在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
教師請(qǐng)假登珠峰篇二
我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),。
老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范,。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好,！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留,。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂,！
教師請(qǐng)假登珠峰篇三
今天教師節(jié),，剛上第一節(jié)語(yǔ)文課，就收到了來自學(xué)生的”大禮”,。
”上周五布置的古詩(shī),，沒有背誦完要罰抄的同學(xué),，請(qǐng)站起來?！霸捯魟偮?，四五個(gè)男生磨磨蹭蹭站起來了。
”這節(jié)課你們先補(bǔ)回罰抄,，寫完再坐下來聽課,。”安頓“好這些男生,，本想開始講課,，沒想到坐在最后的楊同學(xué)很不情愿地站了一小會(huì)兒之后，竟自己坐下去了,，沒有背誦完,，也沒有罰抄，這成何體統(tǒng),？
站在講臺(tái)上的我不禁提高音量,，再次念了他的名字。不愧是班上的”大哥“,，依舊在座位上紋絲不動(dòng),。嘴里還念叨著，是我沒有把任務(wù)布置清楚,。
聽完他的嘮叨,，心里頓時(shí)火冒三丈：周五特意放學(xué)前提醒了一次，還說我沒有布置清楚,！課堂上讓他站都不站,，哪有一點(diǎn)做學(xué)生的樣子！還是教師節(jié)呢,！
”你站起來,，我們?cè)匍_始上課。不站,，這節(jié)課先自習(xí),。“剛說完這句話,，心里就后悔了,。干嘛那么沖動(dòng)，為了一個(gè)學(xué)生影響整個(gè)班級(jí),，實(shí)在不應(yīng)該,！但話已說出口，于是眼看著其他孩子默默地打開課本,，自學(xué)今天的古詩(shī),。而我們的楊同學(xué)呢,，坐在那兒，一副事不關(guān)己的樣子,。
好在其他孩子乖巧,，該背誦的在那背誦，該罰抄的依舊罰抄,。站在講臺(tái)上,，看到這個(gè)場(chǎng)面,，內(nèi)心不由得平靜下來,，5分鐘之后開始講課。
好吧,，這一回合,，我認(rèn)輸。
這只是教學(xué)中常見的一個(gè)小插曲,。但由此可知,，沒做班主任的這兩年，自己在處理這些事情的時(shí)候,，明顯沒有以前霸氣,。以前摔桌子、扔凳子,、狠狠地責(zé)罵,，甚至叫家長(zhǎng)都有過，好處就是給了全班同學(xué)下馬威,，但壞處也多,，傷了學(xué)生的面子，弄得自己情緒起伏也很大,。
今天這件事情,，往好處想，楊同學(xué)至少今天沒有在課堂上公然頂撞,。雖然上課的時(shí)候確實(shí)很生氣,，但希望下次遇到這樣的情況，自己還是要再淡然些,，課后再處理這個(gè)事情會(huì)遠(yuǎn)比剛剛在課堂上處理好好得多,。
工作第八個(gè)年頭，要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。
教師請(qǐng)假登珠峰篇四
是誰(shuí)用熾熱的愛心點(diǎn)燃生命的火花,？是誰(shuí)用無悔的青春傳遞著生命的火炬？是誰(shuí)用辛勤的汗水培育理想的幼苗……那就是您——老師,。
日月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了初三年級(jí),，再過大半年,，我們就要離開朝暮相伴的母校了。哎,！忘不了啊,。忘不了這里的景，忘不了這里的事,，更忘不了在這里呵護(hù)我們兩年的班主任——伍老師,。
課堂內(nèi)外,，總見您精辟的講解,，幽默的語(yǔ)言,，瀟灑的身影,，親和的神情，耐心的開導(dǎo),，平等的交流……
每當(dāng)看到您那疲憊的身影,，我就仿佛看見那一個(gè)個(gè)隆冬酷暑的夜晚，星星都困了,，您還在以執(zhí)著的工作態(tài)度在燈下備課,，批改作業(yè),?？粗鳂I(yè)本上條條紅鉤,，溫馨的批語(yǔ),，我們不由得發(fā)出內(nèi)心的贊嘆：伍老師,，您為我們傾注了多少心血啊,！感恩教師節(jié)作文600字
細(xì)細(xì)想來,，那一件件往事仍歷歷在目：當(dāng)我生病不在學(xué)校里落下了很多功課時(shí),，您不顧勞累幫我補(bǔ)課；當(dāng)我心情處于低谷而焦慮時(shí),，您耐心勸導(dǎo),，讓笑容一次次綻放在我的臉上；當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí),，您焦急萬分,，與我一起分析原因……
冰心說過：“愛在左，同情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴香味彌漫,?！边@不正是您教書育人生活的真實(shí)寫照嗎,？我就是其中的一朵花，在您精心的呵護(hù)下,，茁壯成長(zhǎng)。
在我心目中,，您是夏日里的習(xí)習(xí)清風(fēng),，您是冬日里的縷縷暖陽(yáng)……正是您在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我,；在我成功時(shí)贊許我；在我迷茫時(shí)，為我指明了人生的道路,。在您的感染啟迪之下，我學(xué)會(huì)了迎難而上，加倍努力，發(fā)奮學(xué)習(xí),。
千言萬語(yǔ)盡在不言中,。教師節(jié)到了,，我要對(duì)您再說一聲：“伍老師,，您辛苦了,，祝您-------節(jié)日快樂,！”
教師請(qǐng)假登珠峰篇五
長(zhǎng)大后,，我想成為一名出色的教師,。
老師的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。老師的愛，天下最偉大，最高潔！
老師是美的耕耘者，美的播種者,。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn),，學(xué)生的心田才綠草成茵,，繁花似錦！老師為花的盛開,，果實(shí)成熟的忙碌著,，默默地垂著葉的綠萌！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,？老師是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有老師的心血，哪一朵上沒有老師的身影,？
老師就像春雨,，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在學(xué)生心里，讓知識(shí)的種子在學(xué)生心里萌芽,，讓知識(shí)永駐心中,！
在繁多的職業(yè)里，教師并不是最受人矚目的職業(yè),。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè),？是因?yàn)槲铱吹搅诉@樣一篇報(bào)道：一位教師在山區(qū)教學(xué)十幾年，山區(qū)惡劣的環(huán)境并無打到她教育山區(qū)孩子的夢(mèng)想,。當(dāng)記者問到她是什莫讓她堅(jiān)持下去的,，她綻放出了玫瑰般的笑容，答道：魚兒離不開水,，鳥兒離不開天空,。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識(shí)的甘露，給學(xué)生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在,！我只不過是在履行我的職責(zé),！正是這篇報(bào)道打動(dòng)了我。
長(zhǎng)大后,，我要走到一群可愛的小天使身邊,，課堂上認(rèn)認(rèn)真真的上課，課下和他們一起嬉戲,。對(duì)他們講大山外面是個(gè)無比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀,，找到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，用知識(shí)改變命運(yùn),。
雖然載著我夢(mèng)想的小船才剛剛起航，距離成功的彼岸還遙不可及,。但我會(huì)敏而好學(xué)~鍥而不舍,，等到我學(xué)富五車時(shí)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng),！
