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小學(xué)學(xué)籍查詢篇一
書里的葉老師是教低年級的代課老師，她溫柔,、善解人意,，時刻呵護著孩子的心靈。葉老師對教育充滿愛與熱情,，這是一項終身事業(yè),，一年級的孩子最天真可愛，一年級的老師,，對孩子來說意義重大,。馬進從上小學(xué)的第一天起就熱愛學(xué)校，熱愛葉老師,。但好景不長畢竟葉老師是低年級的老師,，轉(zhuǎn)眼間馬進就要上三年級了。
三年級的老師是郭老師,，但她和葉老師不同,，她工作勤奮，對學(xué)生嚴厲,，看重學(xué)生的成績,。她的眼里只有學(xué)生的缺點，而且放大了他們的缺點,。一開始上三年級馬進以為所有的老師都像葉老師一樣,，所以一開學(xué)，他還是懷著像一二年級一樣的熱情在三年級,，但他慢慢覺得他的判斷錯了,，為什么葉老師和郭老師不一樣？每次他做了正確的事郭老師不會表揚他,？為什么犯了一點小錯郭老師就會嚴厲的懲罰他,？于是在葉老師班上是一個好學(xué)生的馬進,，在郭老師的班上變成了一個調(diào)皮搗蛋的孩子，慢慢的馬進破罐子破摔,，徹底變成了一個“問題孩子”,。
……
終于熬到了初中，初中的馬進已經(jīng)變成了一個叛逆的“問題少年”,，他對老師已經(jīng)不信任 了,，甚至與老師為敵。教初中英語的是余老師,，余老師個子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師,。于是上學(xué)的'第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師,，他們鼓勵她改變馬進,。
余老師對馬進做了家訪（馬進不在家時），從馬進的父母那兒得知了葉老師的事,，她找到了葉老師,，讓她和馬進談?wù)劇?/p>
最后馬進又慢慢的成為了一個熱愛學(xué)習(xí)的好孩子。
小學(xué)學(xué)籍查詢篇二
嘗試是強者生活的點綴,，奮進的動力,，然而它也是弱者無底的深淵，前進的阻礙,。前者在嘗試中一次次變得勇敢,、自信、積極,，而后者卻在畏懼中一天天變得頹然,、沮喪、心如死灰,。
成長需要嘗試,。
人生的挑戰(zhàn)在一次又一次嘗試前面對，人生的價值在一次又一次嘗試中體現(xiàn),，人生的意義再一次又一次嘗試后懂得,。
永遠不要把困難當(dāng)成你放棄嘗試的借口，不要把“我不能”“我不敢”作為你的擋箭牌,。你要想生活投降嗎,？不可以。你曾嘗試過去挑戰(zhàn)挫折嗎,？沒試過怎么可以輕言放棄,！成功也好，失敗也罷，只要昂首挺胸地戰(zhàn)斗過,，你就有權(quán)利問心無愧地微笑,，你的人生就會光芒四射，你就會擁有足夠的力量去抨擊命運的巖石,，就像貝多芬那樣向世界強有力地呼喊：“我要扼住命運的咽喉,！”
你這樣做了嗎？
你還畏懼嘗試嗎,？
不管你心態(tài)怎樣，時間永不會等候你,，世界永不會憐憫你,。來吧，勇士,，向生活發(fā)出挑戰(zhàn),，去沖刷以往的塵埃，讓陽光照進心里來,，讓嘗試在成長中無處不在,。
如果雄鷹不曾展翅，那直上云霄的夢想就會變成空想,，斗志繼而化為烏有,。生活并不容易，成長更是一件痛并快樂著的事,，成長中的我們事清晨的太陽,，是池中出淤泥而不染的蓮花，是煥發(fā)生機的新抽的綠芽,，世間還有太多我們聞所未聞的事情,，更有數(shù)之不盡的坎坷路需要我們鼓起勇氣去面對、去嘗試,。在嘗試中成長,，意味著超越，預(yù)示著迎接一個更加優(yōu)秀的自己,！
曾讀過莫頓·亨特一篇文章,，其中的父親用“走一步，再走一步”鼓勵兒子戰(zhàn)勝了自己走下了懸崖,。此刻我想,，一步再一步，一步又一步,，無論是誰,，都需要如此：循序漸進，在嘗試中成長，用心地成長,。
小學(xué)學(xué)籍查詢篇三
往年的清明節(jié),，天空中總下著蒙蒙細雨，這雨中仿佛夾雜著我們抹不去的哀思之情,。
今年,，卻截然不同，天氣好極了,，墓地邊也就不再死氣沉沉了,，很多人都拿來了五彩繽紛的花籃，其中白菊花和黃菊花居多,，也有人擺上艷麗的茶花和淡雅的康乃馨,。
路上，看到許多人拿著掃把上山,。不用說,，肯定是要去掃墓。但是,，一些不文明的人就拿著紙錢,，紙手表去山上燒，這多危險那,！
我翹起嘴,，喃喃自語：“要是著火了怎么辦？他們這么做又沒用,，而且還污染環(huán)境,。難不成去世的人真的會在天堂拿到被燒掉的東西？,！”
媽媽聽了,，只是微微一笑，繼續(xù)往前走,。弟弟看大人們拿著掃把,，便鬧著也要一把。出于無奈,，他們只好給他了,。我覺得無聊，所以也拿了一把,。
到了目的地,，只見遍地都是落葉。這下,，我和弟弟可樂了,，掄起掃帚,，大喊一聲：“秋風(fēng)掃落葉！”
然后在地上亂揮掃帚,?！昂俸伲笄帻?，右白虎,。”弟弟左一下,，右一下,。我也不甘示弱，來了個三百六十度的“大旋風(fēng)”,，高喊一聲：“還是看我的佛山無影掃吧,！”
地上的落葉被我們弄得一片狼藉，結(jié)果被訓(xùn)了一頓：“這里是山上,，你們安靜點，還有,，看看你們自己的‘杰作’,！”
媽媽皺起眉頭，指了指地上比之前更亂的落葉堆,。我一下子變得非常沮喪：“這么多落葉,，不玩真可惜啊,！這可是很少見的?。 ?/p>
“哼,，清明節(jié)一點都不好玩,！”
弟弟也嘟著小嘴巴，失望地說,。小姨安慰他：“別忘了,，我們本來就不是來玩的。我們是來掃墓的,。所以呀,，乖點兒，別鬧了啊,?！?/p>
弟弟靜下來后，我們各自拿了三根香,，緩緩閉上了雙眼,，開始祈禱：讓他安息吧。睜開眼睛，我看到外婆和媽媽的臉上,，淚水像斷了線的珍珠,，順著臉頰流下來，滴在了地上,。也許是思念已去世的曾祖父與曾祖母吧,。但是我與弟弟還是耐不住長時間的安靜，到一邊玩去了,。,。。,。,。。,。
大人眼中的清明,，該是一個“沉重”的節(jié)日吧。而孩子卻擁有“放縱”自己的權(quán)利,，甚至淘氣,，甚至搗蛋。隨著年齡的增長,，“清明”于我而言,，是否也將變?yōu)橐粋€“沉重”的節(jié)日呢？
小學(xué)學(xué)籍查詢篇四
烏龜被大家認為是“慢性子”,，無論干什么都是不利索的,，但是，我發(fā)現(xiàn)了烏龜逃跑的能力卻如此之快,，我也從它身上學(xué)到了許多許多,。
今天，我給烏龜曬曬太陽,，于是把泥沙堆的高高的,，好讓烏龜曬這太陽。
然而,，烏龜好像并沒有曬太陽的意思,，它之是拼命往上爬。我把它壓下去,，他又要爬上來,，我再壓，它再爬……當(dāng)我做壓這個動作反復(fù)數(shù)次后,，烏龜竟然還是要向上爬,！難道它想逃跑,？這可不行，讓它逃了多可惜吖,，它可是我養(yǎng)了五年的小烏龜阿,。再說，就算我放了它,，他哪有捕食能力阿,。這幾年，都是我給它喂飼料的吖,，我有著強烈的想法,。
過了許久，烏龜還是奮力的掙扎,，一直用爪子抓著缸口,，可惜的是，它始終上不來,。我再把沙子焦掉一點,，它就不會費這個力，也就不會這樣頑固不化了,。
可是,，烏龜還是這樣的執(zhí)著，它用兼顧的眼神告訴我“我是不會放棄的”
這件事讓我想到了一個故事,，有一個王子，他保衛(wèi)國家,，打敗了天下無敵手,，可是有一次，他打敗仗了,，敵人追得他之能躲在一個山洞里,，窮途末路的他之能隱居在這個山洞之中。過了一會兒,，他看見石頭縫里有一只蜘蛛,，正在織網(wǎng)，王子用樹葉弄破了蜘蛛網(wǎng),，蜘蛛并不在一,，繼續(xù)織好那張被弄破的網(wǎng)，當(dāng)那只蜘蛛辛辛苦苦的織好網(wǎng)后,，王子又弄破了,。就這樣，蜘蛛重復(fù)織了八次,，九次……王子發(fā)現(xiàn),，這只蜘蛛毅力非凡,，于是王子也就有了這樣的毅力。待他重新組織好軍隊,，重新又戰(zhàn)勝了敵人……
這里的蜘蛛和烏龜一樣,，都很有毅力，他們的毅力在于決心,，而他們的決心在于信念,，我也要向他們學(xué)習(xí)，從中我也知道了,，成功=毅力+決心+信念,。
小學(xué)學(xué)籍查詢篇五
今天，是我大外公的壽辰,，應(yīng)該說是黃道吉日,，可一系列晦氣的事就像爬墻虎一樣“吸附”在我身上。
吃完中午飯,，我與我的朋友汪旭陽玩起了用泡沫做船的游戲,。我們倆精心研制著戰(zhàn)艦，一會兒雕,，一會兒裁,，忙得不亦樂乎。沒過半晌,，我們倆的戰(zhàn)艦
橫空出世了,。來到河邊，我想將船內(nèi)裝滿水后將水排出一個洞,，以此使船前進,。我顧不得什么，把船往下按,，讓水滲入船內(nèi),，可一不留神，我“一失足成千古恨”,，重心不穩(wěn),，整個身子往河里栽了下去，猶如蛟龍入水,。我頓時感到身體冰涼,，抓住石塊向岸上爬，再加上汪旭陽助我的一臂之力,，我硬著爬了上來,，可衣服和褲子都濕透了，整個人看上去就像只落湯雞,，耷拉著腦袋,，一副沮喪的樣子,。
倒霉的事情還不止這一件呢！聽我慢慢道來,。
晚宴吃好,，該回家了。我拖著早已疲憊不堪的身子,，邁著沉重的步伐,，走向爸爸的車，心里想著掉河那件事,，差點壯烈犧牲了,。因為我坐的是前面的位置，要繞到車與石堆旁的小縫隙里才能進去,。這時,，月黑風(fēng)高，伸手不見五指,，哪還管腳下的東西,。就是因為不管，我再一次失足,，踩進了一個臭水坑里,，兩只剛干的鞋子又濕了，上面還帶著一股股惡臭,，直撲我的鼻孔,。在路上，整個車里都是臭味,。一到家,，又因此事被老媽訓(xùn)了一頓。
我為這一天所發(fā)生的事感到憤憤不平,，網(wǎng)上明明說我今天的運勢是五星啊,！在露天浴池洗了個澡,，又洗了個臭水足浴，我這一天真是格外的倒霉??！所以，我要洗個徹徹底底的澡,，洗去滿身晦氣,，去迎接美好的明天！
