在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

講述初中的老師 初中的老師需要什么學歷篇一

這是我第一次認識何老師,。那時的我,，正讀六年級，話不多,。何老師進教室之前，同學們都好興奮,，我們都猜測著新來的是什么老師。

當老師那雙漂亮的布鞋踏進教室,，同學們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發(fā),，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般,，好像會說話一樣,，還向我們調(diào)皮的眨了眨。何老師發(fā)話了：“同學們,，以后我就是你們的班主任啦！我姓何,，請大家多多指教！”聲音好溫柔,，當他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們,。有些同學也跟著交際來“哈哈,！請多多指教”,，就連我也跟著一起湊熱鬧……

和老師對我們好溫柔，很少對我們發(fā)火,；有時候,，還用‘會說話’的眼睛來鼓勵我們；當同學做錯事了,，都會耐心的教育我們,，并不會大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是,，又一次,，我做得太過分了,，讓何老師很生氣。

正午時分,，太陽高高的`照耀著我們，窗外的小鳥吱吱喳喳,，樹葉隨著暖風彈奏起美妙的旋律,。何老師在講臺上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請假,，千萬不要不經(jīng)同意就擅自回去,。這樣很危險的,！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了,。我和幾個女同學剛好想要回家吃中午飯,，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎,，就走出校門,，回家了。

天空的驕陽紅似火，照在道路上,，反射出迷人的光芒，很刺眼,，有種不祥……當我和幾個女同學一起回到家后，開心地吃著午飯時,，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機鈴聲響起。不知道為什么,，我們都有種不祥的預感,，我看了看手機,，原來是爸爸。后來,，爸爸用沉重的語氣告訴我們,，和老師在找我們，很焦急,，要我們趕快回去,。

我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學校,。原以為溫柔的和老師會‘放過’我們,，但回到學校才知道,，何老師很生氣，那是因為我們幾個犯下了天大的錯誤,！

何老師第一次這樣生氣,，她說：“你們知不知道這樣做很危險的！現(xiàn)在社會那么混亂,，當你們在外面出意外了，不僅僅是我會擔心,，你們父母也會擔心,！就算你們不為我想,，也要為你們的父母想想??！你們幾個都是班里的優(yōu)秀學生,，怎能這樣做呀,！你們不見時，我很焦急呀……”何老師說著,，眼睛紅了,，感覺有些淚水在眼里打轉(zhuǎn),。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊,，如果可以,，我寧愿時間倒轉(zhuǎn)……

一個中午過去了,，和老師終于溫和地對我們說：“孩子們,，下次不要這樣了,，我會擔心的?！彼ㄈチ四樕蠋最w豆點般的淚珠,。我們都知錯了,，都向何老師道歉。何老師只是重復著“下次不要這樣了,，我會擔心,！”這么一句話。

微風拂過,，很舒服,；即使是下午，陽光還是那么燦爛,；鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗,、燦爛的笑容。

我心目中的好老師,，對不起,，讓你擔心了。不會再有下一次了……

那顆散發(fā)出溫暖光芒的星星不閃了,，但它就這么亮著,，陪伴著我入睡。

講述初中的老師 初中的老師需要什么學歷篇二

今天學了魏巍的《我的老師》,，作者娓娓道來,，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗,。

這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。

記得上學期初開學上第一節(jié)語文課事,，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界,，我們仿佛看見有一扇門洞開著,，這就是文學的大門。上完這一節(jié)課后,，我就對她產(chǎn)生了好感,。

說起來有些慚愧，起初,，她對我們很嚴厲,，作業(yè)布置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨,。但是在一次與她談話中,，我才明白其實她是希望我們學好！

后來同學們也慢慢地明白了老師,，明白她是恨鐵不成鋼,，為了不辜負她期望，我們就用課余時間一點點的摸索語文,，探究語文,，成績當然可想而知,！

當今天我們探究蔡蕓芝先生是個什么樣的人？你希望你的老師是個什么樣的人,？我們四個依次回答了這兩個問題,，便圍繞問題一點點的聊，最后聊到：

人不能只看外表,，外在美，外在美不是永久的,，美還有一種形式,，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個老師中,，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞,，雷老師現(xiàn)在對我們多好啊,！

我們四個說這話時讓后面那個小組聽見了,，他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲,！雷老師,，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望,！

講述初中的老師 初中的老師需要什么學歷篇三

語文老師：

您好,！

流年似水，時間不知經(jīng)過了多少輪回,。萎敗的花一簇簇,，殘缺的月一輪輪，而那青松,，依舊閃耀在山頭,。

又是一屆畢業(yè)生。

我們都曾汲取過您的雨露,，享受過您賜予的陽光,，也在電閃雷鳴中接受過挑戰(zhàn)。靜默回溯,，您的音容笑貌依舊明晰,。我，一個無名小卒,，在您這位大將軍手下得到了雋永的鼓勵和教導,，獲益萬千，實為榮幸,。

尤記得,，有一年開學初,，我為上一冊的期末成績感到惶恐不安，惴惴然認為自己將不能考上重高,，越想越忐忑,，越想越迷茫，遂變得異常緊張,。已不知是為何,，我向您訴說了我內(nèi)心的不安，還哭得不輕,。您不停地安慰我,，鼓勵我，您那溫柔舒坦的笑意,，讓我漸漸釋懷并下定決心要好好努力,。我現(xiàn)在還能感覺到您當時的笑帶給人的愜意與快感，也驚訝于你的笑竟能如此之快消除我的忐忑與迷惘,，并化之為動力給予我無限力量,。謝謝您，我敬愛的老師,，您的力量是強大的,！

老師，您心中盛開著力量之花,，亦結(jié)著奉獻之果實,。

尤記得，在我為自己各科如何努力急求方法時,，班主任給我對語文作文建議,，我就跑向了您。我微微羞澀的向您訴說了這一點,，您爽快的答應了,，并綻放了高興之花，笑聲清脆,，笑容燦爛,，立刻驅(qū)散了我內(nèi)心的羞澀，讓我更有勇氣和信心在作文方面得到提高,。此后,，我認真寫每一篇作文，您也認真改每一篇作文,。忘不了您在教導作文時的眼神,，那樣溫柔充滿愛；忘不了您在講解時的聲音,，那樣平靜又激勵人心,，這是平淡的熊熊燃燒吧,！眼神，聲音,，還有您的手勢,，不停在我腦海浮現(xiàn)，在我耳畔縈繞,。指導一篇作文,，往往占據(jù)了大半節(jié)課時間，老師,，您為我的作文花了這么多時間,，這又化為了我奮斗的動力，愿將來不負您所望,，不負您所花費的時間。

人生無常,，再明媚的春天也有云翳的遮擋,。我的學習之路，坎坎坷坷,，但令我感動的是有您的支持和鼓勵,，讓我頑強不易懦弱，讓我在跌倒爬起后蛻變,，讓我有一個個新的自己去迎接新的挑戰(zhàn),。老師，您是我第一個特殊的朋友,，以特殊的身份把我從失落的低谷拉回,，您是一位溫柔與幽默的心理醫(yī)生，擊破了我一道道心理障礙,，您是一位恪盡職守的好老師,，您給我的指導，已是我取之不盡用之不竭的財富,。

老師,，您難以記住莘莘學子，但學子莘莘中必然都會記得您,。喝水不忘挖井人,，我們沐浴過您的恩露，在心里便會默記一生,。至少,，您已深深銘刻在我記憶的畫碑上。

一屆又一屆的畢業(yè)生漸行漸遠,，流光飛舞,，青春不再,。無論世態(tài)如何滄海桑田，老師您的精神永遠像那青松一樣,，閃耀在山頭,。

此致

敬禮

祝

身體健康，永遠年輕

愛您的學生

講述初中的老師 初中的老師需要什么學歷篇四

您是一位辛勤的園丁,，讓我們在您的呵護中成長,，從一個懵懂的孩子變成了一個初中生，不知您付出了多少汗水與淚水,，可您從來沒有抱怨過,，一心想讓孩子們的成績提高，不管自己多苦多累,，有時,，您生病了也不舍得丟下我們。老師的工作是神圣的,，像天使一樣的守護著我們,。

站在三尺的講臺上，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦,，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學會做人,，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在于你跑的快慢而是是否能堅持下來,，堅持就是勝利,，現(xiàn)在孩子學會了，也懂得了時間的寶貴,，您想一盞明燈,，時刻照亮著我們，讓我們不會迷失了人生的方向,。

老師您辛苦了,，中考來臨之時，孩子會交給您一張滿意的答卷,。

謝謝您一直包容孩子的過錯,，耐心的教導這孩子，您說過您就像是我們的媽媽一樣,。我們是一家人,，雖然您有時很霸道的霸占我們的活動課來講數(shù)學題，剛開始孩子們很反對您這樣做,，因為您沒經(jīng)過我們的同意就隨意占課,，時間長了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了,。

謝謝您,，老師！雖然您只是一位普普通通的實習老師,，但您卻教會了孩子怎樣的去自主學習,，從中悟出真諦，在孩子迷茫,，不知所措的時候,，是您幫助孩子擺脫煩惱，在孩子要放棄地時候,，是您一直鼓勵著孩子,，使我們從新鼓起勇氣從一點一滴學起。

謝謝您,，老師,，孩子不會忘記你對我們的教誨與幫助，您為孩子付出的太多了,，孩子會用一顆感恩的心來回報你們的,。老師，您辛苦了,！

大團逸夫?qū)W校初三:趙明明

講述初中的老師 初中的老師需要什么學歷篇五

在初中，我過著多姿多彩的生活,，現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年初中的時光匆匆而過,，想起那時,，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優(yōu)雅地朗讀著課文,，在此,，半期已過，回想起了初中,，舍不得教我多年的老師們……

我上六年級時,，我的數(shù)學老師是學校有名的風趣王，只要是他上的課,，總會哈哈大笑,。而且，只要是他教的班級,，考試總能名列前茅,。

記得他剛給我們上第一節(jié)課時，我們就鬧出了一個笑話。

我們班有許多調(diào)皮鬼,，于是就想捉弄宋老師一番,。他們見宋老師來的時候，就裝肚子痛,。宋老師說先讓他們上廁所,，可是過了好久，也不見他們來,，宋老師就派人去廁所看了一下,，正要去的時候，他們來了,，宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎,，這一說，全班同學都不約而同的笑了,，我也跟著笑了,。

宋老師正讓他們回座位的時候，忽然看見有一個同學的拉鏈沒拉好,，就對那個同學說,，把你的門關好，那個同學還不知道是怎么回事,，就直盯著宋老師看,，宋老師不時地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事,，一會兒抓耳撓腮,，一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了,，就哈哈大笑,，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾,；有的笑得肚子痛,。那個同學才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上,。

這就是我的數(shù)學老師多么的幽默?。拷?jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課,，數(shù)學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題,，這個就是我們幽默的數(shù)學老師。

這還只是幽默中的一小部分,，還有一大部分沒說,，等我有機會再給你們講,。