人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
學習軟件篇二
這是由零之魔法書,，中的一句話引起的思考：“汝若只靠吾輩編寫的那本書，是無法戰(zhàn)勝吾輩的,，因為吾是零,，汝是十三,。”
這個故事其實可以引申到我們的學習和生活中,，零之所以為零,，不是因為帝王將相有種乎，而是在深山書室中長年閉關(guān),，閱讀了大量的書籍,，借鑒了前人大量的知識經(jīng)驗。并將理論運用到實踐中,，不斷地進行試驗?？梢哉f,，零的知識理解力遠超過了這本書的范疇，而十三是正在揣摩這本書的奧妙,，此中比較孰強孰弱一目了然,。
回首我們的考試，現(xiàn)如今很多地方都在宣傳方法,，包括推上神壇的狀元方法,。其實，總結(jié)起來無非是上課認真聽講,，做好課堂筆記,，歸納題型。這些如果以平常心觀之,，只是一名學生的必備日常,，但它出現(xiàn)在了狀元身上，就有了一種神化的色彩,。至于,，連作息時間也加以頂禮膜拜，當作金科玉律,，這可能是一種追星式的學習狀態(tài)了,。
學習中，方法對于一些學生掌握知識的確大有裨益,，但基本方法只是一些日常的小妙招,，小技巧。方法起源于日常,，也應在平淡中口耳相傳,。將方法推上神壇的社會思潮，不是吾輩一介凡子所能理解的,。
方法同樣分為兩種,，常規(guī)方法和取巧方法,。常規(guī)方法是應該最為重視，長久堅持的,，取巧方法則可以采用,，但應偏為輔助，不應過分宣揚,。畢竟,，學習是腳踏實地的，毫無捷徑可言,。
我們在學習中,，不因只滿足于填鴨式學習。我們應該學會自主學習,，這并不是無法做到的,。多吃一分則飽，少吃一分則饑,。我們的自主學習和接受式學習之間也只是觀念上的一念之間,，而不是不可跨越的鴻溝。所以,，多一分努力則優(yōu),，少一分努力則平。加油吧,，少年,！
學習軟件篇三
你就像沿途中一道亮麗的風景線，讓我移不開視線,；你就像雨后那一道彩虹,，讓我不住為你停留。
你已為我停留了十多年,，但你從不抱怨,。從最開始的十月，你在家小心翼翼,、步步為縐的“捧”著你肚子里的這塊寶,；到后來，你辭去了你最愛的工作,，天天在家“護”著你心頭上的這塊寶,，做她的啟蒙老師；再到后來,，我長大了,，你就每天在家“等”著我，每天做各式各樣的菜,，就為等我的一句“好吃”,。
你不擅長交際,，也不喜歡交際，所以你一點也不認識住在周圍的人,。你不喜歡打,、打牌，認為太吵太鬧,，所以你只能靠打掃衛(wèi)生,、做飯、炒股,、織毛衣,，；來消遣每一個二十四小時,。每次回家我都在想,，你是怎樣度過只有家具陪伴的每一天。我多想陪在你的身邊,，但是這會了你對我的期望。
看著你在廚里忙碌的身影,，我的眼淚止不住的流,。你的腳步不再輕快，微微發(fā)福的身體讓你有些吃力,，但你做事依然細致,，我想去幫你，但你每次都以不弄臟手為由而我,，我只能站在那里看著你熟稔的動作,。
這一刻，我發(fā)現(xiàn)我們之間隔了一道透明的屏障,。屏障內(nèi),，你做這你熟悉的每一件事，雖然平常,，但卻美麗,；屏障外，我癡癡傻傻的站著看著你的一舉一動,，不敢用手去觸碰這虛幻卻又真實的畫面,。
如今，你的眼角已有細細的皺紋,，你的手已不再,，你的兩鬢已染上了白發(fā)，你的眼睛已不如以往那么明亮,，你的身體已不再輕盈……你再慢慢老去,，到我卻在茁壯成長,。
但是，無論怎樣我都會陪在你身邊,。如果你是那一道亮麗的風景線,，那我就是你堅強的后盾；如果你是那轉(zhuǎn)眼即逝的彩虹,，那我就是那片等待你的天空,。
我永遠都陪伴、停留在你的身邊,！
學習軟件篇四
今天,，老師一走進教室，就大聲地對我們說：“同學們,，今天我們學習‘打油詩’,。有誰知道打油詩的來歷呢?”底下沒有聲音，老師笑瞇瞇地看著我們,，又說：“同學們,，打油詩是出自唐朝的張打油，那一天,，他坐在凳子上,，出了這樣一首詩：天地一籠統(tǒng)，井上一窟窿,。黃狗身上白,，白狗身上腫?！?/p>
說完,，老師又提出第二個問題：“這首詩用的是押韻法，那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的,，老師接著說道：“所謂押韻,，那就是末尾韻母相同。而張打油的這首詩正好符合,，為什么呢?因為第一句,、第二句、第四句最后一個字,，都帶‘ong’,，所以是用了押韻法?！边@時,，底下的同學明白了，連連點頭,。
接著,，老師說：“既然大家都學會了,，那我們就來學習吧!”說完，老師在黑板上寫下“地板”二個字,，說：“誰來?”“做飯”一個同學說,。“扁擔”,。另一個同學說道,。“鴨蛋,、雞蛋,。”兩個同學齊聲說道,。但不知誰說了“笨蛋”兩個字,，同學們立刻哄堂大笑，連老師也放聲笑了起來……老師又寫了“水簾洞”三個字,，紅通通,，面朝東，拿得動,，搬不動,，老鼠洞……同學們都踴躍地回答著。隨后,，老師寫下了“我有一個家”五個字，說：“誰想出來,，請到黑板上來寫,。”我聽了,，連忙上去寫“親愛的爸爸,，親愛的媽媽?！备嗟耐瑢W上來寫了,，立刻，黑板上出現(xiàn)了很多字,，有“親愛的爸媽”,，“蘿卜被我拔”，“送來一束花”,，“我要吃青蛙”,，“我想有個家”，“姐姐要出嫁”,?！暗紫碌耐瑢W有的笑得直拍桌子,，有的笑得眼淚都流出來了。最后,，老師要我們做一首打油詩,，我做了一首：
我有一個家，
媽媽在種花,，
爸異鄉(xiāng)想鄉(xiāng),，
妹妹樂哈哈!
今天，真的讓我很開心,。
