心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語老師讀書心得體會(huì)字 英語老師讀書心得體會(huì)字左右篇一

再次接觸生本教育,，這個(gè)名詞，當(dāng)看了此書后明白了,，“生本教育”他不是一種教育方法,，也不是一種教育模式，是一種教育思想,?！吧尽奔匆詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為根本,，以學(xué)生的生命發(fā)展為根本。學(xué)習(xí)不外乎活動(dòng),、思考和訓(xùn)練,，這些決不能由教師取代。

郭教授在書中的上篇的引子中介紹到,，他是通過以一個(gè)低年級(jí)成功的教育實(shí)驗(yàn)改革實(shí)驗(yàn),，作為引發(fā)思辨的源點(diǎn)，真實(shí)生動(dòng)地闡述了生本教育體系,。生本教育體系似乎開創(chuàng)了新的教育思路即讓學(xué)生處在真正自主的狀態(tài)中,，學(xué)生的潛能得到激發(fā)，學(xué)生的天性得到發(fā)展,，學(xué)生的收獲像鮮花怒放,。“我們把這樣的依靠學(xué)生,，為學(xué)生設(shè)計(jì)的教育和教學(xué),，稱為生本教育體系?！?/p>

隨后,，提出了“各個(gè)年級(jí)都行嗎？”迫切疑問,，繼而通過大量的，真實(shí)的,，鮮活的案例佐證這樣的觀點(diǎn)“只要保持生本狀態(tài),，只要不斷開發(fā)學(xué)生的認(rèn)知能力而不是封閉它，只要始終保持情境的適度挑戰(zhàn)性,，只要讓學(xué)生有適合其年齡特征的舞臺(tái),，只要永遠(yuǎn)使學(xué)習(xí)帶有與他們個(gè)體相聯(lián)系的意義，在他們所認(rèn)識(shí)到的越來越多的事物的比較和啟發(fā)之下,，他們的求知和表現(xiàn)的要求就會(huì)更為強(qiáng)烈,。”

人在自然中,，人的教育是自然界所有生物活動(dòng)的一個(gè)部分,。生本教育建議讓學(xué)生忘我地活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí),，忘記了自己是在課堂上,，甚至忘記了自己。這時(shí)人的內(nèi)部自然起作用了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率也就提高了,。一個(gè)故事說,，一位印第安老人，賺錢后買了一輛汽車,，不懂得怎么開,，只好雇了匹馬來拉它。保守的教師,，有些像印第安老人,，不知道汽車自身原本是有動(dòng)力的。生本教育,，是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。

現(xiàn)在我清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一個(gè)真正優(yōu)秀的教師來說,，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),，這并不重要，重要的是你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無比快樂,，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助?？戳恕督逃呦蛏尽愤@本書后我感受頗深,，除了吸取它的精華之外，靜下心來思考著這樣一個(gè)問題：教師的觀念,、教育態(tài)度,、教育境界，讓人對(duì)教育產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí),、不同的情感,，也就會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果，如果能有較高的教育境界,，學(xué)生達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)境界不就水到渠成了嗎,？

英語老師讀書心得體會(huì)字 英語老師讀書心得體會(huì)字左右篇二

最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作：《愛心與教育》,，回家后仔細(xì)閱讀品味,，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做最好的教師》一文時(shí),，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉,。

所謂“最好的教師”，不是與我敬仰的于漪,、錢夢(mèng)龍、魏書生等教師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí),、本事乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的，比也白比,，但我能夠和自我比呀,！也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認(rèn)真,？我今日上課是不是比昨日更精彩,？我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠(chéng)懇？我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智,？今日我組織班團(tuán)體活動(dòng)是不是比昨日更趣味,？我今日幫忙“后進(jìn)生”是不是比昨日更細(xì)心？我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富,？我今日所進(jìn)行的教育反思是不是比昨日更深刻,？今日我應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)提議或意見是不是比昨日更虛心？我今日聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜,？每一天都不是最好,，甚至每一天都有遺憾,，但每一天都這樣自我和自我比,，堅(jiān)持不懈,，我就不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

我是為誰而工作,？為同事的好評(píng)嗎,？為校長(zhǎng)的表揚(yáng)嗎？為獎(jiǎng)金嗎？為職稱嗎,？這些對(duì)我來說當(dāng)然也重要（可見我也并未“脫俗”）,，但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊,！在我看來，一個(gè)教師是否“最好”,，第一應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的評(píng)價(jià),，教師因?qū)W生而存在，我當(dāng)然也是因我的學(xué)生而存在,。

培養(yǎng)學(xué)生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí),，一種獨(dú)立思考的批判精神,。

我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木,，有的人是灌木,，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。你也許不是最美麗的,，但你能夠最可愛；你也許不是最聰明的,，但你能夠最勤奮,；你也許不會(huì)最富有,，但你能夠最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利,，但你能夠最樂觀

李教師的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲,，也說到了我的心坎上,，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向,。

英語老師讀書心得體會(huì)字 英語老師讀書心得體會(huì)字左右篇三

廖文靜,，作為一名英語教師，在同事的推薦下我有幸認(rèn)真閱讀了焦曉駿老師的《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》的著作,，感慨良多,。作為一名新教師的我讀完之后受益匪淺，深深地覺得這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍,。本書給我提供了很多寶貴的意見,，貼近實(shí)際，先將自己的一點(diǎn)感悟總結(jié)如下：

一,、廣闊的學(xué)術(shù)視野

想要成為一名優(yōu)秀的英語教師,，沒有足夠的理論基礎(chǔ)就難以站到研究者的角度。作為一個(gè)教師,，必須具備所教學(xué)科的知識(shí);同時(shí)應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),。教師的主要任務(wù)是“教書育人”，在知識(shí)逐漸信息化的今天,，一名知識(shí)功底深厚,、教育觀念、教法靈活的教師,，在課堂上方能拔動(dòng)學(xué)生的心弦,，才能滿足學(xué)生的求知欲。在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才可以深入地展開,。任何時(shí)候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的,。要讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),、學(xué)好，教師必須愛教,、會(huì)教,，才能教會(huì),、教好。

二,、高超的教育智慧

作為教師,，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格迥異的孩子，與學(xué)生的互動(dòng)決定了真實(shí)的課堂效果,。如何與學(xué)生打交道并走進(jìn)他們的心靈,，這就需要我們有高超的教育智慧。本書中針對(duì)如何學(xué)會(huì)與學(xué)生打交道作出了具體闡述,，這對(duì)于我有很大的觸動(dòng),。

首先，讓學(xué)生喜歡這個(gè)英語老師,。想要被學(xué)生喜歡的方法有很多種：學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生微笑,，記住學(xué)生的名字，給學(xué)生起個(gè)英文名字...教師是一個(gè)特殊的職業(yè),，我們每天面對(duì)的是孩子,，微笑可以傳遞觀向上的生活態(tài)度，幾乎沒有一個(gè)孩子喜歡板著面孔的老師,，可是越來越的多地老師擔(dān)心孩子們給點(diǎn)陽光就燦爛,，因此慢慢收起了自己的笑容。作為一個(gè)新教師我希望能做到寓教于樂,，這是一個(gè)且行且學(xué)的過程,。在教學(xué)中，孩子具有明顯的向師性,，孩子崇拜老師如果能被老師叫出名字就會(huì)產(chǎn)生親切感,，記住孩子的名字這是一個(gè)教育細(xì)節(jié)，但意義非凡,。

其次,，倡導(dǎo)輕松的學(xué)習(xí)方式。作為英語教師,，我們的任務(wù)不是給孩子帶去負(fù)擔(dān),，而是讓孩子們享受學(xué)習(xí)語言的快樂。別的不敢說,，針對(duì)英語單詞教學(xué),，近年來自然拼讀法逐漸走入視野，經(jīng)過不少一線教師的研究發(fā)現(xiàn),，自然拼讀法不失為為一個(gè)為單詞識(shí)記減負(fù)的好幫手,。

最后，欣賞學(xué)生是教師的本能。欣賞是一種特別的力量,，它使欣賞者內(nèi)心愉悅,，使被欣賞著積極奮進(jìn)。培根說：“欣賞者心中有朝霞,、露珠和常年盛開的花朵”,。說到這我很慚愧，今年從教的班級(jí)里總有很多或是智力較弱,，或是調(diào)皮搗蛋的孩子,，我也常常按捺不住自己內(nèi)心的憤怒，說這些孩子像混世魔王一樣,。如果我調(diào)整自己的心態(tài)，以發(fā)展的眼光去審視這些孩子,，自己內(nèi)心的困頓也會(huì)一掃而光,。所以孩子們都渴望被理解被尊重，當(dāng)每一位教師都學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子,，校園里課堂上也會(huì)充滿生機(jī)與活力,。

三、不斷地創(chuàng)新思維

沒有人天生具備創(chuàng)新思維,，優(yōu)秀的英語教師不斷創(chuàng)新“沖動(dòng)”通常是在教育實(shí)踐過程中反思教學(xué)行為,，保持進(jìn)取意識(shí)的結(jié)果。

想要成為一名的優(yōu)秀的創(chuàng)新型英語教師,，首先要學(xué)會(huì)打造高效的英語課堂,。傳統(tǒng)的英語教學(xué)通常是一張嘴，一根粉筆,，一個(gè)黑板走天下,，而今是信息社會(huì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)又確定了英語的工具性和人文性的特征,，因此,，只有以人為本，告別啞巴英語才是出路,。

其次,，要以教學(xué)反思激活創(chuàng)新思維。人們常說：“教雖有法,，教無定法,，貴在得法?！睆奈姨と虢虒W(xué)崗位后,，不止一次地聽到專家和同事強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要意義。教學(xué)反思的過程就是專業(yè)成長(zhǎng)的過程,。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師”,。反思過程就是要不斷的提高自己的教育教育教學(xué)水平，改善教學(xué)效果,，相信只要堅(jiān)持,，成功就在“燈火闌珊處”。

雖然是一位新教師,，經(jīng)驗(yàn)不足,，資歷尚淺。本書為我在提升自己的道路上給予了很大幫助,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。英語教學(xué)的道路漫長(zhǎng),，我將堅(jiān)持上好每一堂課,。