每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

開(kāi)心暑假繪畫(huà)篇一

仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛,。我突發(fā)奇想,，我想與這只小蝸牛一起散步,。于是,，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上,。當(dāng)我走了幾步,，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn),。

我在它后面推了推,，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,，我唬它,，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了,！”

蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著,。為的就是能到達(dá)想去的地方,，為的就是能完成給定下的目標(biāo)。

我們的目標(biāo)是什么,？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的,？蝸牛它靠自己的努力，永不的精神,，完成了自己的目標(biāo),。我們要蝸牛的精神，去完成自己的目標(biāo),！

常給人以啟示,，然而，卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門(mén),。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著,，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示,。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示",。勤于思索的人,，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——————帶著懸而未決的問(wèn)題去找,，懷著種種疑團(tuán)去找,。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象,，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng),。

開(kāi)心暑假繪畫(huà)篇三

暑假有好多有趣的事。抓知了,，便是其中一件,。

今年暑假陰雨連綿，雨水不斷,，讓人期盼著陽(yáng)光明媚的日子,。這天，太陽(yáng)好不容易露出小半張臉,，知了似乎也感受到了這久違的陽(yáng)光,，馬上在樹(shù)上高歌起來(lái)。我被這知了,，知了聲吸引過(guò)去,，正循聲在樹(shù)下張望，這時(shí)姐姐走過(guò)來(lái)說(shuō)：我們?nèi)プ街税?！好?。∥乙槐娜吒摺?/p>

回屋后,，在角落里找到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,，我們便把一個(gè)黏黏的綠色小球固定在竹竿頂端，拿了個(gè)袋子,，出發(fā)了,。

別小看了知了，它們藏得可好了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)能聽(tīng)見(jiàn)知了的聲音,，感覺(jué)樹(shù)上有一大群知了，可當(dāng)你躡手躡腳走近時(shí),，知了叫聲突然停住了,，鴉雀無(wú)聲，好像消失了一般,。這時(shí),，你只能仰著頭,，樹(shù)枝、樹(shù)葉間隙一點(diǎn)點(diǎn)地尋找,。

正在我懊惱為什么一只知了都找不到時(shí),，姐姐突然壓低嗓子說(shuō)：快來(lái)，這兒有只知了,！我急忙跑過(guò)去,，順著她手指的方向，果然看到了一只,。于是她以迅雷不及掩耳之勢(shì)用綠色小球粘住了知了,。她對(duì)我說(shuō)：快去把知了取下來(lái)，折斷翅膀,！折,，折斷？我問(wèn),?？烊?，知了要飛了,！我小心翼翼地揪下知了，知了在我手指間亂飛亂叫,，怎么辦,？我問(wèn)姐姐。折下來(lái)呀,！姐姐著急地說(shuō),。我揪住它的翅膀卻怎么也折不下來(lái)，這時(shí)知了用爪子一下勾住了我的手指,，救命呀,！我大叫一聲，把知了甩了出去,，它在地上撲騰了兩下,，便飛走了。姐姐在一旁無(wú)奈地?fù)u搖頭,。

后來(lái)我了解到知了的一生非常短暫,。蟬在地下生活幾年甚至十幾年后破土而出，在地上的生存最長(zhǎng)也不過(guò)2個(gè)月左右,。我忽然覺(jué)得要倍感珍惜這小生命,，它是夏天的一部分，它使我的暑假生活更豐富多彩,。