體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇一

這次培訓(xùn),，深刻而詳實(shí)地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略,，使我對(duì)新時(shí)期的班主任管理工作感觸頗深,，啟發(fā)很大,，收益匪淺，讓我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

新時(shí)期的班級(jí)管理工作向我們班主任提出了新的要求,，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念。在今后的班主任工作中，我要始終堅(jiān)持以德為先,，用真情尊重學(xué)生;堅(jiān)持以愛為本,，用愛心感化學(xué)生;堅(jiān)持以理服人，用信任影響學(xué)生,。把自己塑造成一個(gè)新型的,、有個(gè)人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

一,、堅(jiān)持以德為先，用真情尊重學(xué)生

“學(xué)高為師,，身正為范”,。在小學(xué)時(shí)代，班主任老師的重要性對(duì)一個(gè)學(xué)生來說確實(shí)是舉足輕重的,，老師的影響可能會(huì)是一輩子,。

老師身上的優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對(duì)學(xué)生的尊重和寬容。學(xué)生在得到了老師的尊重和寬容時(shí),，心靈得到了升華,，靈魂得到了洗禮。

一般來講,，現(xiàn)在的小學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,，都希望得到家長和老師的尊重、信任與鼓勵(lì),，教師尊重他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上積極的美好東西，就能使他們更好地體會(huì)到教師對(duì)他們的愛,，更加容易接受教師的教育,，并且自覺地去克服自身的缺點(diǎn)。

事實(shí)表明,，對(duì)“學(xué)困生”也要尊重,，并啟發(fā)他們樹立自尊心，讓每一個(gè)不成熟的小孩走出誤區(qū),。所以作為班主任老師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己對(duì)學(xué)生的每一條意見,，每一個(gè)做法，無論如何都不要挫傷他們的自尊心,。

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是情感波動(dòng)大，對(duì)周圍的反應(yīng)很敏感,，他們的情感需要更為強(qiáng)烈,，他們不僅需要情感上的引路人,，也需要情感上的傾訴者。他們需要平等,、友善,、關(guān)心,、理解,、尊重。他們并不是先接受周圍人的叮囑,、輔導(dǎo),、說教，而是先考慮周圍人對(duì)自己的態(tài)度,。如果這種說教是令人振奮,、愉悅、有幫助,、有關(guān)心感的,，他們往往會(huì)積極地接受，反之就會(huì)消極地接受,，從而影響他們的行為,。

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。作為班主任老師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注,。當(dāng)學(xué)生遇到困難,、挫折時(shí)，如果老師能充分尊重他們,，以誠相待,，就能夠有效地幫助他們克服困難解決矛盾，消除挫折,。對(duì)那些心理脆弱缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，應(yīng)傾注關(guān)心、耐心,、愛心,，做他們的知心人、引路人,，使他們都能抬起頭來走路,，他們就會(huì)尊重老師，理解老師,。

二,、堅(jiān)持以愛為本,，用愛心感化學(xué)生

“育人先育心”。感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,。愛是人間最寶貴的,，真誠的愛在世上是稀有的，愛也是世間最大的金礦,，每個(gè)人心中都渴望接受愛,。孩子們心中的每一絲希望的點(diǎn)燃都是從愛開始的。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇二

雨果先生說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

20_年2月我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。

教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感,，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得篇三

20_年3月30日，我有幸聆聽了中小學(xué)優(yōu)秀班主任的報(bào)告,，通過這兩天的學(xué)習(xí),，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任，才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進(jìn)自身成長做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任,?？梢哉f：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺,。

1,、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作,，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ),。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法,、動(dòng)腦筋,，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作,，才會(huì)取得成績,，享受到成功的樂趣。

2,、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心,。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看,，承認(rèn)只有差異,，沒有差生;信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處,，只有獨(dú)具慧眼,，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵(lì)孩子不斷探索,，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮,。愛學(xué)生，就要寬容大度,。這是班主任必須具備的心理品質(zhì),，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對(duì)自己的不滿?！叭绻阆胗兴鳛?，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話,，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任,。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。金無足赤，人無完人,，作為稚氣未脫的學(xué)生,，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任,，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,，不要一棍子打死。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵(lì)學(xué)生,、贊美學(xué)生,。因此，在班級(jí)的教育教學(xué)中,，班主任應(yīng)該以鼓勵(lì)代替批評(píng),，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪,，比你去埋怨會(huì)有效得多,。這樣將會(huì)使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍,，有利于學(xué)習(xí)的成功,、班級(jí)的進(jìn)步。對(duì)于這點(diǎn)我深感慚愧。平時(shí)對(duì)學(xué)生苛求的太多,，看到學(xué)生的不足,，或?qū)W生犯錯(cuò)總會(huì)忍不住去大加批評(píng)，有時(shí)連一點(diǎn)余地都不留,，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張,。

很多班主任把心底對(duì)學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛,。想想自己平時(shí)的言行,，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí),，有些班主任對(duì)學(xué)生缺乏真正的愛心,。對(duì)待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，肯定成績,，而是慣于充當(dāng)教育警察，專找缺點(diǎn),，將問題“放大化”,。因此，有許多個(gè)性突出,、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”,。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做學(xué)生為人的楷模,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，體現(xiàn)師德的重要性之一,，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力,，而要通過自己的行為舉止,，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范,。一個(gè)班主任,，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生,。因此,，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求,。

4,、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解,。在知識(shí)更新加快,、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此,，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識(shí)淵博才敬重和信任你,。如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型教師?；叵脒@幾年,，我感到汗顏。思想懈怠了,，總是把時(shí)間花在閑聊上,、電視上、電腦上我想我一定要不斷追求,，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)與時(shí)代同步的人,。

5,、班主任要具備多種能力。如觀察,、分析,、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力,、談心和談話能力,，口頭和書面表達(dá)能力、交往能力,、總結(jié)工作的能力,、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊(duì)員,，又是保健醫(yī)生,，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級(jí)建設(shè)中,，要形成良好班風(fēng),，就要善于組建有力的班委和團(tuán)支部，就要開展活動(dòng),，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力,，培養(yǎng)集體意識(shí)，這就需要組織能力等,。

6,、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題,。獨(dú)生子女的家庭環(huán)境,、道德缺失的社會(huì)現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨(dú)、脆弱,、極端個(gè)人主義,。農(nóng)村大量的留守兒童長期與父母分離，親情缺失,，心靈孤獨(dú)閉塞,，情緒無法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué),、打架斗毆,、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任,，急需掌握心理知識(shí),，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們成為心理健康,、人格健全的合格人才,。

教育是一片浩渺的海，博大,、澎湃,，而又精深。班級(jí)管理不僅是技術(shù),、技巧,，更是一項(xiàng)綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動(dòng)地,，面對(duì)的都是一件件平凡小事,。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風(fēng)，有了愛,，小草才能綠遍原野;教師是雨露,，有了愛,，生命之樹才會(huì)常青作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘,、最快樂,、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光,，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀,、人格上的崇拜，道德上的折服,。一句話,，因?yàn)橛辛四愣腋！?/p>

熱愛工作,，熱愛孩子,，律己修身，終身學(xué)習(xí),，做好工作的一點(diǎn)一滴,，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲,，催開百花競芬芳,。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針,。