在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 小學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師述職報(bào)告篇一

1、同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲,、兒歌,、游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)組織課堂,，假如再加上肢體語(yǔ)言,，他們會(huì)顯得更加活躍，教學(xué)效果會(huì)非常突出,。

2,、假如同學(xué)對(duì)某一單元有濃厚的興趣的話，學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)會(huì)比其他的學(xué)的快,、也不容易忘,，但活動(dòng)的過程如唱的'歌，玩的游戲比知識(shí)點(diǎn)記得清晰,。

3,、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握，要經(jīng)過反復(fù)不時(shí)的操練,，通過不同的,，有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容,，接受能力和記憶能力較差的小朋友會(huì)在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。

假如有人問我在20xx年度收獲最大的是什么的話,，我會(huì)毫不猶豫的告訴他：針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),，我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅(jiān)持對(duì)英語(yǔ)的這份興趣并且能主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，說英語(yǔ),。我認(rèn)為，這就是我20xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn),。

一年級(jí)英語(yǔ)八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語(yǔ),，從相互打招呼,，介學(xué)會(huì)紹自身和家庭,，從認(rèn)識(shí)中秋節(jié)到了解水果，從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官,，到自身的學(xué)習(xí)用品,，都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此,，我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活,，除了書本上的知識(shí)外，我還鼓勵(lì)同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語(yǔ)來(lái)豐富同學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),。

例如在教授第一單元hello,，how are you？時(shí),，我利用兩個(gè)毛絨玩具cici和kitty來(lái)組織教學(xué),，小動(dòng)物是同學(xué)非常熟悉并喜愛的，因此,，當(dāng)我一拿出它們,，同學(xué)立刻就認(rèn)出來(lái)了，原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容,，在輕松的課堂氛圍中我模仿cici和kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自身”,，這就給同學(xué)留下一個(gè)印象：英語(yǔ)課原來(lái)是這么有趣的！原本很簡(jiǎn)單也很單調(diào)的對(duì)話在玩具動(dòng)物的協(xié)助下變得很有趣,，小朋友們也學(xué)得很開心,，并且學(xué)著扮演自身喜歡的卡通形象來(lái)相互介紹。

另外,，一年級(jí)同學(xué)愛說,，愛玩，愛畫,，愛想象,，根據(jù)他們的這一特性,，在教授第四單元my body時(shí)我在黑板上畫了一張sam臉部的輪廓，然后開始畫眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,，每畫一樣都會(huì)問what’s this,？和touch your…然后再讓同學(xué)模仿老師同桌操練，這樣不只把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來(lái),，而且給了小朋友畫畫,，想象和說話的機(jī)會(huì)，在玩中不知不覺地學(xué)會(huì)了所要教授的內(nèi)容,。

一年級(jí)的小朋友集中注意力時(shí)間較短,，游戲是一種很好的催化劑，做游戲是小朋友的天性,，游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎,。把游戲引入課堂，再加上競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)和刺激,，會(huì)使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，能極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，掌握語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言,。

在語(yǔ)言操練上,，可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點(diǎn)的突破上,，比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上,，可采用“傳話”競(jìng)賽的游戲。我在教授第三單元myself第三課時(shí),，整堂課都采用了活動(dòng)課的游戲形式,，在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，效果也很好,。其中韻律操是根據(jù)let’s play局部改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂,，i can read； i can sing,； i can write,； i can dance； i can jump,； i can draw,； thank you teacher,。這個(gè)嘗試是勝利的，通過韻律操,，同學(xué)很快就記住了let’s play局部的歌謠,。

述職人：

20xx年xx月xx日

一年級(jí)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 小學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師述職報(bào)告篇二

20xx學(xué)年上學(xué)期對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)嶄新的開始。20xx年xx月x日,，我正式來(lái)到天齊小學(xué)工作,。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師，但面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境,，自己仿佛再一次站到了起跑線上,。

本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。面對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)不久的一,、二年級(jí)小學(xué)生，我充滿了對(duì)他們的喜愛,。如何做好他們初學(xué)英語(yǔ)的領(lǐng)路人,，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

萬(wàn)事開頭難,。剛剛開始教學(xué)工作,，我開展了以下幾方面工作。

1.教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn),。

（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞,。一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí)，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí),。而一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí),。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí),。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快,，可以用刻不容緩來(lái)形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度,，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量,，每周必須完成一單元的教學(xué)任務(wù)。

（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加,，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華,。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主,，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，適量擴(kuò)展話語(yǔ),、平行學(xué)科知識(shí)和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

學(xué)生對(duì)基本單詞和句型掌握的越牢，對(duì)后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動(dòng)提供真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境,，讓學(xué)生感知,、模仿、交流,、改進(jìn),。第二課時(shí)我通常把舊知識(shí)的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動(dòng)鞏固舊知,，為接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固,。

2.課堂教學(xué)方式手段多樣化,。

（1）課堂教學(xué)的方式。對(duì)于年齡較小剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說,，他們活潑好動(dòng),，注意力難以恒久，是否對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，關(guān)鍵是讓他們?cè)谡n堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語(yǔ),。課堂上我采用了大量的tpr教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過大量的英語(yǔ)指令讓學(xué)生聽后做,，做中說,，說中做，調(diào)動(dòng)他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶,。

這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中,，收到了很好的教學(xué)效果,。同時(shí)，在tpr中加入了大量簡(jiǎn)單通俗的歌曲歌謠,，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知,，提高了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,，比如播放一段城市生活的錄像,，讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的注意力,，而且調(diào)動(dòng)了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情,。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后，我隨即引出本單元的課題beijing ,，從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法,，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。

游戲是學(xué)生們最喜愛的活動(dòng),，所以我在課堂活動(dòng)中運(yùn)用的最多,，但這些活動(dòng)是否適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與，是否能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識(shí)是最最關(guān)鍵的問題,。所以游戲活動(dòng)我本著面向全體、趣味性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來(lái)創(chuàng)設(shè),。在課堂實(shí)踐中可以說游戲活動(dòng)的教學(xué)效果是喜憂參半,，喜的是一部分活動(dòng)真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競(jìng)賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍,，小組之間競(jìng)爭(zhēng)提高了他們進(jìn)行活動(dòng)的熱情,，在每次猜水果單詞的過程中就是對(duì)該單詞的一次或多次鞏固記憶。

憂的是一部分游戲還不適合一二年級(jí)的小學(xué)生參與,，比如書上54頁(yè)的bingo游戲,，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分,，課上已講好游戲規(guī)則,，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動(dòng)中浪費(fèi)了很多的時(shí)間,。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié),，對(duì)課堂上各種活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的問題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決辦法,，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對(duì)課上存在的問題必須要有反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問題的辦法,，提高課堂游戲活動(dòng)的實(shí)效性,。

（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來(lái)到天齊小學(xué),，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助,。從剛開始接觸多媒體不會(huì)制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦,，初步學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的課件,，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果,。這對(duì)我來(lái)說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲,。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片,、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間,，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)，比如錄音機(jī)的磁帶需要倒好,，需要的幻燈,、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情,，卻恰恰加快了英語(yǔ)課的教學(xué)節(jié)奏,，為課堂活動(dòng)的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)寫字教學(xué),。記得省教育廳副廳長(zhǎng)孟凡杰在談寫字教學(xué)時(shí)說過一句話：“一個(gè)孩子如果字寫的好,，他的學(xué)習(xí)通常不會(huì)很差，他做什么事情都能認(rèn)真,?！蔽蚁胛覀兘處煹呢?zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一,。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任,，更是我們課任老師的一種責(zé)任。

（1）規(guī)范自己的書寫,，給學(xué)生做示范,。說實(shí)話自己很多時(shí)候是一個(gè)比較粗心大意的人，認(rèn)真起來(lái)寫得還可以,，但不認(rèn)真起來(lái)就寫得很亂,，為了讓我的學(xué)生寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度,，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真,，爭(zhēng)取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書,。課前我要求自己對(duì)本課的板書有一個(gè)大概的設(shè)想,，有時(shí)候我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好板書,，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整,、清楚,、規(guī)范和美觀。在平時(shí)的教案,、聽課筆記,、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會(huì)議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書寫，爭(zhēng)取做到自己滿意,，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意,。

（2）規(guī)范學(xué)生的書寫，及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià),。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫,、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真,、規(guī)范,、美觀，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo),。一二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫,，尤其是一年級(jí)小學(xué)生很容易和剛學(xué)的拼音混淆，針對(duì)這一情況,，我專門用一節(jié)課時(shí)間來(lái)教字母書寫的筆順,、格式。為他們做好示范,。平時(shí)課堂教學(xué)遇到愛混淆的字母,，我運(yùn)用多種教法來(lái)讓學(xué)生在音型意上對(duì)其進(jìn)行感知體會(huì)。

在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對(duì)他們?cè)谡n上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評(píng)價(jià),，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型,，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。平時(shí)落筆的英語(yǔ)作業(yè)不多,，主要是練習(xí)冊(cè)里的習(xí)題,，在上交練習(xí)冊(cè)過程中我不但要記下答案準(zhǔn)確的學(xué)生名單還要記下那些書寫較好的學(xué)生名單，在糾正練習(xí)冊(cè)錯(cuò)誤時(shí)給以粘貼獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),。在總結(jié)學(xué)生的書寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié),，比如要求學(xué)生寫錯(cuò)了改正時(shí)需要用橡皮蹭干凈,，做書上和練習(xí)冊(cè)中的連線題時(shí)必須用格尺等等。這些看似很羅嗦的要求,，時(shí)刻都在提醒著所有學(xué)生必須認(rèn)真完成任務(wù),，爭(zhēng)取做到最好。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。有心理學(xué)家研究認(rèn)為,，正常情況下,，教師會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)是否有意義是多么的至關(guān)重要,。我所教的一二年級(jí)的小學(xué)生很聰明,，模仿能力強(qiáng)，接受新知識(shí)較快,，但很多學(xué)生意志力薄弱,，自制力差，課堂上愛分心,，需要成人監(jiān)督,。這就需要我對(duì)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。

要使紀(jì)律有保障,，最重要的是備好課,，讓教學(xué)活動(dòng)具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,，面向全體,，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛分心愛搞小動(dòng)作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會(huì),。對(duì)于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動(dòng),，其它未參與者應(yīng)該如何做,，我都在課前已做好安排，活動(dòng)前提出具體要求,，這樣就能保證學(xué)生活而不亂,。

在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的,，也許是剛剛發(fā)生的,，都很有教育意義,。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭,，這樣做很不安全,，也影響后面同學(xué)聽課,。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽,。這些故事都不會(huì)很長(zhǎng)，也不會(huì)具體告訴他們必須怎樣做,，但是往往這些小故事能讓他們集中精神,，引起他們的思考,，指導(dǎo)他們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣做,。起到了一定的效果。還有就是對(duì)課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評(píng)價(jià),。

幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇,，帶動(dòng)其他的學(xué)生一起遵守紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一,。其實(shí)如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中,，自己確實(shí)存在著很多的不足。很幸運(yùn)的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助,?？梢哉f我的英語(yǔ)教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級(jí)管理分不開的，在此我要謝謝一二年級(jí)的班主任老師們對(duì)我教學(xué)工作的關(guān)心,、支持和幫助,。

雖然剛到天齊一學(xué)期，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵(lì),。在此,，我再一次對(duì)你們表示真誠(chéng)的感謝。眾所周知,，天齊是一所名師薈萃的學(xué)校,，在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦,。

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又將劃上句號(hào),?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，而當(dāng)一名一年級(jí)的教師更不容易,，這個(gè)學(xué)期我第一次帶了一個(gè)一年級(jí)班，面對(duì)這些朝氣蓬勃,，活潑好動(dòng),，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，感觸很多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī)

一年級(jí)學(xué)生,，走進(jìn)課堂的時(shí)間不長(zhǎng),，剛接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始,，課堂凌亂,，學(xué)生無(wú)序，我大約花了近兩周的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī),，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了,，學(xué)生也聽指揮了,，學(xué)得也有勁了。

二,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四,，營(yíng)造氛圍,，力求全面發(fā)展

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ),，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說是開始，所以我覺得讓他（她）們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展,，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大益處，于是我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。具體做法是：

1，給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字,。尤其是一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題,。

2,，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,，用英語(yǔ)授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,，掛圖,，簡(jiǎn)筆畫，表情,，手勢(shì),，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處,。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程,。這些孩子都很聰明,，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩(shī)歌,，拼讀字母,，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言,。這些讓我感到很欣慰,，我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。陳雷英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做,。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，陳雷英語(yǔ)利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué),，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識(shí),，輕松的上好每一堂課,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小,，在教學(xué)上有一定的難度,，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察,，他們比較活躍,，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵(lì),，一點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng),。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁(yè)P(yáng),，課堂秩序變的有條不紊,。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多,，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對(duì)較差,。開始時(shí)也沒有注意到,，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì) ,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),，陳雷英語(yǔ)也不例外,，備課不充分或者備得不好，會(huì)直接影響教學(xué)效果,， “備課備不好,，倒不如不上課，”這句話很有道理,，備課是非常重要的,。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍,。事實(shí)證明這些都是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。到困難和沉悶,。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn),，有針對(duì)性地講,，針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語(yǔ)形體教學(xué)生動(dòng)形象,，不沉悶,，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會(huì)胸有成竹,，游刃有余了,。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,，學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。故而,，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,，我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的授課受到影響,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。在以后的教學(xué)中必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,。語(yǔ)言是說出來(lái)的。陳雷英語(yǔ)也不例外,，所以除了課堂講授的詩(shī)歌,。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤 達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,，更好的鞏固所學(xué)的知識(shí),，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,，另一方面,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑,。因此，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢,。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),，不成熟的地方，希望得到批評(píng)指正。在以后的工作中能取得好的成績(jī),。