無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇一
——題記
岳飛雖然被秦檜害死,,死不得其所,但這也促使他成為眾人皆惋的抗金英雄,;貂蟬雖紅顏薄命,,年紀輕輕就離開人世,但她幫曹操除去呂布,,是當之無愧的落雁之美女,;屈原雖為國投河,草結此生,,但人們?yōu)榧o念他而設立了端午節(jié),,他也因此名垂千古;文天祥雖因不愿投敵而死于獄中,,但他如今卻當真是“留取丹心照汗青”了……
這一樁樁,,一件件,那件又能說沒有遺憾,?但這些遺憾并沒有成為他們的污點,,反而使他們更加受世人敬仰了。他們因有殘缺之美,,變得更加可敬可嘆,,成為后人的典范,已至流芳百世!
曾經(jīng),,我也是一個自以為是的完美主義者,,我寫字會寫到把本子擦破,梳頭會梳一個小時,,額頭上有痘痘便急著剪流海,,剪了流海又害怕被風吹……可“學史使人明智”這句話當真不假,隨著我知道的越來越多,,我漸漸發(fā)現(xiàn)了殘缺之美,,相信了殘缺之美……
“無言獨上西樓,月如鉤,。寂寞梧桐深院鎖清秋,。”李煜一首《相見歡》如訴如嘆,,句句精彩,!那一彎殘缺的鉤月,不知讓多少人心底一涼,,可我認為,,這首詩美就美在那殘缺的冷月,美就美在那寂寞的梧桐,,美就美在那孤涼的清秋,!
一年夏天,我到南方的一個小池去賞蓮,,看著眼前一朵少了一片花瓣的荷花,,心中猶在嘆惜,可轉念一想,,它如若是完整的一朵,,我許也不會注意到它了。
那天,,我發(fā)現(xiàn)了殘缺之美,。
真的,又有誰的人生會是完美無缺的呢,?就那武則天來說,,一代女皇,何等風光,!可她的手上染了多少人的獻血,?她離世時,已是孤家寡人一個……
來吧,!讓我們一起來欣賞,,那殘缺的美!
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇二
我發(fā)現(xiàn)了蘋果變色的秘密
前兩天,媽媽從水果超市買了些蘋果,,回到家,,我迫不及待地拿了個最大的蘋果,用水果刀把皮削掉津津有味地吃起來,。在我吃了一半的時候忽然想起語文老師讓上網(wǎng)查資料,,于是我把蘋果放在桌子上,打開電腦,。查完資料我拿起沒吃完的蘋果,,可是卻發(fā)現(xiàn)蘋果變成了茶色。我百思不得其解,,這到底是怎么回事呢,?
我拿著蘋果走進廚房問爸爸:“蘋果好好的怎么就變成了茶色,還能吃嗎,?”爸爸聽了我的話,,并沒有回答我的問題,而是讓我拿來三個碗,,又拿來一個新蘋果,。爸爸把蘋果切成了三塊,把第一塊蘋果放在空碗里,;第二塊蘋果放在加了一些水和鹽的碗里,;最后一塊蘋果放在碗里后,在上面又蓋了一只碗,。
我奇怪地問爸爸:“這是干什么呀?”爸爸笑著說:“我們等30分鐘,,再來看看,,那時候你就會明白了?!蔽抑缓门吭谧雷由夏坎晦D睛地盯著三個碗,,。等啊等啊,,30分鐘過去了,,我看到第一個碗里的蘋果變成了茶色,第二個碗里的蘋果一點都沒變色,,而第三只碗的蘋果微微有點茶色,。爸爸拿出第二個碗里的蘋果讓我嘗,果真又新鮮又甜,。
我問爸爸這是怎么回事,,爸爸告訴我:“蘋果削去皮,蘋果里面有一種叫酶的物質,酶接觸空氣,,就會和空氣中的氧氣結合變成一種叫氧化酶的物質,,所以蘋果也就變成了茶色。顏色改變以后蘋果里的營養(yǎng)少了,,吃起來味道也就差了,。”
“爸爸,,我明白了,,為了不使蘋果中的酶與空氣接觸變色,就應該把削后的蘋果放在淡鹽水中或者用碗蓋上,,阻止它與氧氣接觸,,這樣就不變色了?!卑职中χ呐奈业募?,夸獎道:“你真聰明!”
原來,,生活中處處有學問,,連吃個蘋果都不例外,我們只有好好學習,,用心觀察,,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇三
美,,對于人們來說,,既不陌生,也不熟悉,。
美是什么,?有人說,美就是擁有鮮花的嬌艷與芬芳,;有人說,,然后美就是擁有傾國傾城的美貌與妖嬈曼妙的身姿;有人說,,清新典雅就是美,。
美是什么?擁有鮮花的嬌艷與芬芳就是美嗎,?不,,鮮花的嬌艷還可能是迷失自我的陷阱,讓人無法防備,;擁有傾國傾城的美貌就是美嗎,?不,,那還可能是致命的毒藥,會使人誤入歧途,;清新典雅就是美嗎,?不,雖然有清新典雅的事物,,但還是會有無處不在的丑陋骯臟,。
在這樣一個極端的世界里,要找到美,,很難,,很艱難。
我一向認為要找到美很艱難,,但事實證明,,美還是無處不在的。
我記得一篇文章,,資料大概是:作者因情緒失落在母親的陪伴下去買菜,,然后碰到一個賣康乃馨的小女孩,”大哥哥,,買一束康乃馨吧,。“小姑娘用稚嫩又甜美的聲音對他說,,他把花接了過去“這康乃馨是最后一束吧,,這康乃馨還有些不新鮮了哦!”他看了看,,對小姑娘客氣的說,。“大哥哥,,這康乃馨是我爸爸親手種的,,爸爸說了,‘花兒是美的,,但是我們認為,使它更美的是它包含的香味,。人也是一樣,,人的美并不在于外貌、衣著和發(fā)式,,而在于他本身,,在于他的心?!蟾绺缒阏f對不對,?”不僅僅是作者,,最后連我也沉浸在這個小姑娘所說的話中。
是啊,,美的真正含義并不是擁有光鮮亮麗的外表,,而是在于擁有一顆圣潔的心。
“生活中離不開美,,只要我們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。在平凡又豐富的生活長河里,有很多美的事物被我們有意或無意地忽略了,,生活中的每一處都存在著美,,愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛,發(fā)現(xiàn)美,,探索美,,唯有美德,能使人胸襟開闊,,情操優(yōu)美,,內(nèi)心平衡,靈魂愉悅,。
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇四
我是一個膽小如鼠的小女孩,,從來不敢大膽的去做一件事。許多事都是在爸爸媽媽的鼓勵下才敢去做,,但以下幾件事使我超越自我,。
有一次,學校組織學生做感恩卡,,我絞盡腦汁,,也沒有想出做什么樣的賀卡好。正在我對做感恩卡失去信心時,,老師對我說,,只要你努力,就一定能行,,聽老師的話,,我仿佛又重新看到希望。再接下來的的日子里,,我接連幾個中午沒休息,,終于,皇天不負有心人,,一個精美的賀卡做成,。老師夸獎我,更沒有想到的是,,我的感恩卡竟然獲得獎,,并登在我們學?!睹妊俊沸??,還為我們班級贏得榮譽,。我高興的一蹦三尺高,爸爸媽媽也對我豎起大姆指,。這時候,,我仿佛感覺自己已經(jīng)有點棒。
快要到“六一”兒童節(jié),,學校要競選主持和獻辭的人,。許多同學都去競選,,看他們那積極的樣子,我不覺動心,,我是多么想去參加競選?。∫驗槲业睦首x也很不錯,,曾獲得過年級組朗讀“一等獎”,。可是,,我卻沒有膽量,,生怕念錯惹同學笑話,又怕給學校丟臉,。一個個可怕的念頭使我猶豫不決,,但是在爸爸、媽媽的支持下,,在老師的支持下,,我還是報上名,沒想到的是黃主任一下子就選中我,。當時的我是既高興又害怕,,因為我是第一次當主持人,怕自己發(fā)揮不好,。最后我還是接受這個光榮又艱巨的任務,。
在接下來的日子里,我努力的練習讀稿,,糾正每一個不正確的發(fā)音。我還用心的琢摸電視上那些大哥哥,、大姐姐怎樣去主持節(jié)目,,最終我站在慶“六一”兒童節(jié)的舞臺上。面對上千人的觀眾,,開始我非常地緊張,,逐漸得我進入狀態(tài),,并且獲得陣陣熱烈的掌聲,。
從這兒看出我已經(jīng)很棒,而且從這幾件事中我還得出一點啟示,,那就是不管做什么事,,都要去努力試一試,這樣才知道結果,。
?。∥野l(fā)現(xiàn)我很棒,!
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇五
小時候,,我常常看媽媽做飯,,那香噴噴的米飯,,真讓我垂涎三尺。媽媽用高壓鍋做飯,,做得又快又好,,讓我對高壓鍋的原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前,,我們家用普通鍋做飯,,總是要等好長一段時間。后來,,我查找資料,,終于發(fā)現(xiàn)了高壓鍋的秘密。
為什么高壓鍋做飯比普通鍋快,?這比水的沸點有關,。
用普通鍋做飯,得先把水燒開,,溫度達到1000c左右,,然后在這一溫度燜一段時間,才能把飯煮熟,?;馃_以后,它的內(nèi)部和表面上同時發(fā)生劇烈的汽化,,這種現(xiàn)象叫做沸騰,。水沸騰時的溫度叫做水的沸點,。
如果鍋里的溫度能高于1000c,做飯所用的時間就大大縮短,。但是,,普通鍋無法再提高溫度,,因為水沸騰后再加熱,,只能加快水的汽化,,不可能升高水的溫度,。所以,只有提高水的沸點,才能達到提高鍋內(nèi)溫度的目的。
怎樣提高水的沸點呢?
先做個實驗:在燒瓶中盛半瓶水,用一只插有玻璃管和溫度計的塞子塞緊瓶口,再用一段橡皮管和一個小氣筒連接,。
用灑精燈給燒瓶加熱,,可以從溫度計上看到,當接近1000c時,,瓶里的水沸騰了,。此后即使再加熱,,溫度不再上升,。然后用力壓氣壓氣筒的活塞,,適當增大瓶里的壓強,,并繼續(xù)加熱,。我們會看到沸騰停止,,水的溫度又開始升高,。這說明,水的沸點隨著壓強的增大而升高,。
高壓鍋就是根據(jù)這個原理制造的,。它用特別的膠圈密封,不讓鍋內(nèi)蒸氣跑掉,。因此,,在加熱過程中蒸氣壓強不斷增大,提高了水的沸點,。家庭常用的高壓鍋內(nèi)蒸氣壓強能達到1,。3個大氣壓,鍋內(nèi)水沸騰的溫度可達到1080c左右,,所以做飯快,省時省燃料。
世界上第一只高壓鍋是1681年發(fā)明的,,發(fā)明人是法國醫(yī)生兼物理學家和機械師丹尼斯·帕平,。
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇六
有人問小學生會在生活中有什么發(fā)現(xiàn)呢?可如果小學生都不用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察世界,就永遠發(fā)現(xiàn)不了世界的美。
從補習學校百無聊賴地走到候車處,我心里正在想一個問題:美,,究竟是什么,?一輛公共車正緩緩地開過來,,是開往民政局的,。我自言自語地說道:“go,!”我剛上車,,還沒站穩(wěn),,公交車就開始出發(fā)了,,幸好我牢牢地抓住了吊環(huán),要不然我肯定會摔倒。
我朝四周瞟了一眼,,吸引我眼球的是一位非常時尚的大哥哥,高高的鼻子,,穿著黑色襯衫,,酷極了,。
一個急剎車,,我向后倒過去,,雖然拉緊了吊環(huán),卻因站立不穩(wěn)倒在了一個長相平平的阿姨身上,,那個阿姨和藹可親地說:“小姑娘,,小心點,抓穩(wěn)了,?!蔽也缓靡馑嫉男α诵Α?/p>
突然,,有個叔叔對我說:“來,,小姑娘,,到我這里來坐,我馬上要下車了,?!甭牭竭@句話,我對這位叔叔感激不盡,。我飛快的走過去,,這時,那位時尚哥哥連忙把座位占領了,,一聲不吭,,一動不動的坐在那里。我輕聲的說:“大哥哥,,你能把座位讓給我嗎,?”我不知哪來的勇氣這樣來說。這個時尚哥哥生氣地說到:“怎么啦!我先占的,,我就坐,,又不是你家買的......”我也一聲不吭,不知怎么回答,。
周圍的人也許是有所不能忍,,都開始幫我說話:“你這人這么不講理,還翹起二郎腿”“你怎么都跟這個小姑娘搶座位呢”……
時尚哥哥不肯忍受:“怎么啦,,又不是不行,,我占,我占,,我就占?!睍r尚哥哥還一幅神氣的樣子,,一個平平凡凡的叔叔站出來說:“你本來就做得不對,還這樣說孩子,。你一個大人了,,還跟小姑娘搶座位,你真是不知羞恥,?!睍r尚哥哥無言以對,到了下一站,,連忙下了車,。
這時,我突然覺得,,和那個哥哥比起來,,眼前的叔叔顯得酷多了,。
其實,真正的美,,來自于內(nèi)心,,這需要要用你明亮的雙眼來觀察哦!
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇七
世界誠實而公平地存在著,,而每個人眼中都有著一個與眾不同的“小宇宙”,。不同的人在各自的“小宇宙”中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩,演繹著各自的人生,。
烈日,,沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人,,取出惟一的水壺,,搖搖。一個旅人說:“哎呀,,太糟糕了,,我們只剩半壺水了!而另一旅人卻高興地說:”是嗎,?真幸運,,我們還有半壺水!“其實,,人生中的好多事就像那半壺水一樣,,換個角度,就有了不同的心情,、不同的答案,。
愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料,進行了一千多次實驗,,當有人嘲笑他的失敗時,,他卻自豪地說:“我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲!”這樣的胸襟,,這樣的氣度,,這樣的智慧,真讓人拍案叫絕,。而這一切,,不正是源于愛迪生與眾不同的思考角度嗎?
換個角度,,我們要有推翻成見的勇氣和別出心裁的智慧,。一個普普通通的蘋果,所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開,,而一個五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開了,,于是,,她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“星星”!這個故事,,長久以來一直打動著我的心,,吸引著我去思考。
為什么常常是孩子們有發(fā)現(xiàn)的樂趣呢,?為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮,、有趣呢?我想正是因為孩子的“無知”才造就了他們獨具的慧眼,,才使他們有探索世界的勇氣和熱情,。于是,兒童有時讓人敬畏,,而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢,?
世界這么大,讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈,,用寧靜平和的呼吸,,去感受世界的多姿多彩,用孩子般的熱情與好奇打開觀察世界的多棱鏡,。多角度的斑讕色彩定會讓我們驚喜不已:原來,,惱人的雨水沖洗下的綠葉會如此純粹鮮靈;無名無香的野花小草也自有一份平凡的生機與美麗,;生命中的挫折也可以變成使人成長的營養(yǎng),;失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標……
換個角度吧,生命會展現(xiàn)出另一種美,。
“生活中不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!绷_丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味,。
我發(fā)現(xiàn)了什么字篇八
記得有一個星期三,上了一節(jié)有意義的活動課,。這是我們的班主任:葉老師給我們上的,主題是:節(jié)日,。
葉老師先讓我們回顧了一下我們學校的節(jié)日,,如:1+1創(chuàng)造節(jié)、大嘴巴英語節(jié)等等,。隨后又向我們介紹了不同民族的各種節(jié)日和人們是怎樣過這些節(jié)的,。如:哥倫比亞的伊塔圭市,每年組織一次國際偷懶節(jié)聯(lián)歡活動。節(jié)日旨在使人們從日常繁忙的事務中暫時解脫出來,唱唱歌,跳跳舞,作作畫,聊聊天,松弛一下過分緊張的神經(jīng),。除了這個還有一些很有特色的,,如:白族的火把節(jié),、傣族的潑水節(jié)等等。
看完了別的地區(qū)及我們這里的節(jié)日,,終于要進入我們的主題:自己創(chuàng)造一個節(jié)日了,,并老師要求說明這個節(jié)日的意義。
我和幾個同學一起商量,,卻怎么也沒有結果,,突然,我想到了一個點子:“不如開一個成語節(jié)吧,!”我提議到,。“你開什么玩笑???陳宇桀?(他是我們班同學,,名字和成語節(jié)相象)”
一個同學問到,。過了一會兒,她反應過來了:“對了,!我怎么沒有想到呢,?”“就這個吧!我們來想意義,?!绷硪粋€同學建議?!斑@還不簡單,?就是提高我們的說成語能力和了解成語的程度啊,!”我說道,。“好,,就這么定了,!”組長果斷地說。就這樣,,我們組是第一個完成并交到老師那里的,。
這次活動,培養(yǎng)了我們動手動腦的好習慣,。從此我還明白了無論做什么事,,都要認真完成,努力思考。如果你認為思考了也思考不出結果來還不如不思考的話你就錯了,,因為你如果思考了,,就會有0.1%的機會,如果你不去思考,,就會連0.1%的機會也沒有,。