演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇一

生態(tài)農(nóng)業(yè)是相對于石油農(nóng)業(yè)提出的概念

,，是一個原則性的模式而不是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),。而綠色食品所具備的條件是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;產(chǎn)品必須符合綠色食品標(biāo)準(zhǔn);綠色食品包裝貯運標(biāo)準(zhǔn),。所以并不是生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的就是綠色食品。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益,。它也是農(nóng)、林,、牧、副,、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、加工,、銷售綜合起來,，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo),，運用系統(tǒng)工程方法,，以合理利用農(nóng)業(yè)自然資源和保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前

提，因地制宜地規(guī)劃,、組織和進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)。是20世紀(jì)60年代末期作為"石油農(nóng)業(yè)"的對立面而出現(xiàn)的概念,，被認(rèn)為是繼石油農(nóng)業(yè)之后世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要階段,。主要是通過提高太陽能的固定率和利用率、生物能的轉(zhuǎn)化率,、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進(jìn)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)利用和多次重復(fù)利用,，以盡可能少的投入,，求得盡可能多的產(chǎn)出,，并獲得生產(chǎn)發(fā)展、能源再利用,、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟效益等相統(tǒng)一的綜合性效果,，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中,。

生態(tài)農(nóng)業(yè)不同于一般農(nóng)業(yè),，它不僅避免了石油農(nóng)業(yè)的弊端，并發(fā)揮其優(yōu)越性,。通過適量施用化肥和低毒高效農(nóng)藥等，突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的局限性,，但又保持其精耕細(xì)作,、施用有機肥,、間作套種等優(yōu)良傳統(tǒng)。它既是有機農(nóng)業(yè)與無機農(nóng)業(yè)相結(jié)合的綜合體,，又是一個龐大的綜合系統(tǒng)工程和高效的,、復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)以及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。以生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)原理為指導(dǎo)建立起來的資源,、環(huán)境、效率,、效益兼顧的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)包括農(nóng),、林,、牧,、副、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)的多成分,、多層次、多部門相結(jié)合的復(fù)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng),。20世紀(jì)70年代主要措施是實行糧、豆輪作,，混種牧草，混合放牧,，增施有機肥，采用生物防治,，實行少免耕,，減少化肥,、農(nóng)藥、機械的投入等;

80年代創(chuàng)造了許多具有明顯增產(chǎn)增收效益的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,，如稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)萍,，林糧,、林果,、林藥間作的主體農(nóng)業(yè)模式，農(nóng),、林,、牧結(jié)合,，糧、桑,、漁結(jié)合，種,、養(yǎng),、加結(jié)合等復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)模式，雞糞喂豬,、豬糞喂魚等有機廢物多級綜合利用的模式,。生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)為重要前提,，根據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)適應(yīng)、物種優(yōu)化組合,、能量物質(zhì)高效率運轉(zhuǎn)、輸入輸出平衡等原理,，運用系統(tǒng)工程方法,，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟信息的輸入組織生產(chǎn),。通過食物鏈網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化,，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢，建立良性物質(zhì)循環(huán)體系,，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,，實現(xiàn)經(jīng)濟,、社會,、生態(tài)效益的統(tǒng)一,。因此，生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種知識密集型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系,，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型模式。

生態(tài)農(nóng)業(yè)最早于1924年在歐洲興起,，20世紀(jì)30-40年代在瑞士,、英國,、日本等得到發(fā)展;60年代歐洲的許多農(nóng)場轉(zhuǎn)向生態(tài)耕作，70年代末東南亞地區(qū)開始研究生態(tài)農(nóng)業(yè);至20世紀(jì)90年代,，世界各國均有了較大發(fā)展,。建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè),，走可持續(xù)發(fā)展的道路已成為世界各國農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同選擇。

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇二

今天,，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動的課,。

老師帶我們排隊走進(jìn)科普館,。我的第一眼，就看見墻上掛滿了墻板,，貼著壁紙，壁紙上都是科普知識,。我慢慢地走著,。

最靠門的壁紙上寫著一些觸目驚心的文字：地震又稱地動,、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動,，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象,。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂,，是引起地震的主要原因,。北京時間20xx年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里,。據(jù)中國地震局網(wǎng)站消息，截至24日14時30分,，地震共計造成196人死亡,，失蹤21人人受傷。

我繼續(xù)看下去,，看到了幾張雅安地震和各種災(zāi)難性地震的圖片，覺得十分痛心,。圖片上的災(zāi)區(qū),，滿目瘡痍,，人們在地上痛苦的呻吟。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢,？平日里歡聲笑語的人們哪兒去了呢？這地震,，又多么像戰(zhàn)爭?！皯?zhàn)爭”過后，這里只留下依然的硝煙,，滿地的坑洞,。還活著的人坐在地上,，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場面，背影是如此孤獨無助,。他們沒有了家,，甚至連親人也沒有了。地震啊,，你簡直就是一個惡魔,，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛的人,！

不知過了多久,，我聽到了一個甜美的女聲響起?；仡^一看，是我們學(xué)校一位女老師,。她微笑著對我們說：“大家好,！我是防震減災(zāi)科普館的解說員。請大家跟著我來,。”我不由自主地走上前,，隨著她的視線看向另一張壁紙?！按蠹艺埧?。這里是防震減災(zāi)的一些科普知識,。哪些地面動物在地震前有異常反應(yīng)呢？地震前,，貓、豬及牛,、馬等大牲畜均有異常反應(yīng),，表現(xiàn)為亂咬,、亂跑、亂鬧,；有一些動物又表現(xiàn)為呆滯,、不吃食,。”我點點頭,，認(rèn)真的聽老師解說。過了一會兒，又有一位男老師來了,，他也是解說員,。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說,。

最后，老師笑了笑,，說：“我的解說到這里就結(jié)束了,。謝謝大家的傾聽,。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識,。再見?！?/p>

我走到科普館中心,，那里放著兩個地震儀,。一個下面是龍，另一個是蛤蟆,，兩個都是銅色的,。我端詳了一陣,，就到其他地方起去了,。

我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最。

我迫不及待往下看,。

“世界震級最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震,，死亡110萬人；

“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震,，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬億元,?！?/p>

我捂住嘴，驚訝極了,。地震不僅給人們帶來傷痛,，還帶了那么多的損失,。可這種災(zāi)難是不可以避免的,。我不免有些失落,。

準(zhǔn)備結(jié)束時,，我看到壁紙上面寫著很多對我們有用的自救急救知識和建議。比如,，地震發(fā)生時正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭,、閉眼,、躲在各自的課桌下或課桌旁,。在操場或室外時，可原地不動蹲下,，雙手保護(hù)頭部,。要記得保護(hù)頭頸,、眼睛、掩住口鼻……

看完這些,，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面：本來毫無生氣的地震現(xiàn)場,，重新回放,。一個個同學(xué)和老師有序地從教室里出來；一個個百姓不慌不忙地跑出家門,。每個人都像是料到一樣,。因為快速逃離，竟無一人受傷或死亡,，只有房屋倒塌,。他們歡呼著，互相擁抱著,，大喊“活著萬歲”。大家樂觀堅強,，共同重建家園,。沒過多久,，一個嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命,！我欣慰地笑了,。

我的眼光落在了最后一張壁紙上,。看了沒多久,，老師叫我們了：“同學(xué)們,，已經(jīng)上課了。請大家先回去上課,，歡迎下次再來?！蔽也簧岬目戳俗詈笠谎劭破震^,，走了出來,。

透過窗，逆著光,，我依稀看到那一張張生動的壁紙,。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識,，我心里默念著,。防震減災(zāi)科普館觀賞時間結(jié)束了，再見。

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇三

你是不是對雞的鳴叫聲習(xí)以為常,？其實如果你仔細(xì)觀察,，就會發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)問可多啦,！雞界有十幾種語言，包括接觸,、吃食、驚慌的信號,。

比如,，母雞經(jīng)常發(fā)出一種接觸信號,，表示：“我在這里，就在旁邊,?！毙‰u聽到后,，會變得很安靜，不怕周圍的異常聲響,。

母雞通知小雞吃食時，能發(fā)出多種信號,，一種表示“我找到了吃的”,，另一種表示“有好吃的”。小雞們聽到聲音后,，就會立刻跑來吃食。

公雞受驚時會發(fā)出特殊的鳴叫,，警告同伴快躲藏起來,。母雞聽到叫聲,，便立即逃跑，化險為夷,。

小雞失群后,，會高叫“嘰呀，嘰呀”,，表示尋找同伴,。等到找到了同伴，就會發(fā)出“嘰嘰”的低叫聲,，表示：“找到啦，找到啦,。”

憑著這些雞語,，雞們可以很好地交流,、生活,。動物的語言真是博大精深，你可不要小瞧了它們,！

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇四

科普征文中國科技館坐落在北京北三環(huán)中路,，它是用紅色磚瓦砌成,，共有三層樓。中國科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑,，那就是有名的變幕影廳,。

我和媽媽先來到二樓的實驗場地,。這時，實驗剛好開始,，只見解說員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾,，又拿出一個吹風(fēng)機,，用吹風(fēng)機給花蕾一加熱，只見花蕾就慢慢地綻開,。關(guān)掉了吹風(fēng)機，溫度降下來以后,，綻開的花蕾就又漸漸的閉合了,。解說員阿姨說這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

解說員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧,，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個小朋友拿著毛紺鴨子,，然后給彈簧加溫，彈簧漸漸變直,，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來后,，彈簧仍是直的,，回不到原位,，只有再次給它加溫，彈簧才能一點兒一點兒地縮回原位,。這種現(xiàn)象叫做單向記憶,。

經(jīng)過講解，我明白這種材料用途很大,，比如它常用在賓館中的煙火報警裝置中。第三個實驗是法拉第籠,。有一個很大的鐵籠子,，里面放著絕緣板,，這樣，人站在上方就能和地面隔絕,。解說員阿姨請了兩個叔叔進(jìn)籠子里,，關(guān)上門,。這時，她按一下電源開關(guān),，籠子就帶電了,。她告訴大家，這時籠子的電壓是5萬伏,。哇,！人們都為籠子里的人擔(dān)心，但是籠子里的人并沒有危險,，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎,？解說員阿姨說她可不敢冒這個險,。她拿來一根長長的桿子,，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子,，只見閃出藍(lán)藍(lán)的電火花,，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人,！為什么呢？解說員阿姨告訴我們：這是因為籠子里的人是站在絕緣板上,，他們身上任何部位的電壓都是5萬伏,，而籠子的電壓也是5萬伏,，電壓為零,。而外邊的人是站在地上,，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬伏,，所以外邊的人是萬萬不能摸籠子的,。這個實驗也告訴我一個道理一一小孩子不能輕易動電,，因為有電沒電用眼睛是看不見的。

看完實驗表演,，我又看了奇妙的水珠,，潛水艇,，肥皂膜留影墻，是你還是我等等，使我學(xué)到了很多科學(xué)知識,。

中國科技館,，你像一本書,，使人們學(xué)到科學(xué)知識；你像一張龐大的圖畫,，向人們展示這天的科學(xué)。我贊美你中國科技館,！

8月中的一個星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤了萬物以后,，太陽重新露出了笑臉,，鳥兒歡快地歌唱,，草木滴著露珠，好像都在贊美這場小雨,，馬路兩旁的月季花,，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上,，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著。在這樣完美的日子,，我和媽媽來到中國科技館參觀,。

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇五

這個小長假雖然不長只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實驗和科技謎題的兩本書,，這兩本書使我懂得了不少知識！

一,，保存泡泡這個實驗很好玩,，需要的材料是肥皂,、吸管、盤子,、冰箱,！先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水,，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度,，用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡，迅速把盤子放進(jìn)冰箱的冷凍室,，過一會再把盤子從冰箱里取出來,！哇,！泡泡被凍成凍泡泡了！現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠(yuǎn)保存了,！

二,，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料,，一瓶可樂、一只牙膏,、一把牙刷,，開始實驗了，像我每天早晚刷牙一樣,，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后,，不要漱口,，喝一口可樂,，你會感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來,，這個實驗可好玩了,！

周六,，我和爸爸去圖書大廈買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。買完之后,，我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域,。對科學(xué)知識相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》，因為它封面圖畫非常精美,。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯,，爽快的答應(yīng)了,。

這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象,。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿,，峽谷幽深……超精彩的主題,，近千個知識點，全新揭秘不為人知的地球奧秘,。科學(xué)的主題式分類講解,，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識體系,，并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果,。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片,，清晰地場景照片……近千幅精美圖片奉獻(xiàn)一場視覺盛宴,。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因,。

這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的,，不停移動的,。首先,，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納,。并清楚、詳細(xì)地寫出了魏格納提出的觀點,，還解釋了地殼運動,、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片,。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些,，那是大約1億8000萬年前的大陸,，最后一幅是距今6500萬年的,。三幅圖生動體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變,。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片,，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個整體的觀點,。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開眼界,、驚嘆不已。

在讀這本書時,，許多篇文章我和爸爸的觀點不一樣，引起了許多的爭論,，其中的一次讓我很是得意,。

科普知識內(nèi)容 科普知識演講稿篇六

做實驗是我最喜歡的娛樂方式，我經(jīng)常會到書店去看一些關(guān)于做實驗的書籍,，然后回家憑著記憶做實驗,。

這天,，我又來到書店，突然發(fā)現(xiàn)了一個奇異的實驗：火柴跳舞,。你會相信嗎,，一根光禿禿的火柴會在水里跳舞?我可不敢相信。我?guī)е活w好奇的心回到家里,，準(zhǔn)備用做實驗的方法來解開心中的疑團(tuán)。

回到家,，與往常一樣,，我憑著記憶做起了實驗,。

我先端來一盆清水,，又拿來一根火柴和一瓶“萬能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬能膠”,，然后,，小心翼翼地把火柴放入清水中,。等了一會兒，沒見什么反應(yīng),。我靜下心來，耐心等待,。又過了幾分鐘,。“奇跡”果然出現(xiàn)了!只見火柴直立在水中,，一搖一擺地跳起舞來了?？墒?，沒過半分鐘，火柴又浮在水面上,。再過了幾分鐘,，火柴又跳起舞來了,。如此循環(huán)了七八次,，火柴再也不動了。

是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢?我腦子里充滿了疑惑,，怎么琢磨也琢磨不透。最終,，還是我那無聲的老師—電腦幫了我。原來,，當(dāng)“萬能膠、與火柴頭上的磷接觸后,，就會產(chǎn)生一種物質(zhì),。這種物質(zhì)越聚越多，會使火柴直立起來,。這種物質(zhì)揮發(fā)時,，火柴便被帶動得“舞蹈”起來,。一會兒，火柴頭最外面產(chǎn)生出來的物質(zhì)揮發(fā)完了,，火柴也就不動了。再這一段時間,，產(chǎn)生出來的這種物質(zhì)又聚集起來,，火柴便再一次“跳舞”,，直到萬能膠和磷的反應(yīng)結(jié)束。

此時此刻,，我才恍然大悟：啊!火柴棍能跳舞,，原來是這么回事啊!