無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
大班有趣游戲 有去游戲篇一
比賽開始前,，老師宣布了比賽規(guī)則：“誰吹的氣球大或吹破就算贏?！?/p>
第一局比賽開始了,，這一局是林樂航pk董哲全。林樂航面帶笑容地上了講臺,，可董哲全一上臺就搖搖晃晃的,。比賽正式開始了，只見林樂航快速地拿起氣球吹,，很快就吹得很大了,。但董哲全的臉都漲紅了,，氣球還是很小。第一局結束了,，我們隊的林樂航贏了,。
第二局是我和楊建宇比。我怕氣球不衛(wèi)生,，就先把氣球洗了洗,。然后我們開始比賽，我鼓起腮幫子,，使勁地吹,。但不管怎么吹,，我都吹不起來,，可能是水灌進去了的原因。但楊建宇已經(jīng)吹得很大了,。這局我輸了,，我們的組員都唉聲嘆氣的,。
最后一局開始了，這可是一局定勝負??！比賽開始了，王可涵拿起氣球用力吹,，邱昊慶卻發(fā)現(xiàn)氣球破了,，老師就給他換了一個氣球。老師和邱昊慶一轉頭,，就發(fā)現(xiàn)王可涵的氣球已經(jīng)吹得很大了,。最后，邱昊慶放棄了,，我們隊贏了,。
這真是一次有趣的比賽啊,！
大班有趣游戲 有去游戲篇二
小朋友們,，你們玩過吹氣球的游戲嗎？如果沒有,，那就趕快來試一試吧,！
游戲規(guī)則是：兩組ｐｋ，誰先吹破氣球或吹得最大的獲勝,。
老師選林樂航和董哲全當隊長,，讓董哲全和林樂航用“石頭剪刀布”來選擇隊員。第一次，兩人都出布,，第二次,，兩人都出剪刀，林樂航心想：這回董哲全應該會出石頭吧,！所以,，林樂航就出了布。果然,，林樂航贏了。老師先選了班長——張萬宇（其實班長不會吹氣球）,。他們又比了一次,，林樂航又贏了，選了我,，當然,，我也想到林樂航那組。
游戲開始了,，林樂航和董哲全先比，董哲全怎么吹都只能吹到拳頭那么大,，而林樂航卻吹得無比大,。最后，林樂航贏了,，可剛要綁時,，氣球爆炸了。輪到張萬宇和楊建宇了,，楊建寧把氣球吹得很大,，張萬宇卻說：“我想吐?！边^了一會兒,，張萬宇又捂著肚子說：“哎喲，我肚子好疼,?！彼烧媛闊┌?！
最后是我和邱昊慶比,，剛開始，他怎么也吹不起來,，沒過多久,，他又吹得很大，比我的還大?？墒?，他不小心把氣放了，而我吹得也很大,，所以我贏了,。
這個游戲可真有趣，我還想再多吹幾個氣球,。
大班有趣游戲 有去游戲篇三
今天，施老師向往常一樣拎了一個袋子進教室,，可一進教室并沒有把書拿出來,，而先在黑板上寫了幾個字—搶橡皮！然后說：“今天我們再玩一個游戲：搶橡皮,！”“耶,！”同學們高興得一蹦三尺高，游戲就在同學們的笑聲中,，開始了,。
老師先說了游戲規(guī)則：把橡皮放在桌上的中間，站在桌上的兩側,，雙手抱胸,。當老師喊：“1、2,，左或右手”時,，出相應的手,，并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯手,，即使抓到橡皮也算輸,。
我的橡皮是黃色的，它的“身上”被我戳了好幾個洞,，上面被我抹得黑乎乎的,，像個“小黑人”。
游戲開始了,，老師高聲大喊：“預備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的,，教室里頓時鴉雀無聲。
“1,、2,！”我不停地在心里分辨：“左手、右手,、左手,、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎，看見了一只肥美的小羊,，緊緊地盯著橡皮,，仿佛隨時準備上去吃了它?！坝沂?！”“啪！”同學們的28只小手像離弦的箭,，齊刷刷的“射”向橡皮！因為我的出手敏捷,，橡皮先落入我的掌心,。“耶,！”我高興地大叫,。“唉,！”同桌則垂頭喪氣,。
這個游戲提高了我的反應能力，敏捷度,，真是太好玩了,！
大班有趣游戲 有去游戲篇四
今天老師要帶我們玩兒一個比手快的游戲，我又期待又激動,，又興奮又緊張,。同學們都迫不及待地開始玩兒起來。
緊接著,，老師開始宣布比賽規(guī)則,，同學們都認真地聽著。比賽雙方面對面站立,，雙手交叉抱于胸前,，當老師發(fā)出口令：”一二左手、右手時,?！鄙斐鲎笫只蛴沂秩屪雷由系氖澄铮瑩尩秸邽閯佟Ｈ绻鲥e了手,，即使搶到也算失敗,。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個又圓又紅又大的蘋果,，發(fā)出香香的氣味,，讓人看著就流口水，頓時讓人心情舒暢,。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們,。
老師為了測試我們的反應能力，讓其中兩人做了示范,。老師把蘋果放在中間,，讓兩人去搶，因他們出錯了手,，所以比賽以失敗而告終,。
緊接著緊張激烈的比賽要開始了：老師叫全體同學起立，面對面站好,，我和牛慶涵進行一場激烈的比賽,。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果，此時的場面非常安靜,，掉一根針都能聽得見,。經(jīng)過一場激烈的競爭，我勝利了,。
這次比賽我知道了要專心,，我喜歡比手快！
