在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

葉子眉 葉子的英文篇一

初春,，你有展現(xiàn)出不懼寒冷報春的勇敢之美。當(dāng)大地還有幾分寒意時,，你最先向世界招手,，你讓這個冷寂的世界擁有了一點點綠意，告訴人們春天的到來,。然而無人在意,，更無人欣賞。當(dāng)你染綠大地,，一朵朵含苞待放的花骨朵才姍姍來遲,。當(dāng)余寒襲來時，它們就蜷縮在你的懷抱,，即使寒風(fēng)呼嘯,，你仍然堅毅地伸展身軀為弱小的骨朵抵御寒冷。

炎夏,，你展現(xiàn)出不懼風(fēng)雨炎熱護(hù)花的堅韌之美,。艷陽高照，人們在葉子撐起的大傘下乘涼,，贊美花朵的嬌艷,，有誰知道，是你擋住了炎炎烈日,，才不讓花朵蔫萎,，是你擋住了狂風(fēng)暴雨，才不讓花瓣飄落,。是你為那鮮花任勞任怨遮風(fēng)擋雨,，才讓美麗長留。

深秋,，你展現(xiàn)出褪去青絲的本色之美,。當(dāng)百花皆凋零時,，你也漸漸褪去青澀，漸漸衰老,，現(xiàn)出或紅或黃的顏色,，留到最后妝點大地，把僅剩的美麗留在人間,；直到秋風(fēng)無情地刮來,，你再也無力抓住枝干，你才不舍地慢慢飄向大地,。你舞姿是那樣的輕盈,，你的身軀是那樣的美麗。你簌簌落下,，堆成小山,，唯有的黃色也消逝了，人們才發(fā)現(xiàn)你是如此美麗,，才發(fā)現(xiàn)你美麗的本色,。

寒冬，你展現(xiàn)出化作春泥的奉獻(xiàn)之美,。白雪覆蓋了大地而在那數(shù)尺深的白雪下堆積的樹葉開始發(fā)熱,，化作厚厚的泥土，你用自己死去的身軀為大地積蓄營養(yǎng),，只為來年的鮮花能夠開得更加艷麗,。你把自己的一切都奉獻(xiàn)在這片大地，落葉歸根,。

葉子為花朵貢獻(xiàn)了一切,，在我們身邊的老師，父母,，環(huán)衛(wèi)工人不也正是的樣的片片葉子為這個社會奉獻(xiàn)出一切嗎,？花朵的確美麗，而默默守護(hù)它的葉子更加美麗,。

葉子眉 葉子的英文篇二

今天,，老師在課堂上發(fā)給我們兩片葉子。原來,，今天上課的內(nèi)容是——比較兩片不同的葉子,。

我盯著眼中的樹葉，有些奇怪,，這兩片是什么葉子呀,，我們學(xué)校好像有的。哦,，小的是香樟樹葉,，大的是廣玉蘭葉,。

我仔細(xì)地觀察兩片葉子。廣玉蘭的葉子是橢圓形的,，葉柄很粗,，一條清晰的主脈筆直地伸向葉子頂端。它是墨綠色的,，反面則布滿土黃色的絨毛,。用橡皮一擦，就露出了廬山真面目——翠綠色,，用手碰一下,，恩，葉子挺厚實,。側(cè)脈也挺整齊,，像四通八達(dá)的公路,。哦,，忘記和你們說了，廣玉蘭的葉子正面表面很光滑,，好像給人打上了一層蠟,。廣玉蘭的葉子給我一種正直向上的感覺。

香樟樹的葉子比廣玉蘭的要小,，也要薄的多,。它下半部分呈一條弧線，頂端是尖尖的,。它的表面很光滑,，也有一條主脈，但是要細(xì)得多,，也沒那么筆直,。邊上的側(cè)脈有一點亂，像蜘蛛網(wǎng),。正面的顏色也是墨綠色的,，而反面是淺綠色的，像是鋪了一層霜,。再用橡皮一擦,，顏色就變深了。

聞一聞,，它們的氣味都十分好聞,，透著一股清香味。

我愛樹葉,，因為它們是成熟的標(biāo)志,，沒有了它們,，樹就等于沒有了生命。

葉子眉 葉子的英文篇三

一片葉子神不知鬼不覺地飛進(jìn)星光小學(xué)里,，陰差陽錯,，剛好飛到四（3）班和四（4）班教室的中間。這時,，正好是中午,，兩班的值日生小王和小李同時發(fā)現(xiàn)了它。

小王對小李大聲喝道：“一片葉子掉在你們班的場地上了,?！?/p>

“誰說的？”小李打斷小王的話問道,。

“這片葉子只有葉頭掉進(jìn)我們班,，而葉子的大部分掉在你們班?！毙⊥跽f：“應(yīng)該歸結(jié)你們掃,。”

“這葉子葉頭已經(jīng)在你們班,，索性把葉子贈給你吧,！”小李毫不示弱地大聲嚷道。

“ 誰要你的臭葉子,！”小王氣得直冒汗,。

“ 你這人真是好心不得好報！”小李破口而出,。

“ 葉身就在你們班,！”小王再一次聲明?！胺凑撃銈儼鄴?。”

“ 你這人真是不得理喻,。葉頭本來就在你們班,，我憑什么要掃？”小李振振有詞,。

一陣陣吵鬧聲幾乎傳遍整個校園,。他倆爭得面紅耳赤，足足斗了半小時的嘴,，直到上課鈴響時,，才各自去上課了。

下午讀報寫字課，四（3）班和四（4）的班主任似乎已經(jīng)知道剛才他倆爭吵一事,。四（3）班的王老師說“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé),。如果兩人有了爭執(zhí)，各人都應(yīng)主動地承擔(dān)責(zé)任,，不留后患,，更何況是我們學(xué)習(xí)的場所？”小王聽了很慚愧,，慢慢地低下了頭,。四（4）班的李老師也語重心長地說：

“在打掃環(huán)境衛(wèi)生時，假如兩人有了矛盾,，就應(yīng)該自覺地把垃圾清理掉……”小李聽了,，他的臉唰地紅了起來，恨不得馬上鉆到地底下去,。

下課了,，小王和小李爭先恐后地跑出教室，都想先把葉子掃掉,，結(jié)果兩人不小心撞在了一起,，看看別人，都爽朗地笑了,。后來,，小王和小李經(jīng)常在一起,，他們談思想,，談學(xué)習(xí)，談勞動……

成了一對無話不談的知心朋友,。