每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師主要事跡簡(jiǎn)介字篇一

王老師,，從事教育事業(yè)這么多年,，含辛茹苦，日月如年,。她,，原來(lái)的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松,，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛(ài)將。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好,，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢,？這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起。

2015年暑假開(kāi)學(xué),，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過(guò)崗,，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī),，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失,，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心,，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家,，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢,？終于有一天,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下,，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng),，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校,，換師生一片美好前程,。

正是王老師那顆愛(ài)心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校,，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)王老師的無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩,。

曾記得暑假過(guò)后剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿(mǎn)懷信心充滿(mǎn)斗志的 她踏入此地,，看到的卻是滿(mǎn)園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園,，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室,、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深,，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖,，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散,。淚水不住的滑落，我的天啊,，這哪里是學(xué)校,，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,，她不住的問(wèn)自己，是走還是留？狂亂不定的心一再告誡自己,，別急,，冷靜些，再作打算吧,！就算是沼澤之地,，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié),？幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái)。來(lái)就要干好,，否則絕不是王老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根,。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過(guò)去了，她和老師們都看到了勝利的成果,。家長(zhǎng)的贊美,，村支書(shū)的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚奇,。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌,。

就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過(guò)去了，她的心并沒(méi)有停留在這小小的改變上,，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造,。

面對(duì)一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安，日不能食,，夜難眠,。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無(wú)關(guān),，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒(méi)時(shí)間問(wèn)津,。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起,，既然教育部門(mén)早劃為d級(jí)危房,，何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢？于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門(mén)申請(qǐng),，要求改善學(xué)校危房,，重建學(xué)校教室，可是要改造危房,，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金,，誰(shuí)又能一句話能決定的呢？于是,，她們開(kāi)始了艱辛而反復(fù)的上下求索,。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過(guò)多少路,，流過(guò)多少無(wú)人知道的淚,。就這樣的無(wú)邊求索，無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂(yōu)愁和傷感,。日子一天一天過(guò)去了,，眼看流失的學(xué)生，明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救,。此時(shí),，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻像一根根銀針穿過(guò)她的心扉,，漫長(zhǎng)而焦急的等待,，無(wú)奈的消耗。其實(shí),，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢？漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光,，有一天,，終于看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天,，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她,，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧,。聽(tīng)到此話,，她高興的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校,，陽(yáng)光一樣的心情,，給師生們開(kāi)了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議,。

如今，學(xué)校危房已拆遷,，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室,，聆聽(tīng)老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時(shí)間,，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善,，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變,。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見(jiàn)證。

面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化,，王老師并沒(méi)有為此而滿(mǎn)足,，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌,，一手抓教育,。

自從她來(lái)到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,，狠抓環(huán)境衛(wèi)生,，苦想一切辦法，動(dòng)員全體師生,，每天保持清潔,、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。衛(wèi)生成績(jī)上去了,，教育質(zhì)量決不能松弛。王老師,，不僅抓全校工作,，還擔(dān)任五年語(yǔ)文課，又是五年級(jí)班主任,。盡管如此繁重的任務(wù),，但她從來(lái)沒(méi)有一絲的怨言，依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn),。她不僅教好自己的學(xué)生,，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生,，為抓好全校教育質(zhì)量,，她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度,，嚴(yán)格要求教師,，教好每一個(gè)學(xué)生,，管理好自己的班級(jí)。做好每一位家長(zhǎng)的工作,，樹(shù)立自己美好的教師形象,。她還曾經(jīng)拜訪過(guò)許多著名校長(zhǎng)，向他們學(xué)習(xí)管理知識(shí)及教育內(nèi)涵,，不斷地給自己充電,，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和交際能力，努力把自己打造成一名最堅(jiān)強(qiáng)最杰出的優(yōu)秀教師,。為全面的抓好學(xué)校工作,，她做到了嚴(yán)以律己寬以待人的風(fēng)格。她用愛(ài)心撫慰了一顆顆幼小的心靈,，融化了一顆顆年輕教師的心,。每一位學(xué)生，見(jiàn)到王老師,，都面帶笑容,，每一位教師都用自己的行動(dòng)證實(shí)對(duì)王老師的忠誠(chéng)和熱愛(ài)?？吹綆熒鷤円约八诘拇迕駛儗?duì)她高度的贊美,，她更加努力的為學(xué)校教育事業(yè)奮斗終生。俗話說(shuō),，“梅花香自苦寒來(lái)“ 沒(méi)有含辛茹苦的拼搏,，就沒(méi)有人們自豪地贊美，沒(méi)有用心的揮灑自己的青春,，就沒(méi)有亮麗的風(fēng)景,。沒(méi)有惡劣的環(huán)境，或許不能鑄就一位美麗風(fēng)景線上的一只雛鷹,。沒(méi)有高大的靈魂,，盡管在高大的身影也無(wú)法征服人們的心靈。每天她早去晚歸,，由于王老師所在的學(xué)校離家還有八九里地的路程,，因此，她每天都是天剛亮就要啟程,，走到學(xué)校,，卻是沉靜的寂靜啊,！她不僅起到帶頭作用,，還做到了為人師表的形象。

俗話說(shuō),，“功夫不負(fù)有心人“,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，在這短暫的一年里,，王老師的付出并沒(méi)有白費(fèi),，她用自己勤勞而智慧的雙手創(chuàng)造一片蠢蠢欲動(dòng)的風(fēng)景，用一生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧打造一對(duì)隱形的翅膀,，給老師劈開(kāi)一條欲飛的小路,，換學(xué)生一片蔚藍(lán)的天空！看,，他們學(xué)校的成績(jī),，在全鄉(xiāng)抽考中：三年級(jí)名列第一，四年級(jí)語(yǔ)文較去年提升7級(jí),，五年級(jí)語(yǔ)文較去年提升6級(jí)，各年級(jí)成績(jī)雖然不是優(yōu)秀,，但每個(gè)年級(jí)都登上了幾個(gè)艱難地成績(jī)階梯,。這，大大地進(jìn)步,，何嘗不是成功的喜悅,？成績(jī)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都非常重要,，可是,，當(dāng)我們努力之后，不一定有結(jié)果,，但,，如果不努力卻永遠(yuǎn)看不到希望之光。在這個(gè)博大精湛的教育舞臺(tái)上,，每一個(gè)0.01分的進(jìn)步,，都包含著老師無(wú)限的心血和汗水，學(xué)校本來(lái)成績(jī)較差,，要想一步登天,，卻是奇想天開(kāi)的童話啊,！王老師的堅(jiān)持不懈,，熱情贏得家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊美，我們堅(jiān)信在她的帶領(lǐng)下,，師生們會(huì)看到展翅高飛的雄鷹,！

教師主要事跡簡(jiǎn)介字篇二

董芳玲，女,，1969年10月生,，民盟會(huì)員,，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng),、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生,。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重職責(zé)。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表,，多次獲優(yōu)秀教育工作者,、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載,，用自我的滿(mǎn)腔熱誠(chéng)和無(wú)私大愛(ài)詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高,。

教育感言

用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美,、向上的人生境界,。

事跡介紹

丹心大愛(ài)，滋潤(rùn)童心

“奠基生命,，浸潤(rùn)心田”,，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨,，豐潤(rùn)幼苗”,，是她對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解，她用自我的言行舉止,、人格魅力影響著學(xué)生,，以真誠(chéng)、寬容,、微笑,、欣賞、贊揚(yáng),，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧,、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。在工作中,，她追求完美，恪盡職守,，迎難而上,，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自我,。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融,，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽?zhuān)怯H人,。作為年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新,，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式,。課堂上，開(kāi)設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”,，將健康知識(shí),、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通,，受到師生,、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

“汗灑春秋滿(mǎn)校園”,，在教育路上,，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡,，笑看滿(mǎn)庭芳,。