在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
成長與責(zé)任手抄報篇一
第二天一早,，我穿好衣服急忙跑去了學(xué)校,，眼前的景象令我大吃一驚，雨水沒過了小腿那么高,，只見同學(xué)們都在用水桶一點點往外倒水,，汗珠從同學(xué)們的臉上掉了下來，我看見同學(xué)們的書,、本子都在水上漂著,，看見老師也在那里掃，看到這景象我不由自主地打起了退堂鼓,，為了逃避集體掃水,，我在外面又呆了十多分鐘，這次,，本來就沒有盡責(zé)任的我更加嚴(yán)重了,。
等到我再次進教室后，同學(xué)們已經(jīng)打掃好了,，我看見被雨水浸泡的書一摞一摞地擺放在講臺上了,，我桌子上的水也被同學(xué)們擦干凈了，我的臉羞得紅到了脖子根,。這次,，我在羞愧中艱難地度過了這節(jié)課。
下課了,，我被老師請到了辦公室,，老師拿了一把椅子坐在我對面，摸著我的頭親切地對我說：“我知道昨天晚上是你沒關(guān)窗戶,，今天早上又沒來掃水,，對不對？”聽了老師的話,，我羞愧地低下頭,，老師又
笑笑對我說：“沒關(guān)系，老師不批評你,，但你下次注意好了,。”聽完老師的話我輕松了不少,，但跨出門檻那一刻我流淚了,。
那天晚上，我是在班級值日最后一個走的,，我把地掃的干干凈凈的,，把窗簾拉上，又把窗戶關(guān)嚴(yán)了，鎖上門一個人默默地回家了,。
從那次以后,，我變了好多，每次輪流值日的時候,，我都是搶在別人前面干最后再回家,。當(dāng)每次老師發(fā)新卷子時，我都是把最鄒,、最卷過的一頁留給自己,，把新卷子留給別人。是老師的一句話讓我受益匪淺,，使我從自私偷懶到勤奮努力,，讓我在成長中，得到承擔(dān)責(zé)任的快樂,，體現(xiàn)自己的價值,。
成長與責(zé)任手抄報篇二
俄國作家托爾斯泰曾說過——一個人若是沒有熱情，他將一事無成,，而熱情的基點是責(zé)任心,。如果沒有了責(zé)任心，我們的社會會是怎樣呢,？下面先聽聽三只老鼠的故事告訴我們的答案：
三只老鼠一同去偷油,。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當(dāng)一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩膀上“勝利”在望的時候,不知什么原因,，油瓶倒了,，引來了主人，它們落荒而逃,。 回到鼠窩,，它們開了一個會，討論失敗的原因,。最上面的老鼠說：“因為下面的抖了一下,，所以我碰倒了油瓶?！敝虚g的那只老鼠說：“我感覺到下面的抽搐了一下,，于是,，我就抖了一下,。”而最下面的老鼠說：“我好像聽見貓的叫聲,，所以抽搐了一下,。” 原來如此——它們誰都沒有責(zé)任？,。
想想看,，現(xiàn)實生活中我們有推卸責(zé)任的事嗎？我們有推卸責(zé)任的時候嗎,？一切美好氛圍的創(chuàng)造,，都是我們的責(zé)任。老師們,，一舉一動,，體現(xiàn)一個人的文明修養(yǎng)；一點一滴,，彰顯一個人的內(nèi)心世界,。我們要懂得：勇于承擔(dān)責(zé)任，是每個人邁向成功的第一準(zhǔn)則：一個富有責(zé)任感的人,，不為失敗找理由,，因為他敢于承擔(dān)責(zé)任；不為錯誤找借口,，因為他善于承擔(dān)責(zé)任,；不為集體添麻煩，因為他樂于承擔(dān)責(zé)任,！一個愿
意為集體付出的人,，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力為集體發(fā)揮自己最大的價值,。
因此在我們的教育過程中,，我們一定要要以優(yōu)良的師德來規(guī)范自己的行為，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，遵守社會公約,；尊重每一位老師，團結(jié)每一個同事,，互幫互助,；關(guān)注細(xì)節(jié)，文明禮貌,、注重品格修養(yǎng),。記得剛來到這個學(xué)校的時候，面對周圍的陌生,，我害怕了,。但是，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的微笑,，化解了我的陌生,，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖,，漸漸地,，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體,，更喜歡上了咱們的學(xué)校,。
每位老師不僅要求學(xué)生要從身邊的小事做起，自己也要從身邊的小事做起,，擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任：比如隨手撿起地上的`垃圾,、比如給孩子系個扣子、系個鞋帶,、……等等,。
記住：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。我們常說“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”,，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時候,，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔(dān)著成長責(zé)任的典范,！
讓我們從身邊的小事做起,，都做一個有責(zé)任感的人吧。最后,，真心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師在工作上更上一個臺階，在我們共同成長的過程中肩負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任,。
