光陰如水,，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,，何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié),，以往后的工作做參照。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

英語教學(xué)總結(jié)范文1

這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任__班的英語教師一職,，他們從四年級(jí)升到五年級(jí)，我也從四年級(jí)教到五年級(jí),，跟隨這群孩子一起成長(zhǎng),，一起學(xué)習(xí),。同時(shí)在本學(xué)期，還因?yàn)槿昙?jí)(1)班英語老師有段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候,，臨時(shí)帶班他們班英語教師?，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：

一、對(duì)孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé),，按照新課標(biāo)課綱的要求,，教導(dǎo)學(xué)生們英語知識(shí)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語課文,，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個(gè)英語單詞的作業(yè),，并且在每一周的英語早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文,，重視英語的讀音,，不學(xué)啞巴英語，在這種的教學(xué)模式下,，班級(jí)的英語取得非常不錯(cuò)的成績(jī),，在本學(xué)期的期末考試中，在__學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面,，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績(jī),，并且在英語前十名中占據(jù)了四個(gè)名額，且都在前列,。同時(shí)班里的__同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的英語比賽中獲得冠軍,，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語老師,，不是班主任,，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該傳授做人的知識(shí)。所以在班主任__老師的邀請(qǐng)下,，一切管理__班,，在教導(dǎo)學(xué)生們英語知識(shí)的同時(shí)，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣,。同時(shí)還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的__同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的原因,，上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn),，趕緊報(bào)告班主任老師，讓她在辦公室烤火,，班主任老師還幫她把鞋子烤干,。

二,、對(duì)自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好準(zhǔn)備,，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí),，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進(jìn)步,。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過程,，以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時(shí),，發(fā)揮自身的知識(shí)積累,，在課堂上進(jìn)行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,，避免課堂枯燥乏味,。

(二)堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進(jìn)步,，那么遲早會(huì)被淘汰,，是有意我一直在堅(jiān)持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用,。

我還一直有在訂閱英語雜質(zhì)，關(guān)注英語教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài),，遇到好的,，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享,，教授給學(xué)生們,，擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。

以身作則,，重視英語的口語,，每天必定有十分鐘進(jìn)行英語交流，比如與外國網(wǎng)友,，比如在英語學(xué)習(xí)論壇,，不僅要把英語學(xué)進(jìn)來，更要表達(dá)出去,。

英語教學(xué)總結(jié)范文2

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中,，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛,、形式多樣的英語課外活動(dòng)等,。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣,，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué),、會(huì)學(xué),，學(xué)而忘我，樂此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法,，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng),，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

一,、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,，冷冰冰的語法,、詞匯，他們便不感興趣,，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,，恐怕這是一個(gè)主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn),。

二、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí),。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí),，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音,、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),，通過聲,、光、電的完美結(jié)合,，用生動(dòng)的形象,、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力,，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，達(dá)到教學(xué)目的,。

三、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,，使之成長(zhǎng),、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中,，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁?rdquo;,，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力,。

四,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,，人的天性是懶惰的,，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的,。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的,、向上的,，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進(jìn)人的健全發(fā)展,，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

在教學(xué)過程中,，耐心是至關(guān)重要的,。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的,，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,，對(duì)待形形色色的問題,，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學(xué)生,，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài),，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,，特別是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng),，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之,，英語學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。

英語教學(xué)總結(jié)范文3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作,。作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我,，可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中,，我獲得了極深的教學(xué)感受,，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。 在我所擔(dān)任的三年級(jí)2班中,，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動(dòng)作,，說話,，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對(duì)英語一點(diǎn)概念都沒有,，因此在學(xué)習(xí)相對(duì)有些難度的英語的過程中,，他們?nèi)缏犔鞎虼松险n聽課總是云里霧里,，雖然跟著讀,，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)覺得英語沒有任何用處,，所以他自己深受影響,，也不愿意學(xué)習(xí)英語。在這種情況下,，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去,，我使用了很多種方法，現(xiàn)在對(duì)一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。

一,、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)生上課,，如果沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來,，教師不知道自己在講什么,，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí),，我在每一堂課上課前,，都會(huì)先明確這堂課究竟是做什么，然后通過各種方法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解我要他們理解的課堂內(nèi)容,，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、扎實(shí)備課,，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),，又要突破重點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛,、思維敏捷,，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題,。這時(shí)“按部就班”顯然不行,，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)中twenty-one,、twenty-two,、twenty-three等等單詞時(shí)，我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，突然有一學(xué)生站起來說：“老師,，我們把5——10都沒學(xué),，這我們?cè)趺磳W(xué)啊?”我當(dāng)時(shí)一愣，心理沒了底,。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我穩(wěn)定了一下情緒,，便和他們進(jìn)行勾通,，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢,，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是,，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué),。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后,，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討本節(jié)課不足之處,。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。”這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語言的運(yùn)用能力。

除此之外,，在小學(xué)課堂中,，也有一個(gè)明顯的問題。 在實(shí)際的對(duì)話教學(xué)中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)對(duì)話是“帶他讀會(huì)讀,，自己讀不會(huì)，反應(yīng)慢,，理解能力差”,。這是由于我們?cè)趯?duì)話操練時(shí)片面追求知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，認(rèn)為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的,，而不注重過程和方法,，把生動(dòng)活潑的語言教學(xué)變成了費(fèi)時(shí)費(fèi)力的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對(duì)話中的語句,，并沒有達(dá)到真正意義上的操練,。

面對(duì)這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣,，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般,，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心,，使學(xué)生大膽的操練對(duì)話,同時(shí)能增加學(xué)生對(duì)話的機(jī)會(huì),。

四、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識(shí),。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí),，既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法,，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

英語教學(xué)總結(jié)范文4

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,。由于三年級(jí)對(duì)于英語的學(xué)習(xí),，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,。利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力, 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材,，把握重點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)的英語上冊(cè)課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名,、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、?dòng)物 、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的拼讀能力,，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解,，增強(qiáng)語感。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，講究方法

在教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教參書,，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改。

三,、營造活躍的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過各種教學(xué)手段,、教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個(gè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生敢說、想說,、樂于說的英語情境,。

四、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué),，運(yùn)用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1,、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實(shí)踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，我一般采用利用實(shí)物,、圖片,、自制教具、多媒體,、掛圖等媒介,，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)話的范讀，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫的習(xí)慣,。

3、在平時(shí)生活中,，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會(huì)說Good morning. / Good afternoon. 等句型,，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶,，加深印象。

五,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀,、多講、多練,。

1,、我在每個(gè)班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學(xué)生不掉隊(duì)。

2,、在批改作業(yè)方面,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并做好記錄，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。及時(shí)解決,、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步,。

六,、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時(shí)也鍛煉了自己,。在課堂上,，遇到比較簡(jiǎn)單的問題，多讓成績(jī)偏后的學(xué)生來回答,，遇到比較長(zhǎng)的句子或篇章時(shí),，讓成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀,，之后再齊讀一遍,，這樣大家在第一遍就會(huì)格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動(dòng),。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面,，

無論怎樣,，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多和學(xué)生溝通,，做學(xué)生的良師益友。我相信,，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲,，有所進(jìn)步,。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

英語教學(xué)總結(jié)范文5

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了,，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想,、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,、提高了許多,。一年來，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心,、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況,。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)重要部門,，它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者,。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn),。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,，把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng),。

1、配合學(xué)校德育部門,，大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作,。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首，它既是學(xué)校德育工作的重中之重,，也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一,，加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校，原來三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子,，學(xué)生素質(zhì),、家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)來說比較低，家庭環(huán)境,、家教水平也都比較落后,。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學(xué)校德育工作比以前變得更復(fù)雜了,，學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知,。因此,，從學(xué)年初,，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境,、新的形勢(shì)下該如何去開展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學(xué)校的工作意見,，在第一學(xué)期,，我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法，初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施,，成立了少先隊(duì)值日隊(duì),，大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作,。但從第一學(xué)期的情況來看，效果還不是很大,，學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范,，學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想,。針對(duì)這樣的情況,，在第二學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，我制定了城西小學(xué)"文明班(隊(duì))"評(píng)比方案,。通過開展"文明班(隊(duì))"的評(píng)比以及將評(píng)比結(jié)果與班主任工作政績(jī)掛鉤，很好的調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,，使各班主任在班級(jí)管理方面各顯神通,，班級(jí)管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊(duì))"評(píng)比情況每天公布,，也促使各班學(xué)生自覺的互相監(jiān)督,，自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過一學(xué)期的大力整頓,，我校的校風(fēng),、校容有了很大的改觀，學(xué)生的各種行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,，少先隊(duì)在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和同事們的由衷贊揚(yáng),。

2、抓好鼓號(hào)隊(duì),、國旗隊(duì)的訓(xùn)練工作,。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過渡訓(xùn)練,。在學(xué)期初,，我就在三、四年級(jí)的學(xué)生中開始新鼓號(hào)隊(duì)員的挑選工作,，并在學(xué)期中開始進(jìn)行訓(xùn)練;國旗隊(duì)方面,，由于這學(xué)期按照上級(jí)的要求，升旗儀式國旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變,，根據(jù)這一精神，在學(xué)期中我對(duì)學(xué)校國旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建,，在三,、四年級(jí)的學(xué)生中重新挑選新的國旗隊(duì)員，并帶領(lǐng)新國旗隊(duì)員按上級(jí)的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，由天安門原國旗班的兩位國旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范的訓(xùn)練,。回到學(xué)校后,，由于我校要上等級(jí),，各方面的工作都比較多，沒時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練,。因此,，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中,，我對(duì)國旗隊(duì)員嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練,，講究訓(xùn)練質(zhì)量,，經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練,，新國旗隊(duì)無論在精神面貌還是在動(dòng)作規(guī)范反面都比以往的國旗隊(duì)好了很多,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了新國旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。

在學(xué)科教學(xué)工作方面,，我除了做好鉆研教材,、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí),、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作,。

1,、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年特別是第二學(xué)期,，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng),，通過給小組加分,，用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，以優(yōu)帶差,，提高班科成績(jī)的合格率,。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng),，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng),，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高,。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個(gè)方面的努力,，我所擔(dān)任的四年級(jí)英語,，在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極,、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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