當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

讀后感字 讀后感字篇一

作為一名小學(xué)教師,，反思自己的教學(xué)工作，確實(shí)存在很多問(wèn)題,，我們的教育真是以生命為本的教育嗎,？在我們的教育工作中，所面對(duì)的教育對(duì)象是有個(gè)性的,，學(xué)習(xí)階段的孩子,，不僅在長(zhǎng)著身體，豐富著知識(shí),，也在發(fā)展這著個(gè)性,，而班級(jí)授課至最大的弊端就是忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，他客觀上很難顧及每個(gè)孩子的個(gè)性心理和個(gè)性狀態(tài),，主觀上導(dǎo)致了教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)省時(shí),、省力、一刀切的現(xiàn)象,。老師心中的優(yōu)生就是“成績(jī)好”,，這一好可以遮百丑，若是體育好,，那是四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡(jiǎn)單，會(huì)電腦,，那是不務(wù)正業(yè),，勞動(dòng)積極肯干那是沒(méi)出息。教育在我們很多人的心目中就是培養(yǎng)會(huì)讀書(shū)會(huì)考試的學(xué)生,，我們把這些學(xué)生稱之為“人才”,，而導(dǎo)致了一大批不是這種人才的人才，他們?cè)诎嗉?jí)里找不到自己的位置,，從而否定自己的能力,，隨便應(yīng)付難以提高成績(jī)的學(xué)習(xí)，變得毫無(wú)理想,，放棄努力,，自由散漫。

于是,，我一直被一個(gè)問(wèn)題所困擾：如何從根本上改變厭學(xué)現(xiàn)象,，使每個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)學(xué)習(xí)，愉快的學(xué)習(xí),，讓他們的身心都能得到真正健全的發(fā)展呢,？

自從閱讀了郭思樂(lè)教授的著作－－－－－《教育激揚(yáng)生命》，深深地被書(shū)中介紹的生本課堂所吸引,，因?yàn)樯菊n堂是一座知識(shí)的寶殿,，同學(xué)們歡天喜地地在里面奔跑跳躍,，生本課堂是一座充滿智慧的花園，同學(xué)興高采烈的在里面自由采擷,；生本課堂是一座精神的伊甸園,，同學(xué)們思維的觸覺(jué)無(wú)拘無(wú)束地向著陽(yáng)光燦爛的天空發(fā)散。這是我們?nèi)w師生共同向往的生本課堂：這里沒(méi)有打手板的戒尺,，沒(méi)有特為驚醒夢(mèng)中人而發(fā)出的厲喝,，沒(méi)有安靜，看黑板之類的勸導(dǎo),，沒(méi)有呱噪，沒(méi)有責(zé)備,，沒(méi)有對(duì)下課鈴的渴望,，甚至連東張西望都沒(méi)有。學(xué)生是如此的關(guān)注學(xué)習(xí),，教師是如此的認(rèn)同學(xué)生的個(gè)性,，欣賞他們每一個(gè)“獨(dú)到”的發(fā)現(xiàn)。

如何實(shí)現(xiàn)我們理想中的生本課堂呢,？首先,，要樹(shù)立起“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”的教育理念,；高度尊重學(xué)生，使得教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不再是一種師生理念下的長(zhǎng)輩施舍,，而是讓學(xué)生作為一個(gè)大寫與老師并肩站立,，老師對(duì)學(xué)生的尊重是對(duì)人類基本道德的尊重，就自尊心而言,，學(xué)生不再是師道尊嚴(yán)的殉葬品,，就人格而言，學(xué)生真正感到了平等,，感到了平等的學(xué)生,，在被尊重的激勵(lì)下，懂得用進(jìn)取來(lái)維護(hù)這種尊嚴(yán),。完全相信學(xué)生,，全面依靠學(xué)生是把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正的求學(xué)者，相信他們想學(xué),、能學(xué),、會(huì)學(xué)，相信他們既是受教育者,，同時(shí)也是教育的資源,。

我們羨慕這樣的生本教育,，但是作為教師也會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的疑問(wèn)：在我們心目中的兒童，弱小,、無(wú)知,、懶散、好動(dòng),，如果高度尊重他們,，他們的行動(dòng)就會(huì)失控，就要超越安全的范圍,，完不成教學(xué)的任務(wù),。再有，我們顧慮的是,，即使我們嚴(yán)加約束,，學(xué)生尚且難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要讓他進(jìn)行真正意義上的自主學(xué)習(xí),，豈不是更不可能完成嗎,？我們還有這樣一種直覺(jué)，教師是有知者,，教學(xué)理所當(dāng)然應(yīng)從有知流向無(wú)知,，如果全面依靠學(xué)生，依靠學(xué)生自己,，成績(jī)是不是得不到保障呢,？

讀后感字 讀后感字篇二

“民主法治”是唱響和諧的第一樂(lè)章。

這一章給我印象最是深的是《申不害請(qǐng)罪》,，申不害是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一名執(zhí)法家,。有一天，國(guó)王對(duì)他說(shuō)實(shí)行法制真是不容易,。申不害卻說(shuō)執(zhí)行法制,，要賞罰分明，不徇私枉法,，不私自接受親戚寵臣的要求,。過(guò)了一些日子，申不害到國(guó)王面前說(shuō)情,，想為堂兄討個(gè)官銜,。 國(guó)王說(shuō) 先生不是不讓我徇私枉法嗎？怎么自己卻違背約定呢,？申不害聽(tīng)了立即伏地請(qǐng)罪,。這個(gè)故事告訴我們想別人遵守規(guī)矩，那自己就得是個(gè)榜樣，只有自己做個(gè)“領(lǐng)雁”,，在群眾面前說(shuō)話才會(huì)有威信,。我們——21世紀(jì)的接班人，不僅要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，還要對(duì)自己提出更高的要求，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣,，讓自己成為一名文明的公民。

公平正義,，是唱響和諧的第二樂(lè)章,。

公平，永遠(yuǎn)是相對(duì)的,，它只對(duì)第個(gè)人付出努力負(fù)責(zé),。只有通過(guò)自己不懈的努力，才能取得成功,。世界對(duì)于誰(shuí)者是公平的，機(jī)會(huì)對(duì)于誰(shuí)也都是公平的,。然而這些都不重要,，重要的是你怎樣看待世界，對(duì)待機(jī)遇,。只有你珍惜好每一次機(jī)會(huì),，把握住人生的關(guān)鍵，才會(huì)才向成功,，如果發(fā)源地你不靠自己來(lái)打平,，當(dāng)然是沒(méi)有收獲。

誠(chéng)信友愛(ài),，是唱響和諧的第三樂(lè)章,。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,；敬人者,，人恒敬之。 11月30日 ,，孟祥斌于20xx年跳水救人犧牲,，金華市民開(kāi)始不斷涌向城南橋，悼念英雄,。在日常生活中,，已經(jīng)沒(méi)有多少人能夠像孟祥斌這樣了。的確,，生活中的人都很現(xiàn)實(shí),，往往第一個(gè)想到的人總是自己,。母親救自己的孩子，那是血緣的本能,，孩子救自己的母親,，那是養(yǎng)育的回報(bào)，這種并不能說(shuō)是真正的大愛(ài),，真正的大愛(ài)只有像孟祥斌這樣在別人急需幫助下,，拋開(kāi)一切，犧牲自己,，保護(hù)別人,，成就自己的永恒。

“充滿活力”是唱響和諧的第四樂(lè)章,。

我們是新世紀(jì)的青少年,，世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是充滿活力的，所以我們也要以充滿活力的心態(tài)來(lái)對(duì)待世界,，不管我們遇到了什么挫折,，都會(huì)讓活力沖在最前沿,。活力讓我們對(duì)世界充滿了渴望,，在我們失敗,、無(wú)助而沮喪、悲傷時(shí),，活力讓我們重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情,，向往美好的明天。

安定有序,，是唱響和諧的第五樂(lè)章,。

安定有序,，是我們生活中的斑馬線。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有安定有序,，那也就意味著沒(méi)有安全,、和諧的確保，更不可能有安定的民心,。想要和諧,，就該考慮到安定有序，中國(guó)的歷史沒(méi)有萬(wàn)年，也有千年了吧,！從古至今,，有哪一代的帝王沒(méi)有用規(guī)章序度來(lái)管理天下？這么多年來(lái),，人類為了追求和平,、安定，付出了巨大的代價(jià),，同學(xué)們都應(yīng)該明白現(xiàn)在的世界多么的來(lái)之不易了吧,；所以為了尊重那些革命先烈，我們一定要用秩序,、規(guī)則對(duì)待世界,。

人與自然和諧相處，是唱響和諧的第六樂(lè)章,。

“我們違背大自然的結(jié)果是,，我們破壞了自然景觀的美和天籟的美”卡曾斯曾這樣說(shuō)過(guò)。千萬(wàn)年來(lái),，人類無(wú)窮無(wú)盡地向大自然索取,，她卻用博大的胸懷包容著我們，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)自己,?？扇祟愄澬牧耍瑥膩?lái)都不滿足這一切,，結(jié)果背后最大的受害者竟是大自然,。同學(xué)們,，為了我們的美好生活,，就讓我們節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境,，珍惜大自然饋贈(zèng)給我們的一切吧,！

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《走進(jìn)和諧的春天》,，一定是受益匪淺吧,！可千萬(wàn)不要忘了把和諧帶入社會(huì)中哦！

讀后感字 讀后感字篇三

里面共有三十五篇文章以一些成功者的感悟,?？赐赀@本書(shū)，我內(nèi)心震撼到了,，當(dāng)咱們處在一個(gè)想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí),，想玩就玩的狀態(tài)中時(shí)，其他地方的孩子，那些渴望去到清華北大的孩子,，是如次的刻苦——每天不到六小時(shí)的睡眠,，第一個(gè)到教室，又是最后一個(gè)離開(kāi),，他們每天爭(zhēng)分奪秒,，伏案學(xué)習(xí)。先不說(shuō)那么遠(yuǎn),，但是,，距離咱們很近的小升初也是如此的恐怖。現(xiàn)在我來(lái)分享一下比較受影響深的幾篇,。

一篇是他告訴咱們兩個(gè)成語(yǔ)：大浪淘沙,，吹糠見(jiàn)米。先來(lái)分析一下意思,，淘：用水清洗,，去掉雜質(zhì)。大浪淘沙：在大浪中洗凈沙石,，比喻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn),、率選。吹糠見(jiàn)米：指見(jiàn)效快,。在成長(zhǎng)中,，咱們都要經(jīng)過(guò)許多次大浪淘沙，吹糠見(jiàn)米的殘酷考驗(yàn),。咱們只有努力做石頭,，而不做雜質(zhì)，咱們只能做米,，而不做糠,。也就是說(shuō)，只有刻苦學(xué)習(xí),，才能不被淘汰,。

現(xiàn)在咱們上小學(xué)的時(shí)候，會(huì)被人欺負(fù),，會(huì)不舒服,，但是。一到了考試,，已到了大浪淘沙時(shí),，咱們比的不是力氣、不是物質(zhì),，不是金錢,，而是成績(jī),，是知識(shí),。

還有一篇就是如果咱們不刻苦學(xué)習(xí),，反倒還要求爺爺告奶奶的求別人,，你成績(jī)好了，連校長(zhǎng)都不敢給你臉色看,，你自己臉上沾了光,，父母也自豪。分?jǐn)?shù)不好,，不光咱們沒(méi)學(xué)業(yè),，父母也要到處求人，遭遇冷淡,，低三下四,，正如上面所說(shuō)，那就是在折你父母的壽,！

所以,，不刻苦學(xué)習(xí)，不考個(gè)好分?jǐn)?shù)進(jìn)好學(xué)校,，以后就上不了好的高中,，就更不可能上好的大學(xué)了，以后工作不好,，生活就不好了,。

還有一篇就是一定要上那所學(xué)校的重點(diǎn)班，重點(diǎn)班和普通班的區(qū)別特別大,，你在普通班第一,，到時(shí)你在年級(jí)卻進(jìn)不了200名，所以,，要努力“殺”進(jìn)重點(diǎn)班,，你才能有提高，在重點(diǎn)班里,，有更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更好的老師資源,，成績(jī)才能慢慢進(jìn)步。跟著馬跑,，你能跑出驢的速度，而在羊前面跑,，你只能跑出野兔的速度,。