隨著智能科技的進(jìn)步,，越來越多的生活中開始出現(xiàn)了智能化方案,。那么現(xiàn)在的人工智能對于教師都會有哪些幫助呢,？下面小編就給大家介紹一下人工智能助推教師隊伍建設(shè)方案,，我們一起來看一看吧,。

人工智能助推教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著人工智能,、大數(shù)據(jù),、5G,、“互聯(lián)網(wǎng)+”和AR/VR等技術(shù)的快速發(fā)展及其在教育教學(xué)中的快速普及應(yīng)用,，課堂信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)等已經(jīng)成為中小學(xué)教學(xué),、教研和培訓(xùn)等的新常態(tài)。在智能時代的大背景下,，各級教育管理部門,、研訓(xùn)部門和中小學(xué)校都在積極開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)方面的探索和實踐，使得中小學(xué)教師教研和培訓(xùn)工作發(fā)生了翻天覆地的變化,，在全面提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時,，也極大的推動了信息技術(shù)在教學(xué)中的深化應(yīng)用，并取得了十分顯著的成效,。

人工智能助推教師隊伍建設(shè)的難點及破解途徑分析

在人工智能助推教師隊伍建設(shè)的具體實施過程中,，如果僅是設(shè)備及軟件系統(tǒng)等的學(xué)習(xí)和使用的話，顯而易見不可能存在太大的障礙,。但從當(dāng)前的實際推進(jìn)過程看,，的確存在著很多需要進(jìn)一步研究和解決的問題。下面,，首先討論人工智能有效助推教師隊伍建設(shè)的主要難點,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步討論突破難點的基本思路和有效途徑。

1.人工智能有效助推教師隊伍建設(shè)的主要難點

從教育部人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作部署安排的內(nèi)容不難看出,，人工智能助推中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重點是智能工具應(yīng)用,、智能研修、智能教育素養(yǎng)提升和智能幫扶貧困地區(qū)教師等,。這四項試點工作其核心目的是全面提升中小學(xué)教師課堂信息化教學(xué)能力,，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,，四項試點工作最終落腳點都是在課堂教學(xué)上,，通過提升教師水平、賦能教師教學(xué)活動或幫扶教師等方式,，達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,。

2.人工智能有效助推教師隊伍建設(shè)難點突破思路與途徑

由于課堂教學(xué)第二層級問題的解決不是很容易的事情，對于大多數(shù)教師而言,，是沒有足夠的能力獨立解決的,。因此,，要想做好這項工作，就需要中小學(xué)校和教育相關(guān)部門組織合適的研究團(tuán)隊共同探索問題解決辦法,，并能夠?qū)⑺芯康膯栴}解決辦法快速傳播給所有教師掌握應(yīng)用,。

區(qū)域智能研訓(xùn)體系建設(shè)模型及核心要素分析

為了能夠給各地教育部門和中小學(xué)校提供有引導(dǎo)和參考作用的建議，我們提出了在智能技術(shù)支持下,，通過持續(xù)迭代研究“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的課堂教學(xué)新模式,，匯聚優(yōu)秀教師教學(xué)智慧建立智慧學(xué)習(xí)路網(wǎng)資源，動態(tài)將所研究的新模式和智慧學(xué)習(xí)路網(wǎng)資源傳播給區(qū)域內(nèi)教師掌握應(yīng)用,，并在應(yīng)用數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)新模式,、優(yōu)化學(xué)習(xí)路網(wǎng)資源的區(qū)域中小學(xué)智能研訓(xùn)體系建設(shè)模型。具體模型如圖1所示,。

區(qū)域智能研訓(xùn)體系建設(shè)核心要素分析：

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下課堂教學(xué)新模式實證研究和應(yīng)用推廣團(tuán)隊

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的課堂教學(xué)新模式實證研究體系

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下課堂教學(xué)新模式研究和推廣支撐環(huán)境

中小學(xué)教師智能教育關(guān)鍵素養(yǎng)分析

由于人工智能、大數(shù)據(jù),、“互聯(lián)網(wǎng)+”,、VR/AR和5G等技術(shù)，給教育教學(xué)帶來了變革與創(chuàng)新的機遇和支撐條件,，且中小學(xué)已經(jīng)全面開展智能技術(shù)條件下的教學(xué)變革與創(chuàng)新工作,，因此，未來中小學(xué)教師應(yīng)不僅能夠在智能環(huán)境下有效運用教學(xué)資源,、工具和支撐系統(tǒng)全面組織,、實施教育教學(xué)活動，更應(yīng)能夠在智能技術(shù)條件下開展教學(xué)變革與創(chuàng)新,，成為教育創(chuàng)新的探索者和實踐者,。為此，未來中小學(xué)教師應(yīng)具備以下關(guān)鍵的智能教育素養(yǎng),。

1.系統(tǒng)掌握和運用課程圖譜

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下課堂教學(xué)新模式探索

3.充分運用智能工具支撐教與學(xué)活動

中小學(xué)教師智能教育素養(yǎng)提升方式與方法

1.基于觀課初步建立好課模型

2.利用文獻(xiàn)改進(jìn)好課模型

3.通過評課提升好課模型

4.教學(xué)實踐完善好課模型

在當(dāng)今時代,，要想建設(shè)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，離不開人工智能,、大數(shù)據(jù),、“互聯(lián)網(wǎng)+”、VR/AR等技術(shù)的有效應(yīng)用,。而教育高質(zhì)量體系建設(shè)的關(guān)鍵在教師隊伍,，因此，人工智能助推中小學(xué)教師隊伍建設(shè)將是未來幾年乃至幾十年教育的重要工作,。教育高質(zhì)量建設(shè)的核心是構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式,、服務(wù)供給新模式和治理新模式，其中,，與人工智能助推教師隊伍建設(shè)直接相關(guān)的是人才培養(yǎng)新模式和服務(wù)供給新模式,。由此可見,，未來借助智能技術(shù)手段構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式和服務(wù)供給新模式必將是人工智能助推教師隊伍建設(shè)的核心工作，需要進(jìn)一步的不斷探索和實踐,。