在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中生語文作文書推薦篇一

在幼稚園中一群小孩子在開心地玩耍著,，旁邊的樹蔭下,，有一個小女孩，梳著馬尾辮,，一雙又大又水靈的眼睛,，可愛極了，你們一定很好奇她是誰吧,？那便是上幼稚園的我,，一個名副其實的幼稚鬼，愛哭又愛玩,。那一年,，我五歲了。

在小學(xué)的校園里,，常常會看到這樣一個場景：一個女孩和一群同齡男孩每天打鬧著,，有時也會成為女孩們的“幫兇”，圍著“欺負(fù)”男孩,。這也就是我,，一個時而調(diào)皮時而文靜的女孩,。那一年，我十一歲了,。

到了初中,，走進(jìn)教室，一個梳著馬尾,，齊劉海整整齊齊地貼在額頭上,，聽著課的女孩，已退去了過去的“假小子”風(fēng)格?，F(xiàn)在初二了,，學(xué)習(xí)也緊張了，它們成為了我心中的第一位,，因為要面臨中考?，F(xiàn)在的我，已邁向了淑女,，學(xué)會了以前沒有的矜持和穩(wěn)重,。該學(xué)的時候?qū)W，該玩的時候盡情玩,。這一年,，我十三歲了,。

當(dāng)我們從母親的肚子里鉆出來時,，我們就是自己人生途中的背包客，山一程,，水一程,，總會有高潮和低谷，而我們在這個時候應(yīng)掬一捧光明,，握一份懂得,，穿過一場又一場、一層又一層的迷蒙,，逐漸的長大,，逐漸的成熟，逐漸的懂事,。

長大的過程,，就是成長的過程，而在這個過程中我們需要勇氣去面對,，用一顆勇敢的心去面對人生,。親愛的伙伴們，讓我們挺起胸膛,，抬頭向前,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前吧！

就這樣慢慢地長大,，伴著窗外的花開,，伴著朋友家人的陪伴，伴著琴聲慢慢地長大,！

初中生語文作文書推薦篇三

“少年中國說老師”是我們對語文張老師的“尊稱”,。

張老師長著一張倒三角臉，戴著一副長方形的眼鏡,，留著一頭齊肩發(fā),。她懲罰學(xué)生的辦法很簡單，就是罰抄,，抄的內(nèi)容就是《少年中國說》,，所以我們就送她一個“少年中國說老師”的雅號。

有一次,，她給我們上古詩詞三首,。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說王維是詩佛,，那些同學(xué)就按捺不住了,，問什么詩鬼是誰呀？最慘的詩人是誰呀,？張老師沒有回答那些問題,，只是說：“我們上的是王維，你們問這些無聊的問題干什么,？你,，還有你，《少年中國說》抄一遍,，中午前交給我,。”

又來了,！每天不是叫這個罰抄《少年中國說》,，就是讓那個罰抄《少年中國說》，煩死了,！

還沒熬到下課,，班上又有幾個人按捺不住了，又開始問起了無聊的問題：“王維是詩仙嗎,？”

老師明明說過了他還是要問,，這不是明擺著的想抄《少年中國說嗎》？果然,，張老師說：“有病就得治,，你們幾個,，《少年中國說》兩遍，放學(xué)前交上來,?！?/p>

終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來,。張老師說：“哎哎哎,！我還沒說下課呢，你,！《少年中國說》一遍,，中午交?！?/p>

又是《少年中國說》,！張老師，哦不,，“少年中國說老師”,，經(jīng)常抄這個有意思嗎？什么時候抄抄其他的也好啊,，唉……

初中生語文作文書推薦篇四

我最尊敬的語文老師是曾老師,，她和她媽媽一樣嚴(yán)厲，也愛我們,。老師留著長發(fā),。她善良可親。

曾老師的臉是一個框架,，當(dāng)他微笑時,，他的嘴像月亮,。她的聲音清脆動聽,！曾老師有一對千里之遙。只要有一兩個學(xué)生在竊竊私語,，就會被老師發(fā)現(xiàn),。曾老師有一雙挑剔的眼睛，她永遠(yuǎn)不會原諒任何在她眼皮底下工作的人,。

我們班有些學(xué)生上課不認(rèn)真,。因此，老師總是有義務(wù)把學(xué)生叫到辦公室?guī)椭麄?。有時候,，老師不能休息。老師總是把時間花在我們學(xué)生身上,。老師從不擔(dān)心自己,。她總是小心翼翼地回答我們的問題,，從不拒絕。

我記得有一次,，老師嗓子都啞了,，但是上課還在生病。當(dāng)時我體會到了老師的教導(dǎo),，痛苦和偉大,。

老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國的棟梁,，但我想說你是祖國的棟梁,，支撐一代人脊梁的是你。當(dāng)我聽曾老師的講座時,，我總是感到放松,，這是一種享受！她可以帶我們從荒涼的沙漠到熱鬧的城市,；一篇看似無味的作文,，在曾老師嘴里可以說得淋漓盡致。有時候,，曾老師可以帶我們進(jìn)入神奇的大自然,，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時候,，曾老師可以帶我們進(jìn)入祖國的大好河山,，讓我們盡情享受綜上所述，在曾老師上課總是給我一種耳目一新的感覺,，也讓我覺得時間過得很快,，不知不覺下課了。

老師,，謝謝,！

初中生語文作文書推薦篇五

告別了你，我找到了新的美麗的香格里拉;告別了你,，我找到了專屬我的緋紅黎明;告別了你,，我找到了代表成熟的那棵香樟樹……

曾幾何時，我們進(jìn)行了一場盛大的告別曲?在曲中,，我們跳著專屬我們的圓舞,，你還記得嗎?我們盡情地跳動著，飛舞著,，曲子早已不知何時停止,，卻沒有一個人講結(jié)束了。因為我們會失去彼此，但上天卻注定將我們分別,，我們改變不了這種洗禮,，只能默默地，默默地理解,。

我們最終累了,，躺在地上，臉上濕濕的,，卻還沒頭沒腦地說是太陽太強(qiáng)烈了,。站起來，之后跳,，再累得躺在地上說些貼不著邊的話,，再站起來……這樣反反復(fù)復(fù)不知做了多少次，可是沒有一個人講再見,，因為我們無法再見,，我們彼此明白，只要你的左手離不開右手,，那么,，彼此只能成為彼此的回憶，然后這些回憶隨著時間的流轉(zhuǎn),，一點一點被侵蝕,，最終，化為烏有,，留下的,，僅有支離破碎的，如黃昏時天上的殘云一般的凌亂的想象,。

該來的終歸會來,，當(dāng)我們大汗淋漓，再也沒有一絲力量共舞時,，我們笑著告別,，笑著向彼此祝福，雖然臉上還是微濕的……

時間流逝,，已經(jīng)過去多少年了?你還會記得那場告別舞會嗎?還記得僅有我們兩人的告別舞會嗎?

啊!同年的我和此刻的我進(jìn)行的圓舞曲告別會我終生難忘,。

童年的我,，你看到步入青春的我了嗎?離開你,，跟你告別后，我不再是那個羞澀的女孩,，我找到了男女生之間真摯的友情,，那是我心中美麗的香格里拉;跟你告別后，我享受著青春的歡樂，那是夜末央時天空上那抹緋紅的黎明;跟你告別后,，我不再向以前那樣沒頭沒腦,，我學(xué)會了優(yōu)雅，那是那棵代表成熟的香樟樹……

告別了你,，少年的我享受著花樣年華,，回憶著寶石童年……

初中生語文作文書推薦篇六

教師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶,，上下五千年的漢字依靠一代又一代的教師無私傳授,。

——題記

在我還帶著小學(xué)的稚嫩時，我遇見了你,，我初中的語文教師,。當(dāng)您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你,，你的臉上掛著燦爛的笑容,，皮膚白里通出一點淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜,，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練,，這是我的語文教師。

你拿開了桌上的雜物,，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課,。當(dāng)講完時你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽,，便看向了那幾人,，有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn),，你反而開始與我們說笑,，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情,，還講中華漢字的精髓所在,。

時光如梭、歲月如箭,，轉(zhuǎn)眼間三年過去了,，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影,、旅游,、唱歌等，此刻回想起來您總為我們操心,。聽您講故事很開心,、同時也受到了教育,；您講的故事總在慢慢改變著我們對學(xué)習(xí)語文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄,，也使我們精神上得到放松,，心境更加舒暢愉悅。

三年后您的樣貌未改變過,，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過多的傷痕,。在我心中你是個細(xì)心的人，您也是個樂觀的人,，您更是善解人意的語文教師,，能和您相遇是我的幸運(yùn)。

人生中的相遇絕非偶遇,，要多久的緣才能修的淺淺足跡,。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時拿起便多了一份充實和笑意,。無意拈起這段緣,，輕嗅，享剎那芬芳,，留如茗幽香,。

我的心中藏有語文教師您的點點滴滴，不曾忘記您的笑,，您的樣貌,，與您相遇、相處的所有記憶,。

初中生語文作文書推薦篇七

語文的學(xué)習(xí)不止是在課堂上,，它的天地是非常廣闊的。

人們總是刻意的去追求華麗的語言,、瀟灑的文字,、充滿文采的詩句，然而他們卻不知道,，不經(jīng)意間,，語文已走遍了我們生活的每個角落，陪在我們身邊,。

萬紫千紅總是春

靜靜的,，靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴(kuò)散，沒有一絲聲息,。朋友邀我去踏青,，我卻垂頭喪氣的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天還沒到呢,！”不過說不過朋友,，我還是跟著去了,。到了田野里,，我為我的這個決定而喜悅,，放眼望去，小草露出了尖尖的小腦袋,，野花脫掉了厚重的外衣,，含苞待放。雖然沒有夏天的綠蔭,，但還是讓我吟出了“最是一年春好處,，絕勝煙柳滿皇都”的詩句。語文的學(xué)習(xí),，在那生機(jī)勃勃的田野里,。

夢中花落知多少

每天伴著星星上路，陪著月亮回家,，三點一線的我已不知疲憊是什么,。回到家中,，躺在床上,，靜靜的想著，想著……“朋友,，來壺酒吧,！”“是誰在說話？”我猛然起身,，看那月下依稀的有個人影,，定眼一看，原來是那穿著長袍正在吟唱“人生達(dá)命豈暇愁,，且飲美酒登高樓,。”的李太白啊,。我與李白談笑風(fēng)生,，飲著酒，賞著月,，對著那平仄仄的詩句,。語文學(xué)習(xí)，在我的夢境中,。

我寄愁心與明月

三年的初中生活馬上就要過去了,，看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹，心中嘗盡人生百味,?；孟胫謩e的情景,，兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里，只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩句,。想起那李白與汪倫的友情,，管仲與知己鮑叔牙，一股心酸再一次涌上心頭,，唯有“桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語文課堂把我們匯到一起,，語文學(xué)習(xí),，在我的兩行熱淚中。

語文伴我走過了十幾個春秋,，在那剛剛吐出嫩芽的枝頭,，我發(fā)現(xiàn)了它；在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上,，我看見了它,；在那被塵土掩埋的落紅中，我找到了它,。

語文的學(xué)習(xí)不止在課堂上,，他的天地是非常廣闊的，只要我們肯去發(fā)現(xiàn),，他的色彩會涂滿我們?nèi)松漠嬀?，繪出最美的圖案。

初中生語文作文書推薦篇八

自從我們的班主任吳老師去北京看病后,，學(xué)校就為我們班派來了一位新老師——李老師,。一聽說要來新老師，大家心里有了些疑問,，這位李老師怎么樣,？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎,？……別急,，讓我慢慢為大家講解。

李老師的臉圓圓的,，有一頭黃色的短發(fā),，走起路來從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了,，可是她的視力依然很好,，炯炯有神的大眼睛時時閃爍著智慧的光芒。

李老師上課時十分幽默,，總是把名人的詩句改了以后說給我們聽,，來使那些不聽話的學(xué)生無地自容,，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了,，如：人生自古誰無老,？、子不教父之過,，徒不教師之錯,、我在臺上講,，他在臺下笑……除了她上課時幽默,，她下課更有趣呢！

下課時,，老師會同我們一起打籃球,、談心得等，如果我們班有誰犯了錯誤,，她不會去打罵學(xué)生,，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正。

要是誰說她和藹可親,，那可不是胡說的,。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次,，我因為自己的聽寫成績不好,，正低著頭覺得沒臉見她，這時她走過來對我說：“別怕一些失誤何懼也,，只要下次努力些,。”聽了這句話,，我仿佛又有了自信,，就如同雄鷹一樣有了無限的活力。因為李老師的和藹,，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶,，意為著她像我們的奶奶一樣慈祥……

李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友,，因為她是那樣的善解人意,，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師,。

初中生語文作文書推薦篇九

漂亮,、有親和力，是語文老師留給我的第一印象,。

不知道為什么,，從第一眼看到老師起,，我心中就有了這樣的想法，也許是因為她秀氣的相貌,，也許是因為她說話的聲音,，也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律。

我,，非常喜歡語文,，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語文課前我是這么認(rèn)為的，可是,，那節(jié)課后,，我想，要談喜歡,，也許我還差得遠(yuǎn),。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義，而這一切,，老師幫我解答了,。“語文是人們交流的工具,?！边@句話我一直記在心里；“聽,、說,、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住,。那節(jié)課,，老師是微笑著把課講完的，那些知識,，以前從沒有哪個老師給我如此細(xì)致地講過,，這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。

老師的教學(xué)方法也很是獨特,。

開學(xué)不久,，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀,，老師坐在下面認(rèn)真地聽著選手同學(xué)的朗誦,。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵,，給他提示,；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌,；如果有什么地方需要改進(jìn),，老師就會提一些建議。沒有批評,，老師一直在鼓勵同學(xué)們大膽地展示自我,，每一位同學(xué)的臉上都沒有失落，即使沒有好的名次,，也都是開開心心的,。

此外，老師布置給了我們寫日記的作業(yè),，這樣既記下了生活中有意義的事,，又讓我們的寫作水平有所提高，真是一舉兩得,。而且老師還會把一些好的句子整理打印,，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫作方法,，更是讓我們學(xué)到了很多東西,。

我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，喜歡贊美和鼓勵同學(xué),，這就是我所喜愛的語文老師。

初中生語文作文書推薦篇十

她,，有一頭飄逸的長發(fā),，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗,、高雅,；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛,；一張嘴常?？谌魬液樱B珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識的海洋,。

在我的眼中,，她是嚴(yán)厲的。上課時容不得我們開半點小差,，稍一分神,，準(zhǔn)會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中,，再調(diào)皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進(jìn)知識的殿堂,；做作業(yè)時，我們不敢有一絲馬虎,，因為稍有退步便換來重寫重做,?！懊刻爝M(jìn)步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴(yán)厲,，換來的是我們班成績在年級總是名列前茅,。

在我眼中，她是親切的,，也是慈祥的,。下課時，她經(jīng)常會和我們開玩笑,。上課時,，她會摸一下這個同學(xué)的頭，拍一拍那個同學(xué)的背,，告訴我們背要挺直,；當(dāng)我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦,！”

在我眼中,，她是守信用的。一次課間,，老師對我和另外幾個同學(xué)說：“明天去我家包餃子吧,！”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說,，所以我們就沒當(dāng)真,。誰知，臨放學(xué)時,，老師竟和我們談起去她家的事,，我才恍然大悟：原來老師說的是真的，不是開玩笑,。她教會我說到就要做到,。

在我眼中，她還是通情達(dá)理的,。她會讓我們聽寫詞語,，然后只抄錯的詞，因為,，如果詞語都會,，那抄這些詞就是浪費(fèi)時間，有這個時間不如多看看書,，我非常贊賞這個觀點,。

可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師,。

“青絲之間添華發(fā),，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里,，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長,，引導(dǎo)我們走上了灑滿陽光的人生之路。

初中生語文作文書推薦篇十一

“千里刀光影,，仇恨燃九城,。月圓之夜人不歸，花香之地?zé)o和平,。一腔無聲血,，萬縷慈母情。為雪國恥身先去,，重整河山待后生,！”隨著一曲耳熟能詳?shù)木╉嵈蠊陌娴摹端氖劳谩分黝}曲《重整河山待后生》的播放，人大附中語文教師,、國學(xué)博士劉成章開啟了《四世同堂》這一經(jīng)典作品的課堂閱讀,。

歌曲聽罷，劉成章通過在課堂上展示學(xué)生此前的讀書筆記,，引導(dǎo)學(xué)生對“瑞宣”這樣一個既接受過新式教育又飽受傳統(tǒng)羈絆的矛盾人物性格進(jìn)行討論,。

一位學(xué)生舉手念自己的讀書筆記說：“以前只看過《四世同堂》的片段，讀完全書之后,，我覺得更理解瑞宣了。他善良,，正直,，具有愛國思想，卻又軟弱忍從,，受著傳統(tǒng)文化思想的束縛,，既想‘盡孝’，又想‘盡忠’,，只得在不能兩全的境地中優(yōu)柔寡斷,，苦悶不已?！?/p>

另一位同學(xué)補(bǔ)充道：“我覺得在瑞宣身上集中體現(xiàn)了家庭觀念與民族意識之間的矛盾,。但他從惶惑到偷生,，最終走上反侵略的新生之路,。”

同學(xué)們暢所欲言,，紛紛表達(dá)對主人公瑞宣以及書中時代背景的理解，一節(jié)語文課上得精彩紛呈,。

短短45分鐘結(jié)束,，劉成章布置課下作業(yè)：“我的上聯(lián)是‘惶惑偷生饑荒中委曲求全保家四世同堂’，誰能對出下聯(lián),？”作業(yè)雖然不多,，但平仄押韻，真的還需細(xì)細(xì)思量,，還未走出課堂同學(xué)們已經(jīng)開始摩拳擦掌,。

這是在“走近文學(xué)經(jīng)典名著，推進(jìn)語文課程改革”現(xiàn)場會上,，記者聽到的一節(jié)語文課,。

名著閱讀是人大附中語文教學(xué)改革的一個主要舉措，近年來,，人大附中通過閱讀經(jīng)典作品來提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，把“名著閱讀”帶入了語文課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣闊的名著閱讀世界,。

初中生語文作文書推薦篇十二

我的語文是一個很有趣的人,。他身材魁梧，滿面紅光,，嗓音洪亮,，穿衣也并不講究，除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺出書卷氣來,。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語文老師,，他走到哪里似乎都讓人感到一個詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他,，讓我們喜愛,。

上他的課，是讓人輕松而愉快的,。mm課總是上得最早,，下得最晚，跟掃描似地學(xué)完課本,。ss課老師雖然總是不在,，但是老師一來，無形地壓力便在班上迅速蔓延開來,，使得人神經(jīng)兮兮的,。語文課前，大家總要激動地,，興奮地,，搖頭晃腦地背一堆古詩,，嘰嘰喳喳鬧成一團(tuán)，待老師提著課本走進(jìn)教室,，高喊“上課”,，們稀稀拉拉地坐下后，方才安靜一些,。上課的時候,，老師也很少刻意去制造嚴(yán)肅的氣氛，因此師生關(guān)系相處應(yīng)該是很融洽的,。

因為老師與之間從未出現(xiàn)什么嚴(yán)肅的局面,。所以在課后看到老師時，也就都沒有那么拘謹(jǐn),，更沒有見了就躲那種詭異畫面出現(xiàn),。

說實在的，我?guī)缀鯖]見他強(qiáng)調(diào)過什么師生之間的禮儀關(guān)系,，要注意輩分之類的話,，見到自己的學(xué)生就叫過來笑著說幾句話也是常見的事?？吹剿臅r候,，他總是笑。這也是上他的課的又一個好處了,，至少隨意一點,，放松一點，就算一句話引起哄堂大笑,，老師也不會去特別追究,。

我常常覺得，在很多時候,，他并不是將自己放在老師的位置上來與我們交流的,，而是以與我們更相同的身份、位置,，隔閡而然也就少了許多。

也許就是他的這種性格吧,，讓我們對他,，對他的課有了那么多好感，這類老師真的應(yīng)該再多一些,。

初中生語文作文書推薦篇十三

遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下,，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨,。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色,，但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時,，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放,。水流的更急,、更洶涌了，不時濺出幾朵水花,。

來與干涸的土地為伴,。其中騰空而起的水珠飛躍著，蹦跳著,，在天空中留下自己的百種姿態(tài),，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來的將是一個生命的夭折,。那黃色的頭顱終是低下了,，它也彎腰了，隨之而來的.又是一次水的洗禮,，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著,，擺弄著。

可當(dāng)那一切都靜止時,，只剩微風(fēng)與它共舞,，那夕陽下的斜影一點一點悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅強(qiáng)起來,。我才明白,，原來暫時的屈服是為了更好地站起來!

一朵朵野菊，看似柔弱無骨,，可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣,，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛,，也不會輕易放棄,。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻,，我向它走去,。赤著腳從鵝卵石上淌過小溪。終于觸到了那柔弱的身軀,。微風(fēng)拂過面頰,，不知多少人從我身旁走過一睹那高山瀑布。

而我,，則不然,，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣,，只見夕陽的余暉在我的指間跳動,，形成一個個極小的光斑,。忽地一抹若有若無的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個個手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動,，挺立,。它，從不躲在花間柳下,，只愿輕輕綻放,，自賞孤芳……

幾年了，當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影,，當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢記憶,，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……

從此，愛上那抹傲霜之菊,。

初中生語文作文書推薦篇十四

什么,？你問我為什么喜歡語文，我也不知道,，但我覺得和我語文老師——李老師的教書方式有關(guān),。我上六年級了，現(xiàn)在的語文老師并不是李老師,，但我最喜歡一年級教我的李老師了,。

記得一年級剛來時，我的語文成績并不是很好,，也很少舉手發(fā)言,，還不敢和同學(xué)說話，如果老師讓我起來發(fā)言,，我肯定吞吞吐吐,，可有一件事讓我喜歡上了語文。

星期三放晚學(xué)時,，同學(xué)們都走了,，我才收拾好書包，默默的走了,，走到學(xué)校門口時,，我突然間看到了李老師，她朝我看著,，這時李老師走到我身邊對我說：“吳夢,，明天要開公開課，到時我要提個問題,，我讓你來回答，好不好??？”

“我,，我回答不出來的！”我愁眉苦臉的說,，“不會的,，我相信你，”李老師用鼓勵的眼光看著我說,，隨后轉(zhuǎn)身走了,。我快步跑回家，吃了飯,，打開作業(yè)本,，寫完作業(yè)后，我把語文書翻開,，仔細(xì)預(yù)習(xí)這明天公開課要上的內(nèi)容,，生怕明天會回答錯了，我一直預(yù)習(xí)到很晚才睡覺,。

第二天的第三節(jié)課,，我和同學(xué)們排著整齊的隊伍向階梯教室走去?！岸ｂ忊彙鄙险n了,，有許多老師在后面聽課，我變的非常緊張,，李老師開始上課了,，她提了一個問題，問題其實很簡單,，我也知道,，但我卻不敢舉手，看到同學(xué)們紛紛舉手我鼓起勇氣,，也舉了起來,，李老師看到我舉手，便叫了我回答,，我紅著臉不敢回答,，我看見李老師用期待的眼神望著我，我便說：“這是一個……”同學(xué)們向我鼓掌,，我笑了,。

從此以后，我便喜歡上了語文,，每次考試我都考的很好,，我要感謝李老師，雖然李老師現(xiàn)在不教我了,，但我會永遠(yuǎn)記住她,。

我喜歡語文,！

初中生語文作文書推薦篇十五

報告會上的這位學(xué)者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多,，不禁想起蒙曾提出的語文是什么的問題,。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土,、八股文,。

語文難道就僅僅是整天做題，一個學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文,？不,，對這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。

天空中一絲云兒飄過,，淡淡的,，自由自在，你覺得真好,，這就是語文,；初升的陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā),，這就是語文,；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無留戀,，別忘了這也是語文,。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠,，是古城舊都中國色天香的牡丹,；語文是那無聲的冷月，是那靜溢的荷塘,，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船,，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆,，是那山重水復(fù)的柳暗花明,。

經(jīng)過了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案,。

語文給予我們玲聽音樂美的耳朵,，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽到一首美妙的歌時,，你覺得這詞真好,，你想記住它，別忘了，這就是語文,；當(dāng)你看到一幅畫時,，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來形容它,，別忘了，這也是語文,；當(dāng)你參加班干部競選演講,，組織廣播稿件，主持會議,，別忘了,，這也是語文。

大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物，語文從那古人口中妮妮道出,，語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出,，語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出，語文在洱陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩,。語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇,，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們深味逝者如斯的感慨,，才下眉頭,，卻上心頭的憂愁，對酒當(dāng)歌,，人生幾何的無奈,，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲的蕭瑟

這就是語文,，如此豐富多彩的答案,，讓我們堅信，語文的教育之路必將是光明大道,，所謂婿然搖動,，冷香飛上語文。

初中生語文作文書推薦篇十六

剛?cè)胄W(xué),，我認(rèn)識了懵懂的你,，從懵懂的你看到了我。你是歌,，唱響大江南北,，你是調(diào)味劑，調(diào)味酸甜苦辣，你是風(fēng)景,，讓我賞心悅目,。

我喜歡與你流連于花叢中，認(rèn)識了古老文明帶來的文字,，喜歡與你漂泊在海洋一起乘風(fēng)破浪,。你如星辰一樣神秘，你如宇宙一樣無際,，我是那么的喜歡你的神秘,，喜歡你的無際。

剛剛接觸到你的溫柔,，你的溫柔告訴了我學(xué)校門外千山綠,，花發(fā)江邊二月。你讓我認(rèn)識大才子歐陽修,，隨后又因為我的怠慢讓我接受到了問渠那得清如許,，為有源頭活水來，朱熹對我的循循教導(dǎo)讓我銘記于心,。你頗感欣慰就與我“再別康橋”,，我被你弄得哭笑不得。

可是慢慢的上了初中,，不知你變了還是我變了,。你變成長篇大論來找我，我退避三舍的躲你,，還是躲不過,，每次遇到困難，我可憐巴巴的問你,，你依舊不理不睬,，甚至有時無視了我。你使我在花叢中被蜂蜇,，在海洋中已成覆水之舟,。但是，一次偶然之間,，我豁然開朗了,，我原來沒有真正地懂過你，對不起原諒我的無知與幼稚,。原來你一直在無形之中幫助我呢,！

在夏天，秋天,，冬天直到現(xiàn)在你依然陪著我不離不棄,。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個文字都像每一個音符敲進(jìn)我的心里，讓我震撼良久,。我要好好珍惜你,，你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。

我相信,，你會一直陪伴著我,，你會一直在我身邊做我的孔明燈，相信我,，我不能沒有你,，就像劉備沒有了諸葛一樣。我們的故事還很長,，讓你，讓我,，一起來完成這段路程,，雖然沒有長征那樣讓人銘記，但你依舊是我心里的一股清泉,，你是我至高無上的瑰寶,。看,！路才走了一半呢,，我們要加油哦。

初中生語文作文書推薦篇十七

小學(xué)六年,，我與你攜手相伴,。初一至今，我與你手心相連,。和你在一起,，“無絲竹之亂耳”，只有一份書香,，一份樸實,。你就是一座橋，帶我跨越艱難,，走向新的人生高度,。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽蚁胝f,，語文就是一座知識橋，走過知識橋,，你會開闊眼界,。

語文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界，我欣賞到了“兩岸石壁,，五色交輝”的奇景,；看到了“高峰入云，清流見底”的美景,；見到了“枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家”的悲景，更見識了“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的豪景,。你帶我游歷了許多地方，怪不得有人說“讀萬卷書,，行萬里路”,！

語文是一座育人橋。雨過天晴的下午,，我走上了這座橋,，你告訴了我一番不同尋常的話：做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”地潔身自好,；做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲,，勿施于人”的寬容性格；處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢,，帶月荷鋤歸”的.勤勞勤快,；學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰道人生無再少？門前流水尚能西,！”的質(zhì)疑精神,。你的話使我受益匪淺。

語文是一座人生橋,。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜,，但使愿無違”的無怨無悔，我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短,，渾欲不勝簪”的愛國情腸,；我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的解放而斗爭”的獻(xiàn)身精神，我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下,，悠然見南山”的悠閑之情,。你改變了我的人生，你使我走上了人生新的高度,。以語文為話題的作文:語文是座橋

語文是座橋,，是座美景橋，是座育人橋,，更是一座人生橋,。這座橋使我懂得了許多,，明白了許多，發(fā)現(xiàn)了許多,。

初中生語文作文書推薦篇十九

未來的學(xué)校是怎樣的,？我想著想著睡著了，那時我睜開眼看見了有一大群同學(xué)在爬山,，咦,？這不是操場嗎？怎么就變成大山了,！突然一下又變成了泳池了,！我真不敢相信自己的眼睛！

我看見一個奇怪的機(jī)器,，一位同學(xué)上去了一下子沒了,，咦去哪兒了！我跑過去一看也站在上面怎么回事,，我怎么不會消失,，機(jī)器突然說話，請放卡,，我覺得太奇怪，那來的卡,！我摸了摸口袋發(fā)現(xiàn)這有張卡,，上面寫著＂城中小學(xué)專用卡＂下面還寫六年五班，我把卡放上去,，一眨眼我回到了班上,，看見位子上有臺電腦，我沖了過去把電腦開起發(fā)現(xiàn)沒游戲上面有一個動物,，我點了點這只動物,，忽然動物講話了，說你好你有什么幫助,，我一驚一炸的差一點被嚇?biāo)懒恕?/p>

同學(xué)走過來問我怎么了,！我說這電腦上動物怎么會說話？同學(xué)說這是我們的學(xué)習(xí)上最好的伙伴,，你叫它干嗎它就干嗎,！不信你試一下，我叫到打開電影,，突然電影就出來了,，這真是我要看的電影！同學(xué)說你怎么不知道,？我說其實我知道,，只是看看你知道嗎,？

突然電腦上突然減了十分怎么回事我問了這只動物，它說你說謊所以減十分,，我又問分?jǐn)?shù)有什么用,？用來畢業(yè)，啊那我不是白白去了十分,！

我在教室里又看見一個機(jī)器人在走動,，不知道是用來干嗎的，我一轉(zhuǎn)頭見兩個同學(xué)在打架我剛好要過去叫他們別打了,！機(jī)器人就開始把他們我給夾住這要等他們和好才放手,。

我發(fā)現(xiàn)這座校園多么先進(jìn)，一個個先進(jìn)的東西擺在這里,，突然我從夢境中醒來,，發(fā)現(xiàn)一切是假的，我多么希望未來的學(xué)校也是這樣的,！

初中生語文作文書推薦篇二十

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干,，一根根燃燒的蠟燭，照亮了別人,，卻燃燒了自己,、你是我心目中辛勤的園丁，用你沾滿粉筆沫的雙手,，澆灌著我們,，讓我們在你的指導(dǎo)下茁壯成長。

李老師,，你有一頭齊肩短發(fā),，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子,，一張能說會道的嘴巴,，教懂了我們許許多多的知識，你那優(yōu)美的身姿,，印在了知識的海洋里,。

李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任,，他在講語文課時總是那么的認(rèn)真,，多么的仔細(xì)，多么的有趣,，所以同學(xué)們都聽得津津有味,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,，祖國的花朵,，我卻要說,，您就是祖國的棟梁，祖國那朵最鮮艷的花朵,。如果我們是船,，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前,；如果我們要踏上旅途,，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路,。您讓我們打開心靈的窗戶,，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,，給予我們無窮的鼓舞,。

老師，您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。

李老師，您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。

是誰把雨露撒遍大地,？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您，李老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!李老師,，您的付出太多了,，我們一定會以最最好的成績來回報您,。

我們永遠(yuǎn)愛您，李老師!

初中生語文作文書推薦篇二十一

從見到你的第一眼起,，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了,，典雅的氣質(zhì)讓我覺得你不凡。

你如詩,，讀后讓人回味無窮,；你如，聽后讓潮蕩漾,，你如畫,，看后讓人欣喜若狂?？吹侥?，那是一種“悠然見南山”的，又是一種“荷花送香氣,，竹露滴清香”的清爽感,。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”,，總會念起您,，曉峰。

喜歡上你的課,，靜靜地傾聽著你那甜美的聲音,，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽你的,，如飲上一杯女兒紅,，讓人陶醉，又如漫步在云端,，悠哉,，樂哉！喜歡默默地看著你,，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容,，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺,，是一曲《菊花臺》所表達(dá)不盡的,。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的,，暖暖的……

每次,，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁脾,；那笑,，如冬日的陽光一般暖人肺腑,；那笑，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾,；那笑,，如昔陽一樣美，又如溪流一樣柔,。那笑,，讓我對語文充滿了熱愛。

作為語文老師,，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì),，帶有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢,，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力,。這些，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了,，共使您擁有無限的親合力,。

“秋藕絕來無續(xù)處”，雖然,，您不再教我了,，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”時常會念起您，曉峰,。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧,。

只愿您能夠美麗久久，快樂久久,，幸福久久,，我會一直，默默地為您,。

初中生語文作文書推薦篇二十二

幽幽云影,，皎潔月色，婉轉(zhuǎn)箏鳴,，沁入心中。

-------題記

月光透過玻璃窗傾瀉到窗臺,，在琴弦上灑下淡淡的光影,。彎彎的月亮披著一層薄紗，若隱若現(xiàn)地穿梭在云層,。我坐在古箏前,，撫弄著，感受著,，陶醉著,。

已數(shù)不清多少個這樣的夜晚,，我享受著琴聲帶來的安靜與愉悅、放松與充實,。我俯身看著我的手,，在燈光和月光的照耀下，串串音樂在美麗修長的雙手間流淌,，似山間的溪水,，顫動著、飄搖著,，靈動活躍的樂聲,，好像忽然讓人遠(yuǎn)離一切喧囂與繁雜。

我愛我的琴聲,，愛跳動的旋律,，我喜歡用心傾聽那可愛的音樂，我喜歡讓它把我?guī)нM(jìn)一個滿是線譜,、節(jié)奏,、光鮮的漩渦，時而高亢明亮,，時而清脆低沉,，仿佛幾種樂器的聲音交替鳴響。指尖劃過的弧線,，繞著彎兒,，跳著舞，與聲音合奏唱響,，帶著深深的感情,，我隨著唱，隨著笑,，隨著悲……

我深愛的音樂,，為了我心中最優(yōu)美的聲音，我從不曾間斷練琴,，我力求最完美最動聽的樂音,，不厭其煩的揣摩、研究,，等到像綻放的花朵一樣,。讓音樂真實自然的流露，釋放,，我欣然的笑,，好像樂曲中湘江的春天，明媚動人。

我把音樂看成一種態(tài)度,，音樂是我心中的聲音,，它永遠(yuǎn)陪伴我，跟隨我,。那陣陣琴聲已是我生命中的一部分;那段段旋律,，歌唱我心靈深處的呼喚;那優(yōu)美的音樂，觸動我柔軟的心弦,，我與最愛的音樂齊飛翔,，齊歌唱。

我心中的好聲音,，是優(yōu)美動聽的樂音,，是不停催促我，給我前進(jìn)的力量的鏗鏘有力的樂音,，這種好聲音會一路伴隨我,，讓我朝著更高更遠(yuǎn)的地方奔跑。

初中生語文作文書推薦篇二十三

看,，父母的愛是那一顆,！是那顆最亮的！

春風(fēng)散落,，夏風(fēng)乍起,，秋葉飄飄，冬雪皚皚,，一年四季,，是”父母“在呵護(hù)我們。我們是一根草,，父母是一絲陽光,，是他們在呵護(hù)我。

有一次,，我上了一天課,，很疲勞，晚上拖著沉重的步伐,，吊著沉重的心,，慢吞吞的來到了家，就上床入夢了,。卻能聽到細(xì)小的兵乓聲,，我起身在四周找聲音的來源。

一個房,，一個房，最后剩下的是母親的那個，我推開門,，看見母親在釘板凳,，她用錘子砸著，手,，是粗糙的……我從小沒有見過”父親“,，只聽見同學(xué)們嘴邊那和藹的“父親”，可能,，我沒有父親吧,，或許我與眾不同。家里的活都是母親來干的,，現(xiàn)在,，我——長大了，我明白了所謂的父親,，我再也不想聽父親這個詞了,，我是無爹的！我留下了淚,。我問媽媽父親在哪,，她說就是我父親，呵,，搞笑,，其實我這個母親也有點搞笑，他經(jīng)常跟我開玩笑,。

我問奶奶,，奶奶說“你的父親在遠(yuǎn)方打工，等到了明年,，你就見到他了,！”我聽了，喜出望外,。

有一次,，我在學(xué)校聽同學(xué)們罵我是無爹娃，我哭了,，我跑出了教室,，一直跑，無目的的跑,，我跑到家門口,，門是開的，“其實我們得告訴孩子真相,，孩子也長大了‘里面還有哭聲,，我走進(jìn)去，母親抱起我，緊緊地……她拉著我到房里,，哭著說,，“孩子，其實你不是沒有爹,，還沒有娘,，那年，我去火車站,，卻聽到孩子的哭聲,，就跟著聲音來到一個角落，發(fā)現(xiàn)你在那,，我不想再找個累贅,，就走了，卻走到不遠(yuǎn)處,，腦子里映出你的畫面,，我于心不忍，原跑回來把你收養(yǎng)了,，之后,，我跟你一起生活，也就不想找個伴了,。所以……

我——淚——奪眶而出——’父母的愛”,，就是這樣，盡管不是親的……

初中生語文作文書推薦篇二十四

從見到你的第一眼起,，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了,，典雅的氣質(zhì)讓我覺得你不凡。

你如詩,，讀后讓人回味無窮,；你如歌，聽后讓人心潮蕩漾,，你如畫,，看后讓人欣喜若狂?？吹侥?，那是一種“悠然見南山”的快感，又是一種“荷花送香氣,，竹露滴清香”的清爽感,。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”,，總會念起您,，曉峰,。

喜歡上你的課，靜靜地傾聽著你那甜美的聲音,，如飲上一杯甘甜的泉水,；喜歡聽你的歌，如飲上一杯女兒紅,，讓人陶醉，又如漫步在云端,，悠哉,，樂哉！喜歡默默地看著你,，如雪的肌膚上泛著淡淡的笑容,，帶著我飛向淡藍(lán)色的天空，那種感覺,，是一曲《菊花臺》所表達(dá)不盡的,。喜歡被你撫摸的感覺，柔柔的,，暖暖的……

每次,，您都是帶著笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁人心脾,；那笑,，如冬日的陽光一般暖人肺腑；那笑,，如泛起的粼粼細(xì)浪一般在我心中蕩漾,；那笑，如昔陽一樣美,，又如溪流一樣柔,。那笑，讓我對語文充滿了熱愛,。

作為語文老師,，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的氣勢,，帶有“不盡長江滾滾來”的動力與活力。這些,，讓您的魅力指數(shù)達(dá)到了頂級,，共使您擁有無限的親合力。

“秋藕絕來無續(xù)處”,，雖然,，您不再教我了,，但我時常會念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”時常會念起您，曉峰,。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧,。

只愿您能夠美麗久久，快樂久久,，幸福久久,，我會一直，默默地為您祈禱,。

初中生語文作文書推薦篇二十五

金秋,，風(fēng)清日麗；金秋,，碩果累累,。當(dāng)我們還沉浸在開學(xué)的喜悅中時，又迎來了這個崇高的節(jié)日——教師節(jié),。

教師,，是一個平凡而又不平凡的節(jié)日。三尺講臺是她們的舞臺,，粉筆飛揚(yáng)是她們的話筒,。蠟燭流淚，為了點燃希望,；春蠶吐絲,，為了編織夢想。園丁育花,，為了裝扮生活,；教師育人，為了傳承文明,。

夢想是一支火炬,，在人與人之間無聲無息地傳遞，而傳遞的方式就是愛,。在生活中,，有這樣一些人，用愛把夢想傳遞給莘莘學(xué)子,，把知識傳遞給莘莘學(xué)子,，自己卻不求任何回報，這,，就是那個無私奉獻(xiàn),，不求回報的人——老師。

多少個不眠之夜,，多少次燈火長眠,，在漫漫長夜里,，有她的伏案身影。不論春秋冬夏,，不論嚴(yán)寒酷暑,，微弱的燈光下，總有她認(rèn)真?zhèn)湔n,，批改作業(yè)的身影,。那是一道美麗的身影，是一張令人永久珍藏的照片,。這,，就是那個用汗水澆灌心田，用心血陶鑄靈魂的人——老師,。

她，是美的耕耘者,，美的播種者,。是她，用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦!這,，就是那個知識淵博,，情操高尚的人——老師。

桃李芬芳是你的歡樂,，無私奉獻(xiàn)是你的心靈,。沒有老師，就沒有工程師,、音樂家,、科學(xué)家；沒有老師,，就沒有人類精神文明,。美國作家海倫的啟蒙老師埃里溫小姐，讓一個殘疾孩子長成一個聞名于世界的文學(xué)家,。在生活中這樣的事例還有很多,，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美老師無私奉獻(xiàn)的精神,；假如我是歌唱家，我要盡情歌唱,，歌唱老師的不平凡,！

9月10日,，是您——老師的節(jié)日。千言萬語表不完我們的敬仰之情,，萬語千言道我完我們的感激之心,。老師，我們祝你幸福,，祝你健康,，祝你平安，祝你培育的桃李更加燦爛,！

初中生語文作文書推薦篇二十六

出世了,。我睜開眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了……

——題記

一日,，挑燈在桌前開夜車,，忽憶起一歷史大全被藏入床底，頓時生趣,，取出鑰匙,，拖出鐵箱?！皁h,，mydear!”我失蹤多年的漫畫書和玩具模型居然一直塵封在這里!可愛的泰迪熊喚醒了我沉睡了似乎一個世紀(jì)的童心……

曾經(jīng)因走路看圖書被同學(xué)恥笑;曾經(jīng)因玩具被弄臟沖著好友大吼;曾經(jīng)因考試得了雙百向父母索要禮物;曾經(jīng)因不懂事跟鄰居老太頂嘴，最終落荒而逃……

長大后……

因走路看書被同學(xué)稱著“優(yōu)生寶寶”;因玩具被毀只是一個勁地嘆氣;因考試得了雙百在心中暗喜,，卻甚是謙虛;因無意沖撞鄰居老太太,，羞愧不已站在雨中被淋成了“落湯雞”，事后仍不能直起腰抬頭“重新做人”,。如果說童年是美好的,，我贊成;如果說長大是煩惱的，信不信我跟你拼了?!像一陣清風(fēng),，吹過我的身旁;像一陣小雨沖洗我乳臭未干的身軀;像一個放大鏡,，讓我更清晰的解讀美好人生?！@就是成長,，快樂的成長!

我長大了，我開心死了!因為我終于可以一個人去上學(xué)了!我長大了,，我幸福死了!因為我可以用自己的壓歲錢給爺爺奶奶買一套心儀的書了!我長大了,，我激動死了!因為過生日的蛋糕比以前大得多了!我長大了，我高興死了!因為我在家中已擁有了參政議事的權(quán)利,，并成為家庭會副秘書長!

我長大了,，我快樂!因為我自由了!因為我懂事了!我是真的真的長大了，所以我快樂!新星也長大了呢!我說,?？蘼曉谔斓亻g回蕩,，而我卻以一絲甜甜的微笑戰(zhàn)勝了它。月亮——好圓!