范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

德育小故事100字 德育小故事簡短篇一

（1）圍繞歌頌改革開放以來國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的新面貌,、新成果,，家庭和身邊的人生活發(fā)生的新變化；以“學(xué)禮儀,、講文明,、強(qiáng)素質(zhì)”為主題，以禮儀,、禮貌,、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容,；踐行社會主義榮辱觀等內(nèi)容,，弘揚愛國主義精神，反映小學(xué)生道德生活的某一方面,。

（2）稿件要求：文章寫自己親身經(jīng)歷的事,，內(nèi)容真實具體。必須是記敘文,，詩歌,、童話、寓言等體裁的文章不予評獎,。主題明確,，內(nèi)容真實具體，文字通暢,，富有童心童趣,。字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，原稿（手寫稿）書面整潔,，打印稿一式3份（用a4紙4號宋體字打?。Ｗ髢匝b訂,。每篇稿件限報一名輔導(dǎo)教師,。

（3）小學(xué)生“德育小故事”征文首頁格式樣：

題目：×××

學(xué)生姓名：×××

輔導(dǎo)教師：×××

學(xué)校：××市××區(qū)××校××年級××班

（聯(lián)系方式：手機(jī)，e-mail）

正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）

德育小故事100字 德育小故事簡短篇二

讓學(xué)生感受“愛的教育”

有人說：“教育者所得到的機(jī)會是教育的機(jī)會,，是甘當(dāng)人梯,，是奉獻(xiàn)，沒有愛就沒有教育,！”在教育教學(xué)中,，我深深地感受到“愛的教育”是多么重要。

在二（1）班上課時,，大部分同學(xué)們的熱情都很高,，都能很好的聽課，但發(fā)現(xiàn)李xx卻經(jīng)常不認(rèn)真聽課,，側(cè)著身坐著,，一付吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱?jīng)常低著頭在課桌下面搞東西,?？吹竭@種情況，我對所有的學(xué)生說：“在課堂中我們應(yīng)該怎樣坐,？”其他學(xué)生都很自覺的坐端正,，唯獨李xx似乎沒有聽到一樣，依舊我行我素,。老師和同學(xué)對李xx的印象都是一樣的：愛說話,，不聽話，課堂秩序極差,。面對這樣的學(xué)生，我先進(jìn)行了嚴(yán)厲的教育：“課堂中要求坐姿端正,，這是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的,，你認(rèn)為你很特殊嗎？”聽了這些話,，李文驍還是無動于衷,。

有一次課，我故意請李xx回答問題,，以糾正轉(zhuǎn)移他的注意力,。可是他卻用眼睛死死地瞪著我,，一副非常不滿的態(tài)度,。我一時氣急，質(zhì)問他對老師是什么態(tài)度,，可是他還是瞪著我,，就是一言不發(fā)。為了不影響孩子們上課,，我決定課后再找他好好談一下,。下課正是大課間時間,，我把他一人留在教室里，問他究竟是怎么想的,，為什么對老師這副態(tài)度,，他還是一言不發(fā)。于是,，我慢慢開導(dǎo)他,，讓他說出自己的真實想法。許久后,，他終于吐出一句話：“我回答不了你提的那個問題,。”

這樣的學(xué)生該如何教育呢,？這些日子以來,，我一直在尋找答案，希望能夠幫助他,，也希望能激起他學(xué)習(xí)的熱情,。李xx同學(xué)是獨生子女，父母溺愛嬌慣,，使他養(yǎng)成了自由散漫,、性格。學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，老師布置的作業(yè)完不成,，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，致使基礎(chǔ)打得不牢,，學(xué)習(xí)成績差,，產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習(xí)厭煩,。我只有采取文火慢工的方法,，從基礎(chǔ)著手，采用幫學(xué)幫練,，多鼓勵,，多表揚，是他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣,。同時,，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù),，用愛心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。經(jīng)過一段時間的了解及教育,，李xx同學(xué)行為習(xí)慣方面有了一定的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了改善，任性,、固執(zhí)得以緩解,，逆反心理在減弱。但正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,，它具有穩(wěn)定的特點,，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。現(xiàn)在,，他仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,，缺乏堅強(qiáng)的毅力，抗挫折能力較弱,，對于他今后的教育仍是長期的,。

教育是一項偉大的育人工程。人是具有情感的,，所以情感關(guān)懷在教育中處于相當(dāng)重要的位置,。學(xué)生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調(diào)，教師給以較多的情感關(guān)懷,，可以收到明顯的調(diào)節(jié)療治效果,。多一些理解溝通的談話。抽一點兒時間,，以平等的姿態(tài),，多跟學(xué)生談?wù)勑模苤缹W(xué)生的心里工正在想些什么,，能知道他們最擔(dān)心的是什么,。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生，多表示一些理解,，適當(dāng)?shù)亟o一些點撥，學(xué)生心頭的那點兒郁結(jié)往往就化解了,。

多一些一視同仁的關(guān)心,。這些有心理困境的學(xué)生，大多非常敏感,，自尊心極強(qiáng),，性格內(nèi)向。如果教師在對學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼,，對他們有些冷淡,，他們就會感到強(qiáng)烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都要做到一視同仁,，尤其對心理素質(zhì)欠佳,、單親家庭的學(xué)生，不妨格外表示自己的好感和熱情,，這并不是虛偽,，這是調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要。

多一些寬厚真誠的愛心,。心靈過分脆弱,、缺少愛的學(xué)生大多有點偏執(zhí)，脾氣或許有點“怪”,，教師千萬不能因此而嫌棄他們,，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。青少年有點兒孩子氣是正常的,，每個人的個性千差萬別也是正常的,。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時的心靈陰影,，而步入人生燦爛的陽光地帶,。

教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的,。如果每當(dāng)他犯錯誤的時候,，就幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正,，再進(jìn)行家校溝通,，可能會有良好的效果。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進(jìn)行的重要條件,，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”,。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心,，只有熱愛學(xué)生,、設(shè)身處地的理解學(xué)生，幫助學(xué)生,，才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況,，才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育,。

德育小故事100字 德育小故事簡短篇三

德育案例

（一）一,、導(dǎo)語

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任,。尤其是職業(yè)中學(xué)，生源大多文化知識基礎(chǔ)偏差,，又沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，能否做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到學(xué)生操作技能的掌握與就業(yè)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要,。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例,。

二、案例過程敘述

我班有個學(xué)生叫肖壯,。高一上學(xué)期時,，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落,；實習(xí)課時不是逃避就是不動手操作,；下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,，同學(xué)們都嫌棄他,；不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,，真讓我頭痛。于是,，我找他談話,，希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生,。但經(jīng)過幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進(jìn),。高一第一學(xué)期中段測試各科竟然不及格,。看到他不思進(jìn)取,，我的心都快涼了,，算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”,。

不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來,！

此時,，我覺得逃避不了,，必須正視現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫：我不改變你,，誓不罷休,！

為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對策。接待我的是其大伯,，通過其大伯的介紹,，我大吃一驚：原來，他的父親前兩年因故坐過牢,，他的母親脾氣又非常暴躁,，非罵既打。現(xiàn)家中只有四個人：上有七十多歲的奶奶,，下有一個小妹,。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內(nèi)心充滿仇恨,。

在家訪回學(xué)校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶,！于是,，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行。

我首先設(shè)法接近他,，清除隔閡,，拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球,。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間,，我約他打乒乓球,，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位,，談?wù)擇R林等乒乓球健將,。并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處,。通過幾次的接觸,，我與他慢慢交上了朋友，但他的紀(jì)律等并無多大改進(jìn),。

后來,，我便加強(qiáng)攻勢：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動聲色地教他遵守紀(jì)律,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí),，做一名好學(xué)生,。在路上遇到他，我會有意識地先向他問好,；只要他的學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步時我就及時給予表揚,、激勵。他生病時我就給他買藥,、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,。

通過半學(xué)期的努力，他上課開始認(rèn)真起來,，實習(xí)課也開始認(rèn)真起來,，作業(yè)也能依時上交，各科測試成績都能達(dá)到及格,。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎起他。

由于紀(jì)律表現(xiàn)不斷好起來,，學(xué)習(xí)成績也不斷好起來了,。趁著良好勢頭我不斷加強(qiáng)鞏固，高一第二學(xué)期,，我安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活,。通過班主任和科任老師幾個月的共同激勵、啟發(fā)及同學(xué)們的共同幫助,。奇跡出現(xiàn)了：午休,、晚休及自習(xí)課，他不僅自己遵守紀(jì)律,，還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué),。于是，我試著讓他當(dāng)值日生,。果然,，在他值日那天全班紀(jì)律特別好。在良好的紀(jì)律保證之下,，他的學(xué)習(xí)成績得到迅速的提高,，本學(xué)期期終測試成績平均達(dá)70分,。

到了高二，我繼續(xù)當(dāng)他的班主任,，開學(xué)之初他主動找到我表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)和工作。我高興起來干脆讓他當(dāng)紀(jì)律委員,。在他的努力下,，這學(xué)期我班的紀(jì)律更加良好，還奪取了學(xué)?！凹o(jì)律示范班”榮譽(yù)稱號,。老師同學(xué)都向他投來贊許的目光。學(xué)習(xí)成績也取得了顯著的進(jìn)步,，期末測試各科成績平均81分,，在全校技能大賽中也成績喜人。

看著他上課如此聚精會神的神態(tài),，看著他課外活動與同學(xué)一起開心的玩耍,，看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè)，看著班上手抄報里有他的筆墨,，看著他勞動課大汗淋漓的樣子……我會心地笑了起來,。

在以后的日子里，經(jīng)過老師的不斷努力,，他已被轉(zhuǎn)化為德,、智、體,、美,、勞均全面優(yōu)良的學(xué)生。第二學(xué)期他的中段測試成績已取得顯著提高,，在班上排名第三名,。

三、成效與反響

通過兩年的潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化,，終于取得了令人可喜的成果：肖壯同學(xué)由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生,！

四,、案例分析與反思：

肖壯同學(xué)的轉(zhuǎn)化過程使我懂得，對待后進(jìn)生要“不拋棄,，不放棄”,，具體做到以下幾點：

（一）、以人為本,，傾注師愛

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”,，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于肖壯這樣特殊家庭的后進(jìn)生我放下架子親近他,，敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動地改正錯誤。

（二）,、良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之,。在中學(xué)群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了,。因此,，我與肖壯同學(xué)從交朋友做起，和他一起打乒乓球,，讓他感受老師對他的信任,，感受到老師是自己的良師益友。讓他感受到老師給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂,！古人云“人非圣賢，孰能無過,？”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯”。在通情達(dá)理中暫時性的容忍寬恕學(xué)生的錯誤，采用靈活委婉的方法去教育他,，鼓勵他,。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

（三）、因材施教,，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個后進(jìn)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教，正確引導(dǎo),。肖壯的情況比較特殊,，主要來自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的愛,。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。抓住他喜歡打乒乓球,，與他交朋友；抓住他家庭艱辛,，給予生活上的幫助,；抓住他生病，我給他買藥,、煎藥,；……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

各位同仁讓我們攜起手來乘賞識之風(fēng),，捧起熱愛之情,，使每一位職教家庭中的后進(jìn)生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,，使他們成為祖國未來的合格建設(shè)者。

德育案例

（二）在素質(zhì)教育深入開展的今天，如何實行有效的小學(xué)生德育教育方法,，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者,，特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個個值得深思的課題,。信息技術(shù)的高速化,，人文意識的復(fù)雜化，個性思維的自主化,，道德價值觀念的市場化，都對現(xiàn)階段的教育形成強(qiáng)大的沖擊波，加上小學(xué)生的辨別能力差，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點,，如果不以正確引導(dǎo)和教育，會走上不良的成長之路,。下面我就結(jié)合自己學(xué)生教育工作的實例,，談幾點做法。

案例一自我溝通是解決矛盾的良方。

小學(xué)生之間的矛盾無處不有，如果不妥善解決,，摻雜上家長的因素,，問題就會復(fù)雜化,。

我們班的學(xué)生圣華榮和陳洋是同桌，經(jīng)常為了小事發(fā)生矛盾，雙方家長也經(jīng)常為了孩子的事來找我，多次要求兩個人不要在一個班學(xué)習(xí),，甚至在放學(xué)的路上,，兩家長也常常斗嘴，不但影響了孩子的成長,，在其他的學(xué)生家長中都產(chǎn)生了不良的影響,。

[做法]：我首先做好雙方家長工作，別讓參與孩子之間的小矛盾,。愛孩子之心人皆有之,，孩子自己的事自己解決，不僅養(yǎng)成孩子自我交往和處事能力,，還會加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié),。我分別找來兩位學(xué)生談了自己的想法，問他們愿不愿做團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,。想不想做同桌,。兩位同學(xué)都承認(rèn)自己的不對，現(xiàn)在成為最要好的同桌,，同學(xué)關(guān)系也處理較好,。

案例二弱勢群體的孩子的更需要關(guān)愛,。

愛心是老師親近學(xué)生,，學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ),，是“愛其師,，信其道”的關(guān)鍵。對每一位學(xué)生,，特別是單親或無親的孩子,，更應(yīng)該付諸愛心。

我們班有個叫楊宇軒的孩子,，父母離異,，孩子跟著爺爺生活，其自主意識差,，學(xué)習(xí)差,，找架、罵人,、違紀(jì)現(xiàn)象時常發(fā)生,。經(jīng)常偷拿別人的學(xué)習(xí)用品。

[做法]：我首先用自己的愛心,，關(guān)懷這個孩子,，從生活上，思想上去教育孩子,，讓孩子重新燃起母愛的希望,，感受到被人關(guān)懷的溫暖。同時我讓他當(dāng)了小組長,，用嚴(yán)格的職責(zé)約束他,，并針對他拿別人東西的這種行為作了嚴(yán)厲的批評。我問他,，你喜歡偷人東西的壞人嗎,，孩子搖頭，我告訴他,，監(jiān)獄中那些壞人,，都是從拿別人東西小事開始的，你再這樣做,，老師就不喜歡你啦,！幾年來,，楊宇軒逐漸轉(zhuǎn)化為一名好學(xué)生，讓我深深感受到教育的付出絕對大于孩子的成長,。

案例三,，孩子的意識需要正確的引導(dǎo)

現(xiàn)在小學(xué)生，生活在社會的大熔爐中,，家長的意識,，社會風(fēng)氣，價值的取向都影響著孩子的成長,。江湖義氣,、大手花錢、唯我獨尊等現(xiàn)象,，如果不加強(qiáng)引導(dǎo),，將直接影響孩子的一生。

陳琪家庭特別富裕,，在學(xué)生中擺譜,，自私自利成為習(xí)慣，蠻橫無禮很嚴(yán)重,。針對這種孩子,，我和他談心，問他最喜歡什么樣的人,，什么人才是受人尊重的人,。并告訴他，老師為何受到尊重,，英雄為何受人敬佩,，是他們本身具有做好人好事的品質(zhì)，具有團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品質(zhì),?？繅褐苿e人，靠花錢收買人心,，是不會長久的,。漸漸的相處中，我及時引導(dǎo)陳琪熱愛勞動的心理,，并多次獎勵,，運用小紅茶引導(dǎo)他多關(guān)心他人，替同學(xué)著想,，他很快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,。

最近我們班男女生一起學(xué)習(xí)校園舞,，湯雨婷是我們班一名較內(nèi)向的同學(xué),。因為別的同學(xué)取笑她，說某某同學(xué)桌喜歡,，她便鬧著不肯和男同學(xué)一起跳舞,。針對這種情況，我及時找她談心,，并召開了“喜歡”這個主題的班會,。在班會上，我告訴同學(xué)們,，喜歡別人是件快樂的事,，被別人喜歡，說明你身上有好多優(yōu)點,，學(xué)習(xí)較好,，遵守紀(jì)律，應(yīng)該感到高興才對,，沒有一個人喜歡“壞孩子”┄┄,，事后我問湯雨婷，她笑了,，因為她從班會中找到了自己的歡樂和幸福,！

十年樹木，百年樹人,。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育,，是貫穿一生的形成教育。這一過程任重而道遠(yuǎn),，我們每一個人,，只有把握小孩子的生理心理特別，適合社會發(fā)展的需要,，科學(xué)的教育孩子,，才能讓孩子成為有用于社會的人。

德育小故事100字 德育小故事簡短篇四

向陽,，向暖

萊州中心小學(xué) 李洪瑤

孩子,，是春天的另一種姿勢。

——題記

2013年9月,，是我工作的第一年,，第一年，遇到的是一批一年級的學(xué)生,。他們就像是一群活潑的小鳥,，一有空就圍著你嘰嘰喳喳，我真是無時無刻不在感受著他們的童真與快樂。

開學(xué)后不久,，學(xué)校讓孩子們填一份家挺基本情況的表格,，我往上收的時候，發(fā)現(xiàn)一個叫銘銘的孩子的表格不完整,，她的爸爸的那一欄空著,，我想這真是一個小馬虎。我趕忙把她叫到跟前,，問她是怎么回事,，是不是忘了填。孩子對我說：“我爸爸媽媽離婚了,，我沒有爸爸,。”說這話的時候孩子一臉的漠然,。我愕然,。本應(yīng)是天真爛漫的年紀(jì)，卻承受了不該承受的東西??

許是對銘銘的心疼,，我開始有意無意地觀察這個孩子,。她很少笑，大多數(shù)時候眼睛里總是充滿憂郁,，下課了她總是一個人默默地呆在角落里,，也不和別人交流。我不禁有些犯難：我該怎么去打開銘銘的心扉呢,？一天大課間,，我?guī)е⒆觽冊谕膺呁妗皝G手絹”的游戲，他們都跳啊,，笑啊,，聲音像銀鈴一般，他們要是永遠(yuǎn)這么快樂就好了,。我正這么想著,，突然一個小朋友把手絹丟到了銘銘的身后，只見她迅速的站起來,，飛快地奔跑,，周圍的孩子們在給她加油喝彩，她的臉上綻放了少有的笑容,。我一下子明白,，她也只是一個孩子，需要別人的關(guān)注,。從那以后,，我每一節(jié)課都叫她起來回答問題,，慢慢的，她越來越有自信了,，舉手的次數(shù)越來越多,，成績也開始有了提高。

可是最近一段時間,，我發(fā)現(xiàn)銘銘上課又不聽講了，我決定找她談一談,。我把她叫到跟前,，摸了摸她的頭，我問她這兩天在家里開不開心,。剛說了一句,，她的眼淚就流了下來，她告訴我她想讓爸爸幫她檢查作業(yè),，但是爸爸沒有時間,，她想要有一個爸爸?？粗⒆拥难蹨I,，我的心也開始痛了起來。我摟著她,，跟她說其實爸爸很愛她,，只是爸爸太忙了，要學(xué)會理解爸爸,，要知道自己非常優(yōu)秀,，所有人都很喜歡好孩子。銘銘點了點頭,，小聲告訴我,，她會好好聽話，好好學(xué)習(xí)的,。

昨天我給銘銘扎了兩個小辮,，下午窗外陽光燦爛，看著銘銘的笑臉,，我不禁想到：生活就是這樣,，我們要爭取向陽，向暖……

德育小故事100字 德育小故事簡短篇五

河南省小學(xué)生德育

小故事評選參賽作品

特別的道歉

鄭州市二七區(qū)

班

姓名 吳魏

輔導(dǎo)教師郭瑞娟

特別的道歉

昨天晚上,，我寫完了讀后感的作文,，已經(jīng)是半夜12點多了?！皨寢?，我晚上沒吃飽,，可以再吃一碗泡面嗎？”我向媽媽提出要求,。媽媽說：“好,，叫爸爸幫你煮吧?！蔽医辛税职謥?，從廚房的柜子里拿了一包康師傅泡面。

爸爸說：“那我也煮一包泡面吧,?！蔽抑钡卣f：“不行！”然后緊緊地抱著泡面不放,，說什么也不肯給爸爸,。為了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外兩包也一起帶走了,。因為這泡面是我備著準(zhǔn)備自己吃的零食,，我覺得是我自己的東西。

爸爸一看我這樣子,，生氣了,，說：“我不吃了，也不給你煮面了,?！甭牭桨职峙u我自私，我也很生氣,，站在那里不知道該怎么辦了,。這時，媽媽走過來對我說：“你不是才讀完《天藍(lán)色的彼岸》這本書嗎,？書里說了：不要在睡覺前敵視任何人,，特別是你愛的人。你忘記了嗎,？其實你們每人煮一包不就可以了嗎,？”

然后，媽媽又過去對爸爸說：“原來好好的事,，你們怎么吵起來了,？”爸爸責(zé)怪媽媽沒有教育好我，然后自己煮了點心吃了洗臉準(zhǔn)備睡覺去了,。

媽媽對我說：“現(xiàn)在是道歉的最后時機(jī),，如果爸爸刷完牙睡覺了，你就沒有機(jī)會向他道歉了,?！?/p>

但是,，我不敢去跟爸爸道歉，因為覺得自己做錯了事太丟臉了,。而且,，如果我去道歉，可爸爸又不滿意怎么辦,。我想,，如果在長輩面前做錯了事，光道歉可能還不夠,，可是又不知道還需要做些什么事,。

不過，我想,，假如我馬上去道歉的話,，事情就可以盡快解決了,，心情也會變好一點,，不再那么緊張，心理壓力也會緩解,。這樣想著,，我鼓起勇氣跑到衛(wèi)生間門口，沖正在刷牙的爸爸說了一句：“對不起,！” 可是,，爸爸居然沒聽到！當(dāng)時我非常非常生氣,，因為好不容易說出口的道歉,，白費勁了！我不想再說道歉了,，誰勸我都沒用,。

爸爸睡覺去了，我還在生悶氣,。媽媽悄悄走過來告訴我：“時機(jī)過了,！如果不敢當(dāng)面道歉，就對著攝像機(jī)說吧,，然后我再拿給爸爸看,。”我覺得這個方法也不錯,，可是支支吾吾了半天還是沒說出口,。

最后，在媽媽的鼓勵下,，我終于對著攝像機(jī)說了：“對不起,，今天我只顧自己吃泡面,，不懂得分享，而且還惹人生氣,，我以后再也不會犯這樣的錯了……”