每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

我最難忘的人字篇一

聰慧的安,，琴,，夢三位公主，很快學會了所有的魔法,。從今天開始,，她們就要開始工作啦！

“加油,！”擊掌聲,。

“聽夢想女王說——”安話還沒有說完，就被夢打斷了,。

“是媽咪,！”

安沒有理會，繼續(xù)說：“每一個夢想精靈,，都有自己的棲身之地,，而她們的棲身之地往往都是花，我喜歡紅色,，就從紅色開始找起吧,！我先去夢想玫瑰園尋找啦！你們也各自分工吧,！拜,！”說完便跑遠了。

琴也跟夢商量說：“加油,！我也先去找了,！”說完，正想走,，又回來拍拍夢的肩膀,，說：“三妹，媽咪說過,，尋找魔法杖需要十位夢想精靈協(xié)助才能,。所以呀，你還是先好好練習魔法吧,！”便跑了,。只剩下三妹——夢獨自一人傻傻的呆在原地。

此時,，安已經來到了夢想玫瑰園,?！靶撵`召喚?！卑彩褂昧苏賳灸Х?，召喚精靈。

一刻鐘后,，終于,，守護夢想玫瑰的紅色精靈現身了。

安想起了夢想女王的話,，便使用了收復魔法,。“夢想精靈,！收復,！”可是，此招對玫瑰精靈無效,?？梢娒倒寰`的魔點值很高。魔點值高,，就難收復,，所以，必須攻弱她的魔點值,。

安剛想使用攻擊魔法,，不料，自己被玫瑰精靈擊中了大腿,。頓時發(fā)出一聲尖叫,。

遠處，琴瞧見了,，急忙跑來,。

“姐姐，你沒事吧,，姐姐,！大姐！”琴一面焦急的喊叫,，一面還是不忘了要先擊退玫瑰精靈,，“卡利卡路亞，旋風襲擊,！”

玫瑰精靈不知是抵擋不住夢的襲擊，還是抵擋不住親情的誘惑,。她那小小的翅膀漸漸合攏,，看得出,，她屈尊了。

這時,，安猛地發(fā)出了一身紅光,，使琴被光刺得睜不開眼。只聽見安在施魔法：“夢想精靈,！收復,！”緊接著，那陣紅光逐漸變弱,，琴睜開了眼睛,。琴看見，安收復了玫瑰精靈,。

可此時的安又回到了半昏迷的狀態(tài)中,。就在這時，夢趕來了,。

“快送皇家夢想醫(yī)院,！”夢不愧是三姐妹中最出類拔碎的一個，剛來夢想花園二天,，就已經將夢想花園的里里外外摸透了,。

我最難忘的人字篇二

記憶的長河中有無數朵美麗的浪花，每一朵浪花就是一件難忘的事,，就是一個難忘的人,。教我幼兒園小班的劉媛遠老師就浪花中最美的一朵。

劉老師教我音樂,，當時大概二十歲,，她長得可漂亮了，到現在我還沒忘記她那美麗的面孔：一張尖尖的瓜子臉,，彎彎的柳葉眉下,，一雙迷人的大眼睛，高高的鼻子,，還有一張微微上翹的小嘴,。劉老師不僅長得漂亮，還是個溫柔可親,、善解人意,、非常有耐心的好老師，幾乎每個小朋友都喜歡她,。

記得那時,，爸爸媽媽每天工作都很忙，幾乎每次都是我最后一個被接走，有一次,，居然忙得忘記接我了,。

那天下課后，看著其他小朋友陸陸續(xù)續(xù)被他們的爸爸媽媽接光了,，而我像平時一樣邊玩著玩具邊等著人來接,，我都玩厭了，還沒等到人,。我急得淚珠在眼眶里打轉轉兒,。劉老師好像看出了我的心思，走過來蹲下身來,，摸著我的小腦袋,，撲閃著漂亮的大眼睛，微笑著對我說：“心怡,，難過什么,，爸爸媽媽就要來了，老師不是在這兒陪你嗎,？來,，老師給你糖糖吃好不好？”說著,，她像魔術師似的從口袋里掏出一把糖,，剝掉糖紙放進我的嘴里，我含著甜甜的糖,，破涕為笑,。

我邊吃著糖邊聽劉老師給我講故事，幼兒園已經很安靜了,，其他老師和小朋友差不多都走了,。我聽著聽著，又想起了爸爸媽媽,，便心不在焉地不時望著門口,。劉老師又對我說：“老師彈琴給你聽好不好？”“好哦,！好哦,！”我鼓著小手開心地說。我最喜歡聽老師彈琴了,，一聽到彈琴我就來勁了,。老師彈著琴，我唱著歌兒,，把傷心事丟到了九霄云外,。

不知不覺中天已經全黑了,，爸爸終于來接我了。只見老爸像雞啄米似的一個勁兒地向老師道歉,、致謝,，劉老師卻只是微笑著說這是她應該做的。

“一雙迷人的大眼睛,，長長烏黑的頭發(fā)，叫我怎么能夠忘記她,！……”一唱到這首歌,，劉媛遠老師就仿佛出現在我的眼前。

我最難忘的人字篇三

小學很快就要畢業(yè)了,，在我記憶力里,，最讓我難忘的一個人還是她。

她,，中等身材,，水靈靈的眼睛，但令我印象最深的還是她給我們上課的情景,。

其她老師上課不一定會像她這樣,，因為她注重寓教于樂和循循善誘的教學方式。

上課時,，她善于用一點點的細節(jié)把我們引到課文當中,，講課也十分有趣，有時還讓我們集體都完全融入課文的情景當中,，而且,，她提的問題既有趣又稍稍有一點難度，當我們回答了這些問題,，心里實在是擁有說不出的喜悅,。

在我的記憶里，很少看到她發(fā)脾氣的樣子,。因為她首先會和學生溝通,，在溝通時，她絕對不會對學生大聲,，而是一點一點摸出學生犯錯的原因,，摸出了原因她還是會一點一點順著學生的思路走，悄悄地點出學生的錯誤,，這樣學生十分容易接受,，也十分愿意改正。

她從來不占用我們的副科課,。而且她還會組織我們玩游戲,，有時還讓我們把玩的過程整理一下，寫成一篇作文。寫作文,？南亞,，連我都覺得難，可是,，難的話去問她,，她又是還會帶動你的想象力，讓你輕而易舉地完成作文,。

快期末時,，她會加緊指導復習，如果你想去她家的話,，去到考試都行,，她都不會拒絕，你問她什么,，她都會給你一個明確的答案,。

這就是她，一個在我印象里最深刻的她,。你想知道她是誰嗎,？嘻嘻，大名：謝?；?。