當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)教師工作總結(jié)精簡 中學(xué)教師工作總結(jié)個人篇一

從整體上看，班級的情況還算良好,，但是由于班上一些干部沒能起到好的帶頭作用,，導(dǎo)致同學(xué)們比較懶散、工作熱情不夠,，還有幾個同學(xué)把大部分精力都用在玩上了,，漸漸他們就對學(xué)習(xí)是去了興趣。這些現(xiàn)象極大影響了一個班級的學(xué)風(fēng),。

雖然班級整體情況還算良好,，但是還是存在一些問題：

一、班級的凝聚力不夠高大家應(yīng)該因為一個共同目標(biāo)奮斗,，為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)一份自己的力量,，但是他們大多數(shù)人歸屬感不強(qiáng)導(dǎo)致凝聚力不高,。

二,、班干部對制度的執(zhí)行力不高。很多班級制度很早就已經(jīng)制定好了,，但執(zhí)行起來卻有相應(yīng)的困難,，經(jīng)常被同學(xué)們視而不見。

三,、學(xué)生參加活動不積極,。大部分同學(xué)表示對目前的班級生活不滿意，參與班級活動也不積極,。

四,、對自己信心不夠。以至于削弱了他們的斗志,。

五,、大部分人處于迷茫中，這是普遍學(xué)生的心理,，從而不知自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣做。

六,、個別同學(xué)存在吸煙,、酗酒、曠課等現(xiàn)象,。

針對上面提到的這些問題,，救我個人來講可以通過以下途徑對問題進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在班級管理中要始終堅持公平公正，民主化,，以人為本的原則,，同學(xué)們之間應(yīng)該做到相互了解，共同進(jìn)步,。尤其是班干部在管理過程中要對每一個同學(xué)進(jìn)行深入的了解，做到公平公正,，不偏袒,。班級的事情不能由班干部們自己決定的，一定要和全班同學(xué)商量,。這樣可以提高大家的興趣,，讓他們?nèi)谌氲桨嗉w中,，增強(qiáng)班級的凝聚力。其次,，當(dāng)班上開展活動時,，活動的形式種類要經(jīng)過大家的共同討論后決定，而不是由班干部自己選擇,。從而使同學(xué)們積極參加到班級活動中來,。然后,，可以有效開展一些小型聚會以聚餐等形式出現(xiàn),，這有助于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)同學(xué)們之間的情誼,，從而使大家感覺這是一個集體,，有溫暖的歸屬感在其中。最后,，班委要主動與同學(xué)們交流,，主動互串寢室，這樣有助于增強(qiáng)班委在同學(xué)們心中的影響力,。我相信做到上面幾點,，我們的.班風(fēng)就會漸漸好起來，班級凝聚力也會增強(qiáng),。

總之,，在這班級蹲點的大半年來,，我感觸頗深，收獲也很多,。

首先,，我覺得我沒有很好勝任這個職務(wù)，沒有起到很好的模范帶頭作用,。而且,，由于缺乏經(jīng)驗，我不知道該如何很好地去組織管理一個班級,。感謝學(xué)校給了我這個機(jī)會,，讓我鍛煉了自己的組織管理能力，同時我也通過自己的努力,，得到了大家一定的認(rèn)可,，沒有讓大家失望。再就是,，這次也讓我體會到了團(tuán)隊力量作用的重要性,，只有集中大家的力量才能很好地完成一件事情，團(tuán)隊的力量是偉大的,。最后,，我想說的是，我承認(rèn)我有很多不足,，也希望得到大家的指正,。我相信我以后一定會做得更出色,，克服一切困難,，更上一層樓。希望通過我們的努力提高同學(xué)們的自信心,，讓同學(xué)們向更新的目標(biāo)前進(jìn),！

中學(xué)教師工作總結(jié)精簡 中學(xué)教師工作總結(jié)個人篇四

全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，我們確立了以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動,，通過派出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程研修、校際交流,、校本培訓(xùn),、校本教研等方式，對全體教師進(jìn)行了全方位,、多角度的不同層次的培訓(xùn),。一年來共派出教干教師參加縣級以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)120余人次，組織教師參加校際交流50余人次,，組織任課教師參加遠(yuǎn)程研修70余人次等,，有效的促進(jìn)了教師隊伍整體水平大幅度的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

我校成立了以黃xx校長為第一責(zé)任人的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師教育進(jìn)行規(guī)劃,、組織、實施,、檢查等,。學(xué)校將教師教育納入到學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，并結(jié)合本校實際制定出了教師教育培訓(xùn)方案,、計劃,，建立并落實了各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺遵守各項制度,，積極參加各項培訓(xùn)活動,，對每位教師給予很高的期望，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

為了保證教師培訓(xùn)效果,、快速提高教師業(yè)務(wù)水平和加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，我校采用請進(jìn)來,、走出去等方式開展教師培訓(xùn)工作,，通過專家指導(dǎo)、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進(jìn)等方式為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，做到有計劃,、有方案,、有考核、過程記載詳實,，并對教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化,，并將其計入教師績效考核成績,。

1,、探索教師培訓(xùn)模式

構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺,，通過整合三種學(xué)習(xí)方式“個人自學(xué)研修,、同伴互助交流、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)”來促進(jìn)教師專的業(yè)發(fā)展,。

2,、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

根據(jù)我校的實際情況，將校本教研和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，以教師為主體,，以教師教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入,。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問題—集體研討—解決問題—回歸課堂—再次研討—生成新問題”的模式,。在校本教研工作中，老師們的教育理念,、教學(xué)水平均有不同程度的提高,。

3、骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對子”工作,，青年教師要拜一位有高度事業(yè)心,、責(zé)任心，具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導(dǎo)老師,。對于青年骨干教師優(yōu)先組織安排各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和優(yōu)先推報各級各類公開課,、優(yōu)質(zhì)課評選等。鼓勵他們積極參加聽評課,，撰寫教學(xué)案例和論文及課題研究等活動,，對他們進(jìn)行多形式、多途徑,、多層次的培訓(xùn),。

回顧一年來的教師教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教師的支持和配合積極參與下,，取得了一定成績,，一批有名望的教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn),。但在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題,，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠,，因?qū)W校自身條件的限制,，外出培訓(xùn)機(jī)會較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時也限制了年輕教師的成長提高等,。這些問題有待今后高度重視,，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展,。