報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

高一學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

(一)調(diào)查背景：隨著學(xué)校后勤社會(huì)化改革的逐步推進(jìn)，職專生校外租住現(xiàn)象越來越普遍,。職專生為什么不住學(xué)校公寓,，要在校外租房住宿,？學(xué)校對(duì)校外租住現(xiàn)象怎樣看待？如何管理,？為此,，我們開展了廣泛調(diào)查，掌握了職專生在校外租房的第一手資料,，并做出了客觀分析,。

(二)調(diào)查時(shí)間區(qū)間：xx年9月10日至xx年11月10日，共兩個(gè)月,。

(三)調(diào)查對(duì)象：甘肅省環(huán)縣職專職高二年級(jí)學(xué)生196名,，其中男生68名，女生128名,。

(四)調(diào)查方法：

1.問卷調(diào)查法：以封閉式問題為主,，包括月均消費(fèi)水平，校外租房價(jià)格,，校外租住原因,，家長、學(xué)校對(duì)校外租房的態(tài)度以及學(xué)校住宿條件,、被調(diào)查人性別等方面,。共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回有效問卷196份,。

2.訪談法：選取部分教師,、家長、學(xué)生進(jìn)行直面訪談,，對(duì)校外住宿現(xiàn)象和問題做深入了解,。

(五)調(diào)查結(jié)果：

由上表可以看出，目前在校外租住的學(xué)生數(shù)遠(yuǎn)高于校內(nèi)住宿的人數(shù),，男生高出9%,，女生則高出16%，而在家住宿的學(xué)生還達(dá)不到總數(shù)的5%,。從學(xué)生的愿望來看,，愿意在校外住宿的學(xué)生達(dá)到總數(shù)的近30%,，且男生高于女生,。

(一)校外住宿產(chǎn)生的原因

學(xué)生選擇校外住宿的主要原因有以下幾類：

1.學(xué)習(xí)的需要。集體宿舍環(huán)境太嘈雜,，還定時(shí)斷電,，不提供熱水。而校外租房環(huán)境相對(duì)安靜,，學(xué)習(xí)生活時(shí)間也相對(duì)充足,，可以按照自己的計(jì)劃來安排,。

2.家長陪讀照顧的需要。少數(shù)學(xué)生由于體質(zhì)較差,、多病,，身體不宜受涼，而校外租住可以燒火炕,，生火爐,，有電褥子，甚至有家長做熱飯,。

3.自由方便,。少數(shù)學(xué)生由于不愿服從學(xué)校統(tǒng)一管理，住宿校外,，聽音樂,、看小說電視、甚至上網(wǎng)等,，都相對(duì)自由,，私人空間大。

4.不適應(yīng)集體生活,。部分職專生由于性格孤僻,，不善或不愿與同學(xué)交往，狂妄自大,、目中無人,，或自卑畏縮，脫離群體,。

5.節(jié)約生活費(fèi),。有超過六成的職專生家庭經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕，他們選擇校外住宿,，有的自己做飯吃,，來降低生活成本。

6.學(xué)校住宿條件不足,。中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，但硬件建設(shè)跟不上需要，學(xué)生宿舍緊張,，一般10人一個(gè)宿舍,，多者12人一個(gè)宿舍，過于擁擠,，不夠衛(wèi)生,。

(二)校外住宿的弊端

雖然校內(nèi)住宿存在諸多制約條件，但租住校外，卻問題不少,，弊大于利,。

1.容易讓學(xué)生放縱自我。校外住宿就有機(jī)會(huì)逛夜市,，出入網(wǎng)吧,、歌舞廳，睡懶覺等等,，不用擔(dān)心會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),。但缺乏規(guī)律的生活，容易使學(xué)生墜入“墮落”的深淵,，甚至違法犯罪,。

2.存在安全隱患。校外閑雜人員多,，治安難以保障,，被搶劫、被入室偷竊,、煤氣中毒,、交通事故等事件時(shí)有發(fā)生。

3.疏遠(yuǎn)同學(xué),。在校外自己那個(gè)獨(dú)立的空間處的太久,，就容易疏遠(yuǎn)與同學(xué)之間的關(guān)系，降低自己在同學(xué)中的威信,。

4.早戀,。職專學(xué)生進(jìn)入人生青春期，但缺乏自控能力,，經(jīng)不住誘惑,，極易產(chǎn)生早戀甚至偷食禁果現(xiàn)象，敗壞學(xué)風(fēng)校風(fēng),，影響自己一生,。

1.加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。學(xué)校要借助師生大會(huì),、團(tuán)活動(dòng),、主題班會(huì)、家長會(huì)等機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀,、人生觀、世界觀的教育,，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)吸引學(xué)生,，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到校外租住的弊端,，自覺融入到宿舍生活,，與舍友建立融洽的關(guān)系,，提高安全防范意識(shí)，增加自我保護(hù)能力,。

2.加強(qiáng)管理,。首先把學(xué)校管理與學(xué)生自治有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化寢室紀(jì)律,，確保宿舍安全衛(wèi)生,，對(duì)住校生加以約束和引導(dǎo)，消除消極因素,，有條件的還可以在樓道安裝攝像頭,，免于老師巡查帶來的不便和對(duì)學(xué)生心理上的干擾。

其次,，對(duì)于確實(shí)因特殊情況需在校外住宿的，要通過本人申請(qǐng),，班主任審核、家長簽名，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的程序,，并與學(xué)校簽訂(安全協(xié)議書),。學(xué)校要制定校外住宿生安全管理方案，登記清學(xué)生姓名、性別,，房東姓名,、地址、電話等信息,，采取全程跟蹤監(jiān)管的辦法，不定期組織人員對(duì)學(xué)生租住地的居室安全、環(huán)境衛(wèi)生,、生活設(shè)施等進(jìn)行摸排清查,，力保住宿生安全,。

第三,，學(xué)生,、家長,、學(xué)校三方應(yīng)達(dá)成共識(shí)，經(jīng)?；ネㄐ畔?，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.加快硬件設(shè)施建設(shè),。有關(guān)部門要加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，加快學(xué)生公寓的硬件設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍水電暖,、樓梯扶手,、門窗玻璃等設(shè)施的檢查與更換,，實(shí)行人性化管理,，保證寄宿制學(xué)校的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，使校外住宿生樂于回校,。

職專學(xué)生在校內(nèi)或校外住宿，雖然應(yīng)視情況而定，不可搞一刀切，但學(xué)生的成長過程，大部分還是在校內(nèi)，所以如果沒有特殊原因，最好還是住進(jìn)宿舍，與同學(xué)們過集體生活,，不但能保證學(xué)生的安全,，也可鍛煉他們相互交往的生活能力,。

高一學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)、國際競爭的加劇,，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了更加緊迫的任務(wù),。英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，然而由于學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致低效率的學(xué)習(xí)，一直困擾著英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。我校是農(nóng)村小學(xué),，孩子年齡小，思維能力不成熟,，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)英語教學(xué)亟待解決的一個(gè)問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到英語教學(xué)的質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)生掌握英語這一工具促進(jìn)其他各門知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展同其他科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展一樣,，是永無止境的,，通過研討，可以提高我們的認(rèn)識(shí),，更好地知道英語教學(xué)的實(shí)踐,，推動(dòng)英語教學(xué)的不斷發(fā)展。

1,、具體內(nèi)容

（1）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

① 是否注意力集中② 能否積極發(fā)言③ 能否主動(dòng)思考④ 能否遵守紀(jì)律

（2）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

① 是否提前聽新課部分的錄音② 是否閱讀課文③ 是否查找新單詞的意思,，了解課文內(nèi)容

（3）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

① 是否認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)② 是否檢查作業(yè)③ 是否分析錯(cuò)題原因,、及時(shí)訂正

（4）其他

① 是否在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)英語② 學(xué)習(xí)課文后,，是否理解內(nèi)涵并付諸實(shí)際行動(dòng)

2、調(diào)查的方法

（1）隨機(jī)抽取茹各莊小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生五十名

（2）問卷調(diào)查法和行為觀察法

1,、注意力易分散

小學(xué)生正處于多變時(shí)期,，他們好玩、好動(dòng),，好奇心強(qiáng),。教師雖然采用了多種教學(xué)方法,，但是教學(xué)原則沒有引起教師足夠的重視，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：在上新課時(shí),，教師設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié),，請(qǐng)同學(xué)們到黑板前面來表演,，但輪到一位小姑娘的時(shí)候,，她不愿意上來，老師認(rèn)為她是緊張,、害羞,，便鼓勵(lì)她，其他同學(xué)也一起鼓勵(lì),，有的同學(xué)甚至去拉,，沒想到小姑娘反而哭了。這就是沒有做到因材施教,，也就是沒做好“備學(xué)生”：原本大家都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,，這一事件使得課堂秩序一下變亂了，學(xué)生的注意力也從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上,，影響了教學(xué)效果,。

2、學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性不明顯

從“機(jī)械地學(xué)”向“主動(dòng)地學(xué)”過渡較遲,，有些學(xué)生上課也認(rèn)真聽課,，但僅僅停留在“聽”的被動(dòng)學(xué)習(xí)階段，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，無法將舊知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系起來,，使得有些知識(shí)得不到及時(shí)鞏固,。

3、克服困難的意識(shí)不強(qiáng)

很多學(xué)生經(jīng)過老師多種教學(xué)方法的激勵(lì),，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，但在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,，總想依賴?yán)蠋?、父母、同學(xué),，不能迎難而上,，缺乏鉆研精神，最后向困難妥協(xié),，久而久之,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情便逐漸下降。

4,、未能定時(shí)定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中,，許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的計(jì)劃，既不定時(shí),，也不定量,，從形式到內(nèi)容全是被動(dòng)式的，老師推一推,，他就動(dòng)一動(dòng),。在學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上，總是先松后緊,；在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,，喜歡搞臨考突擊。往往是老師留作業(yè),，就做一做,，不留作業(yè)，不做要求的,，就概不理睬,。長期下去，導(dǎo)致知識(shí)脫節(jié),、老師講課跟不上,。這樣學(xué)到的知識(shí)，不但數(shù)量少,，而且質(zhì)量差,，往往是“水過地皮濕”，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗(yàn),。也有的同學(xué),，該記的沒有記住,、該明白的沒有弄明白就忙于做課外題，結(jié)果沒有抓住根本,。因此,，定時(shí)定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，獲得知識(shí)的法寶,。

5、綜合分析

經(jīng)過這次調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比前幾年有所改善,。雖然還存在不足之處，但是經(jīng)過課程與教學(xué)改革給英語教學(xué)帶來了長足的進(jìn)步,。

小學(xué)低年級(jí)英語,，按教材階段目標(biāo)為語音語調(diào)輸入階段，教學(xué)宗旨是“聽說為主”,，著重培養(yǎng)語感,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知水平和語言能力選擇,、編排語言材料，教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，循序漸進(jìn),，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散,。學(xué)生并沒有把英語學(xué)習(xí)作為負(fù)擔(dān),，相反卻成了他們的樂事。

1,、 創(chuàng)設(shè)契機(jī),，提高學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)不同的課文采用合理的教學(xué)形式。一般單詞較多,、課文較長時(shí),，可以采用集中教學(xué)的形式，這樣可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，培養(yǎng)自學(xué)能力,，并使課文分析較為連貫流暢，不致因教單詞過多而使課文支離破碎,。操作時(shí),，可讓學(xué)生從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來，給予他們自由選擇的機(jī)會(huì)，找出自己想學(xué),、會(huì)學(xué)的單詞,，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，真正把學(xué)生放在主題的位置上,。實(shí)踐證明,，這種形式的集中教學(xué)，學(xué)生積極性高,，課堂氣氛輕松活躍,。同時(shí)，也可有意識(shí)地找出所教單詞具有的共同點(diǎn)加以分類進(jìn)行教學(xué),，可以取得事半功倍的效果。

2,、重視指導(dǎo),，多種方法，提高學(xué)習(xí)興趣

教師知道學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,，低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是如此,，學(xué)生總是按照他所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的。因此,，教師的指導(dǎo)方式起著定向作用,。由此可見，英語教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握幾個(gè)單詞,、句子,，更重要的是在教學(xué)的過程中，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力,，使他們能夠主動(dòng)去獲取和運(yùn)用英語知識(shí)，以順利完成對(duì)英語的分析綜合過程,，使這個(gè)過程更加完善,、更簡化，有助于英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。常用的方法有：表演法,、競賽法、游戲法,、直觀教學(xué)法和音樂教學(xué),。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了許多方法,，就可以根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容加以靈活運(yùn)用。 在實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度?，去想各種各樣巧妙的辦法時(shí)，英語教學(xué),，不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂,！我們認(rèn)為英語教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容,、手段,、形式都必須體現(xiàn)開放、靈活,、活潑的特點(diǎn),，讓學(xué)生在廣泛、生動(dòng),、有趣的活動(dòng)中樂學(xué),，提高學(xué)習(xí)能力。

著名的教育學(xué)家福祿貝爾曾說過“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣,，天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長,，他們需要活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，需要興趣得到喚起和培植,，他們要主動(dòng)的發(fā)展自己”,。只有遵循兒童學(xué)習(xí)語言的發(fā)展規(guī)律，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，打下“聽,，說，讀”的基礎(chǔ),。教師寓教于樂,，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,，興趣盎然,，師生關(guān)系融洽，彼此全身心投入,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,！