在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇一

——題記

時(shí)光匆匆流過(guò)。在歷史的長(zhǎng)河里留下了一位位“控盤(pán)高手”那就來(lái)看幾位典型的高手,。

越王勾踐,，戰(zhàn)敗后他沒(méi)有沉浸在失敗的痛苦中不可自拔，他也沒(méi)有幻想未來(lái),，活在夢(mèng)里,，他掌握好了今天，把今天利用的井井有條,。富國(guó)強(qiáng)兵,，把期票的日期大大減短，最終一洗前恥,，打敗了吳王,。勾踐明白今天是唯一能支配的，他利用好了今天,，成為了“控盤(pán)高手”

目光轉(zhuǎn)向歐洲,，拿破侖——人們熟知的軍事天才，他征服了歐洲,，成為了傳奇。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,，機(jī)會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，時(shí)間差往往可以決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝與負(fù)，在二戰(zhàn)中,，朱可夫決定的遲疑導(dǎo)致xxx格勒被德軍包圍,，延長(zhǎng)了戰(zhàn)時(shí)。由此來(lái)看拿破侖在戰(zhàn)爭(zhēng)中利用好了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)在,，他懂得“機(jī)不可失,，失不再來(lái)”的道理，得以征服歐洲，成為“控盤(pán)高手”,。

目光回到現(xiàn)在,，當(dāng)你在商場(chǎng)看見(jiàn)了一個(gè)心儀的東西是你會(huì)毫不猶豫買(mǎi)下嗎?那東西可能會(huì)因?yàn)槟阕龅臎Q定過(guò)遲被別人買(mǎi)走。但你遇到一個(gè)工作調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì),，你可能會(huì)因?yàn)轭檻]太多,，機(jī)會(huì)被別人搶了先，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)而后悔,。在生活中機(jī)會(huì)只存在于現(xiàn)在,，下一秒它是否還在我們是未知的，我們擁有的只有現(xiàn)在,。

機(jī)不可失失不再來(lái),，現(xiàn)在擺在面前的機(jī)會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)存在，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，未來(lái)的還未來(lái)到,，我們擁有的只有現(xiàn)在。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，果斷出擊,，相信自己是人生路上的.“狙擊手”。今天是唯一可支配的,，機(jī)會(huì)是難得的,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二

人在一生中，需要?jiǎng)e人,，也被別人需要,，而當(dāng)你被別人需要時(shí)，你會(huì)覺(jué)得充實(shí),；反之,，如果沒(méi)有人需要你，你將會(huì)感到被世界所棄,。

我的外甥阿良,，讓我體會(huì)到了被需要。他總是對(duì)我揚(yáng)起一個(gè)大大的蠢蠢的笑臉,，而我總會(huì)捏起他的臉頰,。我曾不止一次被他所需要：從他還未出生，我就每天為他唱好聽(tīng)的歌,；到他滿月,，我每天逗著他笑；從他開(kāi)始上學(xué),，我會(huì)給他檢查作業(yè),；他睡覺(jué)時(shí),，我會(huì)哄他……一切，一切,，從以前到現(xiàn)在,，我總是被他所需要。也正是因?yàn)橛辛诉@些“被需要”,，才讓我感到我不是孤身一人,。

被需要，它對(duì)于我來(lái)說(shuō),，就是明天的太陽(yáng),。只有見(jiàn)到了太陽(yáng)，我才會(huì)有希望,。有了希望,，我生存的欲望才會(huì)更加明確，欲望是支撐我活下去的必需品,。

如果你只一味地需要?jiǎng)e人,，但沒(méi)有人需要你的時(shí)候，世界就會(huì)變得不同了,。黑暗的根將爬上你的腳,、你的腿、你的腰,、你的胸膛,，直至把你埋沒(méi)。你一遍又一遍地質(zhì)問(wèn)著自己：“為什么他們不需要我,？是我做錯(cuò)了什么嗎,？還是我已經(jīng)被拋棄了？”

最后,，你又得到了什么呢,？考砸的成績(jī)？還是如漿糊一樣的生活,？亦或是剪不斷,、理還亂的工作？

你什么好的東西也得不到,，而當(dāng)你認(rèn)識(shí)到的時(shí)候,，你仍會(huì)一遍又一遍地質(zhì)問(wèn)自己，無(wú)限循環(huán),。

他們需要我，我也需要他們,，請(qǐng)你這般想吧,！當(dāng)一個(gè)人尋求你的幫助時(shí)，不要嫌麻煩一口拒絕，這樣久而久之,，所有人都不會(huì)來(lái)找你了,。請(qǐng)先適當(dāng)?shù)乜紤]一下吧，他們的需要屬于哪一種需要呢,？好的,？壞的？當(dāng)你認(rèn)清他的需要時(shí),，你便會(huì)知道自己應(yīng)不應(yīng)該被他需要了,。

在生活中，父母需要你的關(guān)懷,；在學(xué)校里,，朋友間的真心需要你用心地呵護(hù)；在日常中,，你的伙伴又需要你的安慰……有許許多多的事情需要你去做,，只要你用心去看。

被需要也是一種樂(lè)趣,，你會(huì)捕捉到親人間的欣慰,，你會(huì)感覺(jué)到朋友對(duì)你的熱情，你更會(huì)看到伙伴為你喝彩,。這些的前提都是：你被他們所需要,，他們需要你罷了。

需要與被需要,，雖聽(tīng)起來(lái)只是一字之差,。實(shí)際上，它們所包含的東西卻是不同的,。

人,，也僅僅是活在“需要、被需要”這五個(gè)字中的高級(jí)動(dòng)物,，僅此而已,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇三

常坐于門(mén)前古樹(shù)邊思考，何為人生,，價(jià)值何在,？然多日無(wú)解，為此深感困惑,。一日,，一道虛無(wú)縹緲的聲音在耳邊響起：價(jià)值就在身邊，就在你被人需要之時(shí)……

坐在樹(shù)邊,，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉,，方才意識(shí)到,，原來(lái)自己正被朋友需要者。

正如蘇軾與客客那般,，客心中憂愁,，“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。”而蘇軾便是那被需要了,，“唯江上之清風(fēng)，與山間之明月,，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適,?！比詢烧Z(yǔ)化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要,。又如劉禹錫與白居易揚(yáng)州相逢,，彼此相似的貶嫡經(jīng)歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽(tīng)君歌一曲,，暫憑杯酒長(zhǎng)精神,。”朋友間的需與被需,，沒(méi)有功利,，只是以友情為線，引互助之火,。

友之需,，顯人生價(jià)值之美。

坐在樹(shù)邊,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見(jiàn)下班回家的疲憊的身影,，方才意識(shí)到，原來(lái)自己也被老師需要著,。

正如韓愈在師說(shuō)中所言“人非生而知之者,，孰能無(wú)感？惑而不從師,，其為或也,，終不解矣?！?，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要老師，老師為自己提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我們能夠有更好的前程,，與此同時(shí),，我們也被老師需要,，“笛子不必不如師,，師不必賢于弟子?！崩蠋熍c學(xué)生相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步?？鬃釉溃骸叭诵?，必有我?guī)熝伞,！?，師，本就無(wú)規(guī)定好的定義,，只是有比自己好的值得學(xué)習(xí)之處的人罷了,。師徒之間的需和被需，沒(méi)有功利,，只是以恩情為線,，引互學(xué)之火。

師之需,，顯人生價(jià)值之美

坐在樹(shù)邊,，回頭便見(jiàn)手中端著水的母親，方才意識(shí)到,，原來(lái)自己正被親人需要著,。

正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩,，卻自小經(jīng)歷相似,，相依為命，“誠(chéng)知其如此,，雖萬(wàn)秉之公相,，吾不以一日輟汝而就也?！笔扇ナ?，韓愈不勝悲傷，這便體現(xiàn)了十二郎對(duì)于韓愈之價(jià)值的大,，兩人相互需要,，體現(xiàn)人生的價(jià)值。又如歸有光的祖母對(duì)其鼓勵(lì)“他日汝當(dāng)用之”,，亦可看出來(lái)親人之間的相互所需,，沒(méi)有功利,，只是以親情為線，引互愛(ài)之火,。

親之需,，顯人生價(jià)值之美。

從古至今,，無(wú)數(shù)的人都在這種被需要中尋得價(jià)值,，而這門(mén)前的古樹(shù)卻看遍一切，搖曳一個(gè)又一個(gè)千古,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇四

小標(biāo)題作文ｐｐｔ

篇一：中考滿分作文之小標(biāo)題式作文

中考滿分作文之小標(biāo)題式作文

小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文在作文形式中呈現(xiàn)為一個(gè)新的亮點(diǎn),。它是作文將若干個(gè)典型的、能顯

機(jī)地聯(lián)綴成篇,。每個(gè)小標(biāo)題下的情節(jié)段落,，都巧妙地抓住典型事件的典型瞬間，圍繞著文

章的中心而行文,。最常見(jiàn)的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)式作文,，有下列幾種類型。

一,、時(shí)間串聯(lián)法

即按時(shí)間先后安排材料

１．將幾則材料濃縮于一日之中,。如習(xí)作中表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨讀”、“午睡”,、“夜

自習(xí)”,，通過(guò)清晨、中午,、晚上三個(gè)特定時(shí)間,，來(lái)表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛(ài)。再如《一日三餐

交響曲》的小標(biāo)題“晨曲”,、“午唱”,、“暮歌”，通過(guò)一日三餐的喜和憂,，表現(xiàn)學(xué)生面對(duì)“吃

飯”的獨(dú)特感受,。

２．將材料分置在一個(gè)人的一生之中，以大的時(shí)間段間隔,、剪輯而成,。如環(huán)保主題的

獲獎(jiǎng)作品《畫(huà)家的一生》，其小標(biāo)題分別為“公元１９８９年”,、“公元２０１５年”,、“公元

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇五

我們年少，我們無(wú)所畏懼；我們標(biāo)新立異,；我們我行我素·····我們需要更多的私人空間和自由的小天地,，我們更需要“老前輩”的批評(píng)與鼓勵(lì)。

“你看你考的這是什么??？”他媽媽把考卷用力一扔，卷子就乖乖的躺在書(shū)桌上,?！斑@么簡(jiǎn)單都不會(huì)啊,？”“什么叫路見(jiàn)不平，繞道而行,？”“讀了這么多年書(shū),，這個(gè)都不會(huì)？”大哥哥又開(kāi)始反駁,；“老師不是說(shuō)過(guò),，要懂得進(jìn)退嗎？路見(jiàn)不平,，就可以繞道而行?。　薄八麐寢屢膊桓适救跄氵@是什么態(tài)度啊,，我說(shuō)你一句,，你就頂十句，你就要學(xué)考了,，還不認(rèn)真復(fù)習(xí),。隨后大哥哥走出房間，“呯的”一聲,，把門(mén)一關(guān),，就出去了。

到了深夜,，大哥哥才躡手躡腳地回來(lái)了,，他媽媽在后面叫住他，想和他坐下來(lái)好好談?wù)劊骸拔也皇窍肱u(píng)你,，我只是想好好教育你,，你就要學(xué)考了，還不努力,，是考不上大學(xué)的,。”大哥哥低著個(gè)頭,，心里暗暗自責(zé),，大哥哥受到了嚴(yán)厲的批評(píng),，但也使他更加努力。

批評(píng)可以促使人們走回正道,，找到自己所犯的錯(cuò)誤,，對(duì)未來(lái)有更多的努力，也會(huì)為未來(lái)奮斗,。

“沒(méi)關(guān)系,，失敗了還有下一次?！睒窍碌男〉艿苷诮邮苤翱简?yàn)”,。“爸爸,，我這次沒(méi)考好,，那我下次可以考好嗎？”小弟弟望著他爸爸,?！爱?dāng)然可以，不過(guò),，你要有加倍的努力和認(rèn)真仔細(xì)哦,！”爸爸鼓勵(lì)他?！昂昧?，爸爸你快出去吧，我要寫(xiě)作業(yè)了,?！毙〉艿馨阉职帧摆s”了出去。

過(guò)了幾天,，小弟弟拿著一張卷子“飛奔”回家,，“爸爸，爸爸,，你看我考了100分,。”小弟弟把卷子遞給了他爸爸,?！澳憧矗矣眉颖杜驼J(rèn)真細(xì)心,，我做到了,。”小弟弟高興地跳了起來(lái)。

鼓勵(lì)可以使人們具有更多的信心,，從而加倍努力,，認(rèn)真地做好每一件事。

我們年少,，我們得到了更多的批評(píng)與鼓勵(lì)后,，我們剛毅頑強(qiáng)；我們善辨是非,，我們不畏困難……

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇六

回憶是經(jīng)不起任何誘惑的,。每一次的懷念，就是更深一次的悼念,。

我總以為我不是個(gè)擅長(zhǎng)回憶的人,，圓滑不出那種細(xì)膩，勾勒不出那種悠長(zhǎng),，甚至挑揀不出繁雜中最初的那一抹簡(jiǎn)單,，任由縱橫交錯(cuò)的思緒牽引著我卻總是尋覓不到開(kāi)始的痕跡。

不知是誰(shuí)說(shuō)的,，回憶就像剝洋蔥，一片一片剝下來(lái),，總有一片會(huì)讓我們感動(dòng),。

于是，我試著回憶,，回想著過(guò)去,，試圖找尋曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我的人或事，突然就想到了你,。

“突然”這個(gè)詞或許不僅僅只有“瞬間”這單調(diào)到一的意思,。就像牛頓突然發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的那一刻，也是思想在腦海中經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)印刻后的結(jié)果吧!

就算是這樣,，可關(guān)于你,，我又能說(shuō)些什么呢?學(xué)不會(huì)言情小說(shuō)的矯情，扭扭捏捏地賺取別人無(wú)辜的眼淚;學(xué)不會(huì)新銳作家的另類,，如夢(mèng)似幻到不知所云;更學(xué)不會(huì)名人大家的深沉,，晦澀難懂到眉頭緊擰。對(duì)于你,，有的只是如水一瓣清淡的漣漪,，不需要轟轟烈烈的排場(chǎng)，不需要濃墨重彩的粉飾,，就在那么不經(jīng)意間掀起心中的波瀾,。

有人說(shuō)“如果”是世上最美好的詞語(yǔ)，它有足夠強(qiáng)大的力量托付起我們的希望?？删褪沁@樣一個(gè)充滿魅惑的詞,，也掩蓋不了它所揭示的蒼涼，因?yàn)闊o(wú)法實(shí)現(xiàn),，所以才會(huì)以此慰聊,。

可是，我還是忍不住憧憬著“如果”,。如果有一天,，我再次遇見(jiàn)你，會(huì)以怎樣的方式化解彼此的尷尬?我想不會(huì)像博子那樣在雪山上一遍一遍地重復(fù)“你好嗎?我很好!”那淚流滿面的問(wèn)候,，沒(méi)有人會(huì)承受得了她那如山崩垮的厚重;我想也不會(huì)像張愛(ài)玲筆下的那個(gè)主人公,，擦身而過(guò)時(shí)只輕輕地說(shuō)一聲“哦，原來(lái)你也在這里?”那短短的一句哼吟,，包含這太多人過(guò)事遷的蒼涼,。或許,，我會(huì)拍拍你的肩膀,，夸張地說(shuō)：“嗨!小子，好久不見(jiàn)啊!”不知你是否還能體會(huì)到其中淡淡的憂傷,，就像我一如既往佯裝的微笑,。

挽留不住的，終究挽留不住,。再多的臆想也只是于事無(wú)補(bǔ)的牢籠,，硬生生地把別人扯進(jìn)自己的回憶，還心甘情愿地束縛住自己,。只是生活并不是這樣,，它還要繼續(xù)，回憶不應(yīng)該成為路上的牽絆,。

“回憶,，抱在胸前會(huì)讓人摔跤;放在身后，會(huì)給你力量,?！背醮慰吹竭@句話時(shí)，就被深深地吸引了,，于是就抄在日記本上最醒目的地方,。所以akapip，對(duì)你的記憶不會(huì)再日日翻新,，就讓它塵封在原來(lái)的模樣,，沉淀出心底的力量,。

曾經(jīng)，有個(gè)人出現(xiàn)過(guò),，那就足夠了

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇七

讀罷材料,，情難自已，本是平靜的心,，因那位厲害面前先為對(duì)方著想的老伯掀起了波瀾,，靜思默想中，明白了這樣一個(gè)道理﹕做人,，要學(xué)會(huì)寬容,。

寬容是一種品德，是一種氣質(zhì),。寬容他人,，你是仁者；寬容自己,，你是智者,。學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容,、輕松,、瀟灑，人性也得以升華,。

在這個(gè)紛紛擾擾的世界里,，人，要活得瀟灑,，就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容,，將使你活得更加輕松,、更加有意義。擁有寬容,，能使你擁有別人所不能擁的東西,。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活算是過(guò)到了極致,。

海納百川,，有容乃大”，大海正是因?yàn)閷捜萘藷o(wú)數(shù)的小溪,，才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊,；“萬(wàn)紫千紅總是春”，春天正是由于涵蓋了嬌艷百花,，綠樹(shù)青草,，才有了姹紫嫣紅,，楊柳堆煙。有一顆博大的心,，一個(gè)寬闊的胸懷,，我們才能更好的發(fā)展。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，正是由于能夠吸收各種文化的優(yōu)秀元素,，中華文化才能夠延續(xù)至今，生生不息,。世界萬(wàn)物皆是如此,，沒(méi)有誰(shuí)能夠脫離于社會(huì)而獨(dú)立存在。因此,，在為人處事,，待人接物方面，我們要學(xué)會(huì)寬容,。藺相如寬容了廉頗,，終成一段千古流傳的佳話；齊桓公寬容了管仲,，成就了齊國(guó)五霸之主的大業(yè),；燭之武寬容了鄭王曾經(jīng)的輕視，勇退秦軍,，保鄭國(guó)以周全,。我們可以看到，寬容的力量多么強(qiáng)大,。相反,，倘若周瑜能包容諸葛亮的多才，也許就不會(huì)英年早逝,，三分天下必會(huì)更加精彩,，也許歷史就會(huì)因此而改寫(xiě)。寬容與否,，是截然不同的兩個(gè)結(jié)果,。寬容的重要性，由此凸顯,。

而在現(xiàn)代化社會(huì)中,，卻常常存在著不寬容。公共場(chǎng)合,，經(jīng)常有人為互相踩了腳大聲爭(zhēng)吵,；公交車(chē)前，大家爭(zhēng)先恐后,，你擁我擠,；一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，人們也要戴上放大鏡看，使事態(tài)嚴(yán)重化,。其實(shí),，真的有那么多的事值得我們計(jì)較嗎？當(dāng)然不是,。俗話說(shuō)“退一步海闊天空”,，凡事，只要我們放平心態(tài),，設(shè)身處地為別人想一想,，也許就會(huì)好很多。

學(xué)會(huì)寬容,，寬容那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié),；學(xué)會(huì)寬容，寬容那些不小心中的無(wú)意冒犯,；學(xué)會(huì)寬容,，寬容生活中種種的不愉快。寬容是一種美德,，更是一種力量,，一種溫暖人心的力量。是冬日里的一束光,，干涸中的一絲雨,，炎熱中的一縷風(fēng)。學(xué)會(huì)寬容,，寬容他人,，就是寬待自己。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇八

小標(biāo)題作文技巧

常見(jiàn)的小標(biāo)題式作文的類型

（一）,、時(shí)間串聯(lián)法（即按時(shí)間先后安排材料）

１．將幾則材料濃縮于一日之中,。如表現(xiàn)師生情的小標(biāo)題“晨讀”、“午睡”,、“夜自習(xí)”，通過(guò)清晨,、中午,、晚上三個(gè)特定時(shí)間，來(lái)表現(xiàn)師生之間的關(guān)愛(ài),。再如《一日三餐交響曲》的小標(biāo)題“晨曲”,、“午唱”、“暮歌”,，通過(guò)一日三餐的喜和憂,，表現(xiàn)學(xué)生面對(duì)“吃飯”的獨(dú)特感受,。

３．將材料分置在四季之中。如表現(xiàn)交友的話題內(nèi)容,，用小標(biāo)題“春”,、“夏”、“秋”,、“冬”來(lái)概括,；描寫(xiě)農(nóng)村一年四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》一文，用小標(biāo)題“蛙聲”,、“牛鈴”,、“打谷”、“雪地”來(lái)表現(xiàn),。

４．按事件發(fā)生發(fā)展的順序安排,。如寫(xiě)交友話題，用小標(biāo)題“相識(shí)”,、“摯交”,、“分別”來(lái)引領(lǐng)。又如江蘇常州中考作文《你還會(huì)沉默嗎》一文酣暢淋漓,，文采飛揚(yáng),，大氣磅礴。文章主體部分主要運(yùn)用了段落排比法,，構(gòu)建了三個(gè)層次：炎黃子孫,，面對(duì)xxx的入侵，沒(méi)有沉默：中華兒女,，面對(duì)日軍的侵略,，沒(méi)有沉默；xxx．面對(duì)xxx的“終統(tǒng)

以時(shí)間為序．層次清晰明了,，且具歷史縱深感,，有力地表現(xiàn)出了中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏 *** ,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀品質(zhì),；每個(gè)層次由兩個(gè)自然段構(gòu)成，都采用設(shè)問(wèn)手法,，引人注意,。

（二）、空間排列法（即按不同的空間地點(diǎn)安排材料,。）

材料可按由主到次,、由近到遠(yuǎn)、由實(shí)到虛等方式排列,。如一學(xué)生習(xí)作《新世紀(jì)暢想》中的小標(biāo)題為“生態(tài)園”,、“海底世界”,、“月球村”。又如：有考生寫(xiě)以“壓力”為話題的文章,，用了“教室”“寢室”“辦公室”三個(gè)小標(biāo)題,，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和沉重的精神壓力。又如《故鄉(xiāng)頌》采用“東,、西,、南、北”作小標(biāo)題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”,。

（三）,、層層遞進(jìn)法

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇九

獨(dú)，并不是懼怕的躲避,，只是平靜的追求完美,；并不是和人不符合，只是給自己覓一方天地,；并不是浪蕩傲氣,，只是超然物外。

確實(shí),，人和人在溝通交流中能夠獲得酣暢的歡悅,，但在獨(dú)中放空自己，讓心系更遠(yuǎn)方拓寬,，于人是一種享有,，于社會(huì)發(fā)展則是一份奉獻(xiàn)。

追溯到到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，莊子向大家詮釋了獨(dú)的開(kāi)心,。莊子常常躺在荒遠(yuǎn)的草地，看天,，心覺(jué),，感受著消遙，養(yǎng)浩然之氣,。在睡夢(mèng)中,，他看到了舞動(dòng)的蝴蝶花，在懷疑之后：我夢(mèng)見(jiàn)了蝴蝶,，還是蝴蝶夢(mèng)見(jiàn)了我,？這般超逸！莊子認(rèn)真理解道的存有,，縱心縱橫馳騁于非常道中，食精神實(shí)質(zhì)之絕品,。這般開(kāi)心,！

莊子將自身的感受發(fā)送給后代,，讓我們這種后人人在今天仍能品嘗到淺淺的道的味道。道之香穿越歷史,，在歷世各代都滋潤(rùn)著志士仁人﹑凡人,。社會(huì)發(fā)展中擁有莊子的印痕。獨(dú),，造成了這一切,。

再遍觀古往今來(lái)作家，誰(shuí)人在文學(xué)中不獨(dú),？司馬遷一個(gè)人去,，“離騷”是正在修理的淵明獨(dú)歸，幽然古今魯迅先生單身站起來(lái),，筆為劍,，“狂人日記”、“叫喊”和“彷徨”腐敗,，掃除了專權(quán)的歷史鐵生一個(gè)人在地壇上看透了生命,，“我和地壇”啟發(fā)了年輕一代。

她們?cè)讵?dú)中提升著觀念,，向更遠(yuǎn)方拓寬,；她們?cè)讵?dú)中紀(jì)錄著觀念，將提升普照于大量人的心底上,。

團(tuán)結(jié)一致雖然關(guān)鍵,，但它仍不可或缺獨(dú)居。

意料,，神舟飛船室內(nèi)設(shè)計(jì)師們?nèi)舨辉讵?dú)居時(shí)竭慮思索,，哪兒會(huì)出現(xiàn)我國(guó)航天工程的如此光輝？水稻之父若不在實(shí)驗(yàn)田中獨(dú)自一人思索規(guī)律性,，修真魔稻緣何出現(xiàn),？人民代表若不在獨(dú)居時(shí)詳細(xì)分析人民群眾的要求，哪兒能頒布真實(shí)有利于民的現(xiàn)行政策,？

這,，都必須獨(dú)。

在日常生活中,，大家沒(méi)有必需一天到晚和盆友聚在一起,，終究這類聚，有時(shí)候是一種毫無(wú)用處的用時(shí),，放縱時(shí)間。為自己一點(diǎn)時(shí)間獨(dú)居，想想課業(yè),，想想修身養(yǎng)性之道,，想想自身為何而生，要給這一社會(huì)發(fā)展留有點(diǎn)什么

獨(dú),，在這時(shí)候便會(huì)松掉大家平常心里的拘束,，讓我們看得再透些，日常生活得再慷慨激昂些,，胸懷再寬闊些,，心理狀態(tài)再平靜些,。

獨(dú),，會(huì)讓我們盡快融進(jìn)團(tuán)隊(duì)中,，并而為作出更大的奉獻(xiàn)。

獨(dú),，是一種必須。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十

小標(biāo)題式作文

小標(biāo)題式作文

小標(biāo)題式作文,，一，

面對(duì)困難時(shí),，讓你不要?dú)怵H,。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲,。為自己鼓勁，不需要理由,。

——題記

無(wú)可奈何花落去

一陣不安的暴動(dòng)終于來(lái)臨了,，也許，這片刻的寧?kù)o就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆,，父母終于還是鬧上了法庭,，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢,，我流下了無(wú)奈而又痛苦的眼淚,。跟爸爸，生活會(huì)更好過(guò),，可我舍不得媽媽,，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng),，因此我選擇了孤獨(dú)無(wú)助的媽媽,。面對(duì)過(guò)去，我雖無(wú)可奈何,，但花畢竟已落去。面對(duì)未來(lái),，我要更上一層樓,，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福,。

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

父親離開(kāi)后,，家庭一貧如洗，每月僅８００元的工資要養(yǎng)活我和媽媽,。由于和以前的反差太大,，我開(kāi)始變得暴躁不安。一夜之間,，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者,。餐飲問(wèn)題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè),，我常常對(duì)媽媽發(fā)火,。她無(wú)可奈何，只得悄悄落淚,。對(duì)此,，我于心何忍。一夜的反差,，讓我對(duì)生活失去了信心,，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒(méi)多會(huì)兒,，媽媽就進(jìn)來(lái)了,，拍拍我的肩，“青,，媽對(duì)不住你,，

我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊,，媽對(duì)你有信心,，”

一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎,，我還有媽媽,，我還有希望，貧窮有什么可怕，可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮,，我擦干眼淚,。我相信自己。突然那似曾相識(shí)的幸福又回來(lái)了,，要為自己鼓勁,，前方的生活才會(huì)幸福，

小園香徑獨(dú)徘徊

我一個(gè)人漫步在考試的香徑中,。為自己打氣,，為自己加油。相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海的真諦,，要為自己加油，

無(wú)論是過(guò)去的“無(wú)可奈何花落去”,，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”,，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣,，只有這樣,，幸福的彼岸才會(huì)離你越來(lái)越近，

為自己鼓勁

人的成長(zhǎng)道路,，就是一只蛾破繭成蝶的過(guò)程,，當(dāng)你蛻變成蝶的過(guò)程，需要自己為自己鼓勁的信心,。

小標(biāo)題式作文,，二，

生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn),，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn),。

小巷中

這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶，”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵,?！芭叮棠淌前职值膵寢?，你說(shuō)為什么要去接啊,，”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩,?！薄皩?duì),，爸爸的兒子長(zhǎng)大了，”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈,，我舉起相機(jī),，拍

下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

走出了小巷,，到了市中心,，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了,。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面,。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手,，（）揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱,。兒子調(diào)頭沖向了媽媽,，媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容,。我舉起照相機(jī),，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn),，它們就存在于社會(huì)中,，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心,。

商店中

坐夠了,，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái),，他們保持微笑向你介紹商品,，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久,，終于想起,，用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”。

回家路上

暮色漸濃,，但太陽(yáng)的余輝還灑在大地上,。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”,，有下班歸來(lái)的父母滿足的笑,，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑,，開(kāi)朗的笑……一張又一張生活中的笑臉,，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn),。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn),，坐在窗前細(xì)細(xì)回味,。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在,，只要你善于發(fā)現(xiàn),，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍,，而是永久的記憶…

小標(biāo)題式作文,，三，

不管傷口有多深,，媽媽的手會(huì)將它撫平,，不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干,，不管心有多冷,，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福,。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口,。來(lái)到醫(yī)院,，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無(wú)濟(jì)于事,，還頗有些火上澆油的味道,。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭,，說(shuō),，“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，”這時(shí),，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起,，我知道,，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九,。在小學(xué)升初中考試中,，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師,、我和家人“唏噓不已”,。沮喪的我無(wú)臉見(jiàn)人,，沒(méi)有回家。在小街邊,，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心,。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹(shù)下找到了哭成淚人,、鋰昏昏欲睡的我,。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家,，拉著我的手,，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來(lái),。那夜之后,，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水,。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似,。初三“二模”的成績(jī)就像三年前一樣讓人心碎,。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了,。之后的幾天,，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定,，既然升學(xué)無(wú)望,，那就輟

學(xué)打工。媽媽聽(tīng)到我作出的“偉大”決定,，斷然舉起她那雙撫摩過(guò)我無(wú)數(shù)次的手,，給了我一記響亮的耳光。打完我,，媽媽就哭了,，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛(ài)喚醒,。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中,。今天，身在考場(chǎng),，我知道,，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

［小標(biāo)題式作文］

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十一

作文課,，這樣讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)

——“小標(biāo)題”作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生自覺(jué)、樂(lè)意去完成一次小標(biāo)題作文練筆并掌握擬寫(xiě)小標(biāo)題的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：擬寫(xiě)小標(biāo)題的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：作文命題構(gòu)思。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法,。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入（５分鐘）

現(xiàn)在,，老師化身記者,，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)們的“最”生活。請(qǐng)同學(xué)們分別用三個(gè)二字詞語(yǔ)回答本記者的問(wèn)題,，把自己的答案記錄在日記本上,，我們摘錄一部分回答，寫(xiě)在黑板上,。

一天中最愿意過(guò)的三個(gè)時(shí)段（預(yù)測(cè)：清晨,、課間、晚上）,；自己生活中最喜歡去的三個(gè)地方（預(yù)測(cè)：家里,、書(shū)店、田野）,；最喜歡的三種顏色（預(yù)測(cè)：新綠,、橘紅、淺紫）,。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熗扑]采訪對(duì)象,。在黑板上寫(xiě)出三組回答。

啟發(fā)：當(dāng)我們按照自己真實(shí)的個(gè)性回答老師的問(wèn)題,，我們獲得了一種交流的快樂(lè),。如果我們?cè)谀称魑闹袑?duì)一組詞語(yǔ)依次展開(kāi)表達(dá)，那就構(gòu)成了一篇以“小標(biāo)題”為結(jié)構(gòu)形式的作文,。

設(shè)計(jì)意圖：觸及學(xué)生的生活,，調(diào)動(dòng)興趣，為下面的小標(biāo)題作文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

二,、方法學(xué)習(xí)（１０分鐘）

１、同學(xué)們見(jiàn)過(guò),、用過(guò)“小標(biāo)題”形式的作文嗎,？

２、下面為大家推薦一些作文的小標(biāo)題,，供大家借鑒,。

小談擬設(shè)小標(biāo)題

一,、時(shí)間串聯(lián)法

即按時(shí)間先后順序安排材料。

１,、將材料濃縮于一日之中,。如一篇表現(xiàn)師生情的作文的小標(biāo)題是?晨練??午睡??晚自習(xí)?。通過(guò)清晨,、中午,、夜晚三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)?！兑?/p>

日三餐交響曲》的小標(biāo)題?晨曲??午唱??暮歌?通過(guò)一日三餐的喜和憂,，表現(xiàn)學(xué)生面對(duì)?吃?的獨(dú)特感受。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十二

2021年那個(gè)夜晚,，我高燒不斷,，媽媽獨(dú)自一人照顧我……

那天晚上，回到家后,，我摸了摸額頭,，感覺(jué)有些不舒服，但還能忍受,，我就告訴媽媽：“媽媽,，今天有點(diǎn)累了，我先休息啊!還有,，爸爸回來(lái)嗎?”

媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,，看了一下我的嘴唇，問(wèn)：“啊!是不是感冒發(fā)燒了?你爸爸今晚不回來(lái)了,。”

我搖了搖頭,，笑了笑回道：“啊?好!我哪有這么脆弱,，就有點(diǎn)兒累了!”于是，我躺在了床上,，休息,。

半夜，我感到一只冰涼的手,，摸了摸我的額頭,，于是，我睜開(kāi)了雙眼,，發(fā)現(xiàn)媽媽眉皺在了一起,，杏眼里寫(xiě)滿了焦急。我趕忙問(wèn)道：“怎么了?媽媽!”

媽媽眼中帶著怒氣,，十分生氣地說(shuō)道：“這么大的人了,，不好好穿衣服哇,，又發(fā)燒了!”

我腦子里一片空白，只感覺(jué)全身都在發(fā)熱,。于是,，媽媽讓我從床上下來(lái)，她一個(gè)人抬床板,，盡力想將它抬起來(lái),，從里面拿出被子來(lái)給我蓋厚一點(diǎn)退燒。媽媽呲牙咧嘴大聲喊道：“呀哦!”但床板紋絲不動(dòng),。

我想起以前爸爸在時(shí),，媽媽只用照顧我，爸爸騎車(chē)去買(mǎi)藥,。那時(shí)候,，爸爸面不改色地挽起衣袖，雙手緊抓床沿,，用力一抬,，就將床板抬起，給我拿來(lái)被子蓋好,，讓我降燒,。

我只好繼續(xù)待在床上，媽媽焦急地幫我捂好了被子,，強(qiáng)顏歡笑,，帶著一絲哭腔說(shuō)道：“寶貝兒，乖哈!我出去給你買(mǎi)藥,，自己把酒精在四周擦一下哈!”

我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，心中默默地問(wèn)道：“爸爸，媽媽獨(dú)自一人去買(mǎi)藥了,，你又在哪里啊?我們需要你!”

“噔噔噔——”媽媽回來(lái)了,。媽媽又摸了摸我的頭說(shuō)道：“怎么還是這么燙啊!你爸多久才能回來(lái)啊!”接著，又拿出袋子,，幫我分藥,，喂我吃了藥后，輕輕帶上了門(mén),。

我聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)外的聲音,，媽媽質(zhì)問(wèn)著電話另一頭的爸爸：“你怎么還不回來(lái)?你幺女高燒還是降不下來(lái)啊!怎么辦嘛?”

一陣沉默，爸爸抱歉地解釋道：“對(duì)不起,，我現(xiàn)在真的回不來(lái)!”最后是媽媽的抽泣聲,，一陣接著一陣。

四點(diǎn)，媽媽眼眶紅紅的,，臉上寫(xiě)著疲憊,，烏黑的短發(fā)被抓得凌亂，又來(lái)察看我的體溫,，蓋好了被子,。終于不再發(fā)燒了，但爸爸還是沒(méi)有回來(lái),。我們需要他……

爸爸是家中的頂梁柱,，我們不能沒(méi)有他，我們需要他,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十三

（一）,、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式作文是一種較常見(jiàn)的文體，也就是圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,，再給它們各加上一個(gè)簡(jiǎn)潔,、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。這種文體能使文章層次分明,、結(jié)構(gòu)清晰,，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用,。把小標(biāo)題式作文寫(xiě)的新穎別致必須做到以下四點(diǎn)：

一,、小標(biāo)題要提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò),。

小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目,，在擬小標(biāo)題時(shí)應(yīng)抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn),，提示每部分內(nèi)容,。每個(gè)小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明,、脈絡(luò)清晰,。如：以“擁有現(xiàn)在”為話題。有篇文章擬的題目是《過(guò)去＋現(xiàn)在＝未來(lái)》,，設(shè)計(jì)了一篇童話,，通過(guò)海王三個(gè)女兒對(duì)待現(xiàn)在的不同態(tài)度來(lái)證明觀點(diǎn),。四個(gè)小標(biāo)題是：大姐過(guò)去在懊惱,、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來(lái)在憧憬,、結(jié)局,。既提示了每部分內(nèi)容，又使文章顯得脈絡(luò)清晰。

二,、小標(biāo)題要圍繞中心,，體現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性。

幾個(gè)小標(biāo)題要多角度,、多側(cè)面地體現(xiàn)中心,，不能隨便湊合、不能同類內(nèi)容重復(fù)使用,。小標(biāo)題要典型新穎,、具有個(gè)性。如：以“真”為話題,，有篇文章擬的題目是《真我風(fēng)采》,，三個(gè)小標(biāo)題是：性情急躁、生性豁達(dá),、幽默風(fēng)趣,。從多角度寫(xiě)出了自己的個(gè)性，寫(xiě)出了真實(shí)的自我,。

三,、小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系,。

小標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系,、層進(jìn)關(guān)系兩種。

并列關(guān)系是從不同角度反映事物,，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系,。如：以“真情告白”為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》,，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度,、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前,、魚(yú)和熊掌不可兼得,。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題,，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系,。如：以“友善”為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍(lán)天》,。三個(gè)象征意義的小標(biāo)題：起風(fēng)啦,、下雨啦、云散啦,。通過(guò)天氣的變化寫(xiě)出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過(guò)程,，告訴我們“友善是友誼的保護(hù)傘”的道理。

四、小標(biāo)題要格式相仿,，體現(xiàn)整齊優(yōu)美,。

小標(biāo)題要盡量做到格式相仿、字?jǐn)?shù)相等,，構(gòu)成一種排比關(guān)系,，給人一種整齊優(yōu)美的感覺(jué)。如：以“興趣”為話題,，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”,、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”,。再如：以“污染”為話題,，有篇文章擬的題目是《無(wú)能》，三個(gè)小標(biāo)題是：土地告御狀,、龍王淚求君,、大圣亦無(wú)法。

如果小標(biāo)題能注意到以上幾點(diǎn),，寫(xiě)出一篇有新意的文章就不會(huì)是難事啦,。小標(biāo)題的擬定也有多種方法：

可根據(jù)文章內(nèi)容提煉，這種方法最常用,。如《最美》的三個(gè)小標(biāo)題：雪,、彩虹、五指山,。（字?jǐn)?shù)遞加）《三個(gè)先生》的三個(gè)標(biāo)題：“我不行”先生,、“我試試”先生、“我最棒”先生,?！蹲哌M(jìn)鏡子》的四個(gè)小標(biāo)題：樂(lè)觀點(diǎn)好嗎、踏實(shí)點(diǎn)好嗎,、大膽點(diǎn)好嗎,、補(bǔ)充點(diǎn)好嗎?！讹w天記》三個(gè)小標(biāo)題：愿望的破滅,、有所進(jìn)步、痛苦的回憶,。

可呼應(yīng)擬定的文題,，如：《走進(jìn)生活的旋律》，六個(gè)小標(biāo)題是：《搖籃曲》,、《健康歌》,、《撥浪鼓》、《快樂(lè)指南》,、《童年》,、《自己美》，全是歌名,，與題目中的“旋律”相應(yīng),。再如：《校園十大名曲》的十個(gè)小標(biāo)題：高山流水〃語(yǔ)文課、平湖落雁〃音樂(lè)課,、十面埋伏〃小考,、江河水〃成績(jī)公布、梁?！ǚ?jǐn)?shù),、蘇武牧羊〃掃地、漁歌〃下午活動(dòng),、漢宮秋月〃晚自習(xí),、寒鴉戲水〃搞笑蔣才智、西廂記〃早熟的故事,。十個(gè)學(xué)校生活片段都與名曲相聯(lián)系,，可謂別具一格。再如：

《寢室三色》,，三個(gè)小標(biāo)題：紅色——興奮不眠夜,、灰色——時(shí)時(shí)心無(wú)奈、黑色——夜深人靜時(shí),。井然有序,。

可與相關(guān)的詩(shī)文結(jié)合，如：《我的寫(xiě)景作文》,，四個(gè)小標(biāo)題：春——紅豆生南國(guó),、夏——春來(lái)發(fā)幾枝、秋——?jiǎng)窬嗖蓴X,、冬——此物最相思,。再如：《水祭》，四個(gè)小標(biāo)題：清明時(shí)節(jié)雨紛紛,、路上行人欲斷魂,、借問(wèn)酒家何處有、牧童遙指杏花村,。再如：《“天才”八步》八個(gè)小標(biāo)題：第１步苦其心志,、第２步勞其筋骨、第３步餓其體膚,、第４步空乏其身,、第５步行拂亂其所為,、第６步動(dòng)心、第７步韌性,、第８步曾益其所不能,。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂(lè)》中的文句,。

可借用攝影,、電視劇、音樂(lè)等形式,，如：鏡頭一,、鏡頭二、鏡頭三,；第一集,、第二集、第三集,；第一樂(lè)章,、第二樂(lè)章、第三樂(lè)章,；等構(gòu)思小標(biāo)題,，也可以收到很好的效果。

也可用相關(guān)成語(yǔ)做小標(biāo)題,。

小標(biāo)題作文例文

小標(biāo)題這種作文形式具有結(jié)構(gòu)勻稱,，樣式美觀的特點(diǎn)，它會(huì)給評(píng)卷老師一種美的享受,。閱卷老師自然會(huì)評(píng)高分,。當(dāng)然，這要建立在主題,、語(yǔ)言等也好的基礎(chǔ)上,。成長(zhǎng)的路上，有你真好

隨著年齡的增長(zhǎng),，我由稚嫩走向了成熟,，在成長(zhǎng)的路上，母親始終陪伴著我,，有母親的呵護(hù),，一切真好。

幼年——撥浪鼓

門(mén)前的梧桐樹(shù)苗長(zhǎng)起來(lái)了,，我好奇地望著它,，你的媽媽也不在家嗎？

幼年的我,，正百無(wú)聊賴地坐在客廳地板上,，眼巴巴地盯著墻上的時(shí)鐘,，盼望著媽媽快點(diǎn)下班。就這樣等啊,，等啊,，那一刻的我，就像熱水中的魚(yú)兒,，每一秒都是煎熬。

“咔嚓,！”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對(duì)上了暗號(hào),，媽媽回來(lái)了！媽媽拖著疲憊的身體回家了,，但看見(jiàn)了我渴望的臉蛋,，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個(gè)撥浪鼓遞給了我,。我欣喜地接過(guò)來(lái),，“咚咚！”“咚咚,！”家里響起了歡快的音符,。我就像媽媽的跟屁蟲(chóng)，跟媽媽從客廳忙到廚房,，撥浪鼓的清音一路相隨,。媽媽總是在我滿懷期待的時(shí)候出現(xiàn)，給我驚喜,。

媽媽,，你總是帶給我驚喜，有你真好,。

童年——溜冰鞋

門(mén)前的梧桐樹(shù)快兩米高了,，我羨慕地望著它，我什么時(shí)候有你高??？

“嗖”“嗖”，我穿著新買(mǎi)的溜冰鞋,，繞著梧桐樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈不過(guò)癮,，又溜出家門(mén)，神氣地在人群中穿梭著,。雙腳有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),，雙手有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)，臉上洋溢著自豪,?！叭魏卫щy都阻擋不住我前進(jìn)的腳步……”

“哎呀,！”一不小心被小石頭絆了一跤，整個(gè)人一 *** 摔在地上,，疼得我呲牙咧嘴,。這時(shí)候，一路追尋我的媽媽跑過(guò)來(lái)了,，我還從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她跑得這么快呢,。媽媽一邊幫我拍身上的灰塵，一邊心疼地問(wèn)我疼不疼,。媽媽的手好像有魔法似的,，她輕輕一撫摩，本來(lái)生疼的 *** 也不那么疼了,。

媽媽,，你就是我的保護(hù)神，有你真好,。

少年——籃球

門(mén)前的梧桐樹(shù)有手腕粗了,，我驕傲地望著它。

做完作業(yè),，就著梧桐樹(shù)蔭,，我喜歡運(yùn)一下籃球，找找手感,?；蛘撸麕讉€(gè)伙伴到附近的籃球場(chǎng)揮灑汗水,?；@球有節(jié)奏地在我手上運(yùn)動(dòng)，我時(shí)不時(shí)觀察著場(chǎng)上的情形,，尋找一個(gè)突破口,，準(zhǔn)備出其不意地突破。一個(gè)防守隊(duì)員向我襲來(lái),，好機(jī)會(huì),，我開(kāi)始大幅度將籃球拉起，猛地向右沖刺,，再用變向連過(guò)兩人,，這時(shí),，兩名大個(gè)子站在籃筐底,，我便向左一拐做了一個(gè)假動(dòng)作，他倆也笨拙地稍向左移。哈哈，中計(jì)了，我心里暗喜,。以迅雷不及掩耳之勢(shì)向右沖刺，在籃下縱身一躍,，輕輕一拋,，進(jìn)球,！

當(dāng)然,，華麗表演的背后總是有汗水的，我現(xiàn)在已經(jīng)唇干口燥了，連忙跑到母親身邊去，接過(guò)一瓶水飲下，甘甜的水順著我的喉嚨淌下，我感到了從未有過(guò)的清涼,。

媽媽,，你就是我的幸運(yùn)星,，有你真好。

從懵懂稚童到青春少年，媽媽就是那個(gè)不斷給我驚喜,、一直悉心呵護(hù),、給我?guī)?lái)幸運(yùn)的人。媽媽,，成長(zhǎng)路上,，有你真好,！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十四

以小標(biāo)題寫(xiě)童年的作文

童年是一首歌，是一闋跳動(dòng)著快樂(lè)的音符的《意大利波爾卡》；是一曲帶著夢(mèng)幻與瘋狂色彩的《卡農(nóng)》,，抑或是那悠揚(yáng)深沉的《重歸蘇蓮?fù)小??

意大利波爾卡

快樂(lè),，是每一個(gè)童年里必不可少的因素,，就如同一首歌少不了音符,。那快樂(lè)的音符,，在外婆家的屋檐下歡快地跳動(dòng)著,，華麗地旋轉(zhuǎn)著,。童年的一段日子,，我媒都是在外婆家度過(guò)的,，那里處處灑落的,，墀都是童年記憶的零星碎片“一只，兩只,，臨三只??”那個(gè)小女孩的臉上掛著兒童特涔有的爛漫笑容,，卻又隱隱透露出認(rèn)真專注的神情，她把螞蟻一只只地捉到她為螞蟻期而建的石頭小屋里,，可螞蟻怎么會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地在那兒住下呢,？她抓一只，螞蟻便逃妗一只,，她納悶了,，螞蟻為什么不肯住在石幫頭小屋里呢？可她還是相信,，總會(huì)有一只愿意住石頭屋的螞蟻的,。于是，她從清晨湘抓到日落,，依然樂(lè)此不疲,。終于，有一只戧殘疾的螞蟻爬不出石頭屋了,。我聽(tīng)到了,，小女孩銀鈴般的笑聲劃過(guò)黃昏時(shí)分的蒼穹篇。

幻想,，是每一個(gè)兒童的天性,，》它為童年的生活抹上了濃墨重彩的一筆，彀也為未來(lái)的路鋪下了墊腳石,，它就如一首晃歌中的裝飾音,，是讓一首歌動(dòng)聽(tīng)的必不可ぉ少的因素。孩提時(shí)期的幻想是最純潔無(wú)暇趨的,，它可以是任何你可以想到或想不到的鋟東西,。我仿佛又看到了那個(gè)小女孩，坐在潤(rùn)外婆家的屋檐上,，幻想著她此刻是一片云坦,，幻想著她的布娃娃能對(duì)她講話，幻想著峒自己是《安徒生童話》里美麗而又善良的狃公主??

重歸蘇蓮?fù)?/p>

深沉,，它是每個(gè)人童年中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它就如人們彈奏一首歌時(shí)所注入的感情，能讓這首歌洗饗滌人的內(nèi)心,。我的童年并不是全彩的油畫(huà)湄，它也有過(guò)灰暗的時(shí)候,。我童年天空中的,？陰霾,，便是那傳說(shuō)中的世界末日那個(gè)年幼蓖無(wú)知的小女孩，默默地相信了世界末日的漱謠言,，從此,，這可怕的謠言便在每個(gè)寂靜僖的夜晚，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬那個(gè)小女孩的咕心靈,。她看著死亡的腳步逐 *** 近,，只能磁無(wú)助地把一切苦楚傾訴給那溫暖的被窩。迓在好幾個(gè)漆黑的夜晚,，我看到了小女孩決苴堤的淚水??

童年是一首歌,，從這歌聲中，我聽(tīng)到了快樂(lè),，聽(tīng)到了幻想,，也無(wú)可奮抗拒地聽(tīng)到了那深沉與悲哀。

此時(shí),，耳畔又響起了那熟悉的旋律??

童年,，是勐金色而無(wú)雜質(zhì)的，童年的樁樁趣事就是最季有力的見(jiàn)證,。

我小時(shí)候最害怕的烈莫過(guò)于蛇了,，而鄉(xiāng)下比我大兩歲的表姐最社愛(ài)玩蛇。一年夏季,，我回老家看望爺爺,、р奶奶。一天,，表姐帶我來(lái)到了一個(gè)小池塘抒玩,。突然，我看到了一條小蛇,，正用惡毒賚的眼光看著我,，火紅的舌頭一吐一吐的，疵嚇的我腿都發(fā)抖了,。這時(shí),，我突然想起奶窯奶曾經(jīng)告訴過(guò)我，遇見(jiàn)蛇不能怕,，也不能侃跑,。第一，把頭發(fā)弄亂,，萬(wàn)不可讓她數(shù)清で,；第二，用舌頭嚇唬她,，讓她感到不安全而逃走,。我想到這些,，立馬取下頭花，把齋原本好好扎著的頭發(fā)搞得一團(tuán)糟,，又亂吐嫖舌頭,。蛇的確感到不安了，掉頭就跑,。這沓時(shí)我才感喊：蛇,！表姐趕緊跑過(guò)來(lái)，可是砩蛇一眨眼就不見(jiàn)了,，這時(shí)我的心才逐漸安廚靜下來(lái),。回到家里一照鏡子,，媽呀,，我的莰頭發(fā)亂蓬蓬的，就像草垛,。奶奶一本正經(jīng)臉的扒扒我的頭發(fā)說(shuō)：“小祖宗,，雞蛋讓你嚶弄哪去了？”哎,，奶奶把我的頭發(fā)當(dāng)雞窩齠了,！

還有一次，我學(xué)奶奶趕豬,。題臟乎乎的老母豬正在“哼哧哼哧”的吃著食,，我神氣十足的舉著鞭子。心想,，豬如暫果想

跑,，本小姐的鞭子可饒不了你！不料僅,，這一次豬乖極了,，吃完食立即就回豬圈ち，我的計(jì)劃落空了,，手又癢癢的很,，我無(wú)尼事生非的朝豬抽過(guò)去。老母豬沒(méi)抽著,，卻信抽到小豬仔身上,，小豬仔“吱”的一聲。戚這時(shí)老母豬調(diào)轉(zhuǎn)頭朝我沖來(lái),，嚇的我丟下幀鞭子,，撒腿向屋里跑，邊跑邊拼命地喊：，“奶奶,！”奶奶急忙從屋里跑出來(lái),，看到雩我那狼狽樣,，笑著說(shuō)：“我的乖乖,，是你哐趕豬還是豬趕你啊,？”我感到又怕又羞,，岌一頭扎進(jìn)奶奶的懷抱。

童年,，宛若星空婕,，又藍(lán)又美；童趣,，宛若星辰,，照亮了星罩空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十五

如果說(shuō)成長(zhǎng)最需要什么,，那么我覺(jué)得成長(zhǎng)最需要鼓勵(lì)。

成長(zhǎng)最需要鼓勵(lì),。有一次,，媽媽帶我去學(xué)鋼琴，回來(lái)后我卻一個(gè)勁地嘆氣：“媽媽,，彈琴太難了,，我不想學(xué)了！”媽媽邊洗衣服邊說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹呢,？好好練，我相信你一定能行,！”有了媽媽的鼓勵(lì),，我的臉多云轉(zhuǎn)晴了。有了媽媽的這句話,，我就有了信心,，雖然琴鍵很硬，但是我覺(jué)得它十分的隨和,，它和你交流,，訴說(shuō)著心事，一個(gè)小時(shí)過(guò)去啦,，我把8級(jí)的一整首曲子都彈了下來(lái),。我興奮地跑到媽媽旁邊，高興地大喊：“媽媽，我成功了,！我成功了,！”媽媽用手擦擦兩頰的汗水說(shuō)：“好孩子，真棒,！相信你自己,，你是最棒的！”我知道,，這都是媽媽的功勞,。

成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。我會(huì)彈琴了,，媽媽又為我找了一個(gè)書(shū)法班,。

那一天，媽媽領(lǐng)著我,，讓我去學(xué)書(shū)法,，我實(shí)在不情愿，因?yàn)槲衣?tīng)別人說(shuō)學(xué)書(shū)法是很難的,。媽媽好像看出了我的心思,，笑著對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢,？”我看著媽媽的笑臉說(shuō)：“成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),！”書(shū)法老師先教我怎么握筆。哎,，太難了,，我的臉色漸漸白了起來(lái)。媽媽提起筆寫(xiě)了一個(gè)字：“學(xué)”,。寫(xiě)完后,，媽媽說(shuō)：“你如果寫(xiě)到媽媽這樣，我就給你買(mǎi)紅的,、綠的,、黃的冰淇淋?！庇辛藡寢尩墓膭?lì),，我笑了，可是一不注意,，墨汁像雨點(diǎn)一樣淋到了我的宣紙上,。哎！我又得從寫(xiě)了,！咦,？媽媽的那句話還真成了我的貼身保鏢，它總是在我面前把困難打倒。不一會(huì)兒,，老師拿著黃河水一樣長(zhǎng)的字畫(huà)走到我面前：“你看看吧,！”我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)字就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳躍著。不久,，我就學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字,。

成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)。我學(xué)會(huì)了書(shū)法,，又學(xué)起了作文,。

第一次上作文班,，我就發(fā)現(xiàn),，我的作文水平太差了?；氐郊?，我垂頭喪氣地進(jìn)了屋，我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽常說(shuō)的一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹呢,？”聽(tīng)見(jiàn)媽媽的第三次鼓勵(lì)，我又對(duì)自己充滿信心,。有了媽媽的鼓勵(lì),，我現(xiàn)的作文成績(jī)由原來(lái)的70多分提高到100分啦。

成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),，我媽媽總是鼓勵(lì)我,。我也要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，別人的成長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)的,。如果大家都這樣做的話,，我們小孩子的成長(zhǎng)就會(huì)更加迅速。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十六

我們?cè)谇啻旱穆吠纠锊ト鱿聣?mèng)想的種子,，可是青春不僅需要有夢(mèng),，更需要一份逐夢(mèng)中的堅(jiān)持，否則彼岸在前,，而你卻只是一位青春的幻想者,。

青春總是在患得患失中度過(guò)，在這條路上充滿了荊棘,，而真正的拾夢(mèng)者則用一份堅(jiān)持在心靈里筑起一道藩墻,，防范侵?jǐn)_繼續(xù)夢(mèng)的旅程。我們翻閱著無(wú)數(shù)名人的事跡,，看到了同一個(gè)標(biāo)志“堅(jiān)持”,，正如馬云所言：“短暫的激情是不值錢(qián)的，只有長(zhǎng)久的激情才是賺錢(qián)的?！鼻啻航o予馬云的不是平坦大道,，而是九曲十八彎式的小路，然而他卻靠著一份堅(jiān)持在青春的路途里飛揚(yáng)夢(mèng)想?，F(xiàn)實(shí)也證實(shí)了他的堅(jiān)持是有道理,，他用青春的這份執(zhí)著不僅守護(hù)了夢(mèng)，也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng),。

其實(shí),，不管是工作，還是學(xué)習(xí),、生活,，青春的步伐里始終離不開(kāi)“堅(jiān)持”二字。如果青春時(shí)期的馬云沒(méi)能堅(jiān)持到底,，那么也許今天的他還在世界的某個(gè)角落做一個(gè)幻想者的掙扎,。青春就是這樣不是缺少夢(mèng)，只是缺少了一份堅(jiān)持,，如果在青春撒下夢(mèng)種后便堅(jiān)定不移地為之奮斗,，即使不能保證百分之百的獲勝，但至少你比別人多一樣法寶,，便也多了一份的希望,。

青春是資本，只是有的人用作揮霍的資本,，而有的人用作制勝的資本,，前、后者最大的區(qū)別在于是否有堅(jiān)持的心,。著名人士史鐵生在青春的花苞剛剛開(kāi)始綻放時(shí),，他便失去了追夢(mèng)的雙腳，然而他面對(duì)這樣的青春,，并沒(méi)有放棄而是堅(jiān)持地活了下去,。他用青春年少的資本書(shū)寫(xiě)了自己的人生，命運(yùn)或許是不公的,，可是如果放棄意味著自己注定一無(wú)所有,，而如果堅(jiān)持下去至少還有希望，其本身也是對(duì)青春的尊重,。

在史鐵生最狂妄的年紀(jì)里,，如果他沒(méi)有堅(jiān)持，如果他選擇結(jié)束生命來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),，那么他便是一位青春的逃避者,，那么成就他生命的永恒便不復(fù)存在,。因此，青春的苦難不應(yīng)成為放棄的借口,，越是苦痛時(shí)分越應(yīng)堅(jiān)持,，只有這樣青春真正的價(jià)值才能為你所創(chuàng)造。

當(dāng)然,，青春需要堅(jiān)持,，所堅(jiān)持的應(yīng)當(dāng)本身便是正確的航向，要不反而會(huì)使你陷入泥塘無(wú)法自拔,。

我們都在青春的旅途里搖曳著夢(mèng)想的風(fēng)鈴,，或許會(huì)覺(jué)得累，然而一份堅(jiān)持可能便能化苦和通為實(shí)夢(mèng)的甜,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十七

窗外,，黑漆漆的烏云布滿了整個(gè)天空，隆隆的雷聲響徹耳際,，不一會(huì)兒,，天上下起了傾盆大雨，大地濕漉漉,，我的作業(yè)也被飄進(jìn)來(lái)的雨滴浸濕了。

坐在窗前的我正寫(xiě)著作業(yè),，可心里絲毫沒(méi)在乎被打濕的作業(yè),，我的心思已被繁多的家庭作業(yè)占據(jù)，他們像一個(gè)蠻橫的侵略者,，侵占了我所有的時(shí)間,，我卻無(wú)力反抗。

媽媽已經(jīng)不知是第幾次讓我上床睡覺(jué),，可是她哪里知道,，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。時(shí)鐘已經(jīng)敲了十一下,，它也善意地提醒我,，快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)去休息吧。我隔窗望向窗外,，雨點(diǎn)漸漸地停了,，我便放下手中的筆，停止了繼續(xù)刷題,。窗外的世界,，曾經(jīng)屬于我們。

那室外孩子們玩著游戲的天地,，曾經(jīng)屬于我們,，藍(lán)天白云與我們作伴,，我們?cè)陉?yáng)光下盡情玩耍，盡情歌唱,，在雨天里捉著迷藏,，肆意奔跑。那時(shí),，我們個(gè)個(gè)都調(diào)皮,，每一天都很開(kāi)心，我們當(dāng)時(shí)的生活,，就是一個(gè)用陽(yáng)光編織成的童話,。

而今天，我們就是籠中的小鳥(niǎo),，望著籠外的藍(lán)天白云,，回憶起籠外的生活，心中不禁有一絲留戀,。每天成堆的作業(yè)已是我的家常便飯,，每周的測(cè)試拼殺已成我的習(xí)慣，我常常望著籠外的世界發(fā)呆,，但未去親身體驗(yàn),。我知道，那童話般的日子,，已離我遙遙無(wú)期,。

我們需不需要童話？我們每天在教室里學(xué)習(xí),，回到家中還有寫(xiě)不完的作業(yè),。周末，我們的時(shí)間更是被各種補(bǔ)習(xí)所填滿,，生活枯燥,、乏味，像復(fù)印機(jī)一樣復(fù)印著每天的日子,，我們到底需不需要那童年時(shí)童話般的生活,？

曾經(jīng)，我們領(lǐng)略過(guò)藍(lán)天白云的世界,，野花遍地開(kāi)放,，小草從土里探出頭來(lái)，樹(shù)上花兒盡情綻放,，柳姑娘的辮子隨風(fēng)飄動(dòng),，湖邊的蘆葦在春風(fēng)的陪伴下跳起了舞。這充滿生機(jī)的一切,，如今在我們眼里卻成了一種奢望,。一切都遠(yuǎn)離了我們,，童年的色彩漸漸失去，而我們需不需要童話,？

時(shí)間,，永遠(yuǎn)都在向前走，它無(wú)情地帶走一切,，而那些美好的童話都會(huì)留在我們的心中,。我們總會(huì)成長(zhǎng)，總會(huì)長(zhǎng)大,，總會(huì)扛起社會(huì)的責(zé)任,。

童話是美好而虛幻的，現(xiàn)實(shí)是真實(shí)而殘酷的,，我們只有讓童話留在心中,，讓目光向前涌動(dòng)，背上行囊,，向著夢(mèng)想出發(fā),！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十八

六年中，風(fēng)風(fēng)雨雨,，朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,，潮起潮落。每一個(gè)歡笑,，每一滴淚水,，每一段故事，每一段經(jīng)歷,，每一聲感動(dòng)，都讓我難以忘懷,。如今,，我們即將告別母校，一股眷戀之情,，從我心底油然而生,。

六年的小學(xué)生活，將在我身旁匆匆逝去……過(guò)了畢業(yè)考,，到了九月份,，我就真正成為初中生了。

走進(jìn)學(xué)校大門(mén),，往右轉(zhuǎn)彎,，中間是我們的大操場(chǎng)。它是那么紅,，那么耀眼,。在那兒,，記錄找我們的喜怒哀樂(lè)。

看,，那兒是大樓,。我們六(一)班，就在三樓,。一步一步,、慢慢地踏上樓梯，轉(zhuǎn)眼間,，你已經(jīng)來(lái)到了我們的教室,。聽(tīng)著笑聲，看著笑容,，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星,，細(xì)細(xì)地欣賞著。

記得在五年級(jí)時(shí)的六一兒童節(jié),，我們?cè)诓贾媒淌?，弄得可漂亮了。?dāng)我們正在弄時(shí),，有位老師走了過(guò)來(lái),，看了看說(shuō)：“你們班那么會(huì)布置啊，布置得那么漂亮,，全學(xué)?？戳司湍銈儼嗟淖钇痢,！甭?tīng)到這位老師這樣說(shuō),，大家都在后面笑，老師還說(shuō)要我們幫他們班布置,，班長(zhǎng)聽(tīng)到了,，說(shuō)好啊。我們走向他們班去看了看,，班長(zhǎng)說(shuō),，開(kāi)始吧!我們就拿其材料，動(dòng)起手來(lái),，幾十分鐘過(guò)去了,，終于弄好了，我們要走回教室時(shí),，老師說(shuō)：“謝謝你們,，幫我們班布置得那么漂亮?！蔽覀冏呋匕嗉?jí)時(shí),，又開(kāi)始動(dòng)手繼續(xù)布置我們班的,。

想到這兒，我不禁笑了,，笑得是那么甜,。既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門(mén),。夕陽(yáng)之下,，我回頭再望望校園;夕陽(yáng)之下，我回頭再望望校訓(xùn);夕陽(yáng)之下,，我回頭再望望五星紅旗!所有留戀之情,，盡在這一刻!

童年的腳印，留在了校園的小路上,，笑語(yǔ)歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門(mén),，另一只腳卻在童年的夢(mèng)中遲遲不肯出來(lái)。別了,，我即將離開(kāi)的母校!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十九

幸福是什么?是早晨拉開(kāi)窗簾的第一縷陽(yáng)光,，是你失望沮喪時(shí)別人一個(gè)鼓勵(lì)眼神，是你努力工作后別人一個(gè)贊許微笑,。

也許有的人認(rèn)為幸福是有吃喝,，幸福是富有，幸福是放縱可以隨心隨所欲地玩;幸福是溺愛(ài),，是父母的百依百順…… 這種“幸?！笔嵌竞χ悖曰笾?，請(qǐng)拒絕這種幸福,。

我感覺(jué)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著幸福，體會(huì)著幸福,，每天你背著書(shū)包,，離開(kāi)家門(mén)，那一聲親切的叮嚀;夜幕降臨,，你拖著疲憊的身體，跨進(jìn)大門(mén)那桌上美味的飯菜,。幸福在哪里?它早已隨著叮嚀進(jìn)入你的心中,，早已隨著飯菜進(jìn)入了體內(nèi)，那一刻,，難道你不幸福嗎?

生活中,，我們可能會(huì)埋怨生活的不公，可能會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生麻木,，但是我們依然堅(jiān)強(qiáng)地生活在這個(gè)世界上,，因?yàn)?，我們擁有幸福? 在你遇到難題時(shí)候，老師向你伸出了援助之手,，春風(fēng)一樣的話語(yǔ)撫慰著你那顆受傷的心靈,，讓你振作精神，鼓起勇氣,，請(qǐng)珍惜此刻的幸福吧! 你的朋友在一天天地增多,，有些朋友，你也許記不住他們的名字,，他們的相貌,，可是你會(huì)記著你們之間的趣事;有些朋友，你看見(jiàn)他們便會(huì)覺(jué)得快樂(lè),，安心;原來(lái),，暗淡心事重重的你變得快樂(lè)，心情舒暢,，這也是幸福,，珍惜它。

我印象最深,，最無(wú)法忘記的那一天是;那年是我10歲生日,，當(dāng)然父母早已為我準(zhǔn)備了很多禮物，而且準(zhǔn)備了很多好吃的,，但是天不隨人愿,，偏偏在晚上我們?nèi)叶荚诒恍腋０鼑校患蝗缙鋪?lái)的惡魔來(lái)到了我的身上,，我舊病發(fā)了是急性闌尾,，惡魔緊緊地纏著我，甚至讓我窒息,，而爸爸二話沒(méi)說(shuō)就抱著我奔去醫(yī)院,，當(dāng)時(shí)外面嚇著大雨，雷電風(fēng)雨交加著!我們家離醫(yī)院至于少有五公里,，在5公里的路程爺是在和死神戰(zhàn)爭(zhēng)著,，摔倒了沒(méi)有哭，還繼續(xù)知識(shí)更新膽進(jìn)我不知道雨水,，還是爸爸的淚水滴在我的臉上,，我朦朧的眼睛看到了爸爸，是那么的高大,。 終于我們坐上了車(chē),，在車(chē)上爸爸緊緊地抱著我，用他那臉龐緊貼著我，我雖然病了,，但是在那一刻,，我感覺(jué)到，我是天天最幸福的人,，好像一股暖流撲到了我的身上,。幸福淹沒(méi)了我。 這一切的一切,，都讓我深感幸福,，它們似小精靈地在我心中跳動(dòng)。這分分秒秒都應(yīng)該珍惜,。 生活中那怕是別人一個(gè)微笑,，一句安慰話一個(gè)鼓勵(lì)眼神，一件微不足道的事情都會(huì)讓你感覺(jué)到幸福的,。

但是有的人卻沒(méi)有任何幸福之感,，不是他們不擁有幸福，而是沒(méi)有珍異幸福,，把父母的叮嚀,，朋友的幫助，老師的教誨看得平淡不在乎,，甚至不耐煩,，幸福猶如水一般從他的指縫間溜走，感覺(jué)不到幸福的人,，生活暗淡,，無(wú)色彩，毫無(wú)生奇,。

幸福的感覺(jué),，并不只存在人與人之間，當(dāng)你觀賞綻放的花朵,，雨后的彩虹,，藍(lán)天的白云山間的清流，早上的太陽(yáng),，晚上的月亮星星……這也是幸福時(shí)刻的.幸福真的是無(wú)處不在,，無(wú)處不有，只要你用心靈去體會(huì)定能感覺(jué)到的,，相信我的話,，你一定會(huì)幸福的。只要你珍惜眼前的一切,，你可以體會(huì)到生活的樂(lè)趣。

“珍惜你現(xiàn)在有所擁有的一切幸福!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十

生活需要投資，這句話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭,。也許有些人只聽(tīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)濟(jì)上的投資,，至于生活我們?cè)撛趺赐顿Y呢?

金錢(qián)，智慧是經(jīng)濟(jì)投資的基礎(chǔ),，在投資的過(guò)程中我們難免會(huì)遇到一些風(fēng)險(xiǎn),，而敢于面對(duì)挫折的精神就是我們迎接風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的擋風(fēng)玻璃。

同樣,，生活也如此,。開(kāi)朗，健康,，冷靜……的生活態(tài)度就是生活投資的基礎(chǔ),。生活就像那變幻莫測(cè)的天氣，生活沒(méi)有一帆風(fēng)順,。在生活中我們常常會(huì)遇到感情,，如親情、友情甚至生存上的問(wèn)題,，面對(duì)這些問(wèn)題,，我們投資的，付出的必定比經(jīng)濟(jì)上投資的付出的東西還要多,。否則,，生活中的那扇擋風(fēng)玻璃必將被擊碎。

在感情的世界里沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只有誰(shuí)沒(méi)有珍惜誰(shuí),。在感情上我們投資了那份信任，坦白還有那顆純潔無(wú)暇的心靈,，正因?yàn)檫@樣我們成為了彼此的知己,。既然投資了就請(qǐng)珍惜吧!珍惜眼前擁有的一切。感情投資讓我懂得珍惜和滿足!

在親情上家人為我們投資了那無(wú)微不至的關(guān)懷,。不管夏天多么炎熱,，冬天多么寒冷;不管風(fēng)吹日曬雨淋，他們都會(huì)風(fēng)雨不變的送我們?nèi)ド蠈W(xué),，叮囑我們,，照顧我們……這些投資比金錢(qián)還要可貴，也讓我明白有些東西是金錢(qián)所不能比擬的,。有空時(shí)多陪陪家人,，多問(wèn)候問(wèn)候他們，因?yàn)樗麄兪沁@個(gè)世界上我們最親的親人,。我暗下決心要努力學(xué)習(xí),，盡我所能在高考取得好成績(jī)。親情投資讓我學(xué)會(huì)了報(bào)答和感恩!

在友情的世界里朋友是我們最好的安慰劑和開(kāi)心劑。在你傷心時(shí),，朋友會(huì)第一個(gè)給你安慰;在你開(kāi)心時(shí),，朋友會(huì)第一個(gè)與你分享;在你煩惱時(shí)，你會(huì)沒(méi)有約束的向朋友訴說(shuō)自己的不愉快,，抱怨生活的不滿……朋友卻會(huì)很耐心的聽(tīng)著,，以旁觀者的態(tài)度幫我們分析問(wèn)題，幫我們解決生活的矛盾,。我們一起把那份開(kāi)心,，悲傷投資在這份友誼上，它成為了我們生活中不可缺少的精神后盾,。友情投資讓我體會(huì)到了友誼的可貴,，使我更渴望友誼，更珍惜每一份來(lái)之不易友誼!

在生存上我們投資了努力和勞動(dòng),。我們要珍惜每一次來(lái)之不易的工作,，我們要感謝那些能讓你在社會(huì)有立足之地的人，因?yàn)樗麄兊娜菁{,，我們靠自己的努力生存下來(lái)了?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)是殘酷的，它讓我們不斷在生活中磨練自己,，用自己的經(jīng)驗(yàn)去讀懂這個(gè)社會(huì),。生存投資讓我真正的成長(zhǎng)了!

生活就是這樣，你投資的越多,，生活給你的精彩也會(huì)越多,。

朋友你是否和我想的一樣!不做生活的懦夫，我們要做生活的強(qiáng)者,，真正懂得生活的投資者!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十一

在混亂中漂浮和下沉的心,，在當(dāng)前噪音中的世界，向上看,，生活忙碌,，漂浮和生活3000。

人們來(lái)來(lái)去去,，每天都收到別人的禮物,。其他人給予的幫助范圍很廣，從陷入困境時(shí)注入垂死群體的錢(qián)到一枚可以輕松兌換的一元硬幣,，等等,。

但是每當(dāng)你感激別人給予的祝福時(shí)，你是否會(huì)感到一種孤獨(dú),、痛苦和謙卑,？

它來(lái)自不需要的孤獨(dú),。

它是否需要，是否重要,，在遙遠(yuǎn)的古代已經(jīng)被廣泛提及,。

是詩(shī)仙的歡騰“仰天大笑三次，我們是龍蒿人嗎,？”屈原被貶謫到“善于定時(shí)、定俗,、有章可循”的職位,，是一種無(wú)奈的沮喪。文天祥為國(guó)捐軀,，是“人生自古無(wú)死,，以史養(yǎng)心”的情懷，也是辛棄疾“可悲白事”的苦悶,。

在他們心中,，能夠?yàn)閲?guó)家服務(wù)是一種榮耀，即使是為國(guó)家而死,。然而,，當(dāng)一個(gè)人的心是為了國(guó)家，一個(gè)人的心是為了國(guó)家的生死,，但一個(gè)人往往被貶謫,。他們都厭倦了與國(guó)家的疏遠(yuǎn)，他們充滿了血,，但不需要痛苦和孤獨(dú),。

另一個(gè)例子是廣為人知的四大名著之一《西游記》。其中,，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的孫悟空被廣為流傳,。護(hù)送唐僧到西天取經(jīng)。八十一難一路英勇奮戰(zhàn),，保護(hù)了一行人的生命和安全,。然而，即使是這樣一個(gè)有能力的人,，當(dāng)他在孫悟空三打白骨精被唐僧“驅(qū)逐回郭華山”時(shí),，也會(huì)感到深深的傷害，并深切地感受到不需要的沮喪,。

是否需要,，是否重要，不僅在古代經(jīng)常發(fā)生,，在現(xiàn)代也是一扇心靈之門(mén),。

如果父母對(duì)他們的孩子有一顆關(guān)心的心,，那么當(dāng)他們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展離開(kāi)家的時(shí)候，他們也會(huì)有一種微妙的感覺(jué),，他們不被需要,。曾經(jīng)有一位母親，當(dāng)她的兒子向她要一道招牌菜時(shí),，她哭了,。她說(shuō)，在你學(xué)會(huì)這個(gè)食譜后,，我不需要它嗎,？是來(lái)自父母的孤獨(dú)，被遺棄的孤獨(dú),。

如果母親的專長(zhǎng)是家庭感情的需要,，那么犀牛和犀牛鳥(niǎo)是伙伴關(guān)系的需要。

犀牛鳥(niǎo)的體型很小,，與大犀牛相比微不足道,，但它太大了，無(wú)法靈活地扭動(dòng)脖子,。它需要犀牛鳥(niǎo)幫助它啄出身體上的害蟲(chóng),，這也是犀牛鳥(niǎo)的生存條件。他們互相依賴,，互相需要,。

回到現(xiàn)代，我們每天都在需要和被需要中度過(guò),。在方便的同時(shí),，我們也向他人伸出方便之手，造福他人,。

被需要實(shí)際上很重要,。

生活就像一出戲。我希望每個(gè)人都能成為戲劇內(nèi)外都需要的人,。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十二

精品文檔

以小標(biāo)題寫(xiě)童年的作文

童年是一首歌,，是一闋跳動(dòng)著快樂(lè)的音符的《意大利波爾卡》；是一曲帶著夢(mèng)幻與瘋狂色彩的《卡農(nóng)》,，抑或是那悠揚(yáng)深沉的《重歸蘇蓮?fù)小??

意大利波爾卡

快樂(lè),，是每一個(gè)童年里必不可少的因素，就如同一首歌少不了音符,。那快樂(lè)的音符,，在外婆家的屋檐下歡快地跳動(dòng)著，華麗地旋轉(zhuǎn)著,。童年的一段日子,，我都是在外婆家度過(guò)的,，那里處處灑落的，都是童年記憶的零星碎片“一只,，兩只,，三只??”那個(gè)小女孩的臉上掛著兒童特有的爛漫笑容，卻又隱隱透露出認(rèn)真專注的神情,，她把螞蟻一只只地捉到她為螞蟻而建的石頭小屋里,，可螞蟻怎么會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地在那兒住下呢？她抓一只,，螞蟻便逃一只,，她納悶了，螞蟻為什么不肯住在石頭小屋里呢,？可她還是相信，總會(huì)有一只愿意住石頭屋的螞蟻的,。于是,，她從清晨抓到日落，依然樂(lè)此不疲,。終于,，有一只殘疾的螞蟻爬不出石頭屋了。我聽(tīng)到了,，小女孩銀鈴般的笑聲劃過(guò)黃昏時(shí)分的蒼穹,。

幻想，是每一個(gè)兒童的天性,，它為童年的生活抹上了濃

１／５

精品文檔

墨重彩的一筆,，也為未來(lái)的路鋪下了墊腳石，它就如一首歌中的裝飾音,，是讓一首歌動(dòng)聽(tīng)的必不可少的因素,。孩提時(shí)期的幻想是最純潔無(wú)暇的，它可以是任何你可以想到或想不到的東西,。我仿佛又看到了那個(gè)小女孩,，坐在外婆家的屋檐上，幻想著她此刻是一片云,，幻想著她的布娃娃能對(duì)她講話,，幻想著自己是《安徒生童話》里美麗而又善良的公主??

重歸蘇蓮?fù)?/p>

深沉，它是每個(gè)人童年中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它就如人們彈奏一首歌時(shí)所注入的感情,，能讓這首歌洗滌人的內(nèi)心。我的童年并不是全彩的油畫(huà),，它也有過(guò)灰暗的時(shí)候,。我童年天空中的陰霾,，便是那傳說(shuō)中的世界末日那個(gè)年幼無(wú)知的小女孩，默默地相信了世界末日的謠言,，從此,，這可怕的謠言便在每個(gè)寂靜的夜晚，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬那個(gè)小女孩的心靈,。她看著死亡的腳步逐 *** 近,，只能無(wú)助地把一切苦楚傾訴給那溫暖的被窩。在好幾個(gè)漆黑的夜晚,，我看到了小女孩決堤的淚水??

童年是一首歌,，從這歌聲中，我聽(tīng)到了快樂(lè),，聽(tīng)到了幻想,，也無(wú)可抗拒地聽(tīng)到了那深沉與悲哀。

此時(shí),，耳畔又響起了那熟悉的旋律??

童年,，是金色而無(wú)雜質(zhì)的，童年的樁樁趣事就是最有力的見(jiàn)證,。

２／５

精品文檔

我小時(shí)候最害怕的莫過(guò)于蛇了,，而鄉(xiāng)下比我大兩歲的表姐最愛(ài)玩蛇。一年夏季,，我回老家看望爺爺,、奶奶。一天,，表姐帶我來(lái)到了一個(gè)小池塘玩,。突然，我看到了一條小蛇,，正用惡毒的眼光看著我,，火紅的舌頭一吐一吐的，嚇的我腿都發(fā)抖了,。這時(shí),，我突然想起奶奶曾經(jīng)告訴過(guò)我，遇見(jiàn)蛇不能怕,，也不能跑,。第一，把頭發(fā)弄亂,，萬(wàn)不可讓她數(shù)清,；第二，用舌頭嚇唬她,，讓她感到不安全而逃走,。我想到這些,，立馬取下頭花，把原本好好扎著的頭發(fā)搞得一團(tuán)糟,，又亂吐舌頭,。蛇的確感到不安了，掉頭就跑,。這時(shí)我才感喊：蛇,！表姐趕緊跑過(guò)來(lái)，可是蛇一眨眼就不見(jiàn)了,，這時(shí)我的心才逐漸安靜下來(lái),。回到家里一照鏡子,，媽呀,，我的頭發(fā)亂蓬蓬的，就像草垛,。奶奶一本正經(jīng)的扒扒我的頭發(fā)說(shuō)：“小祖宗,，雞蛋讓你弄哪去了？”哎,，奶奶把我的頭發(fā)當(dāng)雞窩了！

還有一次,，我學(xué)奶奶趕豬,。臟乎乎的老母豬正在“哼哧哼哧”的吃著食，我神氣十足的舉著鞭子,。心想,，豬如果想跑，本小姐的鞭子可饒不了你,！不料,，這一次豬乖極了，吃完食立即就回豬圈,，我的計(jì)劃落空了,，手又癢癢的很，我無(wú)事生非的朝豬抽過(guò)去,。老母豬沒(méi)抽著,，卻抽到小豬仔身上，小豬仔“吱”的一聲,。這時(shí)老母豬調(diào)轉(zhuǎn)頭朝我沖來(lái),，嚇的我丟下鞭子，撒腿向屋里跑,，邊跑邊拼命地喊：“奶奶,！”奶奶急忙從屋里跑出來(lái),，看到我那狼狽樣，笑著說(shuō)：“我的乖乖,，

３／５

精品文檔

是你趕豬還是豬趕你?。俊蔽腋械接峙掠中?，一頭扎進(jìn)奶奶的懷抱,。

童年，宛若星空,，又藍(lán)又美,；童趣，宛若星辰,，照亮了星空,，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。

有了堅(jiān)定的意志,，就等于給雙腳添了一雙翅膀,。

４／５

精品文檔

感謝閱讀～

５／５

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十三

種子正在發(fā)芽，它擁有的是滋潤(rùn),；小河在歡唱,，它擁有的是大地媽媽溫暖的懷抱；花兒在艷陽(yáng)下綻放,，它擁有的是土壤的呵護(hù),。萬(wàn)物生靈需要它的陪伴，它的物質(zhì)所予,。對(duì)于作家來(lái)說(shuō),，他們需要的不僅僅是食物，更需要的是書(shū)本中的知識(shí)食糧,。

我們生命的需要什么,？

花兒要綠葉的陪伴才會(huì)變得嬌艷怡人。我們的成長(zhǎng)也要有自己的綠葉,，心連心,，根連根，枝連枝,。我們經(jīng)常嘻嘻哈哈,，一起流淚，互勵(lì)奮進(jìn),，一起闖過(guò)學(xué)習(xí)中的坡坡坎坎,，穿越在古今，那是因?yàn)槲覀兂Ａ囊恍┚实臍v史事件或現(xiàn)代的雜志新聞?？傊笥丫褪俏业男θ?，她就是我的歡樂(lè)。

歡樂(lè)也充實(shí)不了生命,。一個(gè)人獨(dú)自在飄雪中漫步,，寒威刺骨，此時(shí)我需要的是溫暖,。我的溫暖來(lái)自哪里,？來(lái)自我溫暖的家庭,，我的親人。記得一次，我發(fā)高燒了,，母親在我枕邊整整守了一夜,。那是早上才知道,，她臉色憔悴,，還沒(méi)有來(lái)得及從無(wú)怨的倦意中醒來(lái)。偶然發(fā)現(xiàn),，那青絲中摻雜著悄然為我而幻化的銀絲,。淡淡的，但我看來(lái)還是如此刺眼,。生命的需要是無(wú)私的關(guān)愛(ài),！

我的父親從小就很疼愛(ài)我，在我的記憶里,，他從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我,。一次，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌峡嫉帽容^突出,，他對(duì)我并不引以為豪，而是時(shí)時(shí)提醒我：謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。他總是變著法子鞭撻我驕傲之心。我一直是在爺爺奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng),，小時(shí)候,，他們總是把好的東西讓給我，留給我,，噓寒問(wèn)暖,，無(wú)微不至。我的家人就是我的溫暖,，他們就是我的幸福,。

平時(shí)生活的物資需要，也不能鑄成我生命的護(hù)欄。種子的萌發(fā),，的確,，它需要水、陽(yáng)光,、溫度,，但它更需要自身的努力，自己頑強(qiáng)向上的精神,，這樣才能健康成長(zhǎng),。而老師則是我們積極向上的助推者。

老師是我生命的重要組成部分,，他是甘泉,，滋潤(rùn)著我們的心靈，潤(rùn)澤著我們的靈魂,。默默地奉獻(xiàn)自己,，傳授自己的畢生所得，把精彩的青春典當(dāng)給了教育事業(yè),。

生命的需要不僅僅是物質(zhì),，而更重要的東西是快樂(lè)、幸福,、知識(shí),、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)……我正努力地追逐著這一切,！無(wú)私的奉獻(xiàn),，才是我生命的真正需要。怒放的生命,，正不休地邁向輝煌的殿堂,！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十四

生命不只為了吃飯，人的生命還需要親情和友情,?！}記

親情始終圍繞在我們身邊。父母為我們穿衣,，洗澡,，喂飯，教我們走路,，教我們說(shuō)話,，教我們做人。有了他們的呵護(hù),，我們才能夠健康的成長(zhǎng),。因此,，親情是生命的需要。

童年時(shí)

聽(tīng)爸媽說(shuō),，小時(shí)候的我沒(méi)人照顧,，親戚朋友們誰(shuí)也不愿意幫忙。在一次澆田地時(shí),，因?yàn)槲液苄≈荒軐⑽乙矌?，爸媽將我放在路邊的小?chē)?yán)铮跇?shù)葉下玩耍,?？晌曳强拗屇銈儽В趺匆膊豢显谛≤?chē)?yán)锎糁?，而這時(shí)澆水的機(jī)器又壞了,，你們急的像熱鍋上的螞蟻，而我卻還在嚎啕大哭,，一點(diǎn)停的意思也沒(méi)有,。后來(lái)又有了妹妹，你們?cè)谡疹櫸业耐瑫r(shí)還要照顧妹妹,，出門(mén)時(shí),，您一個(gè)人就要抱兩個(gè)孩子，卻一點(diǎn)也不嫌累,，你們就這樣養(yǎng)育著我,。親情，如此重要,。

上學(xué)時(shí)

隨著時(shí)間的流逝,，我逐漸長(zhǎng)大，已經(jīng)到了上學(xué)的年齡,，你又開(kāi)始每日早起為我們做飯,，每日準(zhǔn)時(shí)接送我上學(xué)。還記得小學(xué)一年級(jí)的我急為遵守老師的要求,，在放假時(shí),，老師布置的作業(yè)只差一點(diǎn)就可以完成了，可偏偏學(xué)校要早開(kāi)學(xué),。到了學(xué)校我便因?yàn)樽鳂I(yè)的事哭起來(lái)，您更勸我,，告訴我其實(shí)有許多學(xué)生都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),，讓我不要傷心，可也不知為什么我總是不聽(tīng),，一直在哭,。或許是認(rèn)為我的責(zé)任心強(qiáng)的原因，您也沒(méi)有怪我,，還為我做好吃的,，一直在告訴我不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題，在平時(shí)我遇到欺負(fù)時(shí),，您總是為我著急,，在遇到困難時(shí)，您還幫助我,，你們就是這么的關(guān)心我,，親情，如此重要,。

長(zhǎng)大些

那次,，你與母親吵了起來(lái)，一個(gè)多星期都沒(méi)互相說(shuō)過(guò)話,，我很咀喪,。在此期間，我曾問(wèn)你們,，你們?cè)趺床徽f(shuō)話,，可你們只是笑一笑，還是互不說(shuō)話,，也沒(méi)有給出答案,。第二天，我們?nèi)ス霉眉?，媽媽沒(méi)去,，我無(wú)意間聽(tīng)到了你與姑姑的談話。說(shuō)你與媽媽吵架了,，要不是因?yàn)槲遗c妹妹,，早就離婚了。聽(tīng)到這些話,，我更傷心了,，我非常害怕。終于,，過(guò)了幾天,，我聽(tīng)到了你與媽媽說(shuō)的第一句話，我非常開(kāi)心,，心里有說(shuō)不出的高興,。我多么害怕會(huì)因此失去這個(gè)幸福的家庭,，失去你們的愛(ài),。失去親情,，如今好了，你們和好了,，我很開(kāi)心,。親情、對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,。

生命離不開(kāi)親情,，離不開(kāi)父母的教誨，親情對(duì)于生命如此重要,。