作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班音樂教案森林的音樂家篇一

一,、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好,。

二,、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動,，感覺游戲的興趣。

三,、服從游戲法則。

一,、老鼠頭飾；小貓頭飾,、圖片、屋子,；奶酪圖片；“下水管道”,。

二、幼兒熟習(xí)童謠旋律,、歌詞。

一,、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣訓(xùn)練

三,、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1,、交接游戲法則：

（1）讓幼兒自由施展,，說說老鼠的律動行動應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）,。

（2）特殊夸大老鼠走路的行動。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓,，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>

（3）跟幼兒交接要是有貓來的時間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的,，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住,，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了,，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所,，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎,？”）

2、游戲,。

3、反復(fù)游戲一次,。

4、加浩劫度：設(shè)停滯物

（1）在走去小貓家的路上,，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達到小貓的家,。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發(fā)明,，我們改走小貓家的下水管道,，但因為那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹逝世的,，淹逝世就不克不及吃奶酪了,。以是你們必需在管道的中心走,，才不會失到污水里,。知道嗎,？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道,，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走,，不要失到污水里啊,！”

5、游戲竣事,，幼兒出運動室。

1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲,。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

3.能與同伴一起合作游戲,，體驗并享受游戲的樂趣。

能與同伴一起合作游戲,，體驗并享受游戲的樂趣。

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

歌曲：《誰餓了》 ,，大貓頭飾一個.

一、在游戲中激發(fā)興趣

1.師：小老鼠,，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎,？

那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了,？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。

二,、幼兒律動學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒回憶,，用動作表現(xiàn)律動。

師：剛才誰來了,？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的,？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）

2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情,。

師：現(xiàn)在我們來做大貓了,，去抓小老鼠,，一定要輕輕地哦,。

三,、結(jié)束,，創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃,，聽聽看,，誰也餓了呢,，她在找什么吃？（小兔餓了,，找蘿卜吃）

1、熟悉歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲。

2,、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。

好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴,。

：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》,、《采茶撲蝶》。

《小鳥醒來了》,、《大貓小貓》。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

2、放歌曲音樂《拉拉鉤》,，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂。

3,、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲,，體會歌曲所表達的情感。

提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲,，提醒幼兒聽清間奏。

(5)幼兒獨立演唱歌曲,，提醒幼兒注意間奏,。

4,、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

音樂活動

數(shù)高樓

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

1、利用散步,、外出活動，教師或者家長帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓,，進行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓,。

2、幼兒聽歌曲若干遍,，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：

——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù),。”

3,、引導(dǎo)邊做模仿動作邊跟唱。

4,、在反復(fù)演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：

——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在x層樓”表示),。

歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”,。

在建筑區(qū),，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓,，唱《數(shù)高樓》的歌。

提供各種模型高樓房子,、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：xx住在x層樓,。

1,、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感,。

2、通過動作的表現(xiàn),，感受歌曲的韻律。

錄音帶,，照片,，地墊每人一個，娃娃家

一,、活動開始

1,、入場：小朋友們,，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧,。

2、熱身活動：腳尖碰一碰,，碰一碰,！小手繞一繞,，啪啪啪,！頭兒搖一搖,，搖一搖！

3,、讓我們象小鐘表一樣,，擺一擺我們的身體,。

二、基本過程

1,、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2,。看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友,，平時媽媽親你是什么感覺啊,？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀,？

3,。“那么今天我們在娃娃家里,，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀,？“

4,。教師演示教具唱歌曲,，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭,，唱第三句雙手懷抱，念第四句,，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5,、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作,。

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三,、結(jié)束

隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步,、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花,，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景,。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿,，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動作,，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了,，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣,，正如《綱要》中所說的,，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展,，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動的特點是只關(guān)心活動的過程,，不關(guān)心活動的結(jié)果,。因此本教學(xué)活動更注意了游戲化、情景化,?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動就較好地融入了語言,、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動,，生生互動等有趣形式，可以較好地完成活動的目標(biāo),，促進幼兒的全面發(fā)展。

活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉

活動班級：托班

活動目標(biāo)：

1,、嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作

2、初步感受音樂的開始和結(jié)束,，體驗和大家一起活動的快樂

重點：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作

難點：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結(jié)束（身體停止不動）

活動準(zhǔn)備：

秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂,，每人一片樹葉胸飾

活動過程：

1,、教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動：秋天呀,、秋天呀，樹葉到處飛呀飛,，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗,！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎,？

2、引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段,，看完后請寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個動作

3,、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作

4、游戲：小樹葉飄呀飄

a,、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會跳舞的樹葉，音樂響起的時候我會跳舞,，音樂停止時我會站住不動

b、放音樂,，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作

c,、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演,，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束,。

d、請全體孩子一起表演數(shù)遍,，體驗一起活動的快

【】

1,、通過游戲,，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作,。

2、喜歡音樂游戲,。

【】

磁帶、森林背景布置,、老虎及小動物頭飾

【】

一、 欣賞師放音樂,，寶寶完整欣賞音樂。

二,、 模仿

1、 說說誰來了,？（小兔、小狗等隨意說）

2,、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）

三、 游戲

1,、 托兒扮演小動物，師扮演老虎

2,、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲,，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來,。

3、 反復(fù)進行（重申規(guī)則）三,、活動準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等,，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備：

1,、情景課件。

2,、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律,。

3,、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍,。

4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,，音帶，錄音機,。

四、活動流程

(一),、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了,？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂,。

(二)、看小雞,、聽節(jié)奏、做動作,。

1、引導(dǎo)幼兒看小雞,，模仿學(xué)做各種小雞的動作,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞,。

3,、教師聽音樂，表演小小雞,，讓幼兒模仿。

4,、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞,。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍,，做各種動作，雞媽媽來找小雞,，按音樂旋律進行游戲）

6、邊聽音樂,，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點,。

7、在游戲中結(jié)束本次活動,。

1,、教師準(zhǔn)備歌曲cd或磁帶。

2,、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累,，基本熟悉本歌曲。

1,、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好,。

2、小朋友練聲,，《小雞叫、小鴨叫,、小貓叫》。

3,、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》,。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字,？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容,？

4,、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。

（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作,。

太陽狀、瞇瞇笑,、起床狀、洗臉,、洗手,、刷牙等。

（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動作,。

（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈,。

（5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

5,、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次,。

一,、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二,、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動,，感受游戲的樂趣。

三,、遵守游戲規(guī)則。

一,、老鼠頭飾；小貓頭飾,、圖片、房子,；奶酪圖片,；“下水管道”。

二,、幼兒熟悉兒歌旋律,、歌詞,。

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西,，走路等）。

（2）特別強調(diào)老鼠走路的動作,。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路,。”）

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做,。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多,，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了,，更別想回家見老鼠媽媽了,，所以如果等一下見到小貓的話,，你們記住要趕快跑到安全的地方,，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎,？”）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次,。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上,，加設(shè)一條“下水管道”,，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄,，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟,，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了,。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里,。知道嗎,？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,，經(jīng)過下水管道,，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走,，不要掉到污水里?。　?/p>

5．游戲結(jié)束,，幼兒出活動室,。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲,；

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園,、不哭鬧,。

（二）重點：學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔,、小貓、小鴨,、三用機、磁帶,。

（四）活動過程

1,、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,，拍手進教室。老師：“小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2,、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》,。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱,，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3,、出示小鴨、小貓,，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨,、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走,，一邊唱?！?/p>

4,、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀,？”、“它愛在哪兒游呢,？”，幼兒回答后,，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”,、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒,？”,，說著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么,？請幼兒上臺來貼,。

（4）聽――，猜猜它是誰,？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼,，及時表揚。

5,、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢,？為什么,？”

6,、欣賞兒歌,。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么,？”

7、邊做動作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音。

8,、集體朗誦兒歌，要求有表情,、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

對我們托班的孩子來說,，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài),，根據(jù)我們班的這一年齡特點,，我選擇了小鳥這一動物,，使幼兒能感受小鳥的形象,，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》,，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

《小鳥進窩》

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

2,、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,。

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

磁帶、小鳥頭飾

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友,，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽,，它是誰？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌,！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎,？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,，小鳥唱歌，我們小朋友拍手,，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好,，小鳥也越唱越高興越唱越快了,，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了,，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~,！小鳥唱得快的時候我們飛得快,，小鳥唱得慢得時候飛的慢,，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動

師：聽！電話鈴響了,，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊,！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室）

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作,。

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

小老鼠頭飾人手一個,。

1、講故事《小老鼠和鐘》,，幫助寶寶理解。

——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時,，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

2、播放cd《小老鼠和鐘》并示范動作,，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。

——請寶寶傾聽音樂,，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。

——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容,。

3,、集體音樂游戲,。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找,、西望望。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位,，音樂響起時再次悄悄的走出去。

——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位,。

1、通過音樂,，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來,。

2、參與活動,，體現(xiàn)活動的快樂。

1,、磁帶,、錄音機

2、蜜蜂和小熊的頭飾

（一）引題

今天我們班來了一位小客人,，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二）認識,，了解，表現(xiàn)樂曲

1,、熟悉樂曲：

（1）小朋友，你認識它是誰嗎,？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2,、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂,。

（2）小手放在腰上，一前一后動一動,，小腳尖踮起來，輕輕地飛,。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3,、用相同的方法認識小熊音樂

（1）小朋友,，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌,，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來,，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）,。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂,，來和小蜜蜂,、小熊跳舞,。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞,。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊,。

小班音樂游戲《碰一碰》

游戲指導(dǎo)：

成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時,，成人和幼兒的手掌對碰在一起。（也可碰身體的其他部位,。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。

能力發(fā)展：

1,、音樂技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作,。

2、自我成長：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng),，進行身體接觸。

3,、人際互動；樂于和他人合作游戲,。

4、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,，變換身體部位玩出花樣。

1=c2/4

（1134︱553︱4422︱1—）

134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一

1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

碰,，碰哪里,？小手碰小手,。

4422︱1—‖

小班音樂游戲《小鈴唱歌》

活動目標(biāo)：了解小鈴的音色,，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力,、記憶力。

玩法：

1,、老師念謎語，請幼兒猜,，激發(fā)興趣：一對好朋友—,，每天愛唱歌—,，叮叮叮叮?！曇繇斶蛇伞?。

2、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲,，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個小喇叭,，聲音好聽頂呱呱。

3,、老師用小鈴敲出聲音：“誰能把我好聽的聲音學(xué)出來?！边呉龑?dǎo)幼兒傾聽邊按節(jié)拍敲打,，并同時發(fā)出聲音××××

叮叮叮叮

4,、啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色,，按節(jié)奏說出相應(yīng)的語言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴,，邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏,。如：

××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂

引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細聲）按節(jié)奏說出語言。

5,、啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。

教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄,，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰,，就發(fā)出了聲音。

托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》

目標(biāo)：幼兒能聽辯聲音長短,，能干支四分音符的節(jié)奏。

玩法：

1,、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了,，真開心?！?/p>

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

“小朋友門,，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動,，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……

2,、小鴨子看見了老師有禮貌地問

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，老師你好,。

“小朋友,，你們也是有禮貌的好孩子,，問老師好,，好嗎？”

××××︱××××‖

老師你好,，老師你好。

3,、小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說什么呀,？

××××︱××××︱××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，我玩汽車,。嘎嘎嘎嘎，我真開心,。

“小朋友，和鴨子一起把小鴨子說的.話告訴老師好嗎,？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。

4,、用此方法，小鴨子可以換不同的玩具,，如皮球,、積木,、風(fēng)車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏,。

5、放學(xué)了,，小鴨子有禮貌的說：××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，老師再見,。

建議：用此方法,，也可以用小狗、青蛙等其他動物代替,，練習(xí)四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”,。

學(xué)做小豬操

學(xué)會做小豬操的動作

經(jīng)驗準(zhǔn)備： 會唱《小豬歌》

物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》

--小豬想和小朋友做游戲,，我們和它一起玩好嗎,？小豬剛才做什么了？

第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子,，邊搖晃身體,。

第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5~6小節(jié)：雙腳打開,，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時前傾彎腰并抬起,，重復(fù)兩次,。

第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃,。

第9-12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前,，作“繞毛線”狀,，一邊慢慢下蹲,。

第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。

一,、活動目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

二,、活動準(zhǔn)備

事先讓幼兒回家觀察媽媽,。

請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園,。

三,、活動過程

（一）介紹節(jié)日：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

2,、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣,？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的,？請幼兒說一說。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方,？

4,、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水,，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等,。

（二）我的好媽媽：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事,。

2,、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的,？你回家后為媽媽做了什么,？

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手,，感受音樂的旋律。

4,、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,，體會給媽媽做事的樂趣。

5,、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

四,、活動結(jié)束

小朋友們想想，今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事,？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

教學(xué)反思：

通過此次的主題活動,，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié),，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽,。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲,、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動,，也增進了媽媽與孩子之間的感情。

22,、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

1、認識一些藥物,，知道生病時才吃藥。

2,、學(xué)會在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃,。

3,、增強幼兒的自我保護意識,。

4、初步了解健康的小常識,。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

[重點和難點]

活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃,。

活動難點：認識一些藥物，增強幼兒的自我保護意識,。

[活動準(zhǔn)備]

圖片。

一,、出示藥片,，引出主題

1,、教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎,？

2、教師：這些都是藥,，當(dāng)我們生病時,，它們能幫助我們恢復(fù)健康,。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話,。

二、觀看視頻了解藥片,，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

1、引出藥片寶寶,，并以藥片的口吻與幼兒交談,。

引導(dǎo)語：小朋友，你們好,，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我,？

我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里,，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒,、細菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我,，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片,。

2,、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容,。

3、提問：

（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼,？（他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體,，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險）

（2）當(dāng)我們在家看見不認識的物品應(yīng)該怎么做？（詢問大人不能亂吃,，同時大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿?。?/p>

（3）認識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥,、有開水沖服的沖劑,、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿,，還有噴霧等等,，這些藥可以緩解病情,，促進身體痊愈）

三、安全對錯小游戲

看完藥片寶寶的視頻,，現(xiàn)在讓我來考考你們吧！

1,、全全趁著家人不在，把藥當(dāng)糖吃,。（錯）

2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃,，每次都多吃一點。（錯）

3,、安安生病，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下,，定時定量吃藥。（對）

四,、小結(jié)

藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話,，不要隨意拿藥吃,，祝你們有個健康的身體,。

提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險,。

教學(xué)反思

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱,，對任何的事物都充滿的好奇心,，不知道哪些事能做,，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》,，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害,，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥,，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

1,、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；

2,、鞏固認識小花貓、小白兔,、小鴨子等動物的名稱；

3,、體驗與教師對答的快樂。 活動準(zhǔn)備 動物小花貓,、小白兔、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式,；

2,、鞏固認識小花貓,、小白兔、小鴨子等動物的名稱,；

3,、體驗與教師對答的快樂。

動物小花貓,、小白兔、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏背景圖，小花貓,、小白兔,、小鴨子圖片,；小花貓,、小白兔,、小鴨子、郵遞員頭飾各一個,；一封信貼有小花貓、小白兔,、小鴨子；花草場景若干,、音樂帶,。

一、做律動《汽車開來了》進入活動場地,，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好,！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝幔亢?/p>

教師帶幼兒做律動,，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二,、以場景表演引入主題,，讓幼兒學(xué)會朗誦歌詞,，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢,？教師打開信哦！原來是小花貓,、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來,！教師把信貼在黑板一側(cè)

教師出示躲藏背景圖,，預(yù)先把小花貓,、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓,？問問花貓在哪里?！靶』ㄘ垼』ㄘ?，你在哪里？”

教師把小花貓變出來,，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里,，我在這里，你好不好,？”

②師：我們再來問問小白兔在哪里,。“小白兔,，小白兔，你在哪里,？”

教師變出小白兔,，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里,，我在這里，你好不好,？”

③師：還有誰沒找到啊,？小鴨子,，我們一起來叫叫小鴨子,，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子,，你在哪里？”

教師變出小鴨子,，扮小鴨子的聲音,，小鴨子說“我在這里,，我在這里，你好不好,？”

師：我們找到了誰啊,？小花貓、小白兔,、小鴨子

三、教師示范對唱歌曲,，讓幼兒學(xué)會對唱的方式,，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽,，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽?。孔屝游飦沓o你們聽,！教師示范對唱歌曲

教師邊唱“小花貓，小花貓,，你在哪里？”邊找小花貓,；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里,，你好不好”

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧,。

教師邊唱“小白兔,，小白兔,，你在哪里？”邊找小白兔,；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里,，你好不好”

師：小鴨子跑到那里去啦,？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱“小鴨子,，小鴨子，你在哪里,？”邊找小鴨子,；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里,，你好不好？”

四,、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

師：小動物唱得真好聽,，今天請小朋友也來做小動物,，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡

小鈴鐺

音樂游戲

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

歌曲錄音,、小鈴若干

1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲,。

2、幼兒敲擊小鈴,，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3,、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲,，重點學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法,。

5,、學(xué)歌表演,，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴,，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

做音樂游戲時,，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限,，可采用分組教學(xué)的形式進行,。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時,，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，教師在初次讓幼兒感受時,，要注意強化正確的表達

1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲,。

2、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感,。

在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

1,、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識

2、圖譜(圖文并茂)

3,、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語

一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1,、語言導(dǎo)入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

2,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

二,、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?

1,、出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲? (2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。

師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣,。)

2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》,。 (1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺? (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

3、出示圖譜: (1)提問:師:這首歌曲有點難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會呢? (2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞,。

(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動作提醒幼兒)。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌,。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲,。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快,、跳躍,、有感情,、用好聽的聲音演唱)。

5,、教師介紹歌曲。

師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學(xué)習(xí)其它好聽,、有趣的外國童謠,好嗎?

大班音樂教案森林的音樂家篇二

一、活動目標(biāo)

1,、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律,。

2,、樂意用動作,、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情,。

3、在說說,、唱唱,、跳跳,、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能,、人際交往智能,。

二、活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備外婆頭飾一個,音樂cd,、cd機。

三,、活動過程

(一)問答游戲,引出話題:老師問,幼兒答?！督M織形式靈活性》(二)談話:

1,、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》(三)欣賞歌曲:

1、cd機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)(個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》 有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)(四)學(xué)歌曲,、明規(guī)則、做游戲,。

1、分弟弟,妹妹做游戲,。(體驗游戲規(guī)則)

2,、聽音樂跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

3,、聽聽唱唱做音樂游戲,。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,強化游戲規(guī)則,。)

四、活動結(jié)束

1,、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時,感受到音樂活動的快樂,。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

2,、給予小朋友一定的獎勵,和小朋友一起吃點心,。

大班音樂教案森林的音樂家篇三

活動目標(biāo)：

1、在音樂活動中,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

2,、將音樂和美術(shù)兩者有機地結(jié)合起來，幫助幼兒理解作品,，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞,。

3,、通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張,、白紙（每人兩張）、蠟筆,。

活動過程：

一、導(dǎo)入,。

師：今天,，要請小朋友和老師一起來學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個問題,，我唱出來你們聽聽,。（教師清唱前兩句歌詞）“在哪里,，有陽光？在哪里,，有花香？”

師：是哪兩個問題呀,？（幼兒回答）

二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題,。此過程中老師范唱,，讓幼兒感受旋律,，記憶歌詞。

師：那么請小朋友們一起來想一想,，到底哪里有陽光，哪里有花香,？（幼兒回答）

師：看來每個小朋友都有不同的答案,，我們把自己的答案畫出來吧,。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光,，一張畫哪里有花香。現(xiàn)在開始吧,。

三,、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞,，并能獨立演唱。

1,、集體學(xué)唱創(chuàng)編的部分歌詞。

師：好,，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光,？哪里有花香？

師：你畫的真好,，說的也很棒！我們把它唱出來,，好不好,？老師問,，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦,?！霸谀睦?，有陽光？-----”

師：啊,。真棒！還有誰想來試試看,？

師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣,，我們互相唱給旁邊的小朋友聽,。怎么樣,？

2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲,。

師：小朋友們的歌聲真動聽。看,，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了,。聽！“在哪里,，有陽光,？在哪里,，有花香？小鳥,，小鳥，你自由地飛翔,。”（教師邊唱邊出示圖譜）,。師：小鳥唱的好聽嗎？那,，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光,？哪里有花香,？

師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香,？好，把它們放在對應(yīng)的問號上面,。

師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當(dāng)唱到“啦---”時,，教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記）

師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光,？哪里有花香,？

師：小鳥真開心,，它又要唱歌了,，聽！（教師唱前半段）

師：我們也用歌聲來回答小鳥,。

3、請個別幼兒單獨演唱,。

師：現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來,？（請一幼兒）

師：請把你的兩張畫放在相應(yīng)的問號下面。你畫的是哪里有陽光,？哪里有花香,？

師：好,，小朋友一起來做小鳥，好不好,？小鳥先唱到這里,，然后是xxx來回答，也是唱到這里,。最后唱“啦—”的時候，請小鳥們和xxx一起唱,。聽清楚了嗎？好,，準(zhǔn)備,。

師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍,。

師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光,？哪里有花香？請把你的畫放在對應(yīng)的問號下面,。

師：聽，小鳥要唱歌了,。（教師和下面的幼兒唱）

師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

三,、游戲“一問一答”,。

師：你們真棒,。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們“卡擦卡擦”分成兩半,，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答,。明白了嗎？聽好音樂,。

師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問,，左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備,。

四,、延伸活動：環(huán)保教育,。

師：小朋友們唱的真動聽。哎,？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀,？（幼兒回答）

師：是呀,。這里陽光普照，空氣清新,，而且到處都有鳥語花香，真的很美,。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢,？

師：小朋友們說的很好。我們應(yīng)該從我做起,，保護我們周圍的環(huán)境,，使我們生活的環(huán)境變得越來越美,。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥,，小鳥》,。

大班音樂教案森林的音樂家篇四

目標(biāo)

1,、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

2,、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力;準(zhǔn)備

小魚游水的音樂;將活動室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

過程

1,、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2,、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱,。

指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”

3,、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水,、吃食,、游戲的動作。

指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子,。”

5,、聽音樂做不同的動作。

(1)區(qū)分魚游水,、吃食與捉魚人的音樂。

指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”,。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的,?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了,。”(2)根據(jù)不同的音樂變換動作,。

指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’?！?/p>

6,、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲,。

指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家,。

指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

大班音樂教案森林的音樂家篇五

活動目的:

1,、通過游戲,辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,并作相應(yīng)動作。

2,、喜歡音樂游戲。

活動準(zhǔn)備:磁帶,、森林背景布置,、老虎及小動物頭飾

活動過程:

一,、欣賞

老師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。

二,、模仿

1、說說誰來了?(小兔,、小狗等隨意說)

2、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)

三,、游戲

1、托兒扮演小動物,師扮演老虎

2,、聽到歡快的音樂,小動物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來,。

3,、反復(fù)進行(重申規(guī)則)