在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

初中英語(yǔ)述職報(bào)告篇一

本學(xué)期在教研活動(dòng)方面進(jìn)行了各種探討，開(kāi)展了扎實(shí)、有效的教研活動(dòng),，創(chuàng)建了豐富、新穎的教研模式,。

1,、開(kāi)展了復(fù)習(xí)課的探討。初三級(jí)的復(fù)習(xí)課占了很大比例,，常規(guī)的復(fù)習(xí)課都是由老師講,，學(xué)生聽(tīng)，然后做練習(xí),，課堂氣氛比較沉悶,。 “如何上好復(fù)習(xí)課？”這是初三英語(yǔ)教師都關(guān)心的問(wèn)題,，本學(xué)期,，我們?cè)谶@方面進(jìn)行了大膽的探索。在天河中學(xué)進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的“學(xué)生主體自主專題復(fù)習(xí)”教學(xué)觀摩活動(dòng),。李晶華老師以"名詞"為專項(xiàng)主題內(nèi)容,讓學(xué)生充當(dāng)"小老師",，以合作交流的方式帶動(dòng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)、歸納語(yǔ)法規(guī)律,，極大地發(fā)揮了學(xué)生的潛力,，“小老師”和學(xué)生的互動(dòng)非常充分，使來(lái)自花都,、番禺和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的教師大開(kāi)眼界,，驚嘆不已。

２,、用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、帶出去的方式，加強(qiáng)與其他區(qū)教師的交流,，擴(kuò)大教師們的視野,。在田老師的帶領(lǐng)下,，組織了初二的英語(yǔ)教師到花都區(qū)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和交流,；同時(shí)也接納了花都,、番禺的英語(yǔ)中心組成員和骨干教師參加我區(qū)的教研活動(dòng)。

3,、開(kāi)展分層教研活動(dòng),。過(guò)去的教研活動(dòng)基本是一刀切，不管是什么樣的學(xué)校都聽(tīng)同樣的內(nèi)容,，同樣的要求,，實(shí)效性不是很大。對(duì)學(xué)生,，我們講求因材施教，那么對(duì)來(lái)自不同類別的學(xué)校老師,，我們也是否應(yīng)該開(kāi)展不同層次的教研活動(dòng)呢,？我和田老師達(dá)成共識(shí)，本學(xué)期在初二開(kāi)展了分層的教研活動(dòng),。挑選了省一級(jí)學(xué)校的代表天河中學(xué)的老師和來(lái)自普通學(xué)校代表的泰安學(xué)校的教師分別作了教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,，之后按等級(jí)學(xué)校和普通學(xué)校分開(kāi)兩組進(jìn)行討論，由我和陳瑛老師分別主持,，探索有效的教學(xué)方法,。由于教學(xué)對(duì)象情況相近，大家覺(jué)得有共同的話題,，因此都暢所欲言,，氣氛相當(dāng)熱烈。會(huì)后老師們普遍反映這樣的教研活動(dòng)有實(shí)效,，值得參加,。

實(shí)施新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，要求教師有新的教學(xué)理念和方法,，但這一轉(zhuǎn)變需要一個(gè)由“理解—實(shí)施—掌握”的過(guò)程,，教研會(huì)以研究英語(yǔ)課型教學(xué)為突破口，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)課型教學(xué)” “閱讀課型教學(xué)” “鞏固課型教學(xué)” “拓展課型教學(xué)”的探究與實(shí)踐,，在“嶺南課題的研究”,、“區(qū)教學(xué)公開(kāi)課”和“上等級(jí)示范課”的活動(dòng)中不斷滲透和實(shí)踐新的教學(xué)理念、突出英語(yǔ)課型教學(xué)的特點(diǎn),，廣大教師逐步對(duì)新的教學(xué)理念和課型教學(xué)有了比較清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)四種課型的理解和把握達(dá)到了空前的水準(zhǔn)。在聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課的教學(xué)中,，教師們能很好將語(yǔ)言教學(xué)的基本要求和學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，在堅(jiān)持語(yǔ)言技能的訓(xùn)練的同時(shí),，能適當(dāng)、適度地拓展學(xué)生的語(yǔ)言能力,。

為提高英語(yǔ)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平,，和田老師一起組織教研會(huì)和英語(yǔ)中心組的骨干教師利用周日時(shí)間，開(kāi)展了補(bǔ)課工作,。教研會(huì)成員高度重視輔導(dǎo)班工作,，積極組織骨干教師集體研討、共同備課,、選派有經(jīng)驗(yàn),、有熱情的教師進(jìn)行教學(xué)。本人負(fù)責(zé)了輔導(dǎo)班部分輔導(dǎo)資料的編寫(xiě)和授課工作,。輔導(dǎo)班定位明確,，面向廣大中下水平的學(xué)生，按自自愿原則進(jìn)行,。授課教師根據(jù)學(xué)生的情況以專題訓(xùn)練的形式進(jìn)行輔導(dǎo),，課前做了充分的準(zhǔn)備，通過(guò)輔導(dǎo),，夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ),，促進(jìn)了整體水平的提高。

本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo),，在基礎(chǔ)年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)能力競(jìng)賽。本人在競(jìng)賽前在人員安排,、場(chǎng)地安排等方面配合田老師做了大量的準(zhǔn)備工作,，使競(jìng)賽得以順利進(jìn)行。全區(qū)共有13000學(xué)生參加初賽,，近600人參加決賽,，共有184人獲獎(jiǎng)。競(jìng)賽活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在一定程度上推動(dòng)了初中英語(yǔ)教學(xué),。

教研會(huì)組建了初中三個(gè)年級(jí)的資源建設(shè)小組，對(duì)學(xué)科和教材中知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),、課堂教學(xué)的配套材料等主題的建構(gòu),，投放到“天河部落”，既服務(wù)了廣大的一線教師,，又加深了建設(shè)小組成員對(duì)教學(xué),、對(duì)教材的深入研究，提高了他們駕御教材,、組織教材的能力,，鍛煉和培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干,。本人參與了初二英語(yǔ)資源庫(kù)的題庫(kù)建立工作，提供了質(zhì)量較高的配套練習(xí),，受到廣大教師的歡迎,。

一學(xué)期以來(lái)，教研會(huì)所做的工作和取得的成績(jī)是有目共睹的,，本人只是其中一員,，還存在著很多有待改進(jìn)的不足之處，我將在今后的工作中不斷完善自己的工作,。

初中英語(yǔ)述職報(bào)告篇三

從我參加英語(yǔ)教學(xué)工作以來(lái)到現(xiàn)在,，回顧過(guò)去的工作，在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校教職工的關(guān)心和支持下,，我能高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，推行生本教育，圓滿完成了各學(xué)年工作目標(biāo)和任務(wù),。不遲到，不早退,，不賭博，不參加非法組織。嚴(yán)以律己,，克己奉公,，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴?。業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階,。隨著課程改革的不斷深入，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的要求也提出了新的內(nèi)容,。

為了適應(yīng)新形勢(shì),，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，工作中勤勤懇懇,，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學(xué)方法,。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點(diǎn)點(diǎn)撥——練習(xí)遷移”的課堂結(jié)構(gòu)模式，課堂上,，能注意激發(fā)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。發(fā)揚(yáng)個(gè)人的特色教學(xué),，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂的氣氛更活躍,，興趣更濃。平時(shí),，能不斷向一些名人名家學(xué)習(xí),，不斷修正自己的教學(xué)方法，取得較為滿意的效果,。我所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)效果顯著,。初三中考成績(jī)列校同年級(jí)

幾學(xué)年來(lái)，我主要搞好了如下個(gè)方面關(guān)系：

（1）與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,。堅(jiān)持尊重領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn),，采納領(lǐng)導(dǎo)建議，掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖,。堅(jiān)持矛盾自己化解,，困難自己解決。

（2）與教師之間的關(guān)系,。首先認(rèn)識(shí)到自己是教師中一員,，與教師平等相處，其次“尊重,、協(xié)商,、調(diào)節(jié)、變通”是我處理這一關(guān)系的原則,，事實(shí)上收到較好效果,。本人又注意從生活上改變自己，從工作上提醒自己,，感化其它教師,，做教師的知心人。

（3）與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的朋友，真心為學(xué)生解決實(shí)際困難,。平時(shí)注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題，家長(zhǎng)現(xiàn)在普遍感到“孩子在學(xué)校,，放心,；自己到學(xué)校，愿心?！被仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問(wèn)題,，一是在新課標(biāo)的實(shí)施上,，由于還處于摸索階段，自己缺少個(gè)性的課堂思路,！二是我覺(jué)得青年教師培養(yǎng)力度不夠,，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取還大有人在；三是自己學(xué)習(xí)還不夠,，創(chuàng)新能力比較弱,，還不能站在很高的角度指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在新的學(xué)年里,，我將不斷學(xué)習(xí),，不斷接受新的信息，研究教改動(dòng)態(tài),，提高理論水平,，以適應(yīng)新形勢(shì)，再創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),。