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大班音樂活動森林音樂家篇一

1、感知理解歌曲內(nèi)容,，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍,。

2,、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動,，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲,。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂,。

1,、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺,。

2、音樂磁帶或cd,，錄音機一臺,。

3、相關(guān)圖片及打擊樂器,。

一,、打擊樂活動：小看戲。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏,。

2、教師：剛才,，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的,？

二、教師朗誦歌詞,，感知歌詞內(nèi)容,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

1,、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞,。

2,、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰,？他有什么樂器,？他是怎樣演奏樂器的？

3,、教師出示圖片小松鼠和小提琴,，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

三,、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段,。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片,，教師放慢彈奏音樂,，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2,、教師演唱歌曲,，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。

3,、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的,？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后,，邊唱邊表演歌曲,。

四、看圖仿編歌詞,，學(xué)習(xí)第二段,、第三段歌曲。

完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》,。

《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮,，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示,，包括后面兩段吹一吹，敲一敲,，孩子們都樂在其中,，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快,，但是有三段歌詞,，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,，討論聽到了什么,，然后出示圖片,，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞,，比如一把提琴,，一只喇叭，一個小鼓,，一個音樂家,，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱,，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性,，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段,。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,。”已成為教育工作者的共識,。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,，是人們常常遇到的一個問題,。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,，在新理念的指導(dǎo)下,，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱,、聽聽,、看看、想想,、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點,、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,，通過師幼互動,，運用形象生動的游戲，以鼓勵,、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班音樂活動森林音樂家篇二

1,、感受歌曲的快樂,、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編,。

3,、體驗表演唱的快樂感。

1,、知識準(zhǔn)備：了解小提琴,，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2,、森林背景圖,，小動物及樂器卡。

3,、字卡：森林音樂家,、熱鬧、快樂,。

（一）,、練聲活動：“我聽見風(fēng)兒在呼呼吹”教師小結(jié)：聲音有強弱，在強拍上聲音要——,，在弱拍上呢,？

（二）、設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里,，你有什么感覺,？（引導(dǎo)幼兒看音符）“熱鬧”

2、這些音樂是誰帶來的呢,？我們一起來聽一聽,。

（三）、撲捉歌詞的`結(jié)構(gòu),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞,。

1、找對應(yīng),。松鼠,、提琴,、音樂家、這邊拉一拉,，那邊拉一拉,。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎,？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么,？）

2、圖譜演示完整說一段歌詞,。

3,、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣,？（強拍,、附點、重復(fù)）

4,、圓舞板想要邀請我們一起說,，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦?。ㄋ模?、跟音樂唱，嘗試表演唱,。

1,、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

2,、我想當(dāng)音樂家,，瞧！我會拉小提琴,，你們呢,？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧,！

（五）幼兒自主學(xué)習(xí)第二,、第三段。

1,、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢,？他會演奏什么樂器呢,？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心,，這邊為a組,，這邊為b組,，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來,，看哪一組最會聽,。

2、音樂家是誰,？他演奏的是——,？怎樣演奏的？一組演唱一組表演,，交換表演,。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段,？歌名叫《》

4,、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂,，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎,？你的表情，你的聲音,、你的動作……

（六）創(chuàng)編歌曲,，制作音樂相冊。

1,、集體,。猜猜這是什么樂器？鋼琴,。

2,、個別。

3,、找個小伙伴,，編給他聽?？?！這是音樂家相框孩子們，只要努力,，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的,。