時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇一

樹立"以人為本"的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為"留守兒童"營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%,；

2,、留守兒童入學率、鞏固率均達100%,；

3,、對涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助,；

4,、關(guān)愛留守兒童，在學校班級實行結(jié)對幫扶活動,。

一健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施"留守兒童"教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動"留守兒童"教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

學校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3、真情關(guān)愛,，"三個優(yōu)先"

（1）學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月與"留守兒童"談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的"留守兒童"要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

（二）,、明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強班級的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力,，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì),。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育,。

3,、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動

課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童,，組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動。由教導(dǎo)主任汲廣然擔任班主任,，擬每月開展一次大型文娛,、體育、讀書等活動,，也可邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,，學校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育,，自信教育,，自強教育。

4,、定期表彰自強留守兒童,，進行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生,、自強學生進行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇二

《意見》是以農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護為切入點的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護政策措施和工作機制的國務(wù)院文件,，是未成年人保護工作的重大制度創(chuàng)新，為健全未成年人保護制度,，落實《中華人民共和國未成年人保護法》提供了有力的政策遵循,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣有關(guān)單位要從全局和戰(zhàn)略的高度,，深刻認識《意見》出臺的重大意義,，切實增強政治責任感和歷史使命感，按照《意見》精神,，把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作擺上重要議事日程,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施,，加大工作力度,，切實抓好《意見》貫徹落實，推動農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護政策措施落到實處,。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣有關(guān)單位要按照《意見》精神，準確把握各自農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作要求,，嚴格履職盡責,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村（居）民委員會要加強對監(jiān)護人的法治宣傳,、監(jiān)護監(jiān)督和指導(dǎo)，督促其履行監(jiān)護責任,，提高監(jiān)護能力,。村（居）民委員會要定期走訪、全面排查,，及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息,，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報告,；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要建立翔實完備的農(nóng)村留守兒童信息臺賬,，一人一檔案，實行動態(tài)管理,、精準施策,，為有關(guān)部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪,、駐村干部探訪,、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查,，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料,。縣級民政部門及救助管理機構(gòu)要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,、村（居）民委員會開展的監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持,。

教育部門要落實免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學,；支持和指導(dǎo)中小學校加強心理健康教育,，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展,，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓,，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力,；會同公安機關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學校完善人防、物防,、技防措施,，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育,，幫助兒童增強防范不法侵害的意識,、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識,。

中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話,、家訪,、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流,，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài),，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況，提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力,；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況,，落實輟學學生登記、勸返復(fù)學和書面報告制度,，勸返無效的,，應(yīng)書面報告縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學,；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話,、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度,，落實學生宿舍安全管理責任,，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學生積極參與體育,、藝術(shù),、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力,。

工會,、共青團、婦聯(lián),、殘聯(lián),、關(guān)工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料,、課后輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)。要廣泛動員廣大職工,、團員青年,、少先隊員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)和互助活動。婦聯(lián)要依托婦女之家,、兒童之家等活動場所,，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關(guān)愛服務(wù)，加強對農(nóng)村留守兒童父母,、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導(dǎo),，引導(dǎo)他們及時關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況,，加強親情關(guān)愛。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)等工作,。關(guān)工委要組織動員廣大老干部,、老戰(zhàn)士、老專家,、老教師,、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛與服務(wù)工作,。

加快孵化培育社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu),、公益慈善類社會組織、志愿服務(wù)組織,，民政等部門要通過政府購買服務(wù)等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū),、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、行為矯治、社會融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù),。充分發(fā)揮市場機制作用,，支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校,、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機構(gòu),，財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。

（一）建立強制報告機制,。學校,、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu),、村（居）民委員會,、社會工作服務(wù)機構(gòu)、救助管理機構(gòu),、福利機構(gòu)及其工作人員,，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任,、疑似遭受家庭暴力,、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應(yīng)當在第一時間向公安機關(guān)報告,。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務(wù)的，其上級機關(guān)和有關(guān)部門要嚴肅追責,。其他公民,、社會組織積極向公安機關(guān)報告的,，應(yīng)及時給予表揚和獎勵。

（二）完善應(yīng)急處置機制,。公安機關(guān)要及時受理有關(guān)報告,，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應(yīng)急處置措施,，強制報告責任人要協(xié)助公安機關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作,。屬于農(nóng)村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人,，并對父母進行訓誡,；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料,；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的,，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構(gòu),、福利機構(gòu)臨時監(jiān)護照料,，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的,，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查,。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止,，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所,、救助管理機構(gòu)或者福利機構(gòu)實施保護；屬于遭受其他不法侵害,、意外傷害的,，要依法制止侵害行為、實施保護,；對于上述兩種情形,，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī),、鑒定傷情,，為進一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責任打下基礎(chǔ),。公安機關(guān)要將相關(guān)情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,。

（三）健全評估幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機關(guān)通報后,，要會同民政部門,、公安機關(guān)在村（居）民委員會、中小學校,、醫(yī)療機構(gòu)以及親屬,、社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的協(xié)助下,，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況,、身心健康狀況等進行調(diào)查評估,，有針對性地安排監(jiān)護指導(dǎo)、醫(yī)療救治,、心理疏導(dǎo),、行為矯治、法律服務(wù),、法律援助等專業(yè)服務(wù),。對于監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難且符合有關(guān)社會救助、社會福利政策的,，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍,。

（四）強化監(jiān)護干預(yù)機制。對實施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人,，公安機關(guān)應(yīng)當給予批評教育,，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的,，依法立案偵查,。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無著的,，或者實施家庭暴力或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴重受損的,，其近親屬、村（居）民委員會,、縣級民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格,，另行指定監(jiān)護人。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣有關(guān)單位要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作納入重要議事日程,，建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)，民政牽頭,，教育,、公安、司法,、衛(wèi)生計生等部門和婦聯(lián),、共青團等群團組織參加的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作領(lǐng)導(dǎo)機制，及時研究解決工作中的重大問題,?？h民政局要牽頭建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作聯(lián)席會議制度，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制,。民政,、公安、教育等部門要強化責任意識,，督促有關(guān)方面落實相關(guān)責任。要加快推動完善未成年人保護相關(guān)法律法規(guī),，進一步明確權(quán)利義務(wù)和各方職責,，特別要強化家庭監(jiān)護主體責任，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作提供有力法律保障,。

（二）加強能力建設(shè),。統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府,、市場,、社會的作用，逐步完善救助管理機構(gòu),、福利機構(gòu)場所設(shè)施,，滿足臨時監(jiān)護照料農(nóng)村留守兒童的需要。加強農(nóng)村寄宿制學校建設(shè),，促進寄宿制學校合理分布,，滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開辟兒童活動場所,，提供必要托管服務(wù),。縣財政局要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu),，多渠道籌措資金,，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作。為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作提供更加有力的支撐,。

（三）強化督查考核,。建立完成督查機制,，采取定期督查，隨機抽查等方式，加強留守兒童關(guān)愛保護工作的督查,，建立健全考核機制。對工作不力,、措施不實,、造成嚴重后果的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責任,。民政部門要認真履行牽頭職責,，對關(guān)愛保護工作進行指導(dǎo)、督查和跟蹤問效，切實發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,。

（四）做好宣傳引導(dǎo),。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育活動,，強化政府主導(dǎo),、全民關(guān)愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預(yù)警和應(yīng)對機制,，理性引導(dǎo)社會輿論,，及時回應(yīng)社會關(guān)切，宣傳報道先進典型,，營造良好社會氛圍,。

對本通知的執(zhí)行情況，縣政府將適時組織專項督查,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇三

貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神,，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育,、監(jiān)護和資助體系,，整合社會資源、拓寬社會援助渠道,，維護留守兒童的合法權(quán)益,，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

留守兒童關(guān)愛工程的實施對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園,、小學、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童,。本次活動的主要目標是：新建1個一星級村級“留守兒童之家”,，培訓5名班主任（心理健康知識）或臨時監(jiān)護人（家庭教育知識），聘請20名愛心家長,。

（一）新建1個留守兒童活動之家,。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動場地，有乒乓球,、羽毛球,、象棋,、撲克等活動器材，有一部親情電話,，有圖書室等,；“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室,、活動室,；管理實行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案,、每學期一封親情書信,、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡,、一個心理咨詢臺、一部親情電話,、一套規(guī)章制度,，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。

（二）推進“四個一”計劃,，廣泛開展社會關(guān)愛活動,。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動,，一次百人培訓活動,，一次綜合表彰活動。

1,、摸準信息,，建立“臺帳”。一要建立留守兒童（包括學齡前兒童）檔案,，做到清楚留守兒童的姓名,、性別、年齡,，清楚留守兒童的性格特點,、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況,，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式,，清楚留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址,、聯(lián)系方式,。通過摸底調(diào)查，各學校要將調(diào)查信息分類整理建檔,，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案,。二要開辦親情熱線電話，加強留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓,、咨詢活動和豐富多彩的課外活動,。

2、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制,。有計劃地培訓5名班主任（心理健康知識）或臨時監(jiān)護人（家庭教育知識）,，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù),，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為,。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會,，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學的家教知識。

3,、開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動,。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動,。組織學校的教師,、婦代會主任、退休老同志,、共青團員等計20名人員擔當“愛心家長”,。充分發(fā)揮共青團和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動,，做好關(guān)愛和服務(wù)工作,，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護,、難有人幫”,，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo),、生活幫助等服務(wù),。

4、組織對特困留守兒童的社會救助（動員社會捐助）,。

實施縣留守兒童關(guān)愛工程采取項目運作方式,，采取“項目支持一點，政府投入一點,，成員單位幫扶一點,，鄉(xiāng)村、學校自籌一點,，社會捐助一點”的辦法,，籌措資金,，完成項目實施。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負責人為成員,，負責對項目實施工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機構(gòu),。各行政村,、學校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責具體事務(wù),。

（二）明確職責分工,。鄉(xiāng)團委負責做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作,，切實推動工程有效實施,。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負責為留守兒童提供與城市兒童相同的計劃免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),；鄉(xiāng)關(guān)工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作；鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作,，適時開展留守孩子關(guān)愛工作,，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛,；鄉(xiāng)司法所要加強法律知識宣傳,，做好預(yù)防未成年人犯罪工作；鄉(xiāng)婦聯(lián),、團委要廣泛動員,，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動；公安,、工商,、文化部門加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安,、和諧,、衛(wèi)生、文明,、健康的育人環(huán)境,。

（三）定期不定期研究留守兒童教育管理的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)組織落實各項活動,，解決實際問題,；研究出臺有關(guān)加強留守兒童工作的意見或措施,。

（四）完善工作機制。要加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化,、制度化建設(shè),，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度,，嚴格實行目標責任制和有效的考評機制,、督查機制、激勵機制,，不斷總結(jié)實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法,，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動項目實施,，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才作出應(yīng)有的貢獻,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

第一步、建立關(guān)愛檔案,。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調(diào)查，詳細了解留守兒童學習成績,、愛好,、家庭情況、家長務(wù)工地點,、聯(lián)系電話,、監(jiān)護人等情況，建立留守兒童信息庫,。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對 “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關(guān)愛,。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位,，結(jié)對幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學生村官為主體,，村干部,、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺,。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠程教育終端站點為平臺，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺,，做一名“管理員”,，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學習興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動,。

第四步,、開展關(guān)愛活動。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”,、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動,，由婦聯(lián)、共青團牽頭,，為留守兒童購買書包,、文具、衣服,、食品等學習生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長,。

四,、工作安排

八月份：

1、成立村級領(lǐng)導(dǎo)組,、對全村留守兒童基本情況摸底,。

2.建立留守兒童基本檔案。

3,、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動,。

九月份：

1、留守兒童信息更新

2,、與學校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班,。

十月份：

1.開展留守兒童慶國慶活動

2.完善結(jié)對活動,、檔案信息更新。

3.開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻,。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長會,。

2.繼續(xù)開展結(jié)對活動,。

十二月份：

1、留守兒童工作總結(jié)

2,、留守兒童工作檔案整理,。

3.留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇五

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動,，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長,，樂于學習。

三,、主要措施

㈠ 健全機制,，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責,，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校,、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡,。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、少先隊隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

學校、班級要對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助,，以結(jié)對幫扶、捐助等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)不斷總結(jié),，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇六

一,、注重強化建檔立卡,、推進精準管理

規(guī)范留守兒童工作機制,。規(guī)范我市在校(園)留守兒童檔案建設(shè)，20_年底,，全市排查出義務(wù)教育階段留守兒童210575人,，20__年排查出義務(wù)教育階段留守兒童198319人，排查出的義務(wù)教育階段留守兒童204553人,，全部按“一人一卡,、一戶一策”的要求建檔并開展關(guān)愛服務(wù)工作,。

20__年6月,，根據(jù)省關(guān)于關(guān)愛留守兒童緊急電視電話會議精神，進一步規(guī)范“一人一卡一策”的留守兒童排查建檔工作,，并對學校教師開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作提出了具體要求,。20__年6月全市排查出在校(園)留守兒童260070人，其中義務(wù)教育階段留守兒童221191人,，全部按要求建檔,。

設(shè)立留守兒童關(guān)愛專項資金。為貫徹落實市委,、市政府“教育惠民行動,、社會關(guān)愛行動、家庭溫情行動”,，從20__年起,，我市市縣兩級財政通過壓縮行政事業(yè)單位公用經(jīng)費的8%，設(shè)立留守兒童關(guān)愛專項資金,。20__年5533萬元,，6045萬元，20__年6146萬元,，三年共計17724萬元,。

該資金的`安排使用主要是解決我市留守兒童存在的困難和問題，一是通過發(fā)放現(xiàn)金,、物資等救助形式,，解決貧困留守兒童生活困難問題，如直接發(fā)放貧困留守兒童救助金,，購置衣服,、被子、學習用具發(fā)放給留守兒童等;二是通過改善學習環(huán)境,，解決留守兒童輟學問題,，如改善農(nóng)村中小學辦學條件、購置教學設(shè)備,、建設(shè)“留守兒童之家”等;三是通過改善學生生活條件,，解決留守兒童生活問題,，如學生宿舍建設(shè)、食堂建設(shè)等,。

二,、注重強化控輟保學、積極創(chuàng)建平安校園

制定并全面落實控輟保學“五項制度”,，實行雙線目標管理,。對控輟保學工作實行層層目標任務(wù)分解和落實，明確規(guī)定縣(區(qū))長,、教育局長,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長、村委會(居委會)主任,、校長,、家長、班主任和教師的控輟保學職責,。重點抓好義務(wù)教育階段留守兒童,、初中二年級以上學困生、進城務(wù)工人員隨遷子女,、厭學學生等的管控工作,，減少輟學。同時成立重點工作督查組,，定期不定期對控輟保學等重點工作進行督查,，半年對各縣(區(qū))、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))義務(wù)教育階段輟學率的情況進行全市通報,，對輟學率超標的縣(區(qū)),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))限期整改。通過持續(xù)開展控輟保學工作,，小學輟學率從20__年的4.52%下降到的0.29%,，初中輟學率從20__年的8.17%下降到的1.41%。

建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機制,。20__年以來建設(shè)學校警務(wù)室1072個,、治安崗?fù)?85個，配備學校安保人員4582人,、法制副校長2655名,、法制輔導(dǎo)員7959名，在1030所學校安裝視頻監(jiān)控,。建立完善學校安全管理制度,、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，編印《畢節(jié)市學生意外傷害案例分析暨預(yù)防手冊》,，認真落實校園安全隱患排查,、整改,，建立健全學生安全管理制度，確保校園設(shè)施設(shè)備等教育教學,、生活場地設(shè)施設(shè)備等安全;加強校園及周邊治安綜合治理力度,，加強安保人員巡邏巡查，堅決打擊涉及校園和學生的違法行為,，強化學生安全常識教育和安全演練,，加強管制刀具等危險物品的排查收繳力度，禁止學生攜帶危險物品進入校園,，創(chuàng)建平安校園,。近兩年來，校方責任事故起數(shù)和人數(shù)連續(xù)兩年實現(xiàn)“雙降”目標,。

三,、注重強化齊抓共管,、推動服務(wù)關(guān)愛工作

加強寄宿制學校建設(shè),。20__年以來，我市大力推進寄宿制學校建設(shè),，新建學生宿舍建筑面積100余萬平方米,，有903所學校新建了學生宿舍，可解決28.6萬學生住宿問題,。同時加強寄宿學校管理,，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補助優(yōu)先享受,，讓他們居住有保障,，吃飯有著落。

積極開展留守兒童之家建設(shè)工作,。目前,，全市已建設(shè)留守兒童之家20__個，其中按照省,、市“五有五全”標準建設(shè)的標準化留守兒童之家553個,，為開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動創(chuàng)造了條件。同時開通了親情電話3000多部,、視頻聊天室726個,，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺。

強化心理健康師資隊伍建設(shè),。目前,，我市配備了專兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學527所,。20__年暑假,，擬培訓中小學心理健康教育專兼職教師3000余人,，實現(xiàn)每個學校均有心理健康教育兼職教師，對有心理障礙的學生進行疏導(dǎo),。

加強留守兒童安全教育,。通過開展主題班會、安全第一課,、觀看安全教育專題片,、消防和防震減災(zāi)演練等方式，對留守兒童進行用火用電安全,、交通安全,、食品安全、疾病預(yù)防,、防溺水,、防毒、防災(zāi)害事故等安全常識教育,，教育留守兒童不吃腐爛,、變質(zhì)的飯菜和“三無”食品，生病要及時就醫(yī),，不乘坐無牌,、無證或報廢的車輛，禁止搭乘超載車船和無家長監(jiān)護外出游玩,，不在野外用火,，不玩火，不亂拉電線,，用好家電,，不參加任何有危險的活動，讓留守兒童學會自我防范,、自我保護,。

當前正值暑期，在校就讀的留守兒童回到了自己的家,，開始了暑期生活,我市還積極開展一系列活動：舉行一次“留守兒童暑期家訪”活動,、開展一次與留守兒童父母和監(jiān)護人的交流溝通活動、舉行一次“同在藍天下.攜手共成長”主題幫扶活動,、舉行一次“閱讀伴成長.書香滿家庭”讀書活動,、舉行一次“學會感恩和平安度假”專題教育活動、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書信活動,、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實踐活動,、開展一次農(nóng)村教師心理健康教育專題培訓、開展一次控輟保學宣傳活動、開展一次寄宿制學校建設(shè)和留守兒童之家建設(shè)督查活動等“十個一”活動,，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣,，過一個幸福、歡樂,、安全,、和諧的暑假。

四,、注重強化政策保障,、提升救助救濟能力

規(guī)范實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善計劃。積極推進食堂供餐的“貴州模式”,，切實落實大宗食品原材料采購“四統(tǒng)”,。制定落實實施營養(yǎng)改善計劃各項管理制度，按照“6543”目標要求扎實推進實施營養(yǎng)改善計劃,。全市按照“貴州模式”供餐,，覆蓋學生103萬余人，實現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學校全覆蓋,。

認真落實學生資助政策,。20__年以來共發(fā)放義務(wù)教育階段寄宿生生活費2.7億元，受助學生達21.5萬人,。發(fā)放中職助學金6349萬元,，資助學生4.3萬人;發(fā)放普通高中助學金1.18億元,，資助學生7.9萬人,。

大力開展生活資助活動。一是全市各級學校發(fā)動教職工對生活貧困留守兒童進行生活資助,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，20__年以來，全市學校和教師個人累計購買了價值104.6萬元的生活物資,、83.9萬元的學習用具,、直接資助接濟生活費98.5萬元等資助了留守兒童，共資助了6.59萬人次,。二是學校和教職工聯(lián)系引領(lǐng)社會各界對生活貧困留守兒童進行生活資助,。據(jù)不完全統(tǒng)計，20__年以來,，共資助了留守兒童2.66萬人次,，資助了價值167.7萬元的生活物資、115.5萬元的學習用具,、直接資助接濟生活費558.5萬元,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇七

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)安徽省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和我市有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%;

3、關(guān)愛留守兒童,，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動,。

三、主要措施

(一)發(fā)揮班級主陣地作用

1,、班級制訂具體留守兒童工作計劃,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動，進行“留守兒童”志愿者登記工作,，確定志愿者的幫扶對象,。

(二)、建立健全教師與留守兒童的幫扶制度

1,、學校定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，做到有的放矢,，因材施教,。

2、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、少先隊隊活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

3,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學校開設(shè)心理教育課，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(三)、切實做好“五個一”工作

開通一部溫情電話,、建立一個活動場所,、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書,、發(fā)動學生給留守兒童送一次溫暖,。

工作安排：

三月份：

1,、20xx年留守兒童基本信息摸底更新。

2,、參觀學習兄弟學校留守兒童之家建設(shè),。

四月份：

1、建立留守兒童信息檔案,。

2,、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組和關(guān)愛留守兒童教師隊伍。

3,、留守兒童活動室建設(shè),。

4、開通留守兒童親情電話,。

5,、討論并制定關(guān)愛留守兒童工作計劃

6、參加20xx年全區(qū)留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議

五月份;

1,、對留守兒童進行安全教育,。

2、組織留守兒童參加藝術(shù)節(jié)展演活動,。

3,、組織學生參加第五屆“八中之聲”活動。

4,、開展留守兒童學困生,、特困生幫扶活動

六月份：

1、召開留守兒童主題班會,。召開留守兒童家長會

2,、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”。

3,、開展師生結(jié)對活動,。

4、開展留守兒童文體活動,。

5,、完善資料，迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核,。

七月份;

1,、撰寫留守兒童工作總結(jié)。

2,、指導(dǎo)留守兒童參加“暑期讀一本好書”活動

3、留守兒童資料整理,。

八月份：

1,、組織留守兒童參加暑期社會實踐活動

2,、留守兒童自主活動。

九月份：

1,、制定學校和班級關(guān)愛留守兒童工作計劃,。

2.成立留守兒童興趣小組。

3,、建立留守兒童檔案,、完善留守兒童基本資料。

4,、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會,。

5、組織留守兒童參與“弘揚與培育民族精神月”活動

十月份：

1,、更新留守兒童信息,。

2、逐步充實留守兒童成長記錄袋,。

3,、組織留守兒童觀看感恩電影。

4,、召開一次留守兒童家長會,。

5、開展環(huán)保社會實踐活動,。

6,、各班開展形式多樣的留守兒童幫扶活動。

7,、迎接留守兒童之家建設(shè)與管理工作的督查

8,、參加留守兒童之家建設(shè)與管理經(jīng)驗交流會

十一月份：

1.開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動。

2,、開展留守兒童心理健康教育講座,。

3、開展學校留守兒童自理生活能力比賽,。

4,、督促留守兒童讀一本好書。

5,、對留守兒童家庭進行家訪和學生談心活動,。

6、迎接留守兒童之家建設(shè)與管理工作的年度考核

十二月份：

1,、召開一次留守兒童家長代表座談會,。

2.開展師生給留守兒童送溫暖活動。

3,、組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學年的學習和生活情況,。

元月份：

1.開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。

2.留守兒童工作經(jīng)驗交流,。

3,、學校班級留守兒童工作總結(jié)。

二月份：

完善留守兒童之家建設(shè)與管理資料

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇八

為確保留守兒童健康成長,，充分發(fā)揮留守兒童之家作用,，認真做好留守兒童之家工作，因地制宜地開展孩子們喜聞樂見的學習,、娛樂活動,，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地、交流的平臺,、娛樂的場所,、健身的陣地”。現(xiàn)根據(jù)我校實際,，制訂20xx年留守兒童之家工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以學校為依托,，以實施“留守兒童之家”建設(shè)為抓手,，以心靈關(guān)愛、健康成長為核心,，對留守兒童在思想上,、學習上、生活上等多方面予以關(guān)愛,，形成學校,、家庭、社會相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立起促進留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個健康向上,、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境,。

二、活動主題

心手相牽 愛在藍天下

三,、活動解決的主要問題

1,、學業(yè)失教：部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差,。

2,、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控等惡劣行為,。

3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨,，非常想得到父母,、老師、同學的關(guān)愛,。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣,、火、開水,、電)人身安全(上,、放學)。

四,、活動時間,。

留守兒童之家開放的時間為：每周三下午第三節(jié)課，寒暑假活動形式以家訪為主,。

五,、活動內(nèi)容

1、建好“留守兒童之家”,。學校建好一個“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化,、有文化品位,。

2、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室,。學校開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室,，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。為留守兒童解決心理問題,，并進行針對性的引導(dǎo),。做到為每位留守兒童解決好每一個問題。

3,、舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,。學校舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法,、了解安全常識,，讓學生身心都健康。

4,、談一次心,。每月與留守兒童談一次心，了解他們的學習,、生活,、情緒、交友,、身體等方面的情況,，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理,。

5,、讀一本好書。指導(dǎo)學生每月讀一本好書,，團隊還可以組織開展讀書活動,、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操,。

6,、開通一部親情電話。主要用于留守兒童與家長,、老師之間進行溝通,，疑難問題進行咨詢。親情電話：0598-2865501

7,、寫一封親情書信,。教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,，或致以祝福，或匯報學業(yè),，或述說家事,，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力,，又對學生進行感恩教育,，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

8、完成一個心愿,。在留守兒童之家設(shè)立心愿墻,，讓留守兒童將心愿記錄在心愿卡上，并張貼在墻上,。鼓勵老師,、家長、社會愛心人士每年為留守兒童完成個心愿,。完成心愿的孩子將其心愿卡存檔,，并記錄下完成日期及助其完成心愿的好心人。

9,、過一個快樂的生日。學?？梢愿鶕?jù)留守兒童的實際情況確定某天為留守兒童生日,，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動，讓留守兒童感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛,。

10,、做一件有意義的事。引導(dǎo)學生做一件有意義的事,，為家庭,、為學校、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心,。

11、開展一次文體活動,。學校每月舉行一次文體活動,，鼓勵留守兒童積極參加，培養(yǎng)健體審美能力,，增長知識,，發(fā)展智力，調(diào)節(jié)學生的學習,、生活心態(tài),。讓學生在活動中學有所樂，學有所獲,，學有所用,。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動,。走進學生家庭,，幫助困難留守兒童。

六、主要措施

1,、成立工作機構(gòu),，明確職責分工。

成立留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，加強對留守兒童之家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校教務(wù)處,、政教處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作,，切實做好關(guān)愛留守兒童工作,。

組 長：陳永明

副組長：何紀明 揭蓮珠 李志榮 戴秋麗

成員：劉 琳 羅 翔 呂永發(fā) 曾玉華 戴清林 唐珍妮 揭麗芹 吳美群 陳德標 張 華 蘇國相 謝木香 溫玉霜 家長委員會 各班班主任

下設(shè)辦公室，辦公室主任由曾玉華兼任,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

學校要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學校安排政教處副主任對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3 、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”,。

(1) 學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案。

(2) 生活上優(yōu)先照顧,。學校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學生開心,、家長放心。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。指導(dǎo)留守兒童學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3) 活動上優(yōu)先安排,。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4 、建立關(guān)愛幫扶制度,。

實施關(guān)愛“留守兒童”的“結(jié)對幫扶”計劃,，做到“五個一”即：每月與家長通訊(視頻)一次;每月與“留守兒童”談心一次;每年給家長寫一封信;每學期資助一些學習生活用品;每年為 “留守兒童”完成一個心愿，使得留守兒童時刻生活在“心有人愛,、身有人護,、學有人教、難有人幫”的社會大家庭里,。

5,、開展人文關(guān)愛活動。

讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇九

在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說,，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃,。

一,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

二、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,，保證各項工作全面認真落實到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組,。 教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,，要及時診治,，悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁,。

5,、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡,、人格發(fā)展不 2

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健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、努力營造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì),。

2,、對留守兒童在生活、學習等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費,、書本費,，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十

隨著社會的進步,，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的白巖校區(qū)來說,，這種現(xiàn)象更為嚴重,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關(guān)工委等組織的實踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二,、工作目標

通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

三,、主要措施

1,、制定計劃，明確責任,。

制訂具體工作計劃,，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校,、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學生學會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4,、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案,，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

四,、工作安排

九月份：

討論并制定學校關(guān)愛留守兒童工作計劃。

十月份：

中秋,、國慶開展教師家訪和學生談心活動,。

十一月份：

開展師生結(jié)對幫扶活動

十二月份：

繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

元月份：

班級及學校留守兒童

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十一

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大會議精神,，以中辦、國辦《關(guān)于進一步加強新形勢下農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的意見》為指導(dǎo),，按照省文明辦《關(guān)于做好全省第三輪文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委,、市政府扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的工作部署，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目標,，以促進鄉(xiāng)風文明,、村容整潔為重點，繼續(xù)深入開展結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,，力爭在更高層次,、更廣領(lǐng)域支持和推動農(nóng)村精神文明建設(shè)，推動城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,。

二、參加結(jié)對幫扶活動的單位

全國文明單位和省,、市,、縣(區(qū))四級文明單位原則上均應(yīng)參加結(jié)對幫扶活動。各縣(市)區(qū)文明辦,，按照誰推薦誰管理的原則,，負責組織實施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對幫扶工作。市直機關(guān)和行業(yè)推薦的文明單位,，由市文明辦和市直工委負責組織實施,。

三、結(jié)對幫扶主要內(nèi)容

1,、組織教育培訓,。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢,，積極開展政策法律、科技文化,、道德規(guī)范,、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識培訓,，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學的生活方式。

2,、組織“清潔家園行動”,。開展衛(wèi)生知識教育，對照文明衛(wèi)生村標準,，建立保潔隊伍,，健全保潔制度，完善保潔設(shè)施,，組織村民開展衛(wèi)生大掃除,，凈化庭院、粉刷墻壁,、打掃房屋,，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠,，清除殘垣斷壁等,，使村容村貌整潔美觀。

3,、幫建鄉(xiāng)村學校少年宮,。積極幫助有條件的學校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮并完善功能，真正使其成為農(nóng)村中小學生的思想道德陣地,、文體活動平臺,、社會實踐基地。

4,、提供文體服務(wù),。幫助幫扶村培訓文藝骨干，利用節(jié)假日組織開展各種文體活動,，組織開展文化,、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,，為幫扶村送圖書,、送文藝演出、送文體器材,。

5,、進行關(guān)愛幫助,。開展關(guān)愛留守兒童、空巢老人,、殘疾人等體現(xiàn)人文關(guān)懷的志愿服務(wù)活動和保護生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動,。

6、推進鄉(xiāng)風文明,。幫助幫扶村制定村規(guī)民約,，建立健全道德評議會、村民議事會,、紅白事理事會和禁賭禁毒會等群眾自治組織,，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動,。組織開展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評活動,，不斷提高鄉(xiāng)風文明程度,。

四、結(jié)對幫扶時間及目標

文明單位結(jié)對幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作,，原則上以三年(—)時間為限,。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時,，原則上要把結(jié)對幫扶村建成省級文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設(shè)示范村,。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時,，原則上要把結(jié)對幫扶村建成市級文明村,。

五、工作要求

1,、突出重點,，明確責任。本輪文明單位結(jié)對幫扶重點是新型農(nóng)村社區(qū),、交通干線沿線村和風景名勝周邊村,。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村,。幾個文明單位共同幫扶一個村的,，要確定一個主要負責單位。

2,、加強指導(dǎo),，注重實效。各縣(市)區(qū),、市直文明辦要加強對結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo),，科學規(guī)劃幫扶對子和幫扶內(nèi)容,，細化分解幫扶任務(wù)，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題,，督促有關(guān)方面抓好工作落實,。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才,、信息,、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢,，積極做好幫扶工作,。要根據(jù)幫扶工作任務(wù)，制定幫扶工作方案,，明確責任人,，并與各縣(市)區(qū)、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書,。

3,、搞好宣傳，營造氛圍,。各縣(市)區(qū)文明辦和擔負幫扶任務(wù)的文明單位,，要利用各類媒體及時反饋結(jié)對幫扶工作最新動態(tài)。市文明辦將根據(jù)工作進程及時總結(jié)宣傳幫扶工作典型,，擴大聲勢和影響,，積極調(diào)動各級參與幫扶工作的積極性。同時,，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，確保結(jié)對幫扶工作穩(wěn)步推進,。

4、完善機制,，嚴格措施,。要加大對文明單位結(jié)對幫扶工作的督查力度，把結(jié)對幫扶工作納入文明單位評選和管理,。每年年底前,，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對年度結(jié)對幫扶工作進行檢查考核,，考核結(jié)果作為文明單位年度復(fù)查評分依據(jù),。對于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人,，要給予通報表彰,，對結(jié)對幫扶工作態(tài)度消極,，未能按要求完成幫扶任務(wù)的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結(jié)對幫扶活動,、不落實結(jié)對幫扶工作任務(wù)的文明單位,，要按照有關(guān)程序規(guī)定撤消其文明單位稱號。此外,，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況,，半年報送工作小結(jié)，年底報送全年工作總結(jié),。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十二

隨著社會的進步,，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大,，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力,。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重,，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求,，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

一,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時,，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

二,、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作計劃,，加強領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理,，保證各項工作全面認真落實到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè),、詳細地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導(dǎo),。從學習方面對留守兒童逐一進行分類,、分組。 教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案,。讓學習好的學生幫助學習較差的留守兒童學習,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施幫扶留守兒童制度

留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”,。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,，對已缺失的家庭教育進行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。每月與“留守兒童”談心一次,，詳細填好記錄卡,，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不 2

健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。開展人文關(guān)愛活動,，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會、團隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學習、生活的信心,，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

6,、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

(二)、努力營造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時,，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念,，提高學生的綜合素質(zhì),。

2、對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，通過免收雜費,、書本費，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十三

勝利小學支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中開展“一+一”幫扶實踐活動的實施方案

在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我校結(jié)合實際制定《在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實踐活動的實施方案》,。開展“一對一”幫扶實踐活動,，對于解決我校特困生、留守學生和后進學生的實際問題,，對于強化黨員干部的宗旨意識,、改進班子作風,、全面提高黨員干部素質(zhì),，讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風得到改進,、公仆意識得到強化,，把“黨員干部受教育”的要求落到實處，都具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)就我?！耙?一”幫扶實踐活動,，制定如下實施方案。

一,、目標要求

在“一對一”幫扶實踐活動中,，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平,、人民群眾得實惠”的總體要求,，引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的感情到我校學生中三個特殊群體之中去，深入了解他們的困難,，了解他們的愿望,，為他們排憂解難，使他們切實感受到黨的溫暖,。要在幫扶過程中使黨員干部受教育,、強素質(zhì)，傾聽意見和建議,，查找工作差距,，改進工作，轉(zhuǎn)變作風,。

二,、具體安排

“一對一”幫扶實踐活動，從現(xiàn)在開始啟動,，到學習實踐活動結(jié)束前告一段落,。

1.參加范圍

我校全體黨員;鼓勵教師、輔導(dǎo)員,、積極參加“一對一”幫扶實踐活動,。

2.幫扶對象

我校特困學生、留守學生和后進學生,。

3.主要任務(wù)措施,。

“一對一”幫扶特困生，重點解決他們在校學習,、生活中存在的困難,，通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強不息,、刻苦學習的理想信念,，用自己的實際行動報效祖國和社會;

“一對一”幫助留守學生，開展心理輔導(dǎo),、留守學生活動,、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學生;

“一對一”幫助解決后進學生思想問題,，通過深入到這部分學生中去，摸清他們的思想脈搏,，采用思想政治理論課教育,、心理健康輔導(dǎo)、熱線電話和談心,、談話等方式,，不斷改進他們的思想道德狀況，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。同時,，引導(dǎo)他們不斷增強學習知識,、掌握技能的自覺性和主動性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學生,。

4.工作方式

黨員干部確定幫扶對象后,，要主動與幫扶對象對接，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難,。選擇一,、兩項實際困難，以個人名義幫助解決;個人解決不了的,，向支部匯報,，由支部統(tǒng)籌解決。

5.工作要求

支部書記劉校長,，將切實發(fā)揮表率作用;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動,，帶頭解決問題，帶頭轉(zhuǎn)變作風,，帶頭接受教育,。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我校學生中三個特殊群體解決困難,。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭,，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風的過程,，要樹立親和,、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩,。

四,、加強領(lǐng)導(dǎo)

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展“一對一”幫扶實踐活動,，支部學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,，黨員干部與幫扶對象均采取實名制，認真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》,，明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式,，統(tǒng)一報支部學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

我支部將明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任,，提供必要條件,，抓好工作落實。引導(dǎo)黨員干部增強責任意識,、服務(wù)意識,，積極參與，切實受到教育,，激勵自己做好本職工作,。

3.加強督促檢查

我校學習實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題,，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗和做法,。同時要加強檢查指導(dǎo)，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況,。在學習實踐活動結(jié)束時,，向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見,。

5.注意經(jīng)驗總結(jié)

在活動中我們將認真總結(jié)開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗,，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制,，推進實踐活動不斷走向深入,。

勝利小學支部

xx年9月23日

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十四

近幾年來，大批農(nóng)村勞動力進城打工,，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展,，可是他們的孩子卻成了一個特殊的群體——“留守兒童”。當前學校德育工作的重點之一,，就是要適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要,，加大對“留守兒童”的思想教育和生活管理，促進他們的健康發(fā)展,。今年,，我校又增加了一批留守兒童，他們有的寄在祖父母或親戚,、朋友家,，有的甚至獨自住在沒有長輩的家里。由于年齡小,、自理能力差,，又長時間缺少父母的關(guān)愛與交流,，有了問題不能及時地發(fā)現(xiàn)和矯正，久而久之,，便出現(xiàn)了家教薄弱,、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題,。針對這些現(xiàn)象,，我校制定了關(guān)愛留守孩子活動計劃，具體如下：

一,、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

為了加強“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查,、家訪,、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習,、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充、更改變動情況,，便于管理,。

二、營造“家庭式”的校園文化氛圍

為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,，學校本學期將開展“留守兒童”座談會,、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報,、書畫和寫作比賽,，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時,，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手,。通過這些大手拉小手,，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活,，營造“家庭式”的校園文化氛圍,。

三、開展感恩教育系列活動

學校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,，不但要關(guān)心他們的生活,、學習,，也要讓他們學會關(guān)愛別人，學會感恩,。為此,，學校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學校溫暖的同時,，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,，通過為家庭,、社會學校做點好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛心。

四,、開設(shè)“二線一室”

為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。

設(shè)立“心理健康咨詢室”,，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生,，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,，如主題班(隊)會,、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日,、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。

五,、開展結(jié)對幫扶

1,、給予學習上的幫助

結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手,，協(xié)助幫扶留守兒童的學習,。

2,、注重生活照顧

學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診,，悉心照料,。

3、注重活動安排

結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會,、團隊,、社會實踐、演講比賽,、文藝演出等各種活動,，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長,，增強學習,、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、注重健康教育

學校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒,，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,，學校在安排心理教育課時,，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中,，并把該項工作納入教學常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感,、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

一,、指導(dǎo)思想

為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對留守兒童開展學習輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù),，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，父母在外能安心務(wù)工,，以促進社會的和諧發(fā)展,。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，搭建一個與家長,、監(jiān)護人溝通,、交流的互動平臺，為“留守兒童”營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要工作措施

1、加強管理力度,，完善各項制度,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立,。

認真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況,、家長姓名、家長務(wù)工詳細地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址,、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)幼兒變動情況,，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

3,、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導(dǎo),。

一是運用家長會、家長委員會,、家訪和“家長開放日”等形式,，向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學的家庭教育方法,，增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導(dǎo),。主要是充分利用中秋節(jié),、國慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,，幼兒園舉辦相關(guān)的培訓,。

4、排除心理障礙,，傾注人文關(guān)懷,。

倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識”教育,，讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍,。建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話,。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心,、交心，并記好交流記錄,。充分利用好已開通的親情電話,、qq視頻室，教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系,。舉辦一次留守兒童生日聚會,，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

關(guān)愛留守兒童,，我們一直在努力,。本學期，力爭在上級部門的指導(dǎo)下，借鑒別校的成功經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際情況,，全面實施以“關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園”為主題,，扎實開展留守兒童教育的管理工作,，真正實現(xiàn)“幼兒園、家庭,、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò),，使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十五

通過對留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室,，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

1,、開學初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任,。

3,、學校通過少先隊、學生會等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心。

4,、設(shè)置“親情電話”,，利用學校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學習,。

5,、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點,、做一件好事,、交一份好答卷，為學校添一份光彩,，做一個好學生,。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學習,，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,，做好談心記錄,。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助,，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

農(nóng)村留守兒童項目計劃書篇十六

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本,，落實科學發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長,。

二,、主要目標

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守孩子健康成長的原因,，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室,，有針對性的開展行之有效活動,，為留守孩子營造健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,。

三,、主要工作：

1、開學初,，各班收集“留守兒童”名冊,，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會,。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3,、學校通過少先隊,、學生會等組織，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動,，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對生活充滿信心,。

4、設(shè)置“親情電話”,，利用學校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長定期交流、溝通,，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母，刻苦學習,。

5,、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點,、做一件好事,、交一份好答卷，為學校添一份光彩,，做一個好學生,。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會,，關(guān)心他們的學習,，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度,。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,，為貧困的留守兒童解決生活費,。

8、加強班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好,、學習成績欠佳的“留守兒童”,。建立談心制，做好談心記錄,。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄,，針對留守兒童存在的問題,，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢,、因材施教,。

10、注重對留守兒童的心理健康教育,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況,，積極開展思想教育,、情感教育，進行心理疏導(dǎo),，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,，體驗,、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀,。

四、具體工作安排

三月份：

1,、建立健全留守兒童檔案;

2,、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風”活動;

3,、安排落實好教師對留守兒童談心工作,。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié),，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習,、生活匯報信;

3,、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動,。

五月份：

1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

2,、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3,、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

六月份：

1、在留守兒童中開展讀名著,，背名言,，聽名曲等活動;

2、評選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進工作者并表彰;

3,、留守兒童資料歸檔。