范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇一
今天,，我去心田花開上語文課，一進(jìn)教室,，老師就說:“我們今天不上課,，來玩游戲!”剛說完話，教室里就炸開了鍋,，像一片歡樂的海洋,。忽然，有人問老師:“玩什么游戲??！”教室里這才安靜下來，老師慢吞吞的說:“今天我們來玩——蒙眼畫鼻子!
游戲開始了,，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈,，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子,，他們倆剛在白板上畫上鼻子,，同學(xué)們都笑的直不起腰了，原來,，他倆把鼻子畫到臉外面了!
又來了一輪,，這次，老師找了四個人,，其中兩個當(dāng)指揮,，剩下兩個當(dāng)畫鼻子的,，開始了!這次，明顯比上次好,，因?yàn)槎嗔藘蓚€指揮，所以他們都畫在臉上了,，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫在臉上,，只不過有的向右些,，有的向左些，有的向上些,，還有的向下些,，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲，開心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了!
這個游戲,，讓我明白了一個道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會成功,！
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇二
五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會,，特別有趣,，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響,，老師走進(jìn)了教室,，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課,。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”,。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個問題：“小學(xué)生要不要多看電視,？”和“有了電腦,，還要花功夫聯(lián)系寫字嗎？”主張“要”的一方為正方,，而主張“不要”的一方為反方,。
老師向我們說明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論,。我和幾個對第一個問題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒,。大家先發(fā)表了各自的意見，提出了多看電視的好處,；然后由一個同學(xué)將它記錄在本子上,；最后，我們選出了參加辯論的代表,，我也是其中之一,。
討論結(jié)束了,，老師請同學(xué)上臺辯論。但是,，因人數(shù)不足,，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后,，一場激烈的辯論就開始了,。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們增長見識，學(xué)到豐富的知識,，所以,，我們應(yīng)該多看電視?！?/p>
“可是,，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會使視力下降,，造成近視”
正方同學(xué)立刻反駁：“我們在看電視的時候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些,。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看,，這樣不就不容易造成近視了嗎,？”
幾個回合過后，我方占了上風(fēng),，反方那個同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向,，不知如何回答是好。這時一個同學(xué)舉起手來,。老師一問,，哦，原來是給反方助陣的,，老師就讓他上臺參加,。就這樣，辯論繼續(xù)進(jìn)行,，人數(shù)不斷增加,。到了快下課時，老師宣布辯論會結(jié)束了,，并總結(jié)了這場辯論,。
這堂語文課真是有趣，我們對“小學(xué)生要不要多看電視,？”這個問題進(jìn)行了辯論,，并達(dá)到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘,。
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇三
在學(xué)習(xí)四年級下冊第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課,，至今讓我記憶猶新。
課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國兵進(jìn)了村莊,，要求那個吹口哨的小男孩帶路,，去蘇蒙塔斯村。到對地方就贈送一個打火機(jī),，不對就把他殺了,。
于是”小夜鶯“(因?yàn)樾∧泻⒖谏诘穆曇羰且国L的叫聲)就帶著德國兵翻山越嶺來到了一個小樹林里，他和埋伏在那里的游擊隊(duì)員巧妙配合,，最終打敗了德國兵,。
開始，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“,，覺得他太窮了，只不過他幫助游擊隊(duì)員消滅了德國兵,，才會這么出名了,。老師好象看出了我們的心思，便說：”小夜鶯他擁有了機(jī)智和勇氣,，才把德國兵打 敗的,。如果你們不服氣，你們也可以試一下,。先思考五分鐘,。“
我們是這樣想的：假如我是文中的那個小夜鶯,，我就在小夜鶯那個地方吹口試,。當(dāng)?shù)聡鴣頃r，我會裝作不知道那條路一樣,。等到他們在山里亂轉(zhuǎn)時,，我就把游擊隊(duì)叫過來，等到德國兵熟睡時,，我們就 悄悄地用刀把他們都?xì)⒘?，不用費(fèi)一槍一彈，多節(jié)省呀!
想到這,，我便信心十足地舉起了手,。老師點(diǎn)我起來之后，我便把自己所想的說了出來,，我滿以為老師會對我進(jìn)行一番表揚(yáng),，可令我大失所望：老師聽完后，眉頭一皺，隨即又說：”那敵人聽你不給他們 帶路,，要?dú)⒛阍趺崔k?“這一下我呆若木雞了,。這時，我才意識到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣,。
通過這節(jié)課,，我充分認(rèn)識到：遇到困難時，不僅要有勇氣,，還要有三思而后行的精神,。
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇四
這次，這堂語文課讓我終生難忘,，因?yàn)?，它讓我懂得了不少道理：它讓我學(xué)會了成長，學(xué)會了分享,。
“起立,！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中,，我們的語文課就這樣開始了,。
這節(jié)語文課很奇怪，蘇老師盡然說：這節(jié)課我們不上書上的內(nèi)容,。對,，不用課本。隨后,，蘇老師在黑板上寫了四個大字：“深情回顧”,。頓時，班上像發(fā)現(xiàn)了一個外星人一樣炸開了,?！皶粫穷C獎啊,？”我小聲的嘀咕到,。“不可能,！”同桌反駁到,。“我就說說嘛,，回顧什么呢,？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢,？我再扭頭看看同桌,，他也是一臉的疑惑,。
原來，蘇老師讓我們回顧一下在國慶節(jié)里對我們成長有益的東西,，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享,。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚。
這次,，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來到了劉老師的老家——重慶的鄉(xiāng)下,，他們來到劉老師家旁的魚塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓,，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難,，而且經(jīng)過一個上午和下午的努力，收獲了六條大魚和兩條小魚,。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚,，繆老師一點(diǎn)收獲也沒有。
然后,，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來的麻花,，我們都相互謙讓，最后還剩了兩袋,，一袋給劉老師,，一袋給梁文劭。
這節(jié)課真有趣,，麻花也很好吃，我忘不了它,。
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇五
今天第一節(jié)課是錄像課,，上語文。上課前幾分鐘,，攝像的叔叔就進(jìn)來了,，還有幾位聽課的老師。我緊張極了,，一想到攝像的叔叔可能會拍到我,，身體就微微一顫，感覺自己神經(jīng)都要繃斷了,，但就在這時,，上課鈴還是響了起來。
奚老師面帶微笑地走上了講臺,，她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片,。那清澈的湖水，那美麗的花朵,，那可愛的石橋,，再加上那古典的音樂，是我不由自主地放松下來。奚老師按了一下手上的東西,，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞,，她問了我們幾個小問題后就說：“誰能讀出這首詩？”她請了馮天翔來讀,，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿,，挺簡單的嘛，我也舉手,！想到這兒,，我立即舉起了手，但是心有余悸,，不敢舉太高,，低得就像是沒有手的人。最后,，老師請了另一位同學(xué),。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩詞。又要讀,！機(jī)不可失,，時不再來，舉手,！我又舉起了手,，又放下，又舉起……終于,，老師叫到了我,，我立即大聲讀起來：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán),?！敝钡睫衫蠋熜χf“坐下”的時候，我才長長地舒了一口氣,。接下來的問題,，我雖然沒有想好沒舉手，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了,。
幾分鐘后,，我就陶醉在老師的講課中，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中,，從綠綠的江水到萬紫千紅的小花,，從江南長城到東湖。這時,，奚老師說：“江南的春天是多么美麗,，白居易在的洛陽的春天又是怎樣的,？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩。讀了這首詩之后,，我才深刻體會到了白居易為什么眷戀江南,，洛陽那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的想法：江南那邊風(fēng)景美,、人美,、物也美，白居易在那兒當(dāng)官多年,，當(dāng)然會喜歡上這個地方,。
其實(shí)，這首詞只是白居易寫的三首里面的一首,，接下來我們還學(xué)習(xí)了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》,。它們詳細(xì)寫了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了,，我戀戀不舍地走出座位,，心里盼望著下一次錄像課的……
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇六
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛也似的跑回了教室,。
大家興奮的心情還沒有平靜下來,，李老師已大步流星地登上了講臺，她面帶微笑地說：“今天我們聽寫第五單元的詞語盤點(diǎn),，請大家做好準(zhǔn)備,。”話音未落,，同學(xué)們像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣齊刷刷地掏出練習(xí)本,，又從文具盒里拿出鋼筆。李老師環(huán)視了一下教室,，看大家已做好了準(zhǔn)備，便流利而清晰地讀道：“沉寂,、 盤問,、 埋伏”。
幾分鐘后,，聽寫完畢,，李老師就讓我們自己檢查一下有沒有錯誤。過來一會兒,，老師讓聽寫全對的同學(xué)站起來,，我和其他16名同學(xué)站了起來。李老師看了看,，讓我們坐下,，接著又分別讓錯一個字詞的,、兩個的、三個的等同學(xué)站起,、坐下,，當(dāng)老師讓10個以上的同學(xué)站起時，xx同學(xué)站了起來,，老師問：“你錯了多少個詞語,？”
“我錯了19個?！眡x 同學(xué)低著頭紅著臉用蚊子般的聲音回答,。
xx同學(xué)說完，全班同學(xué)并沒有因?yàn)樗e得太多而哄堂大笑,，而是鴉雀無聲,。
“好了，先坐下吧,！”李老師說：“同學(xué)們,！你們知道什么叫‘少壯不努力，老大徒傷悲,?！瘑幔磕銈儸F(xiàn)在不就是這樣的嗎,？這只是一個聽寫而已,，全對的卻只有區(qū)區(qū)17名同學(xué)，如果要進(jìn)行大考試的話,，你們的成績會怎樣呢,？”同學(xué)們靜靜地聽著老師的教導(dǎo)。
是啊,，我們每一個同學(xué)都想在考試時取得一個好成績,，可是平時努力了嗎？雖然這次的聽寫我沒有出錯,，但每次考試不都有錯誤嗎,？經(jīng)過了這堂課，老師給我們敲響了警鐘,，我想對自己也對大家說：我們一定要努力學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),。學(xué)語文就要一點(diǎn)一滴地積累,，課前多預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí),，多讀書,、多練筆,，我們一定能學(xué)好語文！
以后,，我們每天都要問一下自己：“今天你努力了嗎,？”
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇七
今天早上，我一來到教室,，就感覺有一種與平時不一樣的氣氛,。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了,，我一拍腦袋,，想起來了，張老師說今天上午要演劇本和相聲,，所以大家都不像平時那么散漫地干自己的事,，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來了,，我倆也開始排練我們的相聲,。
我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來,，班長開始領(lǐng)讀,，張老師也來了，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語文課,，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語文課,。第一節(jié)課先是小組討論口語交際，再選出寫得最好的,，然后上臺為大家讀,，我發(fā)現(xiàn)聽別人說也是一種享受，這次我聽到了好多優(yōu)秀的作品,，通過聽別人的作品,，我也意識到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開始表演劇本和相聲了,，我的心里就像有一只小兔子,，惴惴不安。
老師說,，表演劇本的先上吧！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了,，搬了一個桌子幾個凳子,，開始演了。這組的每一個同學(xué)都表演得非常好,，“伯諾德夫人”的表情十分到位,，“杰奎琳”也演出了一個小女孩的天真和可愛……看了他們的表演,，我感覺我好像真的來到了二戰(zhàn)期間的法國伯諾德夫人家中！
接下來就該我們表演相聲了,。相聲是一個人逗,，一個人附和，我和她剪刀石頭布,，誰輸了誰就說那個詞多的,，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演,，所以就加倍練習(xí),。可以說,，自從老師說了要表演,，我和我的搭檔是一有空就練習(xí)，回家也如此,，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺,。開始是可以流利地拿著書讀下來，接著就可以背下來,，最后就可以非常自如地表演下來,。
我和我的搭檔說的相聲是《打電話》，真是不敢相信,，我居然把那么長的對話背下來了,，盡管表演時中間卡了一下，但無傷大雅,。表演完后,，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的,。
通過這次表演,，我深刻的感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功“的含義,，世上無難事只怕有心人,，凡事要想做好，做到完美,，背后就要付出辛勤的汗水,。
這次語文課可真是讓我久久難以忘懷啊,！希望張老師以后多組織一些這樣的活動,，爭取讓每一個同學(xué)都可以上臺互動。
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇八
每次看見小朋友們在玩游戲，我就會想起上周星期五的一節(jié)語文課,。
語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去,，還說和我們玩一個游戲。我們都很疑惑,，語文課不是學(xué)課文,，寫作業(yè)嗎？怎么是游戲呢,？但我們還是很開心,，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€游戲了,。
我們收完東西后,，老師說起了游戲規(guī)則，老師說：“我這里有一個禮盒,，禮盒里有一張紙條,，傳的時候要由“s”開來傳，接到后要聞一下,，這個禮盒的香氣,，再傳給下一個人，音樂響起就開始,，音樂結(jié)事就停,。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂開始了,，禮盒也被傳了起來,。當(dāng)我接到禮盒時，我深吸一口氣,，?。≌嫦惆,?！我舍不得將禮盒傳給下一個人。
禮盒傳到頭了,，可又被傳回來了,，傳到楊璇那兒時音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺,，拿出里面的紙條,，大聲說出上面寫的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”,。李浩華和陳宇琪只好上臺去接受考驗(yàn),，結(jié)果表現(xiàn)出兩個人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來，這一次傳到了饒鴻炳的手里,，饒鴻炳找了唐詩和曾志偉，表演時饒鴻炳連連出錯,，惹得大家哈哈大笑,。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫著只要大聲說出自己的名字,，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品,，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完,，真希望再玩一次,！
難忘的語文課堂作文 難忘的語文課作文字篇九
從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、美術(shù)等,。但是，在上過這么多課中,，讓我最難忘的是那節(jié)語文課,。
記得那一節(jié)語文課，陳老師拿著剛測完的試卷,，臉色凝重地走上講臺,。我一看這架勢，心里咯噔一下：完了,！看陳老師的樣子,，我們肯定考得很差。我有那么多錯的,，肯定是被批評的對象,。我一邊擔(dān)心，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫,。
雖然陳老師心里很生氣,，但是他并沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆,，在黑板上寫出錯題要怎樣改正,，耐心地給我們評講。
陳老師講到一道改寫句子的題時,，停下來看了我一眼,，示意我要認(rèn)真聽，我立即坐端正，認(rèn)真聽老師講題,?！案倪@種句子要記住：冒號前面不用改,，雙引號去掉,，只需要改雙引號里面的?！标惱蠋熃又f：“冒號里面怎么改,？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰,?！甭犂蠋熯@么一說，我一下子明白過來,，陳老師又給我們練了幾道題,，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點(diǎn)也不難,。我把老師說的記了下來,，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法,，我覺得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多,。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來回報辛勤的老師,。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課,，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂和重要性,。
