100個，因為出賣了一只鳥,，半夜噩夢頻繁,，最終自責(zé)才明白自己錯了,。從這個故事中我們可以看到，做事要講究良心,，要對自己的行為負(fù)責(zé),。沒有良心的人會丟失掉自己最基本的尊嚴(yán)和人格。

第四段：故事概覽與心得體會

第三個德育故事是《學(xué)校里的小動物們》,。故事中描述的是一只小貓兒與一只小鼠兒之間的友誼,。在一次校園巡邏時，小鼠兒被一只惡貓所追逐,，小貓兒自告奮勇,，為小鼠兒擋下了惡貓。我們能夠深刻的懂得到,，獨立品性對于一個人的成長和發(fā)展要求格外重要,，我們需要與人合理相處，愛與善良是最好的道德規(guī)范,。

第五段：總結(jié)

這些德育故事為我們提供了許多思考,，使我們更加明確了做人的準(zhǔn)則和方向。我們應(yīng)該感悟其中一種鮮明的精神,，告訴我們?nèi)绾巫鋈俗鍪赂雍侠?，更加好。尤其是在學(xué)習(xí)過程中,，教育應(yīng)該滲透各個領(lǐng)域,，引導(dǎo)學(xué)生國家與社會正面向上發(fā)展，并加之自己的努力,，才能慢慢地成長為一個更完美的人,。

德育小故事篇十

德育故事是一種富有啟發(fā)性和教育意義的文學(xué)形式，通過講述人物的成長經(jīng)歷以及他們在面對困難時積極進(jìn)諫的精神,，喚起了人們對品德修養(yǎng)的思考,。在這些故事中，進(jìn)諫心得是一個非常重要的主題,，它不僅能夠教會人們?nèi)绾握_地表達(dá)自己的看法和建議,，更能培養(yǎng)人們的堅持和勇氣。通過閱讀德育故事,，我們可以深入探討進(jìn)諫心得的體會,，從而更好地應(yīng)用于我們的生活和人際交往中。

首先,，進(jìn)諫之前,，我們需要充分了解情況并對問題進(jìn)行分析。在德育故事中，人物通常會被面臨著一些重大困擾或錯誤決策,。當(dāng)他們意識到問題的嚴(yán)重性時,，他們會內(nèi)心猶豫并開始考慮是否要進(jìn)諫。這時候,，他們會審視自己的立場和目的,，分析問題的根本原因，并充分理解相關(guān)的背景知識,。只有在充分了解情況的基礎(chǔ)上,，我們才能提出具有說服力的意見和建議，避免盲目沖動造成更大的麻煩,。

其次,，我們要注重進(jìn)諫的方式和語氣。無論是書面還是口頭的進(jìn)諫,，都需要注意措辭和語氣的得當(dāng),。在德育故事中，人物會通過溫和,、理性的語言,，堅定自己的立場，并且表達(dá)對問題的擔(dān)憂和忠告,。這種方式不僅能夠讓對方更容易接受我們的進(jìn)諫,，也能保持良好的人際關(guān)系。此外,，我們還可以通過舉例,、引用權(quán)威意見或者提供相關(guān)數(shù)據(jù)來增加進(jìn)諫的可信度?？傊M(jìn)諫的方式和語氣要尊重他人,，注重說服力,，并以真誠和謙遜的態(tài)度來表達(dá)自己的觀點。

第三,，進(jìn)諫之后,，我們要保持耐心和堅持。在德育故事中,，人物經(jīng)常會遇到麻煩和困難,，他們會面對來自各個方面的壓力和阻力。但是,，通過堅定的信念和勇氣,，他們始終堅持自己的觀點，并不斷為改變現(xiàn)狀而努力,。這種堅持和耐心是我們在生活中進(jìn)諫時所需要具備的品質(zhì),。我們必須明確自己的立場,，并對自己的意見和建議有堅定的信心。即使遇到困難和阻力,，我們也要保持冷靜和沉著,，繼續(xù)努力，直到解決問題為止,。

第四,，我們需要學(xué)會接受進(jìn)諫。在德育故事中,，人物通常會遇到對自己的錯誤決策和行為進(jìn)行指責(zé)和批評的情況,。這時候，他們會虛心接受他人的意見,，并且積極反思自己的問題,。接受進(jìn)諫并不意味著我們會完全接受別人的意見，而是要學(xué)會客觀地審視自己的行為,，并從中找到問題所在,。這種反思的過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，提高自身的品德修養(yǎng),。只有當(dāng)我們能夠接受他人的批評和建議,，我們才能更好地進(jìn)步和成長,。

最后,，德育故事中進(jìn)諫心得的體會是，進(jìn)諫是一個需要勇氣和智慧的過程,，在實際生活中我們需要有適時的進(jìn)諫,。通過閱讀這些故事，我們可以學(xué)會進(jìn)諫的技巧和經(jīng)驗,，并且在日常生活中應(yīng)用它們。同時,，進(jìn)諫的過程也是一個培養(yǎng)自身品質(zhì)的過程,。當(dāng)我們能夠積極主動地表達(dá)自己的看法和建議時，我們不僅能夠影響身邊的人和事,，更能夠提高自己的思維和表達(dá)能力。進(jìn)諫心得的體會不僅能夠幫助我們在人際交往中更好地表達(dá)自己的觀點，更能夠提升我們的品德修養(yǎng),。因此，通過深入研究德育故事中的進(jìn)諫心得,，我們可以更好地應(yīng)用它們于我們的生活和人際交往中,，從而成為一個更有品德修養(yǎng)的人。

德育小故事篇十一

德育小故事

德育小故事（1）：

郭伋亭候

中華德育故事信篇

東漢郭伋,，是茂陵（今陜西興豐）人,，在并州（今山西省）做刺使,，對待百姓們素來廣結(jié)恩德,，言出必行。有一次,，他準(zhǔn)備到管轄的西河郡（今山西離石）去巡視,，有幾百個小孩子，每人騎了一根竹竿做的“馬”,，在道路上迎著郭伋,，歡送他，問他什么日子才能回來,，郭伋就計算了一下,，把回來的日子告訴了他們。郭伋巡視得很順利,，比預(yù)定告訴小孩們的日子早回來了一天,。郭伋恐怕失了信,，就在離城里還有一段距離的野亭里住了一宿,，等到了第二天才進(jìn)城，那些孩子們果然都在路上歡迎郭伋的歸來,。郭伋做到了童叟無欺,。

德育小故事（2）：

蔡順拾椹

中華德育故事孝篇

西漢末年，有個孝子叫蔡順,。從小就沒有了父親。他服侍母親,。十分孝順,。那時候正逢著王莽的變亂。那個時候兵荒馬亂,，年歲饑荒,，老百姓沒有吃的東西。蔡順拿了兩個籃子去采桑椹。他拿著兩個籃子是為了把比較熟的桑椹留給母親吃,，比較酸的留給自己吃,。蔡順就這樣去采，不巧回家的路上遇到了盜賊,。在這千均一發(fā)之際,，剛好盜賊看到他手上拿著二個籃子，覺得很好奇,，就問：“你采桑椹為什么要拿兩個籃子,？”蔡順告訴他：“因為我母親喜歡吃甜，所以甜的留給我母親吃,，酸的留給我自己吃,。”盜賊聽了之后很感動,，就送給蔡順牛,、羊各一頭，谷米一擔(dān),，還有一些銀兩,，讓他能夠回去奉養(yǎng)母親。蔡順不肯理解,。他的至誠孝行感化了赤眉軍,，赤眉軍當(dāng)下該過，洗清赤眉,。此后為紀(jì)念蔡順的德行,，這條河改為“洗眉河?！?/p>

德育小故事（3）：

劉寵錢清

中華德育故事廉篇

漢朝時候,，劉寵在會稽地方做太守官。把地方上煩瑣苛刻的事,，都除去了,，把地方上非法的事，都禁止了,。這一郡里地方上的人,，大的被他感化了。等到朝廷里把他調(diào)進(jìn)京城里去的時候,，有五六個老年的人,，手里拿了一百個大錢去送給他，并且嘴里說道：“自從你到我們那里來做官以后,，境里都沒有盜賊,，,。所以這些狗也夜里不叫了，人民不為官事連累,，所以百姓們也不看到縣里的差人了,，此刻你丟了，我們竟要去了,，所以我們特地來奉送你”,。劉寵就在他們手里，揀了一個錢買了些饅頭喂江中的魚,?？偹闶芰怂麄兊娜饲椤５匠鼍车臅r候,，就把這個錢丟在河里,，后人因此把這條河叫做錢清。

德育小故事（4）：

曹攄約囚

中華德育故事信篇

晉朝時候有個曹攄,。做了臨淄地方的縣官,。那縣的牢獄里。有許多判了死罪的犯人,。曹攄在年底邊,。到牢獄里去巡視。見著了這一班判死罪的囚犯,。心里很可憐他們,。就說道。過新年,、在人情上是很重要的,。你們難道不想暫時回到家里去嗎。囚犯們都哭著說,。偌若能夠暫時回家,。就是死了。我們也沒有什么怨恨了,。曹攄就盡數(shù)把他們放了出來,。限了日期。叫他們回到獄里,。屬員們很固定地和他爭執(zhí),。曹攄說道。這班人雖然都是小人,。但是用恩義待他們,。不至于負(fù)義的。我就替諸位擔(dān)當(dāng)了這個職責(zé)好了,。果然到了限定的日期,。一班犯人。相率到來,。并沒有遺失了一個,。

德育小故事（5）：

孔融讓梨

在東漢魯國時期，有一個四歲的孩子叫孔融,，有一天,，叔叔送來一筐梨，爸爸讓孔融給大家分梨吃,，他把大的讓給了爸爸,、媽媽、哥哥們,，自己留了一個最小的,。大家都夸他有禮貌。我讀到那里被孔融的行為感動了,，四歲的孔融都明白要做一個懂事又有禮貌的好孩子,，但是我以前很自私，吃東西都是我先吃,，玩也是先自己玩,，從來都沒有想別人。我讀了這個故事覺得很羞愧,，從今以后我要做一個懂禮貌又懂事的好孩子,，吃東西必須先讓長輩們吃，玩玩具也必須要懂得謙讓他人,，只要有人需要幫忙,，必須伸出援助之手，做一個心中永久裝有他人的好孩子,，不再是一個自私自利的孩子,。

德育小故事（6）：

李善乳主

中華德育故事忠篇

在漢朝，有一位叫李善的人,，當(dāng)過李家的蒼頭,。他忠實老成，在建武年間,，瘟疫橫掃淯陽縣,，李府全家上下不幸都染上了瘟疫。短短的期間,，一家大小都接二連三地過世了,，只留下了萬貫的家財，和出生不久的嬰兒——李續(xù),。

李家堆積如山的金銀財寶,，剎那間成為了婢女和仆人爭奪的對象,，利字當(dāng)頭，他們鋌而走險,，隨時都想殺害李家這個唯一的命脈與忠心耿耿的老仆,，然后奪取所有的財產(chǎn)。

想起多年來,，李元夫婦一向都把他當(dāng)成是李家的一分子,，李善唯一能做的就是，不管怎樣,，也務(wù)必要保護(hù)小主人的安全,。萬般不得已之下，放棄一切家產(chǎn),，才能保護(hù)幼小的李續(xù),。于是他偷偷地收拾行李，伺機(jī)逃離李家,。

他帶著熟睡的李續(xù),，連夜逃了出去，意志堅強(qiáng)的李善有著男子漢的堅定氣魄,，他刻苦耐勞,，就得以饑一頓飽一頓地活下去。但是嬰兒還那么小,、他開始感到無助和憂慮,。

李善跪在地上，不斷地磕頭祈求說：蒼天阿,！如果沒有辦法活下去,，我怎能對得起主人在天之靈呢？想不到幾天之后奇跡出現(xiàn)了,，李善的雙乳竟然流出了乳汁,。山居的生活，是常人無法想象的艱難,。當(dāng)李續(xù)還在襁褓的時候,，不管大小事情，李善都會在小主人面前,，恭敬地向他稟報,，因為他把李家唯一的命脈，看作是主人的化身,，一樣地尊敬他,。所以個性地教導(dǎo)他，期望李續(xù)能成為才德兼?zhèn)涞娜?，將來能重振李家門風(fēng),。

李續(xù)十歲的時候,，李善決心為李家恢復(fù)家業(yè)，于是就來到官府擊鼓申冤,，縣令了解了李善忠義的節(jié)操之后,，他為李家平反了冤情、收回了財產(chǎn),，謀害的傭人都受到了懲治，李善帶著小主人回到了故鄉(xiāng),。

縣令把李善感動天地的事跡呈稟皇上,，光武皇帝十分感動，于是就禮請李善來擔(dān)任太子舍人這個要職,，后又升為日南太守,。

當(dāng)李善要就任太守時，在一里之外,，他仿佛已經(jīng)見到了李元的墳?zāi)?。禁不住心中的悲慟，哭聲哀凄,。

德育小故事（7）：

受屈無爭,，還米不受

漢朝時，有一個人姓鐘名離牧,，字子干,，是會稽那地方的人。

他年輕時,，住在永興（今浙江肅山縣南方）,，親自耕種二十多畝田地。當(dāng)田里的稻子成熟時,，有人來冒認(rèn)領(lǐng)走,，鐘離牧也不和他們爭奪，完全讓給對方,。

縣官明白這件事,，就把那個冒認(rèn)稻子的人捉了起來，要用國法辦他的罪,。鐘離牧竭力去救他,，于是他的罪才能被赦免。

那個人免了罪以后,，帶領(lǐng)妻子把起初冒領(lǐng)來的稻子,，舂打成三十多石米，就把米送還鐘離牧,。

鐘離牧關(guān)門不肯收,，那個人只好把米放在道路身旁,，也沒有人去拿取。鐘離牧因此而出了名,，被聘請去南海做太守,，而且被封“都鄉(xiāng)侯”。

德育小故事（8）：

朱云折檻

中華德育故事忠篇

有位小官叫朱云,，剛正不阿,，敢說敢為，便上書請求朝見,。當(dāng)著滿朝公卿大臣痛陳朝政積弊：“當(dāng)今朝中許多大臣,，對上不能輔佐陛下，對下不能為百姓造福：只知領(lǐng)取國家俸祿,，還要欺壓百姓,。請陛下賜給我一把尚方寶劍，斬殺一個大奸臣,，以警誡其他的官員,。”成帝問道：“誰是奸臣,？”朱云指著“特進(jìn)”道：“就是安昌侯張禹,！”漢成帝大怒道：“你個小小官吏，竟敢在下面誹謗大臣,，還到朝堂上辱罵我的老師,，罪當(dāng)處死，不能赦免,！”

御史遵旨上前,，要捉拿朱云，朱云不肯就范,，兩手緊緊攀住殿前的欄桿,，奮力掙扎，竟把鐵欄桿折斷了,。朱云大笑呼道：“我有幸能與龍逄,、比干為伍，一齊去游地府,，也心滿意足,，死而無憾了,。殊不知漢家天下將會怎樣樣呢,？”這時，左將軍辛慶忌挺身而出，在丹墀上叩頭諫道：“朱云雖然無禮,，但他是直炮筒子,，為江山社稷計。如果他的話講得對,，不能殺他,；即使他講得不對,，也就應(yīng)容納他,，以免阻塞言路,。臣愿以一死擔(dān)保,！”辛慶忌奏罷，竟把頭叩出血來,，漢成帝被兩位諍臣感動了，便赦免了朱云,。

事后,，宮廷總管帶人要來修補(bǔ)被朱云折斷的欄桿，漢成帝語重心長地說：“不要換新的了,，我要保留這根欄桿的原樣,，用它來表彰直言敢諫的臣子,！”

德育小故事（9）：

容之一字，眾妙之門

宋朝的富弼教訓(xùn)子弟說：“這個忍字,，是眾妙之門,。如果在清廉和節(jié)儉之外，再加上容忍,，有那一事辦不好呢,？”

富弼年輕時，有人罵他,。那個人說：“我在罵你,！”

富弼回答：“恐怕罵的別人！”

那人又說：“稱名道姓地罵你,！”

富弼回答：“普天之下,，難道沒有同名同姓的人嗎？”

罵的人聽了，覺得十分慚愧,。

顏光衷說：“忍這個字最難了,！能容忍時，品德和度量必定很大,。到了不能容忍時,，已經(jīng)充滿著驕傲和權(quán)貴的氣息了。從前有人寫了一首詩：‘少年胯下安無忤,，老父圯邊愕不平,，人生若非觀歲暮，淮陰何必減文成,？’這句話講得太有道理了,。韓信因為忍受胯下的恥辱而稱王，之后又因羞辱絳噲而斃命,。飲酒到滿量,，自然不能再增加了?！?/p>

德育小故事（10）：

彥光移俗

中華德育故事信篇

隋朝時期,，梁彥光在短短的時間把向州民風(fēng)刁焊，自私自利,，遺棄老人,，兄弟反目，朋友不信的風(fēng)俗治理得人心淳樸,，親親和睦,，尊賢守義，講忠講信的和順景象,。梁彥光教育民眾：建國軍民,，教學(xué)為先。不是好書不讀,，不是好的典籍不看,，重要的是以身做責(zé)。他講解五倫：父子有親,，君臣有義,，夫婦有別，長幼有序,，朋友有信,。為人處世只問是否貼合道義，不問是否有功名,，作到行有不得,，反求諸己，移風(fēng)移俗。他對焦通說知錯就改,，孝行第一,。他告訴人們，人是能夠教得好的,。從此,，相州地區(qū)，因為梁彥光推行的德行教育,，百姓理解了感化之后,，去除了惡風(fēng)惡俗，一時社會風(fēng)氣得到了極大改善,。天下呈現(xiàn)出遵賢守義,、兄弟和睦、講忠講信的和順景象,。

德育小故事（11）：

容易發(fā)怒,，乃薄福相

韓忠獻(xiàn)公以前說：“無論遇到君子或小人，都應(yīng)當(dāng)誠懇對待他們,。當(dāng)我們確知對方是小人,，只要淺交就行了?！?/p>

一般人對于小人欺侮自己的情形，務(wù)必要暴露出來,，好讓大家斥責(zé)他,，只有韓忠獻(xiàn)公不這么做。他的智慧足以明辨小人的奸詐,，然而,，他卻時常坦然承受，而且不曾表現(xiàn)難看的臉色,。

《尚書》說：“必定要有容納的雅量,，道德才會廣大；務(wù)必要能忍辱,，事情才能辦得好,！”（原文是：“必有容，德乃大,；必有忍,，事乃濟(jì)?！保┤绻龅揭稽c點不如意,，便立刻勃然大怒；遇到一件不稱心的事情，立即氣憤感慨,，這表示沒有涵養(yǎng)的力量,，同時也是福氣淺薄的人。所以說：“發(fā)覺別人的奸詐,，而不說出口,，有無限的余味！”

德育小故事（12）：

姜肱大被

中華德育故事悌篇

漢朝時候,，有個人叫姜肱,，和他的兩個弟弟仲海、季江兄弟三人十分友愛和睦,。長大后,，雖三人都娶了妻子，但一向抵足同眠慣了,，所以雖各自娶了妻,，但仍舊不愿分開，便做了一張很大很大的被子,，三兄弟仍舊在一齊睡,。一次兄弟們同到府城去做事，夜里半路上遇到了強(qiáng)盜,，強(qiáng)盜們要殺死姜肱,，其他兩兄弟便爭著替哥哥去死。強(qiáng)盜們在他們面前都感到了羞愧,，便只拿了一些衣物金錢,，放了他們。到了府城,，別人看到姜肱他們沒有衣服穿,，都很奇怪，問是什么緣故,。而姜肱他們都以別的一些話支開了,，不愿供出那幫強(qiáng)盜的姓名。這事不知怎樣還是被強(qiáng)盜們聽見了,，都很感激,，同時又有些懊悔?？傊?，連強(qiáng)盜的心都開始五味雜陳。于是他們又偷偷找到了姜肱他們,，叩頭拜謝,，搶走的衣物也統(tǒng)統(tǒng)都還給了他們,。

德育小故事（13）：

20美金的價值

一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子*在門旁等他,?！拔夷軌騿柲阋粋€問題嗎？”“爸爸,，你1小時能夠賺多少錢,？”“假如你務(wù)必想明白的話，我1小時賺20美金,?！薄鞍职郑軌蚪栉?0美金嗎,？”父親十分生氣,。約1小時后，他平靜了下來,，開始想著自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么,，再說他平時很少要過錢。于是,，父親走進(jìn)兒子的房間,，給了孩子10美金?！鞍职?，謝謝你?！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票,，慢慢地數(shù)著,。“為什么你已經(jīng)有了錢還要？”“因為這之前還不夠，但我此刻夠了,?！焙⒆踊卮?，“爸爸，我此刻有20美金了,，我能夠向你買1個小時的時間嗎,？明天請早一點回家——我想和你一齊吃晚餐?！?/p>

時間能夠換取金錢,，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時間吧,，因為有些東西是拿金錢買不到的。

德育小故事（14）：

田真嘆荊

中華德育故事悌篇

隋朝時候。有一家人家姓田的,。他家里同胞弟兄們。一共有三個。大的名叫田真,。第二個名叫田慶,。小的名叫田廣。弟兄們?nèi)齻€人。要想分家了,。家里的錢財產(chǎn)業(yè)。都已經(jīng)議定平均分派,。但是堂前素來有一棵紫荊花樹,。長得來十分的茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹,。也勻均分做三份,。那里曉得這棵紫荊樹。還沒有等他們來分。就頃刻枯死了,。大哥田真見了,、嘆口氣說道,。樹木呢，原先是同株連根的,。一明白將要分砍了,。所以頃刻憔悴。照這樣看起來,。那么我們的人,。還及不來這株樹木呢。因此悲傷得了不得,。兄弟們?nèi)耘f同住不分,。大家更加友愛了。那棵紫荊樹,，竟依舊照從前一樣的榮茂起來,。

兄弟三人驚呆了，神樹,，真是神樹阿,！大哥田真雙手擁抱著紫荊樹，深深為紫荊樹這濃厚的生命感應(yīng)而贊嘆,；我們兄弟骨肉之間,，還有什么理由不團(tuán)結(jié)一心呢,？兄弟同心，其力斷金阿,！田真,、田慶、田廣燒掉了兄弟分家的契約,。

兄弟三人圍著花兒馨香,、金枝玉葉的紫荊樹跳起了吹快的舞蹈。

德育小故事（15）：

選取

有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。美國人愛抽雪茄,，要了三箱雪茄,。法國人最浪漫，要一個秀麗的女子相伴,。而猶太人說,，他要一部與外界溝通的電話。三年過后,，第一個沖出來的是美國人,，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火,，給我火,！”原先他忘了要火了。之后出來的是法國人,。只見他手里抱著一個小孩子,，秀麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個,。最后出來的是猶太人,，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每一天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓,，反而增長了200％,，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯,！”

這個故事告訴我們,，什么樣的選取決定什么樣的生活。這天的生活是由三年前我們的選取決定的,，而這天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選取接觸最新的信息，了解最新的趨勢,，從而更好的創(chuàng)造自己的將來,。

德育小故事（16）：

孝基還財

中華德育故事義篇

宋朝時候的張孝基，娶了同里富人家的女兒做妻子。那個富翁只有一個兒子過遷,。卻是品行很不好,。那個富翁就把兒子趕出了家。富翁死的時候,。把全部份的家中財產(chǎn)都付給了張孝基,。之后富翁的兒子過遷流落了。做了叫化子,，他無數(shù)次悔恨,，卻又無顏回家。有一回,，張孝基遇見了,。就問他：“你能夠不能夠耕種園地呢”？他回答道：“能夠的”,。張孝基就叫他去耕種園地,。見他很勤力的耕作。張孝基就再問他：“你能夠不能夠管理庫房呢”,。他又回答：“能夠的”,。張孝基就叫他管了庫房。以后他越加淳厚謹(jǐn)慎,。很勤儉的可靠了,。張孝基就把他父親所有的家私，統(tǒng)統(tǒng)還給他了,。

德育小故事（17）：

分粥

有七個人以前住在一齊,，每一天分一大桶粥。要命的是,，粥每一天都是不夠的,。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥,，每一天輪一個,。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的,，就是自己分粥的那一天,。之后他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會產(chǎn)生腐敗,，大家開始挖空心思去討好他,，賄賂他，搞得整個小團(tuán)體烏煙障氣,。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會,，互相攻擊扯皮下來,，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：輪流分粥,，但分粥的人要等其它人都挑完后拿留下的最后一碗,。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均,，就算不平,，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂,，和和氣氣,，日子越過越好。

同樣是七個人,，不同的分配制度,，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣,，務(wù)必是機(jī)制問題，務(wù)必是沒有完全公平公正公開,，沒有嚴(yán)格的獎勤罰懶,。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要思考的問題,。

德育小故事（18）：

大禹克儉

中華德育故事廉篇

上古堯帝的時候,，洪水遍地，百姓們不能夠安居,，堯帝派大禹去治水,。大禹為人聰明機(jī)智，和藹可親,，又意志堅強(qiáng),，十分講信用。

大禹理解治水任務(wù)時,，結(jié)婚才四天,。但是為了天下黎民百姓，大禹毫不猶豫地告別妻子,。與大臣益,、后稷一齊啟程赴任。大禹到任后,，吸取父親鯀治水的經(jīng)驗教訓(xùn),，努力實踐，最后找到了合理的治水方法,。他認(rèn)為,，父親用堵的方法是行不通的,，只有劈開大山，開挖大河,，讓洪水順著河流入大湖和大海,，才能根治洪水。因此,，他不辭辛勞,，日夜苦干。不論是酷暑還是寒冬,，大禹不避風(fēng)霜雨雪,，總是在奔波勞碌，忙于治水,。他的兒子生下來后,，他也沒回家去看一眼。

在治水期間,，大禹以前三次飄過家門,，但是他一次也沒有進(jìn)家里去看一下。

大禹帶著人們治水,，先從帝都冀州開始,，完成了壺口工程。洪水最后被馴服了,，順著河道流向大湖,、大海，艱苦卓絕的治水斗爭最后取得了徹底的勝利,。

大禹治水立大功,，舜就把王位禪讓給了他。

德育小故事（19）：

駱駝

在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽,，為什么我們的睫毛那么地長,？”駱駝媽媽說：“當(dāng)風(fēng)沙來的時候，長長的睫毛能夠讓我們在風(fēng)暴中都能看得到方向,?！毙●橊動謫枺骸皨寢寢寢專瑸槭裁次覀兊谋衬敲瘩?，丑死了,！”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，能夠幫我們儲存超多的水和養(yǎng)分,，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件,。”小駱駝又問：“媽媽媽媽,，為什么我們的腳掌那么厚,？”駱駝媽媽說：“那能夠讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里,，便于長途跋涉阿?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩,，原先我們這么有用阿！,！但是媽媽,，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢,？”

天生我才必有用,，可惜此刻沒人用。一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功,。每人的潛能是無限的,，關(guān)鍵是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。

德育小故事（20）：

閔損蘆衣

中華德育故事孝篇

這年冬天,，閔損父親要外出了,。對閔損說：“有你娘在家照顧你，我也就放心了,。記住,，在家要聽娘的話?！遍h損說：“放心吧”,。然后父親就走了,。

父親外出以后,，閔損的生活就在砍柴挑水之間飛快度過。家里所有的重活,，幾乎都落在他一個人肩上,。但是閔損對此沒有一點怨言。

繼母的兩個孩子在放風(fēng)箏,，繼母對閔損說：“閔損,，還不趕緊干活兒！劈完柴禾,，再把水缸里的水填滿,。”閔損說：“是的,，母親,。”這時候,，他的兩個弟弟在爭著吃飯,，不讓閔損和他們一齊圍著桌子吃飯,。當(dāng)閔損看到繼母為兄弟夾菜時，不僅僅僅僅想起生母對自己的教誨,。

生母教導(dǎo)閔損說：“父母呼,，應(yīng)勿緩。父母命,，行勿懶,。父母教，須敬聽,。父母責(zé),，須順承”。

到了冬天,，后母讓他穿著蘆花填的“棉衣”,，而讓兩個親生兒子穿用棉花填做的棉衣。閔損被凍得直哆嗦,。閔損的父親望見長子穿著“棉衣”還哆嗦,，追問下明白了實情，十分生氣,，要趕走后妻,。閔損便對父親說：“母在一子寒，母去三子單,。求父親不要這樣做,。”繼母得知后,，十分受感動,，悔改了自己的行為，從此以后對三個兒子一樣看待,。

德育小故事（21）：

趕考

有位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢,，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天,，他戴了斗笠還打傘,，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一齊，但是背靠著背,。這三個夢似乎有些深意,，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽,，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想,，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎,？跟表妹都脫光了躺在一張床上了,，卻背靠背，不是沒戲嗎,？”秀才一聽,，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家,。店老板十分奇怪,，問：“不是明天才考試嗎，這天你怎樣就回鄉(xiāng)了,？”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“喲，我也會解夢的,。我倒覺得,，你這次務(wù)必要留下來。你想想,，墻上種菜不是高種嗎,？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上,，不是說明你翻身的時候就要到了嗎,？”秀才一聽，更有道理,，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個探花。

用心的人,，象太陽,，照到哪里哪里亮,，消極的人,，象月亮，初一十五不一樣,。想法決定我們的生活,，有什么樣的想法,，就有什么樣的未來,。

德育小故事（22）：

老虎

兩個人在森林里,，遇到了一只大老虎。a就趕緊從背后取下一雙更輕便的運(yùn)動鞋換上。b急死了,，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑但是老虎阿,！”a說：“我只要跑得比你快就好了?！?/p>

德育小故事（23）：

養(yǎng)牛之道

我們旅行到鄉(xiāng)間,，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上,，不免感到奇怪，于是就問道：

“老公公,，你為什么不把喂牛的草放在地上,，讓它吃？”

老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好,，我要是放在地上它就不屑一顧,；但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上,，它會努力去吃,，直到把全部草料吃個精光,。

德育小故事（24）：

辭職

a對b說：“我要離開這個公司。我恨這個公司,！”b推薦道：“我舉雙手贊成你報復(fù)?。∑乒緞?wù)必要給它點色彩看看,。但是你此刻離開,，還不是最好的時機(jī)?！盿問：,？？,？b說：“如果你此刻走,，公司的損失并不大。你就應(yīng)趁著在公司的機(jī)會,，拼命去為自己拉一些客戶,，成為公司獨擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司,，公司才會受到重大損失,，十分被動?！盿覺得b說的十分在理,。于是努力工作，事遂所愿,，半年多的努力工作后,，他有了許多的忠實客戶。再見面時b問a：此刻是時機(jī)了,，要跳趕快行動哦,！a淡然笑道：老總跟我長談過，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理,，我暫時沒有離開的打算了,。

其實這也正是b的初衷。一個人的工作,，永久只是為自己的簡歷,。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的潛力大于位置,，才會給你更多的機(jī)會替他創(chuàng)造更多利潤,。

德育小故事（25）：

金人

以前有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人,，金壁輝煌,，把皇帝高興壞了,。但是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值,？皇帝想了許多的辦法,，請來珠寶匠檢查,，稱重量,，看做工，都是一模一樣的,。怎樣辦,？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國,，不會連這個小事都不懂吧,？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法,?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮睿铣夹赜谐勺愕啬弥静?，插入第一個金人的耳朵里,，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,，而第三個金人,，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有,。老臣說：第三個金人最有價值,！使者默默無語，答案正確,。

這個故事告訴我們,，最有價值的人，不務(wù)必是最能說的人,。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽,，才是成熟的人最基本的素質(zhì),。

德育小故事（26）：

趙孝爭死

西漢末年，有一對兄弟,，哥哥叫趙孝,，弟弟叫趙禮。有一年,，天下饑荒,，社會就動蕩不安了,。有一天，兄弟兩個正在家里玩耍的時候,，強(qiáng)盜破門而入,，在家里亂翻。因為是災(zāi)荒年月,，強(qiáng)盜當(dāng)然是期望能夠搶到一點糧食,，然而趙家沒有一點的油水，沒有一點糧食,。兄弟倆一看強(qiáng)盜沖進(jìn)來了,，嚇得就直往門外跑，因為弟弟趙禮跑得比較慢,，強(qiáng)盜就一把就抓住了趙禮,，抓住了以后就想把趙禮吃掉了。

哥哥本來趙孝是先跑出來的,，回頭一看弟弟沒有跟上來,，被強(qiáng)盜抓住了。自己再跑回來,，然后就跪在兇惡的強(qiáng)盜面前,，于是哀求說：“我弟弟有病，身體瘦弱,，身上也沒有多少肉,，而且他的肉也不好吃，只要你們把他放了,，我身體好,，我身體胖，你們就吃我吧,?！边@就是哥哥趙孝爭著去弟弟去死，當(dāng)時強(qiáng)盜都愣住了,，倆強(qiáng)盜面面相覷,，他們哪里見得有爭著要被人吃的弟兄阿！

趙禮就在身旁說：“是我先被你們抓住的,，我如果被你們吃了,，那是我命中注定的，我哥哥已經(jīng)跑了,，他有什么罪過,？你們?yōu)槭裁匆晕腋绺纾　彼孕值軅z抱成一團(tuán)痛哭,。強(qiáng)盜很兇悍,，但是也被這兄弟倆友愛之情感動了,，所以就撇下兄弟倆就跑了，就沒有吃這兄弟倆,。這件事情之后被皇帝明白了,，就下令褒獎，就將事情昭示天下,，這是兄友弟恭的最好的典范了,。

德育小故事（27）：

鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會兩門語言,，售價二百元,。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會四門語言,，售價四百元,。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮,，十分靈活可愛,。這人轉(zhuǎn)阿轉(zhuǎn)，拿不定主意,。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡,，毛色暗淡散亂，標(biāo)價八百元,。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言,？店主說：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑,，又沒潛力,，會值這個數(shù)呢？店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板,。

這故事告訴我們,，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不務(wù)必自己潛力有多強(qiáng),，只要懂信任,，懂放權(quán)，懂珍惜,，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量,，從而提升自己的身價。相反許多潛力十分強(qiáng)的人卻因為過于完美主義,，事必躬親,，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員,，銷售代表,，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,。

德育小故事（28）：

表演大師

有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了,。大師點頭致謝,，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后,，又蹲下來將鞋帶解松,。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師,，您為什么又要將鞋帶解松呢,？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開,，能夠透過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢,？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我,，我務(wù)必要保護(hù)他這種熱情的用心性,，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開,，將來會有更多的機(jī)會教他表演,，能夠下一次再說阿?！?/p>

人一個時間只能做一件事,，懂抓重點，才是真正的人才,。

德育小故事（29）：

中華德育小故事

從前有個人,，他的名字叫吳子恬，他的后母對他不好,，把好的東西都給了他的弟弟,，因此弟弟養(yǎng)成了壞習(xí)慣。而讓子恬在家勞動,，還說子恬的壞話,，讓爸爸打他，但子恬也不生氣,，而且十分孝順,。

子恬父親死后，后母分家,，子恬只得到一片荒田,，但是子恬卻辛勤勞動而豐衣足食。子恬望見弟弟和后母流落街頭，還把他們接回家住,。

我們是不是就應(yīng)學(xué)習(xí)一下子恬呢,？是的，我要學(xué)習(xí)子恬的孝順和以德報怨的精神,。

德育小故事（30）：

德育小故事

我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題,。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄,?！?/p>

他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,，但每個人看上去一臉餓相,，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手能夠夠到鍋里的湯勺,，但湯勺的柄比他們的手臂還長,，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子,。只能望“湯”興嘆,，無可奈何,。

“來吧,！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間,。那里的一切和剛才那個房間沒什么不同,，一鍋湯、一群人,、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖,，正在快樂地歌唱著幸福之歌,。

“為什么？”這個人不解地問,，“為什么地獄的人喝不到肉湯,，而天堂的人卻能喝到它呢？”

上帝微笑著說：“很簡單,，在這兒,，他們都會喂別人。而地獄的人就是因為大家不團(tuán)結(jié),，所以才望“湯”興嘆,。”

故事并不復(fù)雜,，但[]卻蘊(yùn)涵著深刻的社會哲理和強(qiáng)烈的警示好處,。同樣的條件,，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它轉(zhuǎn)成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄,？關(guān)鍵就在于,，你是選取共同幸福還是選取獨霸利益。

德育小故事篇十二

德育故事一直是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要途徑之一,。在德育故事中,，常常出現(xiàn)了勇敢、正義,、自律等美德的形象,，他們的存在激勵著讀者追求道德的高度。其中,，進(jìn)諫的情節(jié)無疑是給人留下深刻印象的故事情節(jié)之一,。進(jìn)諫，是指對上級的錯誤行為提出諫言,。通過進(jìn)諫,，可以更好地糾正錯誤、修復(fù)傷害,，有利于一個組織或國家的健康發(fā)展,。在更復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們作為普通人,，也應(yīng)該學(xué)會進(jìn)諫的技巧,，以在正確的時候為他人說話、為社會發(fā)聲,。而正是通過了解和學(xué)習(xí)德育故事中篇進(jìn)諫的情節(jié)和主題,，我深刻認(rèn)識到進(jìn)諫的重要性，也有了進(jìn)諫的心得體會,。

首先,，進(jìn)諫的背后需要勇氣。德育故事中的主人公在進(jìn)諫的過程中,，面對的往往是上級的權(quán)威和威脅,，甚至可能是自己的生命安全。然而,，他們并沒有退縮,，而是勇敢地站出來，為了公正和真理的大義不惜一切代價,。這種勇氣不僅是對自己信念的堅守,，更是一種對社會良知的尊重和維護(hù)。正是這種勇氣，塑造了德育故事中篇進(jìn)諫主人公的偉大形象,，也激勵著我們要在平凡的生活中勇敢地說出自己的心聲,，不畏艱險。

其次,，進(jìn)諫需要智慧和技巧,。在現(xiàn)實生活中，進(jìn)諫容易遭遇對方抵觸和排斥,，甚至反過來指責(zé)諫言者,。而德育故事中的主人公往往能夠巧妙地包裝自己的諫言，使得上級能夠傾聽和接受,。他們善于運(yùn)用言語和行動來表達(dá)自己的觀點,，并能夠充分理解和尊重上級的立場。通過這種智慧和技巧,，他們才能夠突破障礙,，實現(xiàn)進(jìn)諫的目標(biāo)。這也給予了我們很多啟示,，比如,，在對待他人的意見時，要多一些耐心和理解,，尋找共同的立場和利益，才能真正實現(xiàn)進(jìn)諫的效果,。

進(jìn)諫還需要堅定的信念和自覺的責(zé)任感,。進(jìn)諫并不是一種威逼利誘或者投機(jī)取巧的行為，而是出于對正義和道德的追求,，以及對組織和社會的責(zé)任。德育故事中的主人公都有著堅定的信仰,，他們明白自己的責(zé)任和使命,，不因外界的干擾和壓力而動搖。正是這種使他們能夠言出真言,，堅持真理，并最終實現(xiàn)了對上級錯誤行為的糾正,。而對我們來說,，進(jìn)諫不僅需要有一定的道德立場，更要有堅定的信念和自覺的責(zé)任感，只有這樣,，才能更好地發(fā)揮進(jìn)諫的作用。

此外,，進(jìn)諫還需要有正確的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆绞健５掠适轮械闹魅斯軌虬盐諘r機(jī),，選擇恰當(dāng)?shù)膱龊虾头绞竭M(jìn)行進(jìn)諫,，以確保諫言能夠被上級聽取和采納。進(jìn)諫早一步,，未必能得到應(yīng)有的關(guān)注和重視,；進(jìn)諫晚一步，可能又會失去機(jī)會,。因此，要想實現(xiàn)進(jìn)諫的效果,，就需要我們具備敏銳的洞察力和判斷力,，才能準(zhǔn)確判斷出進(jìn)諫的時機(jī)。同時,，進(jìn)諫的方式也需要有禮貌和尊重,，不咄咄逼人，而是用懇切的語氣,、合適的語言來表達(dá)自己的想法,。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮進(jìn)諫的作用,。

通過了解和學(xué)習(xí)德育故事中篇進(jìn)諫的情節(jié)和主題,，我對進(jìn)諫有了更深入的認(rèn)識和體會。進(jìn)諫不僅需要勇氣和智慧,，更需要自我修煉,，以及對社會和他人的責(zé)任感。作為一名普通人,，我們應(yīng)該學(xué)會進(jìn)諫的技巧,，以在正確的時候為他人說話、為社會發(fā)聲,。只有大家積極進(jìn)諫,，才能夠有利于社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，有利于組織和國家的健康發(fā)展,。因此,，我們要時刻保持警覺,，勇敢說出自己的心聲，為推動社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

德育小故事篇十三

德育故事一直以來都扮演著培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要角色,。而其中一個經(jīng)典的德育故事就是“有求必應(yīng)”。這個故事告訴我們,，當(dāng)他人有求于我們時,，我們應(yīng)該積極地伸出援助之手。下面,，我將分享一些從這個故事中得到的心得與體會,。

第二段：責(zé)任與奉獻(xiàn)

“有求必應(yīng)”的故事中的主人公，是一個道德高尚的人,。他聽到路邊小鳥的哭泣聲,，毫不猶豫地決定前去幫助。這個故事給我們樹立了一個道德典范,，告訴我們每個人都應(yīng)該對他人的困難負(fù)責(zé)并奉獻(xiàn)自己的力量,。作為一個學(xué)生，我們不應(yīng)該只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,，而是要主動關(guān)心他人,，愿意幫助他們。只有當(dāng)我們愿意為他人分擔(dān)快樂和困難時,，我們才能真正成長和進(jìn)步,。

第三段：樂于助人與團(tuán)隊精神

在德育故事中，還有一個關(guān)鍵點就是主人公愉快地與鳥兒以及村民們合作,。這告訴我們樂于助人并與他人合作的重要性,。如果每個人都愿意伸出援手，那么我們將能夠共同克服困難并取得更大的成就,。通過參與團(tuán)隊活動,，我們加強(qiáng)了與他人的聯(lián)系，建立起了互相幫助和信任的關(guān)系,。只有靠著團(tuán)隊的力量,，我們才能夠應(yīng)對生活的各種挑戰(zhàn)。

第四段：關(guān)愛自然與責(zé)任

故事中的小鳥因為失去了羽毛而哭泣,。作為人類，我們應(yīng)該關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù),，并盡我們所能去保護(hù)動物和大自然,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)尊重自然，珍惜資源,，并且積極參與環(huán)境保護(hù)活動,。每個人都有責(zé)任去保護(hù)我們共同的家園,，讓地球變得更加美好。

第五段：道德修養(yǎng)與成長

通過“有求必應(yīng)”的故事,，我們不僅可以學(xué)到如何關(guān)心他人,、樂于助人、建立團(tuán)隊精神,，還能夠讓自己在這個過程中不斷提升自己的道德修養(yǎng),。只有通過自身的不斷成長，我們才能更好地回報社會,，讓這個世界充滿正能量,。同時，通過參與這樣的活動,，我們也能夠培養(yǎng)自己的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神,，這對我們的將來發(fā)展將大有裨益。

總結(jié)段：展望未來

在今天的社會發(fā)展進(jìn)程中,，德育故事依然扮演著重要的角色,，它通過寓教于樂的方式，讓我們深入理解道德的重要性,。通過“有求必應(yīng)”的故事,，我們不僅可以獲得道德的啟示，還能夠在實踐中提高自己,，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。因此，我希望每個學(xué)生在接受教育的過程中,，都能夠深入學(xué)習(xí)德育故事,，理解其中的道理，并將其運(yùn)用到自己的日常生活中去,。只有這樣,，我們才能成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。