無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

以錯誤為話題寫篇一

錯誤躲不過,，也無需躲避,。錯誤有時即是契機,，生死成敗剎那之間，進化或退化也是一個決定就能改變,。

類人猿或許正是因為打破了用前肢行走的禁錮,，才逐漸進化為人類，這在當時是一個錯誤,，可是卻產(chǎn)生了最具智慧的物種,。如今，在一個一個錯誤之中,，我們不斷成長,。跌跌撞撞之中，有過錯誤,，但是學(xué)會行走,；牙牙學(xué)語之中，有過錯誤,，但是學(xué)會訴說,；從小到大的學(xué)習(xí)中，有過錯誤,，但是學(xué)會了更多知識,；進入社會工作之中，有過錯誤,，但是積累了經(jīng)驗,。

美國心理學(xué)家桑代克認為：動物學(xué)習(xí)的過程是一個不斷嘗試、不斷錯誤,，最后獲得成功的漸進過程,，問題解決是在一定的情境和一定的行為多次聯(lián)結(jié)中最終達到一定目的或效果的學(xué)習(xí)行為。這個觀點說明,，正是因為有錯誤,，才會產(chǎn)生生活中的成功,，失敗乃成功之母！

愛迪生發(fā)明電燈泡正是吸取了前人的經(jīng)驗,，自己再對燈絲的耐久性進行測試,，經(jīng)歷了一千六百多次失敗的實驗證明他的錯誤，才發(fā)現(xiàn)了炭絲比較耐熱,，這樣才有了電燈泡,。

學(xué)會在錯誤之后反思自己、改變自己,，而不是在錯誤中抗拒，這是每個人從小就應(yīng)該懂的,。不必害怕錯誤,，也許在經(jīng)歷過了錯誤之后，還會學(xué)到更多,。錯誤提高的不僅僅是知識,，積累的也不僅僅是經(jīng)驗，還有心理承受能力,。錯誤是將來進入社會必不可少的一塊墊腳石,，錯誤會帶來成功。

以錯誤為話題寫篇二

今天,，在街上發(fā)現(xiàn)兩個小孩正往一輛貨車上爬,。后來一位叔叔看見了，就看看旁邊有沒有車,，就在那時候,，兩個小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子,。幸好及時趕到要不然那兩位小朋友現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里呢,。后來那位叔叔對他倆說：“不能去爬貨車的后面，如果貨車突然開了,，你倆就會重重的跌了一跤,，那可是會住院的，而且還要打針,！”他倆聽后,，嚇得腿都軟了。

第二天,，這位叔叔要去街上買東西,，頓時，眼睛呈現(xiàn)的是：昨天碰到的那兩位小朋友,，又想跑去爬車的后面,。叔叔見后,，想攔住他們。一看,，原來他倆去幫一位老爺爺推車,，叔叔情不自禁的加入他們的隊伍來。幫助老大爺推完車后,，那兩個小朋友跑到叔叔面前,，說：“謝謝叔叔，多謝你昨天對我倆的教育,，讓我倆有了深刻的印象,，再次的謝謝您！”叔叔聽后,，說：“不用謝,，我們每個人都會犯錯誤，只要改正就好,?！焙髞硎迨鍘麄z去買東西了。

是啊,，我們每個人都會犯錯誤,，只要改正就好。

我們都在被糾正錯誤中長大,，懂事,，成熟?？墒巧钪?，保留一些錯誤卻可以創(chuàng)造生活的美好。

身為勞動農(nóng)民的父親,，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得,，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說一氣的時候,，孩子咯咯地大笑,。父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另一種愛的表達方式嗎,？

孩子一天為自己準備了一個大紅蘋果,，而當父親看到時，卻"自做多情"地說："這個蘋果是給爸爸準備的嗎,？真懂事,！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說："是的，爸爸。你吃吧,！"這又是一個錯誤,，卻是一個美麗的錯誤。這錯誤,，鑄就了美麗真摯的親情,。誰能說，這錯誤需要糾正呢,？相信,，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了,。

不是錯誤都要糾正,，不是糾正了就是正確的。有時候,，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標,。保留下某些錯誤的.痕跡吧，那是另一種美麗的所在,！

以錯誤為話題寫篇三

一天，小明在班里玩了一個新游戲,，名字叫“糾正錯誤,。”

“規(guī)則是這樣的：有兩個人,，一個人說一個成語的意思或一個詞語的意思,。如果那人說錯了，另一個人就幫他解釋,?！毙∶靼嗬镆粋€同學(xué)說道。

游戲開始,，游戲者是李小明和李剛,。李小明說出一個詞或成語的意思。說錯了,，李剛就幫他解釋,。

“堅定不移的意思是站在那里不動?！崩钚∶髡f道

“李小明你說錯了,，應(yīng)該是不管遇到什么困難都不怕?！崩顒傉f,。”

李小明說錯了，但他不怕,，還說：”我們再來一次,，怎么樣？’

“好??！”李剛驕傲地說。

“始終如一的意思,，做事從頭到尾都是一個樣,。”李小明說,。

哈哈,，這回李小明把意思說對了，李剛沒有理由說李小明說錯了,。

這回李剛和李小明打平了,，李剛對一個，錯一個,。李小明也是,。

以錯誤為話題寫篇四

以前的以前，你們在校園里漫步,，一個在前,，一個在后，不緊不慢,，靜謐,，安然。一個走著,，一個跟著,，跟著的是什么也無法抵擋的信任，即便是走到海角天涯,。

沒有“山無棱,，天地合”的許諾，沒有一生一世的誓言,，你們,，都沉浸在那片安然。

然而,，即便是這樣的愛戀也逃離不了命運的瑣線,，你們的情感終究是，抵但是——時間,。

或許,，你們之間,，根本就沒有存在過愛，或許,，是因為時間的消磨,，你變，她也變,。

不管你有沒有變,，你就應(yīng)明白，你們的邂逅,，是個美麗的錯誤,，你們的分散，也是,。

你們,，跟自己無關(guān)，因為你的變,，自己們無法回到從前,，你是因為她而變，這樣會使自己們都慌亂,，所以,，自己們無法開始，也就不會結(jié)束,。自己只能是一個旁觀者,，這，你也清楚,，你對自己許諾,，就是對她的背叛,，所以,，自己們的錯過，也是,，一個美麗的錯誤,。

以錯誤為話題寫篇五

小男孩回到學(xué)校，老師看見他急著問：“成功了嗎,？”

小男孩無精打采地回答道：“失敗了,，就是因為我的一點粗心，丟了這次采訪的好機會,?！?/p>

老師安慰他：“你不要自責了，以后細心一點就好了,！”

“嗯,，老師我知道了，我還去第二次采訪嗎？”小男孩說,。

“當然了,，高爾基可是非常關(guān)心下一代的人，一定會給你第二次機會的,?！崩蠋熣f。

小男孩回答道：“我懂了,，我一定會讓我們的墻報上有一張高爾基的照片,！”

第二天，小男孩仔仔細細地檢查了自己的裝備好幾遍,，確認沒有東西漏下了,，然后出發(fā)進行第二次采訪。小男孩開著電車又來到了圣彼得堡,。他向高爾基道了歉,，然后給高爾基拍了很多照片。每一張都擺弄了很久,，高爾基耐心地配合小男孩,，使每一張照片都很完美。

下午,，高爾基的照片貼在了墻報上,，小男孩受到了許多老師的表揚，夸得他都臉紅了,。

以錯誤為話題寫篇六

人非圣賢,，孰能無過？但是,，如果你知道錯誤卻不去改正,，那就可怕了。

事情是這樣的,，星期天,，讓我把放在書桌上的電腦給她拿去。我拿起電腦時,，誰知,，撲通一聲，電腦重重的摔倒了地上,。當時我心想：這下完了,，那可是媽媽最愛的電腦啊。媽媽聽到急忙問到：怎么了,？我忐忑不安地說：哦,，只是盒子掉下來了,，沒事。我心想,，終于安全過關(guān)了,。

可是，此時我的心仍不能平復(fù),。因為電腦摔壞了,。

忽然，媽媽說：怎么還沒有拿來,。

那個,，找不到了，等一下我說,。

媽媽半信半疑,，但還是相信了。

我看著電腦,，心中無比,，我是否應(yīng)該承認錯誤呢？我心中卻在想：這件事情瞞不下去了,。我拿著破爛的電腦向媽媽走去,，并將這件事情一五一十告訴了媽媽。媽媽聽完后,，不僅沒有罵我,，而且還對我說：自古都有一句這樣的話叫做：人誰無過？過而能改,，善莫大焉,。聽完媽媽這句話，我笑了,。

從這次錯誤中,，我明白了：做人一定要誠實。

以錯誤為話題寫篇七

這件事,，發(fā)生在我三年級下冊放暑假……

距離開學(xué)還有十幾天,，媽媽發(fā)現(xiàn)我的暑假作業(yè)還有一大半沒寫,，非常生氣,。

媽媽問我：“這些天，你到底在干什么,，怎么暑假作業(yè)也沒有做完,！”

我說：“我每天只寫一點?！?/p>

媽媽吼道：“你至少每天多寫一點,。這樣你就能早點寫完,，不要天天玩?！?/p>

我回答：“好的,，媽媽，我記住了,?！?/p>

媽媽又說：“趕快去寫你的作業(yè)，在開學(xué)前一天,，我會看你的作業(yè)的,。”

說完,，我就趕緊去寫,，終于在開學(xué)前一天，媽媽來了,。

我問：“媽媽,，能給我一些時間嗎？”媽媽答應(yīng)了,。

下午,，媽媽發(fā)現(xiàn)我還有幾頁沒寫，媽媽早己經(jīng)生氣了,，給你這么多時間,，你還沒寫完。

“再給你一次機會,，在傍晚之前你必須給我看,。”不然開學(xué)后,，你做錯什么事我不管,。終于我在傍晚之前寫完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久,。

以錯誤為話題寫篇八

每個人都有錯誤,，如何去面對呢？有人踢足球踢到別人玻璃上,，有人考試,，考不及格，而且還有錯誤,。每個人都會犯錯誤,，錯了又不改。來說一說我犯的錯誤把,！

有一次,，放學(xué)了,，叮鈴鈴……我們哼著歌，一心歡呼,。我準備收拾書包回家,，就看見不速之客闖進來跟我說：“要不要踢足球？”我說：“好??！”

我走了下去，看見許多小伙伴在踢足球,，我就去了,，我來一個回旋踢，正好踢中了,。第一次我們贏了,。

第二次比賽開始了，隊友一踢,，盤旋在中心,，我急忙一踢，哦……隊友喊了一聲,，我……我竟然把足球踢破了玻璃,。我們在下面說話了很久，老師進去辦公室,，看見了玻璃破了一個大窟窿,。

老師說：“這誰干打？”

我來到辦公室跟老師道歉：“老師是我打的,，對不起,！’老師親切地說：‘孩子沒關(guān)系的，你承認錯誤就好了,?！?/p>

可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤,！