無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
教師主要事跡簡介篇一
如今志愿者已經(jīng)成為了我們生活中的一個重要組成部分,，關于志愿者的故事很多，但是今天我要講的一個真實的志愿者故事感動了我,，看下去,，肯定也能感動你。
大方縣位于貴州省西北部的烏蒙山區(qū),，隸屬畢節(jié)地區(qū),，距貴陽200多公里。全縣人口90萬,，除漢族外,，還有彝、苗,、白,、仡佬、蒙古,、布依,、滿等少數(shù)民族。全縣面積3500多平方公里，轄10個鎮(zhèn),、8個鄉(xiāng),、18個民族鄉(xiāng)，縣府駐大方鎮(zhèn),。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)玉米,、油菜、馬鈴薯,、水稻等,，特產(chǎn)有生漆、皺椒,、烤煙,。區(qū)域經(jīng)濟落后，交通,、通訊,、能源等基礎設施薄弱，農(nóng)民生活非常貧困,。
有一所小學在貓場鎮(zhèn)狗吊巖村,。狗吊巖村位于該鎮(zhèn)西端，屬于喀斯特地貌,，沒有成片的可耕地,。村子距鎮(zhèn)上18公里，是崎嶇陡峭的機耕便道,，不通班車。全村今年3月才通電,，且供電不能保證,。至今不通有線電話。
狗吊巖村有一所小學,，以前一直在這個巖洞里,。
暑期，一個大四學生從千里之外的武漢來到這里搞社會調(diào)查,，他走進了巖洞,，給孩子們講了許多大山之外的事情。
就在那個無法入眠的夜晚,，徐本禹作出了一生中最重要的一個決定：回到貓場鎮(zhèn)狗吊巖村幫助那些孩子,。
徐本禹倍感孤獨的背后，還有一段鮮為人知的隱情,。作為義務支教的.先行者,，徐本禹的行為屬于自發(fā)的“個人行為”，因此，他并沒有被列入團中央的西部志愿者行動計劃,，只是一個“體制外”的志愿者,。在我們這個“組織”決定一切的國家，這就意味著徐本禹得不到體制內(nèi)西部志愿者的生活補助,，成為一個完全沒有生活來源的人,。他的行動也不可能被主流媒體按“報道方針”進行宣傳報道。換句話說,，他很難得到社會的關注,。這使他注定成為一個孤獨的志愿者。
幸虧共青團貴州省委,、大方縣委組織部,、大方團縣委和華中農(nóng)業(yè)大學給了他援助和支持。貴州團省委后來將他補入本省志愿者名單,，每個月發(fā)給他500元生活補助(列入團中央的每月800元),，這才將他從衣食無著的困境者解脫出來。徐本禹每月節(jié)衣縮食,，將這500元錢省出大半,，用來資助山區(qū)的孩子上學。僅在貓場鎮(zhèn)中學,，他就資助了32位貧困學生,。為了能與外界聯(lián)系，他買了一部舊手機(愛立信t17),但只用來發(fā)短信,，從不撥打和接聽電話,。他付不起更多的手機資費。
當很多有識之士在開著空調(diào)的報告廳雄辯滔滔的宣講著中國的“三農(nóng)”問題時,，徐本禹在酷熱的教室里教給學生四則運算和漢語拼音,。
他伸手擦去鼻尖上的汗水，眼里閃過一絲復雜的神色,。他沒有告訴孩子們,，另外兩名同他一道在這里支教的志愿者兩天后就要離開。而他自己也會在最近轉到另一個更加艱苦的村寨,。
另外兩名志愿者是半年前由貴州團省委派來的,，團省委此舉是為了讓徐本禹不至于太孤單。半年來,，他們?nèi)嗽谶@極其偏僻的大山中體驗著自己人生最沉重的履歷,。
徐本禹至今沒有談戀愛。曾有不少仰慕他的女大學生追隨而來,，最終悄然而去,。而徐本禹卻在這志愿者小屋中抒寫他對貧困孩子們博大的愛,。
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教師主要事跡簡介篇二
胡xx同志，老干部大學《易經(jīng)》教師,，擔任易經(jīng)一班二班教學,，“自強不息，厚德載物”,，在各個方面均表現(xiàn)優(yōu)秀,。
政治素質(zhì)優(yōu)秀。她進取認真參加政治學習,，進取收聽收看時事新聞,，時時了解國家大事，了解國家政策,，“家事國事天下事,，事事關心”，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線,、方針,、政策，有堅定的共產(chǎn)主義信念,。她不計報酬,，做事高調(diào)，為人低調(diào),，熱心公益,，團結同志，顧全大局,，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,。
敬業(yè)態(tài)度優(yōu)秀。她服從工作安排,，不挑肥揀瘦,，不斤斤計較，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)。她認真汲取先進教學經(jīng)驗,，不懂就問,，不恥下問。她充分利用課余時間,，深鉆教材,、大綱及教輔資料，把握課文重點難點,，精心設計教學過程,、作業(yè),，做到“一課一得”?！兑捉?jīng)》班學生來源廣,，文化底子差。針對現(xiàn)實,，她做了很多耐心細致的工作,，經(jīng)常找學生談心，分析道理,，口干了,，喝口水再講，頭痛了,，停一停再說,，直至學員茅塞頓開，柳暗花明,。
工作本事優(yōu)秀,。實際工作中，始終踐行“學高為師,，德高為范”的信條,，求實、創(chuàng)新,、嚴謹,、扎實地開展教學工作，認真鉆研《易經(jīng)》,，做到“愛校如家,，愛生如子”“以情育人，以情感人”,。她教學目標明確,，教學資料準確無誤，既注重知識傳授,，又注重本事培養(yǎng),，既教書又育人，文與道相統(tǒng)一,。她善于調(diào)查研究,，了解學生實際，從實際出發(fā),，因材施教,，做到“心中有學生，胸中有教法”,。師生雙方進取性高,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好，受到學員好評,。
教學藝術優(yōu)秀,。“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”她進取帶領學生參加各種活動,，形式多樣,，教法靈動，弘揚民族精神,，傳播傳統(tǒng)文化,。
（一）默哀追思，感恩無限,。9月9日,，毛主席逝世紀念日，她帶領全體學員莊嚴肅立,，心向北京毛主席紀念堂,，默哀三分鐘，衷心感激毛主席,，追思偉人功績,，追念偉人情懷，追尋偉人胸襟,。9月30日,，烈士紀念日，全體師生再次肅立,，心向人民英雄紀念碑,，默哀三分鐘，緬懷成千上萬的烈士們,，深切感激他們拋頭顱,，灑熱血，換來和煦明媚的新社會,。短短的祭奠,，充溢的是感恩，蕩滌的是靈魂,。
（二）曲阜淮陽，圣地尋蹤,。她帶領學員去曲阜,，參拜孔圣,。一路高歌一路酣暢，孔林古柏蓊郁,，孔廟莊重頌讀,。她帶領學員登泰山，拾級而上,，眼見的是美景,，感悟的是智慧，提升的是境界,。她帶領學員去淮陽,，參拜太昊陵。萬畝龍湖,，殘荷聽雨,；太極門，俯仰天地,；八卦壇,，青磚鋪地；蓍草園,，靈物堪奇,。焚香叩首，心念感恩,；祭文情深,，真切尋根。
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”胡秀梅同志,，在學校領導正確領導下,，認真履行教師職責，出色完成教學工作,，不愧為我們的優(yōu)秀教師,。
xx班。
2012月26日,。
教師主要事跡簡介篇三
黃麗麗,，女，現(xiàn)是和平中學一名普通的中學一級教師,。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校,，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學任教語文老師五年，1999年7月,，函授畢業(yè)于廣西師范大學漢語言文學專業(yè),，當年9月調(diào)入和平中學,，因學校需要，憑著扎實而精湛的基本功,，任職數(shù)學教師20xx年,，并成為學校數(shù)學教學能手和一線教師，直到20xx年,，崇左市將地理科納入中考科目,，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色,，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,，兼上數(shù)學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長,，從此地理組如虎添翼,，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年,，20xx——20xx年連獲崇左市中考地理科教學質(zhì)量二等獎,，打破了和平中學地理科教學質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結如下：
一,、堅定理想信念,。
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村,，那時讀書無用論,，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易,，大多都讀到小學三年級,，五年級已很少，上初中讀書更少,，因我父親是一名老師,，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,，但仍避免不了周邊人嘲笑,。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光,。從小學到中師,，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅,，減免不少學雜費,，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想,，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生,。那時，我就下定決心,，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到知識,，讓更多的山村孩子有機會走出大山,，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20xx年過去了,，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨,，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念,，從沒放棄對理想的追求,，累了，哭了,，痛了,，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,，而不是在庸碌無為中老去!成就學生就是成就自己,，為國家負責，為民族負責,，為無數(shù)個家庭負責,，更是為自己良知負責!
二、如春一般的教育,。
1,、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛,?！蔽乙舱J為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義,，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育,。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷,，細心的照顧,。”我感覺自己很難描述這種情感,，深切地體會就是離開學生會空虛,，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助,，有苦惱時開導,，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰,，既是他們的老師,，又是他們的朋友。
2,、對學生寬容,，嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,，學生懶惰,，學生不聽課，學生不寫作業(yè),，不愛學習,，沒有感情，不懂老師苦心,，上課睡覺,，搞小動作，講話等等,。其實,，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心,，信任和寬容導致的,。因為沒有了耐心，寬容,，理解信任,，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們,，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到學生身上,，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠,，狠批學生,，高高在上，妄加斷言,，冷嘲熱諷,，甚至變相體罰，打罵學生,。這樣的教育讓學生累了,，麻木了,，沉默了，臉皮厚了,，厭學了,，心靈傷了。其實,，學生只是正在不斷成長的孩子,，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導,，合理開發(fā),，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發(fā)展,。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生,，并以期待的目光去等待他們進步,。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心,，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷,。
3、學會從不同角度賞識學生,。一年有四季之分,，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛,，各不相同,，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美,。很多老師因為應試教育,，追求高分，凡是成績不突出,，就覺得這個學生一無是處,，看不到學生身上其他優(yōu)點，導致教育不當,，埋沒人才,，摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生,，他受寵若驚,，他對我說，來這里一年了,，我是第一個表揚他的老師,，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分,，無所謂,，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼,。后來,，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態(tài)度,。我告訴他,，我樂意幫助他，并和他一起學習,。
三,、教育勇于進取創(chuàng)新。1,、教育觀念與時俱進,，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入,，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性,、先進性以及學習理念、學習方式,、人生觀,、價值觀,、認識觀等的不斷變化,，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄,，努力去實踐新，課程理念,，探索出適合學生人生觀,、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒,。課改核心理念有六點：(1)倡導以學生的發(fā)展為本,。(2)倡導課程結構的均衡性。(3)倡導課程內(nèi)容的現(xiàn)代化,。(4)倡導學習方式的變革,。(5)倡導發(fā)展性的課程評價。(6)促進課程的民主化,。為了很好的完成課改,，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力,，不斷豐富自己綜合學識,，技能,，提高教師上課藝術，不斷改變教育觀念,，不斷加強課堂師生合作學習,，互相溝通。
2,、教學上注重總結和反思,。通常我自己從以下幾方面反思和總結：(1)備課教材上，自己上課的教案除了自己構思,，還參考其他資料,，更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。(2)課堂反饋,。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受,，及時總結反思不足之處，并加以完善,。(3)來自同事意見反饋,。每個老師對同一節(jié)課，教法不一,，取他人之長補自己之短。(4)來自家長反饋,。因為自己不斷進行教學反思,，使得自己教學踏上超越輝煌過程。
3,、整合知識能力強,，教學針對性強。從20xx年以來,，我一直上地理科畢業(yè)班,，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年,，有時接一個學期,，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進,，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標,。很多人問我怎么達到這樣效果。其實,，我只不過做到以下幾點：(1)接過班后,，在一周內(nèi)，通過查閱上學期學習成績,，大概了解,，通過談話了解學生知識缺漏,，以及碰到何學習困難，制定教學計劃,。(2)在實際課堂教學中,，要根據(jù)學生認知，知識結構不斷調(diào)整教學進度和計劃,，有時一周調(diào)整幾次,，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢,，因材施教,。(3)時間與知識的整合最重要?？梢哉f是決定中考勝敗關鍵所在,。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點,，并做到拓展知識,，并在預計時間完成復習和鞏固。(4)通過檢測,，鼓勵,，表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。
(5)密切與學生溝通,，了解學生出現(xiàn)各種情況,，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心,，是他們學習的依靠,。
4、積極開展各種教研活動,。至任教研組長以來,，每個學期都開展不同教研活動。如說課,，聽課,，評課，地生知識競賽活動,，如這個學期計劃實行“走出去,，請進來”活動，意在同年級,、或跨年級地理教師交流上課,，以老帶新，以新促老,，快速完成地理教師骨干培養(yǎng),，并通過集體備課資源共享,，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,，并積極發(fā)表論文,，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子,，并不像金子般閃閃發(fā)光,，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構建起中國教育高樓大廈,，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,，永不衰退!
教師主要事跡簡介篇四
本人自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作,，本人在班級管理,、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，具體事跡概括如下：
一,、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實,，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好,。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二,、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力,，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體,。
三,、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況,，教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正,，學生學習成績不斷提高,。
四、關注每一位學生的全面發(fā)展,，善于分析和把握每一位學生的思想,、學習、身體和心理的發(fā)展狀況,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。
五、注重班主任工作研究,，善于學習,，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗,。
一份耕耘,，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好,，更遠,。
教師主要事跡簡介篇五
謝作偉，男,，46歲,，洪湖賀龍高中地理教師，2011—2012學年度任教高三,，擔任高三（7）班班主任,。2012年高考，全班不到50名學生中一本線8人,，二本線32人（不含藝體生）,，創(chuàng)造了賀中的輝煌。
以至善之德行惠澤學子,。
突出品質(zhì)之一：畢其心血施以大愛,。
突出品質(zhì)之二：鍛煉身體以身示范。
謝作偉老師所帶的班為文科承志班,，學生的學習壓力很大,，但他并不忽視學生的全面發(fā)展，為了增強學生的體質(zhì),，每天早操之后,，謝老師帶著全班學生在校園里跑步鍛煉，酷暑寒冬,，日日如此,，這在全校各班絕無僅有,，兩年以來，學生鍛煉效果顯著,。
突出品質(zhì)之三：團結科任教師教學成果顯著,。
謝教師把班上的各科教師（盧圣春、謝俊宇,、曾風蘭,、劉海燕、陳傳濤）團結在一起,，研究每一名學生的特點與學習現(xiàn)狀,，制定了相應目標，提出具體要求,，進行因材施教,，其所帶班級（現(xiàn)為高三（7）班）在全市統(tǒng)考中進入優(yōu)等行列，具有很強的競爭力,，成績斐然,！
教師主要事跡簡介篇六
三尺講臺，一顆愛心,，放飛希望,，樂此不疲。這就是我——一名普通小學語文教師兼班主任,。本人叫趙銀環(huán),，于20xx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學,，至今已3年了,。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策,。政治態(tài)度端正,，具有良好的師德修養(yǎng),，為人光明磊落,，教書育人，誨人不倦,，服從組織分工,，工作勤勤懇懇，任勞任怨,。處處以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面,，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會,。
一,、激情滿懷，無私奉獻,。
我熱愛自己的工作,，如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代,，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今,，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來,，我任教語文學科,，擔任班主任及美術組組長工作，并且成為學校的學科代表之一,。在工作中,，盡管工作雜而苦，壓力大,，我?；瘔毫閯恿Γe極進取,，一如既往地對我的學生嘔心瀝血,，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求,，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級,。在學術交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名,，在三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中,，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出,，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”,。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光,，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書,。
二,、率先垂范，身教感染,。
之所以我能取得這樣的成績,，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時,，我總是以自己的人格力量感染學生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴于律己,、率先垂范。在教學工作中,，認真鉆研教材,，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法,，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽,、易懂,，吃得下，吃得飽,，并且吃得好,。所以，當我要求學生努力學習時,，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。
三,、博愛相濟，教書育人,。
班主任工作是一門藝術,，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷,，只有博愛相濟,，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈,。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人,。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐,?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉化后進生的工作方面,，愛可以感化一切,，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的,。為此,，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志,、陳岸源,、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生,，自從我接管他們之后,，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們,，跟他們談談心,，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感,。與此同時,，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境,，盡力幫助他們在生活上的困難,。同時,，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們，鼓勵他們,，賞識他們,，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣,，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,，取得成功的信心。不到一個學期,，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步,，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結向上,，助人為樂的良好班風,。
四、追求卓越,，奮力翱翔,。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水,。我深深體會到,，在當今科研興教，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師，必須是不竭之泉,，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),，及時進行反思,，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息,，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學工作取得了較好的成績。受到了當?shù)乩蠋熂邦I導們的一致贊譽,。自參加工作以來,，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動,，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月,。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習,。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真搞好教學,，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
教師主要事跡簡介篇七
我叫xx,，女,，生于19xx年，20xx年從事教育教學工作,，大專學歷,，小學二級教師。20xx年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作,。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任,。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿,。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標,；學高為師，德高為范是我的自律信條,。
我從事教育教學工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學生、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動,，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習,，并認真寫心得體會。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直；在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人,。
作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法,，研究新課程標準,，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效,，對學生因材施教,。為了提高自己的教學水平,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，我精心設計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點,，做了大量的課前準備工作,，做到備教材，備學生,，備資源,，結合課堂實際運用課件配合教學,，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導,，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍,。教育學生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學生的信任,，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助,，做到春風化雨,，潤物無聲，使他們健康成長,。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。
教研活動是載體,，課改教研是先導。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課,、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,，不斷充實自己,，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平,。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高，獲得好評,。
俗話說：在其位,、務其職、思其政,。作為班主任,，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,，在工作中，能以求真務實的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導下,，制訂好學校教學作計劃,，并組織實施，使工作更有計劃性,、針對性,、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常,。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小,，生活自理能力弱,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細,，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學生成材,，身心健康成長，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工,、父母離異家庭的孩子有四五個,，在我細致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學習,。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。
據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,，我給學生分組,，利用校信通,、飛信等形式，讓學生每星期一,、三,、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流,，匯報他們在校的情況,。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力,，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體,。
作為班主任我更相信學生,，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機,，適時表揚,、鼓勵。體貼后進生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強心,，不讓后進生成為掉隊的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活,，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
一份耕耘，一份收獲,。近幾年來,，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面,，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。二十多年的教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,！
教師主要事跡簡介篇八
本人至工作以來,，擁護黨的領導,，堅持馬克思主義，毛澤東思想,，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,。擁護黨和國家的各項改革方針政策，認真貫徹黨的教育方針,，進取實施素質(zhì)教育,。努力探索教育教學方法，使教育教學工作到達預期的效果和目的,。自我在教學中做了以下工作：
忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱進行教學,，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無論在任何崗位,、擔任什么工作，我都能以高度的職責感和事業(yè)心將滿腔的熱情投入到工作中去,。
自參加工作以來,，一向向老教師學校教學經(jīng)驗，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有夢想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任,，針對學生的個性特征和心理特點，與學生進行溝通與交流,，做好學生的思想政治工作,，異常是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教學方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取得成效,。在教學過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫忙掌握正確的學習方法入手,，到達樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中理解教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的學生而到達目的,。在做好日常教育工作的同時，進取組織和指導參加英語口語比賽,，從中獲得良好的教學目的,。
努力鉆研業(yè)務，不斷充電,，學校掌握各種教學手段和教學方法,，參加英語教學工作以來,，探討新課程改革，改變教育教學理念,，備好課,，寫好教案，擬好學案,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，經(jīng)常聽課,、評課，使得我們的教學本事和教學成績有顯著的提高,。
本人善于總結和運用擔當班主任工作,。在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取,，適應新課程改革，勇于承擔課改任務,，是本校課題組主要成員,，是學校英語學科的帶頭人，有必須的教學教研水平,。作為一名教學沒幾年的我,，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n,、上課,，刻苦學習、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教,；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與學生們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為張教師既是值得尊敬和信任的師長,，又是親密的好朋友。所以同學們總是喜歡上我的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。
參加工作以來，作為一名骨干教師,，既擔當班主任,，又是擔當學校財務、教務工作,，工作量很大,，異常是自我09年受害后，由于當時手術可是關,，生活有些困難,，慘招第二次手術，但本人堅持,、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。同時，以學校和教育工作為重,，忠于人民教師崗位,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關的業(yè)余活動,，一心撲在學校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實際困難與現(xiàn)實,。坦然處之,，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責，充滿熱情,、一如既往,，毫無怨言，努力做好,，從而得到學生,、家長、同事,、領導的認可,。沉重的家庭負擔，沒有成為我努力工作的包袱,，進取響應并主動服從上級領導的安排,，投生于社會主義新農(nóng)村建設中去,，到偏遠山區(qū)工作，相互學習,，相互交流,，得到當?shù)仡I導和教師的好評。
無論在什么崗位上,，總是用心做事,、以誠待人，與同事和睦相處,。在工作中能團結老同志,，帶領新同志，認真落實部署領導安排的各項工作,，同事勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習，把自我的教學經(jīng)驗無私地傳授給別人,。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我,，教師中間難以開展的工作也交給我。年齡小的教師都稱我“大哥”,，本人總是以自我特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想,。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟我說。我也總是耐心的傾聽,，對同事們進行談心,、開導，力所能及地幫忙同事們解決困難,，從而得到了大多數(shù)教職工們的一致認可,。
總之，上述是本人在教育教學中所取得的成績,，同時也還存在必須的不足,，在今后的工作中，還得繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老教師學習,，用自我的努力譜寫輝煌的篇章,。
教師主要事跡簡介篇九
他叫馬復興，今年53歲,。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學的一名老師,。出生四個月時，他摔到火炕里,，近一半的臂被燒掉了,。但這個沒有雙手的老師,，卻是全校師生最佩服的人,。32年前,，高中畢業(yè)的馬復興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來,，稀松平常的板書,，對馬復興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間,，卻需要用全身的力氣去板書,。夾緊了就斷，夾松了就掉,。一節(jié)課下來,，和粉筆一齊落下的，還有無數(shù)的汗滴,。學生馬海紅,，馬老師的女兒說;粉筆很尖，有的時候就直接,，就出血了那種,。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上，都按爛了,。大家都很心疼,，有的時候你可以直接念，我們聽啊,?？粗酃P上的斑斑血跡，學生們請求馬老師不要再寫了,。但是他還是堅持板書,，他說：老師就是學生的標桿，這標桿立的多高,，學生的目光就能看的多遠,。通過親自操作，也能讓學生知道老師是怎樣克服困難的,，他們遇到比這個更困難的時候,，應該怎樣去解決。53年的.人生,，馬復興正是這樣,，克服了一個又一個的困難才從一個生活難以自理的孩子成為一個受人尊敬的老師。而這背后一直有一個人給他信心和勇氣,。那就是媽媽,。媽媽給每一個人,，來一個人說一句話，來十個人還是說一句話,，來一百個人還是一句話："我這個孩子將來肯定他會有出息",。馬復興說。然而母親在20xx年去世了,。馬復興最大的遺憾是不能像一個正常人那樣,，用雙手去擁抱母親。在這堂課上,。一向樂觀的馬老師,，忍不住傷心落淚。課文里說的是："媽媽下班回來,，看見畫,，笑著說：這胖乎乎的手，幫我撓過癢癢呢",。也許是感受到了馬老師的那份遺憾,。也許是被馬老師的淚水所感染，一時間這些7-8歲的孩子們也流淚了,。馬老師說："希望把這篇課文講完后,，用你們的雙手，幫你們的父母干一些家里面,，你們能做的事情,。請不要哭"。32年來,，書本是下麻爾小學孩子們學習知識的教科書,，而馬老師是孩子們心靈成長的教科書，他讓孩子們懂的苦難或許無法避免,，卻可以超越,。
教師主要事跡簡介篇十
參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上,，擔任數(shù)學教學工作,，并兼任數(shù)學教骨干教師，各項工作成績突出,，并且贏得了學校和領導的一致好評,。
在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主,、獨特的教學風格,。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”,。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應用于實際教學中,，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念,、新教材，以“導學—展交---訓練”為模式的自主探究學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題,，而是注重學法指導,，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景,，進行探究性教學,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,，進行分類推進,、逐層提高教學，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學困生“消得了”。歷年來,，都出色地完成了各項教學任務,，教學成績顯著，多次位居全區(qū)前列,。
遍贊譽,，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻,。十多年的'教育生涯,，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子,，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,！
教師主要事跡簡介篇十一
自1992年華中師大生物系畢業(yè)至今，全斌老師教過了初高中所有年級的生物,、化學和高中數(shù)學課,，他既做過初一到高三大循環(huán)的班主任，又中途接過高三畢業(yè)班;既帶過重點實驗班,，又接過普通班,。他曾同時帶兩個高中畢業(yè)班的班主任，教這兩個班的生物,、數(shù)學和化學課,。教生物，他是北京市學科帶頭人;教化學,，他在普通中學教出了全區(qū)高考狀元;教數(shù)學,，他所教班的平均分、及格率在全區(qū)都遙遙領先;先后被評為全國優(yōu)秀班主任,、全國優(yōu)秀教師,、北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎,、北京市優(yōu)秀德育工作者,、北京市生物學科帶頭人、北京市師德標兵,、北京市首屆“十佳班主任”,、北京市第一批“孟二冬式優(yōu)秀教師”和北京市“五四青年獎章”，獲得北京市十大杰出青年提名獎,。,。這是他在接課后暗暗下的決心。憋著一股勁,，他開始了新一輪的學習長征,。他訂閱了幾乎所有與高中化學、數(shù)學教學有關的報刊雜志，從書店買來大量的教學參考書,，做了數(shù)不清的習題??,。數(shù)學公式在他午夜自學的燈光里飛舞，化學反應在他放冷了的飯盒里進行??,。
當?shù)谝粨軐W生畢業(yè)以后,，有家長這樣對他說：“我當時也惦著把小孩從您班轉走，可惜沒轉成,，現(xiàn)在看來,，幸虧沒轉走啊”。聽到這話時,，他覺得所有的辛苦都沒有白費,，所做的一切也都值了。
刪繁就簡三秋樹領異標新二月花,。
學應該致以用,，如何把學來的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動?反思是必由之路,。
賞識每個學生，寬容比懲罰更有力,，育人于細微之處,，嚴在當嚴處，待生公平如秤,，用精神的力量去影響學生??都是他在工作中通過學習,、反思出來并實踐著的道理。
總有人問:“你的學生為什么總是那樣懂事,，那樣省心;再差的學生為什么在你班就會大幅度轉變呢?”其實也許他自己也不太清楚究竟是為什么，但從旁觀者看來，他可能更多地是用一種精神的力量對學生進行自覺而又自然的引領,。
他總努力做到：要求學生做到的,，自己首先做到并模范做到。他以實際行動讓學生明白該怎樣尊重國旗,、國歌,。要求學生注意節(jié)約，他就在不經(jīng)意間撿起不小心掉在地上的粉筆,，擰緊未關嚴的水龍頭;要求學生享受學習的快樂,，他自己就把工作當作最快樂的事，讓他們時刻感受到“老師工作著,，所以快樂著,。”因為工作需要，他可以同時教數(shù)學,、化學和生物,，還兼著兩個班的班主任，為了不耽誤工作,，他在生病住院期間又忍不住回到班上給同學上課??當學生在黨員發(fā)展大會上這樣說：要做像全老師那樣的共產(chǎn)黨員時??他更加堅信教師對學生更重要的是一種精神的影響,。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜,。
不斷的學習與反思,，促使全斌老師的教育教學理念和實踐水平都得到的一定的提升，從而在教育教學方面取得了豐碩的成績和進步,。
但全老師卻認為：榮譽也好,，證書也罷，其實并不重要,，重要的是在和學生一起成長的過程中自己也得到了不斷的發(fā)展,。
自習時，他常常會久久地看著自己的學生,，他知道,，就是因為有了學生，校園里才有笑臉,、笑聲,、笑語，每天看著那些天真清澈的眼神,，每天聽到“老師好”這樣一聲聲仿佛不經(jīng)意間的溫馨問候,，都會讓他溫暖如春，幸福不已,。
當他讀著學生的來信：您不僅教給我們知識,，還教我們做人，做一個真正的人,。您知道嗎,，以前我是一個很壞的孩子，吸煙,，去機廳玩游戲,，打架，什么壞事都干過,。高中如果沒有遇到您,，我想我也和其他的壞孩子一樣，是您改變了我,，是您給了我第二次生命,。想想真是好玩,，一個初中讓老師頭疼的學生，到您這兒居然沒脾氣了,，可能是您的認真,，您的人格，您的真情感動了我吧,。
教師主要事跡簡介篇十二
張照英,，白橋鎮(zhèn)中心小學教師。參加工作以來,，張照英一直擔任高年級的班主任及數(shù)學學科的教學工作,，學生人數(shù)高達121人，每周課時數(shù)14節(jié),。所教的'班數(shù)學成績歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高,，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定,，家長的肯定,。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學建模與課堂教學》獲全國一等獎;2011年10月論文《淺談小學數(shù)學高年級新授課教學模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》;2012年1月份論文《利用學生逆向思維,，構建解復雜分數(shù)應用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146,、147期;同年論文《讓學生學會逆向思維》發(fā)表在《小學數(shù)學教學設計》第350期。2013年7月論文《學生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導報》,。
教師主要事跡簡介篇十三
一臉嚴慈的笑容,，一身青春的活力，一顆純厚的愛心,，一腔奉獻的熱血…….這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學教師真實寫照。,，男,，漢族，中學一級教師,，1953年1月出生,，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年,，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學并任教至今,。
自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè),，孜孜不倦努力鉆研,，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己,，把愛心灑在學生柔嫩的心田,，把團結融在教師隊伍的行列,，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認可,。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師,，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者,。三十幾載的春華秋實,，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻的精神?，F(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
一,、投身杏壇，以教為樂,。
剛剛畢業(yè)時,，與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想,。然而當他剛踏上長興村小學那片土地時,，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道,，簡陋狹小的辦公室,，一個個求知若渴的學生......理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了,。他提著簡單的行李來到學校為他安排的宿舍,，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦,?？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著那些祈求的目光,，和那一聲聲稚嫩的童音時,，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點,，心底燃燒著一團烈火,。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè),，認真?zhèn)湔n,。
當時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟比較落后,，教師的收入極其低下,。就這樣他既要踏實教學還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻,，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動,。為了這群孩子,，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇,，以教為樂,。
二、關愛學生,，無私奉獻,。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘,，他,。
一直認為：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師,?！币荒耆鄬W生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩,，不是這節(jié)課和同桌講小話,，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯,，小錯不斷”,，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來,，鄧老師多次找他談話,，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則,，每天的課堂上,，哪怕他只有一點小小的進步，就及時表揚他,，有一點轉變就適時鼓勵他,。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下,，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望,，他變了,。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績,，考入了東北石油學院,。
對學生嚴而有度，用愛與學生交流,，用真誠與學生相處,，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生,，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢,?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學生,，針對學生的各種問題,，他總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說：“鄧老師既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師,，又是關系融洽的好朋友,。”在他的教育下,，學生們都養(yǎng)成愛學習,，愛勞動，尊敬師長,，興趣廣泛的好習慣,。是的，在學生們心中,，鄧老師是他們的良師,、是益友，用他們的話說：“老師,，老師,，我愛你，就像老鼠愛大米”,，有的學生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利……”
三,、勤于學習，刻苦鉆研,。
鄧老師深知“教學是一門永無止境的藝術”,，為了不斷地追求這門無止境的藝術，他邁出了不息的步伐,。多年的教學實踐中,，他刻苦鉆研課堂教學藝術，廣泛地閱讀教育教學雜志,、教學專著,。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗,，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學習的機會,。如今又把學習轉移到了網(wǎng)上,，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了,，一有空就下載下來聽,，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學習的機會他不放過,。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神,，的教學水平有了很大的提高，并形成了深受學生歡迎的教學特點——生動活潑,、重點突出,、注重積累、培養(yǎng)遷移,。教學中她堅決摒棄那種“教師一言堂,，學生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學生興趣,，積極營造有利于互相探討,，自主學習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛,，為加強師生交流,、生生交流提供了有利條件。學生們反映,，在鄧老師的課堂上,，學生聽課再也不是一種被動的應付，而是成了一種主動參與的享受,。
鄧老師就是這樣一個人,，一個把愛心全部給了學生的人，一個把自己都交給了工作的人,，一個把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人,。有人曾問他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著道：“誰會不累?但如果我的‘累’，能換來學生的發(fā)自心底的微笑,，能澆開學生智慧的花朵,，能扶學生走上光輝的大道，我愿意再累一點!我愿意累上一輩子!”
這----就是,，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣,，用堅守與承諾澆灌了滿園桃李,。
教師主要事跡簡介篇十四
xxx,，男，現(xiàn)年56歲,，上猶縣社溪鄉(xiāng)人,，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學任教以來,，三十年如一日,，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌,，讓青春和生命在大山深處閃光,。
“我自己的事小，學生的事可是大事,，學生的學習怎能耽誤,？”
1981年，正直壯年的xxx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,，告別了妻子兒女,，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū),，距縣城近50公里,，交通不便，信息閉塞,；當初的學校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場,，生活條件極為惡劣，卻將這里的山山水水與學生鑄成了他生命的全部,，一口氣扎根32年,。1998年的一天，xxx老師得到了妻子病危的消息,，當他急急忙忙趕到上猶家里的時候,，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子,，稍微處理好妻子的后事之后,，又趕回了離家一百多公里外的學校?！拔易约旱氖滦?，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤,？”這是xxx時常掛在嘴邊的一句話,。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了,，一家人的生計,，尤其是還有上學的兒女，無人照顧,，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里,。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸,，別的孩子有爸爸來接送,，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名,，我是多么羨慕?。】墒悄隳?，一個學期在家的時間有幾天,，我想和你說說話都是那么難啊,！爸爸,，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話,，他也曾想過回家,，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責任,，淚水也曾模糊了雙眼,，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定,。
“我喜歡中洞的孩子,，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里,，xxx也許就是一個“怪人”,。1981年，xxx只有24歲,。如花的年齡,，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里,，他完全有能力有機會走出大山,，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生,。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學的眼睛時,，他的心顫抖了,。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師,。曾有幾次,，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學任教,，但xxx推辭了，他說：“我走了,，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧,，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師,?！?/p>
教師主要事跡簡介篇十五
xxx，白橋鎮(zhèn)中心小學教師,。參加工作以來,，xxx一直擔任高年級的班主任及數(shù)學學科的教學工作，學生人數(shù)高達121人,，每周課時數(shù)14節(jié),。所教的班數(shù)學成績歷年名列全鎮(zhèn)的.前列,合格率高，優(yōu)秀率高,，得到老師的肯定,，家長的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級二等獎,、國家級三等獎;論文《淺談數(shù)學建模與課堂教學》獲全國一等獎;20xx年10月論文《淺談小學數(shù)學高年級新授課教學模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》;20xx年1月份論文《利用學生逆向思維,，構建解復雜分數(shù)應用題模型》發(fā)表于《濟南教育》第146、147期;同年論文《讓學生學會逆向思維》發(fā)表在《小學數(shù)學教學設計》第350期,。20xx年7月論文《學生評語“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導報》,。
教師主要事跡簡介篇十六
xxx，男,，本科學歷,，中學政治高級教師，現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學教科室副主任,，兼初三年級兩個班的政治課教學工作任務,。從1995年參加工作以來，自始自終地在不斷探索,、追求著自己的教育事業(yè),，他能顧全大局，愛崗敬業(yè),，勇挑重擔,，任勞任怨，追求上進，努力鉆研,，教書育人,，為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學中，贏得了學生的尊重,，家長的認可,，學校的信任。在十幾年的教育教學工作中,，“善良,、敬業(yè)、博愛”,，是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度,，用“責任之心”、“博愛之心”,、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”,，成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師,。在平凡而偉大的事業(yè)中,，他學會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果,。
默默無聞,，任勞任怨，工作講求實效是xxx老師的一貫作風;“學高為師,，德高為范”,，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話,。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作,，在教育教學實踐中，他嚴格依法執(zhí)教,，遵循教育教學規(guī)律,，認真鉆研教材，潛心研究學生,，積極進行教育教學研究,，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業(yè)務學習,，積極主動的接受教育教學新理念,、新方法，不斷改進教學和完善思想品德教學方法,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力,，能堅持“立德樹人”、“一切為了學生的全面發(fā)展”的教育理念,。
教師要給學生一杯水,，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河,、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河,、成為海。不斷的學習成了他業(yè)務生活的大部分內(nèi)容,。在知識結構上，不斷補充與學習,，爭取做一名知識常新的教師,，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,，為人師表,，是教師的天職，他著力于加強業(yè)務理論學習的同時更加注重自身修養(yǎng),，自身形象,。
加強業(yè)務理論學習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班學習培訓,。學西培訓為期7天，聽取了14位老師的講座,，然后去上海建平中學實地考察,，最后做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界,，又提高了教學理論水平,，也增強了業(yè)務素質(zhì)!
在學習中實踐、在實踐中成長,，他積極勇躍參與自治區(qū),、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務能力各類競賽活動,，并多次榮獲市,、區(qū)各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學能手,，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,，20xx年4月被評為市級中學政治學科帶頭人,，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎,，20xx年9月,，被評為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時,，成長得也非?？欤嬲蔀樾抡n程改革課堂上的教學能手,。教學成長最大成績就是在于和積累,。善于完成和學科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運用的成果，是他在教育教學工作中的又一大優(yōu)點,。教學之余,，他還不懈筆耕，在《時政周刊》,、《素質(zhì)教育報》,、《中學生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德(上)】等等,。他堅信教師的責任心,，是培養(yǎng)學生能力，提高素質(zhì)的源頭活水,?！罢湎徫弧蹗従礃I(yè),、關愛每一位學生”是他的工作靈魂,。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師,。
“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言,。在教育教學工作中，他深深認識到：要當好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!xx屆學生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學在家,，孫老師做了家長和學生的大量工作，“三顧茅廬”硬是把這位同學從家中請到了學校,。最后這位同學在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學,。他對每一位學生都充滿關愛之心,。他認為每一位學生，都是一個豐富多彩,、獨一無二的生命世界,，培養(yǎng)學生健康成長，關鍵要充分尊重他們,，從內(nèi)心里,、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性,。他善于看到每位學生的長處,，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學生的內(nèi)心世界,，了解其學習,、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關鍵之處的引導,。正確處理好抓成績與抓素質(zhì),、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關系,。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是他教學上的巨大推舟,。“博愛之心”是他與學生溝通的法寶,，用愛去對待學生,，影響學生，關心他們的.成長,，撐起一片晴朗的教學天空,。美國學者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母,。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭,，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師,，那是無比幸福的,?！彼麖膩聿蝗ヘ熈P不聽話的學生，而總是耐心地教導,?！坝欣щy，找孫老師說去”已成一部分學生的口頭禪,。他學會用耐心,、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里,，用善意眼神,，學會欣賞，學會坦蕩,，學會寬容,，學會體驗”去關注每一個學生的點滴進步。由于受所教學科的影響,，在他的教學中育人更會多于教書,，尊重理解每一位學生，在他的眼里,，沒有學生的好與壞,，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求,。在他的身邊總是會有和他一起談心的學生,，他也是很愿意做他們的朋友。
“學高為師,，德高為范”是他的自律信條,。作為現(xiàn)代社會中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀,，價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn),。他要求自己“修心養(yǎng)性，淡泊名利”,。在平時,，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對挫折,、苦難,，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度,，不計較一時的成敗得失,，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分,，成為他內(nèi)在的涵養(yǎng),。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過：“太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了”。
20xx年8月,，從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)培正中學起,，他一直擔任班主任工作，由于培正中學是一所新建學校,，設施不高完善,，學生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農(nóng)村地區(qū)的孩子,。盡管工作條件艱苦,，但是他任勞任怨，甘于奉獻,。他深知要想真正的把一個班集體帶好,，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失,，與學生們一起住在學校，吃在學校,，與學生打成一片,，讓學生感覺到學校有家的溫暖，家的真情,。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,，孫老師已形成一套良好的管理模式,，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評,。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體,。
在教育教學工作之余，他還積極參加社會活動,。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團先后到巴彥孟克街道辦事處,、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇?lián)熑?，服務社會》的專題講座，受到領導和群眾的好評,。
孫老師這種無私的奉獻精神,，對培正中學的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學的健康快速發(fā)展起到了很大的促進作用,。
伴隨著孩子們成長的足跡,，xxx老師也一起收獲了成功的喜悅?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談,，發(fā)自肺腑的期待與關愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲!作為一名教師,，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學生,，他會用他的情去培育他的學生,，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘,，無私地奉獻,，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章!
教師主要事跡簡介篇十七
范蘭蘭，自xx年參加工作以來,，我一直在百塔小學任教,，學校遠離市區(qū)，位置偏僻,。我xx年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育,。我生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛,，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),，我無怨無悔!
多年來,，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會,。近幾年,，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研,，邊學邊用,，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累,。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,，參與的課題研究順利結項，制作的課件,、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎,，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課,，還擔任班主任工作,。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間,，了解他們的生活和心里狀況,，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧,。后來,，父母的離異，使她思想波動很大,，無心學習,，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導,，時時關注她的.生活和學習,。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影,、學習更努力了!
作為班主任,，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力,。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,，同學們好奇地向窗外望去。見此情景,，我靈機一動,，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識,。機智巧妙的處理,，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育,。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中,，我不甘落后，宣傳文明知識,，做文明的使者,。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動,。我知道：一個人的力量是有限的,，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領學生“走進敬老院關愛老人”,、“向貧困地區(qū)獻愛心”,、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童,。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效,。
對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,，他們始終默默堅守自己的崗位,。我堅信：只要有付出，就會有收獲,。只要堅持,，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
到潛移默化的教育，所帶班級班風正,，學風濃,。20xx年度高翠霞同志被評為先進個人；20xx年在全縣小學習慣養(yǎng)成教育雙十條教育活動中被評為優(yōu)秀班主任,，同年被評為聽評課先進個人,。
教師主要事跡簡介篇十八
xxx老師出生于1985年6月，本科學歷,。自20xx年8月工作至今,一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師,。作為一名青年教師，她服從領導分配,，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務,，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：
在四年的工作中,，她一貫認真學習毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線,、方針,、政策及決議。她忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神,。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明,，舉止端莊,，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生,。她在實際工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，絕對聽服從領導和學校的工作安排,，對工作盡職盡責，敢挑重擔,。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益,，堅定個人利益服從學校的利益信念。
小學科學專業(yè)畢業(yè)的她,，因學校工作需要擔任語文課教學,，并不擅長語文教學的她教、學兼?zhèn)?，不斷向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習;與年輕教師反復探究鉆研,。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備,，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起，20xx年5月,，她在學區(qū)召開小學三年級語文課改教學研討會中,，開課《手術臺就是陣地》。才工作3年的她,，得到了聽課老師的一致好評,。同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學科學研修社,，在20xx年10月,，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月,，榮獲小學學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比科學學科一等獎;20xx年2月,，在縣小學科學優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》,。
林老師工作之余也熱愛學習,，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買,、訂閱與教學有關的各種資料,，仔細閱讀、認真摘錄,、不斷鉆研,。她開設個人教學博客，教案,、教學反思,、案例分析、教學心得,，不知不覺已經(jīng)有78篇文章了,。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》,、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎,。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過,，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足,，以后教多了學多了，一定能寫得更好,?！?/p>
她對科學學科的熱情，深深地影響了學生,。利用課外時間,，她和學生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪,、種植鳳仙花,，在20xx年縣小學生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍,、李恩麗,、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎,。20xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽,，學生聽到這一消息十分興奮,，但是對于農(nóng)村五、六年級的學生來時,，他們接觸的“科學”實在太少了,，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師并沒有潑冷水,，本著參與為主的前提給孩子進行無償?shù)妮o導,，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎,，再以網(wǎng)上查詢到的實驗題為強化訓練,，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎,。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,，首先要關心學生,、熱愛學生，做學生的知心人,。四年來,，林優(yōu)秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助,，生活上關懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況,。她是在農(nóng)村長大的,，親身經(jīng)歷了困苦的.生活，所以她特別關心家庭困難的學生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生,，因為父親病故,、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧,。她知道這個情況后,，多次找她談心，鼓勵她要好好學習,，孝敬爺爺奶奶,。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象,。
她平等地對待每一位同學,，無論學習成績?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲嗬瑹o論在任何情況下,，從不用刻薄,、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生,。她經(jīng)常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作,。班級中有個“生意精”——徐曉浩,，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學校背,，她知道后并沒有批評他,，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習,，落下來的學習怎么辦,。經(jīng)過她的教導，這名學生“痛改前非”,，還說要努力學習,，以后不做虧本生意。
參加工作四年來,，她一直擔任班主任工作,。班級建設要成功，離不開科任老師的努力,，作為班主任,，她注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化,、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，協(xié)同課任老師做好學生工作,。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學習,，作業(yè)幫著監(jiān)督,，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力,。
保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪,，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn),，引導家長注意教育的方式方法,，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然,，成績突出，被評為優(yōu)秀班主任,。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,，教師任重而道遠,。勤教學、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,，無需肥沃的土地,，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少,，開出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師主要事跡簡介篇十九
小李,，現(xiàn)年25歲,，中共黨員，是合肥市望湖小學三年級的一名數(shù)學老師兼任備課組長,。她在教學崗位上默默耕耘,，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能,，真誠相助;她在與家長的溝通中,，及時反饋，耐心解答,。她憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和對學生的無限的熱愛,，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨,，處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì),，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求,。
“沒有愛就沒有教育。”對學生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點,，也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法,。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力,，她一視同仁地愛著每一個學生,。一年級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本,，每節(jié)數(shù)學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星,，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,，這時候是以師評為主,。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學習積分,。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了,，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜,，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣,，很累人,，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持,。
她的辦公桌上總是有許多表格,，都是她自制的.，有談心記錄表,、學困生幫扶表,、數(shù)學小組表、作業(yè)登記表,、積分總表分表,、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作,，這些工作不是任何人強加給她的任務,，而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流,，以一個朋友的身份去了解他們,，并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導,，并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助,，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學生學習的自主性，她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組,，定期開展活動,。目前數(shù)學繪本小組、數(shù)學畫報小組,、趣味數(shù)學小組,、作業(yè)輔導小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導下學生自主確定了人員分工,、活動時間和活動內(nèi)容,，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血,，經(jīng)常為了教育教學工作自愿加班,，累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩,，她時常帶病堅守崗位,，至今沒有請過一次病假。
小李在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛,，并樂于盡己所能去幫助同事,。當學校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔臨時任務,。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時,，她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程，努力做好每一件事,，任勞任怨,。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法,，也會與同備課組的老師互動交流,。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽,、解答并給出一些建議,，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等,。下班后她也會利用電話,、短信、qq,、微信等渠道與家長溝通,，加強家校之間的合作，加深對學生的了解,。她的認真負責得到了家長們的一致認可,，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育,，共同促進學生的成長,，一切付出都值得。
總之,，小李作為學生的靈魂師表,，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中,、體現(xiàn)在每一個細微之處,。
