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畢業(yè)生實習(xí)心得篇一

我覺得:對于一個大學(xué)生而言,，勇于理解挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì),，但由于畏懼工作的艱辛,，我一向不愿真正走進現(xiàn)實社會。今年寒假,，為了豐富自我的閱歷,，提高自身的綜合潛力，我最終鼓足勇氣,，開始了人生的第一次假期社會實踐活動,。雖然這次實踐活動只持續(xù)了短短的22天，但我卻從中學(xué)到了很多很多,，能夠說是獲益匪淺,。

這次實踐，我應(yīng)聘的崗位是會計助理,，最終被榮縣林源商貿(mào)有限職責(zé)公司所錄用,，被安置到了該公司所屬的財務(wù)部。榮縣林源商貿(mào)有限職責(zé)公司是一家小型私營企業(yè),，所以該公司的財務(wù)部并沒有太多人,，只設(shè)有一名財務(wù)主管,，兩名會計，兩名出納,。此次負責(zé)我實習(xí)的是公司會計人員——宋海燕,。宋會計根據(jù)我的實習(xí)時間和現(xiàn)有水平，主要讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程,，并做一些簡單的會計憑證,。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬,、編制會計報表,、結(jié)賬都是透過財務(wù)軟件完成。了解了自我實習(xí)的主要工作,，我暗暗慶幸:幸好在校讀書期間,，自我利用課余時間學(xué)習(xí)了一下金蝶財務(wù)軟件，對金蝶軟件有一些簡單的了解,，否則,，還真的不明白該怎樣辦?？杉幢闶侨绱?，在后面的學(xué)習(xí)過程中，我還是遇到了不少的困難,，好在經(jīng)過同事們很熱心很耐心地指導(dǎo)后,，那些難題都得以順利解決。經(jīng)過堅持不懈的努力,，我最終還是學(xué)會了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程,，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程,，掌握了金蝶財務(wù)軟件的基本操作,。

實習(xí)剛開始時，主管并沒有讓我干什么有技術(shù)含量的工作,，每一天只是打掃一下財務(wù)部門的清潔衛(wèi)生,，協(xié)助部門同事完成一些日常工作。之后主管見我很耐心也很細心,，是真的全身心投入到了這次實習(xí)中,，才把大批量的日常工作交給我。坦白講,，這些工作的數(shù)量和難度都很大,，好在要求不高。我想:這是主管在考察我的潛力,，以便讓我更準(zhǔn)確地找到自我的位置,。其實,，公司里完全是按潛力來分配待遇，而不是學(xué)歷,。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的人便是廢物,，即便你是大學(xué)生、文化高,、素質(zhì)高、說話有水平,、斯文等等,。可是,，山外有山,，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí),，擁有真材實學(xué)才是王道,。

學(xué)習(xí)了這么長時間的會計，我自認為對會計基本上能耳目能熟了,。有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，基本上都掌握了,。然而，經(jīng)過短暫的實踐后,，這些似乎都只是紙上談兵,。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我也只會是一竅不通,，無從下手,。下頭就是我透過這次實習(xí)領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的有關(guān)會計的特點和積累以及題外的很多道理。以前,，我總以為自我的會計理論知識還算扎實,，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律,，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯,，那么，當(dāng)一名出色的會計人員,，就應(yīng)沒問題了,。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性,。離開操作和實踐,，其它一切都為零!會計就是實際中學(xué)會做賬,。

在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)會計具有很強的連通性,、邏輯性和規(guī)范性,。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生都要根據(jù)其原始憑證,，登記入記賬憑證,、明細賬、日記賬,、三欄式賬,、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶,。其二,，會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的,，極具邏輯性,。其三，在會計的實踐中,，漏賬,、錯賬的更正，都不允許隨意添改,，不容弄虛作假,。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提和基礎(chǔ),，這體現(xiàn)了會計的規(guī)范性,。在登帳過程中，首先,，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,，取得原始憑證，將其登記為記賬憑證,。然后,，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬,。期末,，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬,。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表,、利潤表,、損益表等等年度報表,。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

在實習(xí)的這段時間里,，我也逐漸看到了自我諸多的不足之處,。首先，專業(yè)知識學(xué)得不夠扎實,、不夠牢固,，知識量十分缺乏，很多專業(yè)問題完全搭不上話,。由于這個原因,，自我的實際動手潛力變得相當(dāng)弱，工作也不得法,，工作效率低的不行。其次,，如何和整個公司的同事和睦相處,，如何讓自我成為公司受歡迎的人員之一。這對于不善言辭,、性格內(nèi)向的我而言也是一個不小的問題,。我明白良好的人際關(guān)系是每個成功人士所務(wù)必具備的條件之一，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。于是,，在實?xí)期間我就時不時的留意一下別人是如何和同事以及上級相處的，并且一有空就去和同事們聊聊天,。就這樣,，我交到了許多好朋友，工作起來也相當(dāng)?shù)挠懈蓜?。最終,，自我的性格過于情緒化，自我老是心浮氣躁的,，沉不住氣,。在實習(xí)期間，我曾因為整天對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦,，以至于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,，愈煩愈錯,，最終導(dǎo)致雪上加霜?？墒?，之后經(jīng)過前輩宋會計的耐心開導(dǎo)和幫忙,，經(jīng)過一次次做賬的磨練，我也慢慢適應(yīng)了這些工作,。覺得只要自我用心地做,，反而會左右逢源，越做越覺樂趣,，越做越起勁,，這倒也驗證了我的一句口頭禪“習(xí)慣就好”。其實,，我也明白要在社會上立足并不是那么簡單的事情,，尤其是當(dāng)今這個社會

。此刻的競爭是何等的激烈啊,，企業(yè)對員工的綜合素質(zhì)和技術(shù)要求越來越高,，再者，社會不會要一個一無是處的人,。所以我們要更加充實自我,，盡量提高自身的技術(shù)水平和勞動素質(zhì)，這樣才不會被社會所淘汰,。畢竟,，物競天擇，適者生存,，不適者淘汰,。我們只能改變自身去適應(yīng)社會，而不是讓社會來適應(yīng)我們,。

同時,，這次實習(xí)也帶給了我諸多不一樣以往的感受。以前在校學(xué)習(xí)時,，我總是認真負責(zé)地做好每一件自我該做的事,，應(yīng)對疑惑，總是力爭得到一個滿意的答案,。原本以為自我學(xué)到手的這些知識已經(jīng)夠用了,，可真正到了實習(xí)的時候，才明白自我要學(xué)的東西還很多,，要走的路還很長,，不能只安于現(xiàn)狀，必須要奮勇向前,。其實,，人就是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總會有辦法解決,。做人不怕失敗,，就怕失敗后無法再站起來。必須要相信自我,，因為我總是對自我說“勇敢點,，挫折怕什么，風(fēng)雨過后必須會有彩虹”,。我相信,，只要自我克服成長中的困難，堅定不移地朝著自我奮斗的目標(biāo)前進,，明天必將會更加完美!

透過這次的實習(xí),，我也慢慢體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才驀然發(fā)現(xiàn)自我很幸福,。因為自我還在學(xué)習(xí)階段,，還活在完美的象牙塔里，還沒真正地接觸社會,，沒真正地了解到工作的難處和辛苦,。仔細想起來，覺得此刻的自我還真幸福,，能在這么好的環(huán)境下安心讀書，一心一意為以后的工作打下基礎(chǔ),。真的很感激榮縣林源商貿(mào)有限職責(zé)公司給了我這一次實習(xí)機會,，給了我一段終生難忘的經(jīng)歷。

有人說:當(dāng)你情緒愉悅時,，時光總會流逝的很快,。結(jié)果，22天的實習(xí)生活似乎在轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。透過這次社會實踐活動,，我學(xué)到了很多，也懂得了許多,。在生活上,，我懂得花錢容易掙錢難，以后該節(jié)儉的地方就必須要節(jié)儉,。在工作上,，我的專業(yè)知識有所增長，實際動手潛力有所提高,，這對于我未來將會有極大的幫忙,。在日后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加地努力更加地刻苦，認真學(xué)好專業(yè)技能,，多多參加社會實踐活動,，為以后踏進社會工作做好鋪墊。我明白,，機遇只偏愛有準(zhǔn)備之人,，僅有胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆贸霭俪吒皖^更進一步的干勁,，透過自身的努力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，揚起夢想的風(fēng)帆,，順利駛向成功的彼岸,。

畢業(yè)生實習(xí)心得篇二

一、實習(xí)目的：

1,、通過實習(xí)進一步加強對所學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握,，在具備基本理論知識的基礎(chǔ)上，將其充分應(yīng)用于實踐生產(chǎn)過程中,，達到學(xué)以致用的目的,；

2、熟練操作玉米‖馬鈴薯的田間栽培管理技術(shù),；

3,、掌握exc等軟件簡單處理分析數(shù)據(jù)的方法，為以后能夠?qū)⒗碚撨\用到實踐生產(chǎn)中打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、實習(xí)時間：

20__年5月-20__年10月

三、實習(xí)地點：

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)尋甸大河橋農(nóng)場進行,。

四,、實習(xí)內(nèi)容：

熟悉玉米馬鈴薯間作實際操作技術(shù)，準(zhǔn)備好玉米（尋單7號）和馬鈴薯（會-2）,。接下來對試驗地的田間規(guī)劃,、設(shè)計。3月23日整地,、起壟,、播種馬鈴薯，然后按田間實際情況及時進行間苗,、定苗,、追肥,、除草及培土等。適時掛牌,，并對掛牌植株定期進行觀察記載,，主要記載及測定項目有：株高、莖粗,、葉面積,、透光量單株產(chǎn)量等發(fā)育性狀。在收獲期,，進行田間測定及室內(nèi)測產(chǎn),，收獲時連同標(biāo)簽牌一起取下。對試驗數(shù)據(jù)進行分析,、整理,。

五.試驗過程

1、指導(dǎo)老師提供試驗材料（玉米—尋單7號,、馬鈴薯—會-2）,、試驗地準(zhǔn)備； 2,、3月28日對試驗地田間進行規(guī)劃,、設(shè)計；

3,、3月30,、31日翻地、起壟,，寬窄行種植馬鈴薯,，播種、施肥后覆蓋上3cm左右的細土壤,。5月4日直播玉米。

處理 1（2:2）

作物

帶幅

(cm) 190 370 — 寬行 140 150 220 250

50 窄行 50 40 50 40

株距 (cm) 22 35 22 35 22 間距 (cm) 50 50 — 密度 (株/畝) 3090 20__ 3276 20__ 6061 復(fù)合密度 (株/畝) 5095 5335 6061 玉米 馬鈴薯 玉米

2（4:4）

馬鈴薯

3 玉米

4,、接下來進行田間管理：間苗,、定苗、追肥,、澆水,、除草及培土等。 5,、在馬鈴薯初花期和收獲前期,，用hobo數(shù)據(jù)采集儀（h08-004-02）監(jiān)測馬鈴薯行間中層和頂層光照度。采用連續(xù)測量,，每次檢測不少于3天

6,、馬鈴薯初花期、收獲期對掛標(biāo)簽牌樣株進行數(shù)據(jù)采收，測量株高,、葉面積和莖粗,。

7、收獲期測定馬鈴薯生物產(chǎn)量,、經(jīng)濟產(chǎn)量,。

8、對試驗數(shù)據(jù)進行分析,、整理：采用excel 20__和spss 19.0軟件進行簡單相關(guān)分析,。

六．實習(xí)心得體會

畢業(yè)實習(xí)與平時上課的實習(xí)大不一樣，短短五個月的實習(xí)讓我更加獨立,。它使我們在實踐中鞏固知識,、在實踐中了解社會。既開闊了視野,，又增長了見識,。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步,。

通過這次畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)我深刻體會到農(nóng)業(yè)工作的辛苦和科研工作的艱辛,，每一點成績的取得都凝結(jié)著農(nóng)科人員辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶。我還認識到,，要在農(nóng)業(yè)科研方面做出成績需要付出很多很多,，需要對這份事業(yè)投入熱情，需要有堅定的意志和不斷探索的欲望,，需要有默默奉獻的精神和淡薄名利的心態(tài),，去掉現(xiàn)代社會的浮華，靜心專研,，干一行愛一行,。

在實習(xí)過程中，我學(xué)會了獨立工作與相互配合同時進行的工作方式,。培養(yǎng)了我,，既能獨立的承擔(dān)一項工作任務(wù)又能很好的進行合作，來完成一項工作任務(wù)的能力,。在整個大田生廠實習(xí)過程中,，我和試驗小組的同學(xué)們一起下地勞動，一起到實驗室做試驗,，整理數(shù)據(jù),。積極把指導(dǎo)老師交給我們?nèi)蝿?wù)按時按質(zhì)的完成，從來不讓指導(dǎo)老師操心,。我們相互幫組彼此照顧,，在實習(xí)中我們是戰(zhàn)友,，在生活中我們是朋友。在此非常感謝張潔,、張燕艷,、陳夢麗和陸靖同學(xué)的幫組和照顧。 在此,，要特別感謝安老師對本次實習(xí)的指導(dǎo),，幫助我選題，制定實驗方案,，以及對論文寫作的指導(dǎo)修改,，在短短5個月的實習(xí)過程中還教會了我很多學(xué)習(xí)的方法和做人處事的態(tài)度。在此表示誠摯地感謝,。同時,，感謝學(xué)校提供我們進行畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的這次機會，學(xué)到了很多收獲了很多,，不僅加強了專業(yè)知識的應(yīng)用能力,，也積累了一定的實踐經(jīng)驗。最后,，非常感謝學(xué)校的培養(yǎng)和各位老師的諄諄教誨,，我將以云南農(nóng)大學(xué)子為驕傲，用自己的實際行動為我們國家“三農(nóng)”問題的解決,，做出一名農(nóng)業(yè)工作者應(yīng)有的貢獻,。