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大班音樂活動(dòng)森林音樂家篇一

1,、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲,，準(zhǔn)確的唱出弱起拍,。

2、通過欣賞,、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3,、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,。

1、幼兒用書人手一冊(cè),，實(shí)物展示儀一臺(tái),。

2、音樂磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺(tái),。

3、相關(guān)圖片及打擊樂器,。

一,、打擊樂活動(dòng)：小看戲。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏,。

2、教師：剛才,，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？

二、教師朗誦歌詞,，感知歌詞內(nèi)容,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

1,、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞,。

2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家,，第一位是誰,？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的,？

3,、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

三,、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

1,、引導(dǎo)幼兒看圖片,，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞,。

2,、教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱,。

3,、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作,，然后,，邊唱邊表演歌曲。

四,、看圖仿編歌詞,，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲,。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》,。

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,，都表現(xiàn)得很積極興奮,，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示，包括后面兩段吹一吹,，敲一敲,，孩子們都樂在其中,，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡(jiǎn)單輕快,，但是有三段歌詞,，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,，討論聽到了什么,，然后出示圖片，降低記憶難度,，這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,，比如一把提琴，一只喇叭,，一個(gè)小鼓,，一個(gè)音樂家，孩子們有時(shí)會(huì)混淆,，含糊不清的唱,，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲,。

音樂是幼兒的天性,，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí),。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,，是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),，在新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱,、聽聽,、看看、想想,、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng),，運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,。

大班音樂活動(dòng)森林音樂家篇二

1,、感受歌曲的快樂、活潑情緒,，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲,。

2、能把握歌曲的結(jié)構(gòu),，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編,。

3、體驗(yàn)表演唱的快樂感,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音,。

2,、森林背景圖，小動(dòng)物及樂器卡,。

3,、字卡：森林音樂家、熱鬧,、快樂,。

（一）、練聲活動(dòng)：“我聽見風(fēng)兒在呼呼吹”教師小結(jié)：聲音有強(qiáng)弱,，在強(qiáng)拍上聲音要——,，在弱拍上呢？

（二）,、設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”

2,、這些音樂是誰帶來的呢,？我們一起來聽一聽,。

（三）、撲捉歌詞的`結(jié)構(gòu),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞,。

1、找對(duì)應(yīng),。松鼠,、提琴、音樂家,、這邊拉一拉,，那邊拉一拉。（有補(bǔ)充嗎,？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎,？）（會(huì)演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

2,、圖譜演示完整說一段歌詞,。

3、圓舞板也想說,，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣,？（強(qiáng)拍、附點(diǎn),、重復(fù)）

4,、圓舞板想要邀請(qǐng)我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎,？你們可以拍手哦?。ㄋ模⒏魳烦?，嘗試表演唱,。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎,？（跟琴演唱2~3遍）

2,、我想當(dāng)音樂家,，瞧,！我會(huì)拉小提琴，你們呢,？讓我們跟著音樂唱起來,，演奏起來吧！

（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二,、第三段。

1,、除了音樂家小松鼠,，還會(huì)有誰呢？他會(huì)演奏什么樂器呢,？這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組,，以你為中心，這邊為a組,，這邊為b組，每一組聽一段音樂,，聽完后一起唱出來，看哪一組最會(huì)聽,。

2,、音樂家是誰？他演奏的是——,？怎樣演奏的,？一組演唱一組表演，交換表演,。

3,、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》

4,、完整表演唱,。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎,？你的表情,，你的聲音、你的動(dòng)作……

（六）創(chuàng)編歌曲,，制作音樂相冊(cè),。

1、集體,。猜猜這是什么樂器,？鋼琴。

2,、個(gè)別,。

3,、找個(gè)小伙伴，編給他聽,?？矗∵@是音樂家相框孩子們,，只要努力,，我相信你們一定會(huì)成為一個(gè)個(gè)小小音樂家的。