報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告篇二

回顧一年來(lái)的工作,，在孔三亮校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下,，在各科室的密切配合下,，在全體教師的支持下，本人負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作得以順利完成,。在此,，真誠(chéng)向孔三亮校長(zhǎng)的指導(dǎo)表示感謝！向各科室的負(fù)責(zé)人表示感謝,！向一線的班主任,，任課教師表示感謝！感謝大家一年多來(lái)幫我的幫助與厚愛(ài),！下面,，我自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況向大家作一匯報(bào)：

從教導(dǎo)主任到副校長(zhǎng),，角色改變了,，工作的內(nèi)容與性質(zhì)也不同了，一年多的工作中我經(jīng)常感覺(jué)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。當(dāng)然,，作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我也有太多要學(xué)習(xí)的地方了,。所以,，稍有空閑，我便會(huì)拿出斯苗兒老師的《案例透視》,、華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》翻翻，看著這些名師的書籍,，會(huì)經(jīng)常讓我感慨到：原來(lái),，數(shù)學(xué)是可以這么教的。

今年也很幸運(yùn),，十一月份我參加了蕭山、常山聯(lián)合舉辦的學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與浙江省首屆教學(xué)、德育副校長(zhǎng)培訓(xùn),，十二月份我參加了浙江省首屆教學(xué)、德育副校長(zhǎng)培訓(xùn),，兩次培訓(xùn)，給我很多的思考,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我分管全鄉(xiāng)安全工作與中心校日常工作。分管安全工作,，這個(gè)工作很明確,，安全由我負(fù)責(zé)，xx年的上半年我是安全員,，下半年成了安全副校長(zhǎng),，具體的工作由邵志剛老師來(lái)做。負(fù)責(zé)中心校日常工作,，一開(kāi)始我沒(méi)搞明白到底要負(fù)責(zé)些什么,，后來(lái)我把自己定位于以前大戶人家的管家，傳達(dá)一下領(lǐng)導(dǎo)的指示,，協(xié)調(diào)一下各方面的工作,，搭搭橋牽牽線，我也不知道自己這樣的理解對(duì)不對(duì),，反正就這么干下來(lái)了,。

（一）安全工作

一年來(lái)，我校堅(jiān)持安全工作“常抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴”,，深入細(xì)致、有條不紊地開(kāi)展安全教育活動(dòng),，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度,，牢固樹(shù)立“安全教育

1、簽訂各級(jí)安全責(zé)任書

學(xué)期初,，學(xué)校與教師,、各科室負(fù)責(zé)人分別簽訂了安全責(zé)任書，并向?qū)W生發(fā)放了告家長(zhǎng)書,。在安全責(zé)任書中,，明確了任課教師在科任活動(dòng)中所承擔(dān)的各項(xiàng)安全責(zé)任與科室相應(yīng)的責(zé)任，使得全校教師上下時(shí)刻緊繃安全這根弦,，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作安全進(jìn)行,。

2、制定各種制度,、預(yù)案

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件,、要求,，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)范了《學(xué)生接送車制度》,、《校園巡邏制度》,，制定了《校園暴力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《消防安全“防火墻”制度》《辦公室教師值周樓梯口執(zhí)勤制度》,、《消防逃生演練預(yù)案》,，以上制度、預(yù)案都結(jié)合了學(xué)校工作開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行落實(shí),。

3,、經(jīng)常組織安全排查

本學(xué)期初，我們重新編排了《班主任安全工作手冊(cè)》,，使每周安全工作有重點(diǎn),，有小結(jié)，有改進(jìn)之處,。同時(shí)根據(jù)需要,，邵志剛老師設(shè)計(jì)了《安全員工作手冊(cè)》，該手冊(cè)能很好的將學(xué)校安全工作的臺(tái)帳進(jìn)行整理,。

一年來(lái),，我們學(xué)校沒(méi)有發(fā)生重大的由于我們學(xué)校、我們的老師而產(chǎn)生的安全事件,，這與我們邵老師,、18位班主任、全體老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)而取得的碩果,。

陶行知說(shuō)過(guò)：“德是做人的根本,。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng),，也無(wú)甚用處,。并且，沒(méi)有道德的人,，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大,，就能為非作惡愈大?！?/p>

我們學(xué)校的教育理念就是以人為本,，德育為首。一年來(lái),，我們學(xué)校的德育工作也取得一些成果,。

1、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

本學(xué)期,，為抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，大隊(duì)部成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí),，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合,，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。一年來(lái)，我校學(xué)生堅(jiān)持“每天少扔一張垃圾,，堅(jiān)持看見(jiàn)就撿”的習(xí)慣,，如今的校園已經(jīng)比以前干凈多了。

2,、舉行開(kāi)學(xué)典禮,，表彰優(yōu)異學(xué)生

開(kāi)學(xué)初，我校都會(huì)舉行富有意義的“開(kāi)學(xué)典禮”,，在儀式上,，我們會(huì)表彰一批上學(xué)期在各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，樹(shù)立榜樣的良好形象,，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),。

2、愛(ài)心捐款活動(dòng),，堅(jiān)持學(xué)生愛(ài)心教育

學(xué)校結(jié)合“全體師生一日捐”的活動(dòng)要求,，下發(fā)了倡議書，開(kāi)展了“少吃一份零食,，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的捐款活動(dòng),。在活動(dòng)中，全校師生都積極參與,，學(xué)生們紛紛慷慨解囊,，拿出自己的零花錢，用自己的力量將熾熱的愛(ài)心播撒到需要幫助的孩子心中,。本次活動(dòng),，我們?nèi)熒簿柚?022元，希望為我們胡慈善事業(yè)添磚加瓦,。

4,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

本學(xué)期，我們以班級(jí)為單位,，中心12個(gè)班都勝利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)中，有些根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，一些老師們用樸實(shí)易懂的語(yǔ)言,，深入淺出,、有針對(duì)性地解決了當(dāng)前許多農(nóng)村家長(zhǎng)們遇到的難題：如剛?cè)胄W(xué)的一年級(jí)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么,；五,、六年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，應(yīng)該如何教育,，等等,；有一些老師給家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了精彩的課堂教學(xué)展示課，家長(zhǎng)聽(tīng)了之后贊不絕口,；也有一些老師準(zhǔn)備了孩子的節(jié)目,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子也有特長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)與老師間的距離,，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師與學(xué)校的了解與信賴,，樹(shù)立了學(xué)校在社會(huì)上的良好形象。

其實(shí),，以上的許多工作都不是我做,，都是在座的老師做的，所以我要謝謝你們,，是你們的辛勤付出,，才讓我今天有話說(shuō)。

也輪到說(shuō)一說(shuō)自己了,。沖動(dòng)是魔鬼,，我偶爾也會(huì)沖動(dòng)一下，所以如果在一年多的工作,，因?yàn)槲业臎_動(dòng),，而讓你感覺(jué)到不舒服，請(qǐng)見(jiàn)諒,，因?yàn)槲以缫淹洝?/p>

讓過(guò)去過(guò)去,，讓未來(lái)到來(lái)。新的一年即將到來(lái),，希望我們能團(tuán)結(jié)一致,，相互理解，同心同德,，盡心盡職,，一道宋畈小學(xué)教育事業(yè)的明天添磚加瓦。

小學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告篇三

20xx學(xué)年度在平安而又碩果累累中畫上了圓滿的句號(hào),，根據(jù)學(xué)校的行政分工,，本人在這個(gè)學(xué)年協(xié)助葛校長(zhǎng)分管學(xué)校的教學(xué)與體育工作，主要負(fù)責(zé)澤夫小學(xué)的教學(xué)與體育工作,，今天我以“本職,、本真,、本分”為題向各位述職。

20xx年秋學(xué)期,，我校開(kāi)創(chuàng)了一校兩區(qū)的辦學(xué)局,，教學(xué)管理在行政會(huì)辦的基礎(chǔ)上分校區(qū)執(zhí)行,，如何協(xié)調(diào)兩校區(qū)的教學(xué),、教務(wù)、教研,、特色建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展是擺在教學(xué)管理人員面前迫切而又棘手的問(wèn)題,。我們教學(xué)管理人員群策群力，有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校訊通的優(yōu)勢(shì),，在分校區(qū)建立內(nèi)部管理qq群的'基礎(chǔ)上建立了秦小集團(tuán)qq群，兩校區(qū)的教務(wù)管理,、教研互動(dòng),、資源共享、遠(yuǎn)程備課,、專業(yè)培訓(xùn)等問(wèn)題迎刃而解,。在日常教學(xué)管理中，兩校區(qū)始終是作為一個(gè)整體來(lái)通盤考慮,、整體設(shè)計(jì),、全員互動(dòng)、全面協(xié)同,。無(wú)論是“優(yōu)質(zhì)均衡迎國(guó)檢”還是承辦和參與全區(qū)的教研基地活動(dòng),，無(wú)論是特色巡禮周、教學(xué)開(kāi)放周還是鄉(xiāng)村少年宮的創(chuàng)建,，無(wú)論是學(xué)情調(diào)研還是“春之聲”大型教研活動(dòng),，更不用說(shuō)是一年一度的綜合督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)以及學(xué)業(yè)抽測(cè)、期末考試和籃球賽,，我都是主動(dòng)溝通,、敢于擔(dān)當(dāng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、精致實(shí)施,，圓滿地完成了各項(xiàng)本職任務(wù)。

一所學(xué)校辦學(xué)品牌的塑造一般要經(jīng)過(guò)質(zhì)量-特色-文化的發(fā)展歷程,，一所名校最初的“名”就在于質(zhì)量,，在于返璞歸真的“本真”質(zhì)量。澤夫小學(xué)因施教區(qū)的劃分和接受乘接送車學(xué)生以及民工子女就讀的政策原因,，形成了生源“四多”的特殊格局：農(nóng)村留守兒童多,、單親貧困家庭多,、學(xué)業(yè)待進(jìn)生多、頻繁轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生多,，學(xué)生的整體素質(zhì)明顯偏低,。特殊的生源構(gòu)成和令人沮喪的基礎(chǔ)成績(jī)讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到要辦好澤夫小學(xué)、塑造以“精”為文化核心的辦學(xué)品牌,，就必須先彌補(bǔ)質(zhì)量的先天不足,，要有所為有所不為地抓好教學(xué)，讓澤小的教學(xué)質(zhì)量返回它原有的“本真”,。據(jù)此,，我們確立“文化立校、突出質(zhì)量,、精致管理,、涵養(yǎng)師生”的質(zhì)量原則，開(kāi)創(chuàng)了一條具有澤小特色的教學(xué)質(zhì)量提升之路,。首先,，我們樹(shù)立了“學(xué)生百分之百能夠合格、百分之百得到發(fā)展,、百分之百可以提高”的澤夫小學(xué)教學(xué)信條,。讓老師們直面困難、敢于挑戰(zhàn),、勇于突圍,，確立“不比生源質(zhì)量比提升幅度，不比一時(shí)成績(jī)著眼學(xué)生終身發(fā)展,、不比單科獨(dú)進(jìn)力求全科突破”的質(zhì)量思路,。其次，詳細(xì)制定了《鹽城市澤夫小學(xué)一日工作流程》,，讓老師們?cè)诿恳粫r(shí)段都有事可做,、有章可循。該流程特別之處在于上午的大課間和下午的課外活動(dòng)除了確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參加藝體2+1活動(dòng)以外,，留有一段時(shí)間讓老師和學(xué)生們對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難的互動(dòng),，杜絕了農(nóng)村留守兒童因家中無(wú)能力輔導(dǎo)而致學(xué)習(xí)任務(wù)不得完成的現(xiàn)象;再次，在晨會(huì)課中開(kāi)設(shè)“每周一詩(shī)”的古詩(shī)詞晨誦和午餐后一小時(shí)的“午間閱讀”,，有計(jì)劃,、有步驟地涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn);最后，針對(duì)澤小學(xué)生英語(yǔ),、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實(shí),，在晨檢中劃出五分鐘進(jìn)行晨間英語(yǔ)誦讀，周一、三,、五下午課外活動(dòng)時(shí)段的后十分鐘進(jìn)行由校長(zhǎng)室主導(dǎo)的全校性單詞識(shí)記;數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展“每天一題”訓(xùn)練,，來(lái)提高學(xué)生解答各種類型題目的能力。這些制度和措施制定后,，我們澤小一群人“言必行,、行必果”，不為困難所懼,、不為流言所動(dòng),，不為名利所惑，埋頭苦干,、真抓實(shí)干,，少說(shuō)多干、你追我趕,。在期末考試中絕大多數(shù)學(xué)科成績(jī)?cè)谠胄５幕A(chǔ)上有了長(zhǎng)足和令人矚目的進(jìn)步。

教學(xué)管理中我始終堅(jiān)持“最好的管理是服務(wù),，最好的服務(wù)是研究”,，始終做到放下架子、蹲下身子,，潛心研究,、靠前指揮、融入服務(wù),，為澤小的教學(xué)質(zhì)量盡心盡職,、不遺余力。一年的奮斗,，汗水和喜悅同在,、收獲與遺憾并存。一年的奮斗,，我們用本真的質(zhì)量讓偏僻鄉(xiāng)村的留守兒童享受到了集鎮(zhèn)甚至是城里孩子才享有的優(yōu)質(zhì)均衡教育,。這一年的奮斗歷程正如我在微博中寫道“去年秋，你我相約,，東進(jìn)澤小,，晨誦古今、激情課堂,、午蘊(yùn)書香,、靜習(xí)夕陽(yáng)，快哉,、壯哉,，不負(fù)熱血、不辱使命”。

“打鐵需要自身硬”已成共識(shí),，要抓好澤小教學(xué),，我時(shí)刻銘記“其身正不令而從、其身不正雖令不從”,，始終放好樣子,、帶好頭，身體力行地做好本分教學(xué)工作,，無(wú)論是教學(xué)常規(guī),、教學(xué)五認(rèn)真、教科研工作,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，我都力求做得最早、最好,。在課堂教學(xué)中矢志不渝地遵從“簡(jiǎn)潔,、實(shí)在就是有效、內(nèi)涵和能力就是教學(xué)生命”的準(zhǔn)則,，孜孜不倦地實(shí)現(xiàn)“堂堂清,、天天清、課課清,、人人清”的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)不求浮華、不拘模式,、不限形式,，實(shí)實(shí)在在、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單簡(jiǎn),、真真實(shí)實(shí)的抓好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，本人所教的五(1)班語(yǔ)文有了穩(wěn)定的發(fā)展。獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞,，這一年里,，我和兩校區(qū)五語(yǔ)組的老師們分享著每一份課件、每一張?jiān)嚲怼?/p>