光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高二教學(xué)工作計劃主題 高二教學(xué)工作計劃物理篇一

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下,，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué),、教研水平,，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認(rèn)真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點。

三,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復(fù)習(xí),。

四．學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭,、帶中間、整體推進”,，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。

高二文科學(xué)生共有10個班，其中尖尖班2個,，8個平行重點班,。尖尖班的學(xué)生重點是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點,，第一點：保證重點學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距,。

五、教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的`,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2．通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3．在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

六、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真落實,，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。

2,、詳細計劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進

度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所(來自: 書業(yè)網(wǎng):高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃)提升,；其他各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。

4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班。

七,、教師任務(wù)分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

八、教學(xué)進度表：

xxx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)（文）進度表

九,、其他說明

1,、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中,、期末考試試卷另行安排

2,、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

高二教學(xué)工作計劃主題 高二教學(xué)工作計劃物理篇二

在這學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強學(xué)法指導(dǎo)；第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；第三,，以學(xué)生為主體，尊重個體差異,，因材施教,；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計目標(biāo)；第五,，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提升的綜合評價體系。

a）這一屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c）在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提升,，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力；用英語分析問題,、解決問題的能力,；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,，提升學(xué)生的應(yīng)試水平,。五、教學(xué)措施

a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

b）實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

c）關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e）經(jīng)常進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

f）加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果,。

高二教學(xué)工作計劃主題 高二教學(xué)工作計劃物理篇三

選修7——8：共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯,、短語、語法及寫作訓(xùn)練,。

根據(jù)高二（1,、2）兩個班的實際狀況，教學(xué)以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法,、句法,，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習(xí)中，尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中,，同時加強聽力訓(xùn)練,。輔導(dǎo)以練習(xí)、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主,，以促進學(xué)生構(gòu)成自學(xué)潛力的構(gòu)成及自主學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)構(gòu)成規(guī)律為重點,。

1、語音教學(xué)：

語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯,、對話和課文進行,，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),。

2、詞匯教學(xué)：

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義見課標(biāo)詞匯表）,、詞的搭配和用法,，透過有情景的教學(xué)到達目的。教學(xué)中要注意詞不離句,，句不離篇,。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當(dāng)擴大詞匯量,。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,，適當(dāng)介紹常見詞根。

3,、語法教學(xué)：

語法教學(xué)主要透過實例進行,。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納,，并進行強化訓(xùn)練,。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習(xí)。

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,，又強調(diào)潛力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與用心性，透過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

1、各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握,。

2,、涉及的功能性意念項目及話題項目（尤其是與主題作文相關(guān)的）。

3,、語法項目：尤其是名詞性從句,，將來完成時，將來進行時,，虛擬語氣復(fù)習(xí),，間接引語,，被動語態(tài)復(fù)習(xí)，強調(diào),。

4,、寫作項目：a formal letter，anartical,，a discursive essay，a report,，a letter of plaint,，a concluding paragraph。

5,、對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期我授的高二兩個班均為普通班。從學(xué)生期末考試狀況來看,，存在以下三方面問題：

1,、在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,，讀,，不會讀，就談不上聽得懂,，看得懂,，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

2、基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能相對薄弱。

（1）基礎(chǔ)知識欠帳太多（主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語及語法）,。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已,，就是他們也常出錯,。1班稍好，也只有12~13人而已,。但7班中等成績者（70分左右）較多,。

（2）由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)用心性及主動性,。對英語極為恐懼及厭惡,。具體表此刻：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)資料，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書,。由于單詞欠缺量大,，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄,。

（3）由于基礎(chǔ)知識的缺乏,，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽,、說,、讀、寫能極差,，尤以六班為最,。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選取性及范圍較小，課堂教學(xué)進度較慢及效果較差,。

（4）大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差,，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。

3、運用潛力不夠強實,。學(xué)生的閱讀潛力,、理解潛力、分析潛力,、決定潛力,、應(yīng)變潛力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

1,、首先在教學(xué)中每當(dāng)采取較大的措施時,，務(wù)必先以摸清學(xué)生的實際狀況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行,。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大,，連課文也讀但是去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時,，加強初中詞匯,、短語及基本語法的復(fù)習(xí)。能夠在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握,。

2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

3,、拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。

4、聽力強化

我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》,，作為日常聽力訓(xùn)練材料,。

5、綜合檢查：準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料，間或分塊測試,，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)

6、建立日記本,，不定時抽查,，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣

7、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

8,、注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍：

學(xué)生只有對自我,、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有用心的情感,，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展,。