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難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇一
今天，我去心田花開(kāi)上語(yǔ)文課,，一進(jìn)教室,，老師就說(shuō):“我們今天不上課，來(lái)玩游戲!”剛說(shuō)完話,，教室里就炸開(kāi)了鍋,，像一片歡樂(lè)的海洋。忽然,，有人問(wèn)老師:“玩什么游戲??！”教室里這才安靜下來(lái)，老師慢吞吞的說(shuō):“今天我們來(lái)玩——蒙眼畫(huà)鼻子!
游戲開(kāi)始了,，老師先只找了兩位同學(xué)讓他們往教室后面左轉(zhuǎn)三圈,，右轉(zhuǎn)三圈，然后蒙著眼睛走到白板前,，憑著自己的感覺(jué)在白板上畫(huà)鼻子,，他們倆剛在白板上畫(huà)上鼻子，同學(xué)們都笑的直不起腰了,，原來(lái),，他倆把鼻子畫(huà)到臉外面了!
又來(lái)了一輪，這次,，老師找了四個(gè)人，其中兩個(gè)當(dāng)指揮,，剩下兩個(gè)當(dāng)畫(huà)鼻子的,，開(kāi)始了!這次，明顯比上次好,，因?yàn)槎嗔藘蓚€(gè)指揮,，所以他們都畫(huà)在臉上了，老師有來(lái)又讓我們兩人配合的玩了幾輪,，都畫(huà)在臉上,，只不過(guò)有的向右些，有的向左些,，有的向上些,，還有的向下些，同學(xué)們的笑聲變成了嗷嗷聲,，開(kāi)心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了!
這個(gè)游戲,，讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要團(tuán)隊(duì)共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會(huì)成功！
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇二
五年級(jí)上的一堂語(yǔ)文課上,，我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),，特別有趣，真是讓人難以忘懷,。
上課鈴一響,，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻坐正,，等待老師講課,。老師一邊講一邊在黑板上寫(xiě)出了這次的主題“辯論”。這是口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，主要辯論兩個(gè)問(wèn)題：“小學(xué)生要不要多看電視,？”和“有了電腦,，還要花功夫聯(lián)系寫(xiě)字嗎？”主張“要”的一方為正方,，而主張“不要”的一方為反方,。
老師向我們說(shuō)明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論,。我和幾個(gè)對(duì)第一個(gè)問(wèn)題持正方觀點(diǎn)的同學(xué)聚到了一塊兒,。大家先發(fā)表了各自的意見(jiàn)，提出了多看電視的好處,；然后由一個(gè)同學(xué)將它記錄在本子上,；最后，我們選出了參加辯論的代表,，我也是其中之一,。
討論結(jié)束了，老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)辯論,。但是,，因人數(shù)不足，展開(kāi)了正方三人對(duì)反方一人的辯論,。雙方表明了各自的觀點(diǎn)后,，一場(chǎng)激烈的辯論就開(kāi)始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)到豐富的知識(shí),，所以，我們應(yīng)該多看電視,?！?/p>
“可是，”反方也不甘示弱,，接著說(shuō)了下去：“看電視過(guò)多會(huì)使視力下降,，造成近視”
正方同學(xué)立刻反駁：“我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候就應(yīng)該離電視機(jī)遠(yuǎn)一些。而且并不是一直地看,，是要節(jié)制地看,，這樣不就不容易造成近視了嗎？”
幾個(gè)回合過(guò)后,，我方占了上風(fēng),，反方那個(gè)同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何回答是好,。這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái),。老師一問(wèn)，哦,，原來(lái)是給反方助陣的,，老師就讓他上臺(tái)參加,。就這樣，辯論繼續(xù)進(jìn)行,，人數(shù)不斷增加,。到了快下課時(shí)，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了,，并總結(jié)了這場(chǎng)辯論,。
這堂語(yǔ)文課真是有趣，我們對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視,？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了辯論,，并達(dá)到了共識(shí)，我的口語(yǔ)能力也提高了,，這堂課真讓人難忘,。
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇三
在學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第四組中的《夜鶯的歌聲》這篇課文上的那節(jié)課，至今讓我記憶猶新,。
課文的內(nèi)容大概是這樣的：有一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊,，要求那個(gè)吹口哨的小男孩帶路，去蘇蒙塔斯村,。到對(duì)地方就贈(zèng)送一個(gè)打火機(jī)，不對(duì)就把他殺了,。
于是”小夜鶯“(因?yàn)樾∧泻⒖谏诘穆曇羰且国L的叫聲)就帶著德國(guó)兵翻山越嶺來(lái)到了一個(gè)小樹(shù)林里,，他和埋伏在那里的游擊隊(duì)員巧妙配合，最終打敗了德國(guó)兵,。
開(kāi)始,，我們都十分瞧不起文中的”小夜鶯“，覺(jué)得他太窮了,，只不過(guò)他幫助游擊隊(duì)員消滅了德國(guó)兵,，才會(huì)這么出名了。老師好象看出了我們的心思,，便說(shuō)：”小夜鶯他擁有了機(jī)智和勇氣,，才把德國(guó)兵打 敗的。如果你們不服氣,，你們也可以試一下,。先思考五分鐘?！?/p>
我們是這樣想的：假如我是文中的那個(gè)小夜鶯,，我就在小夜鶯那個(gè)地方吹口試。當(dāng)?shù)聡?guó)兵來(lái)時(shí),，我會(huì)裝作不知道那條路一樣,。等到他們?cè)谏嚼飦y轉(zhuǎn)時(shí),，我就把游擊隊(duì)叫過(guò)來(lái)，等到德國(guó)兵熟睡時(shí),，我們就 悄悄地用刀把他們都?xì)⒘?，不用費(fèi)一槍一彈，多節(jié)省呀!
想到這,，我便信心十足地舉起了手,。老師點(diǎn)我起來(lái)之后，我便把自己所想的說(shuō)了出來(lái),，我滿(mǎn)以為老師會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番表?yè)P(yáng),，可令我大失所望：老師聽(tīng)完后，眉頭一皺,，隨即又說(shuō)：”那敵人聽(tīng)你不給他們 帶路,，要?dú)⒛阍趺崔k?“這一下我呆若木雞了。這時(shí),，我才意識(shí)到：小夜鶯真的是擁有超常的智慧和勇氣,。
通過(guò)這節(jié)課，我充分認(rèn)識(shí)到：遇到困難時(shí),，不僅要有勇氣,，還要有三思而后行的精神。
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇四
這次,，這堂語(yǔ)文課讓我終生難忘,，因?yàn)椋屛叶昧瞬簧俚览恚核屛覍W(xué)會(huì)了成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了分享,。
“起立！向老師敬禮,！”在值日生響亮的喊起立聲中,，我們的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。
這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪,，蘇老師盡然說(shuō)：這節(jié)課我們不上書(shū)上的內(nèi)容,。對(duì)，不用課本,。隨后,，蘇老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“深情回顧”。頓時(shí),，班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開(kāi)了,。“會(huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)??？”我小聲的嘀咕到,。“不可能,！”同桌反駁到,。“我就說(shuō)說(shuō)嘛,，回顧什么呢,？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢,？我再扭頭看看同桌,，他也是一臉的疑惑。
原來(lái),，蘇老師讓我們回顧一下在國(guó)慶節(jié)里對(duì)我們成長(zhǎng)有益的東西,，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚(yú),。
這次,，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來(lái)到了劉老師的老家——重慶的鄉(xiāng)下，他們來(lái)到劉老師家旁的魚(yú)塘,，蘇老師以前不敢碰蚯蚓,，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)上午和下午的努力,，收獲了六條大魚(yú)和兩條小魚(yú),。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚(yú)，繆老師一點(diǎn)收獲也沒(méi)有,。
然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來(lái)的麻花,，我們都相互謙讓?zhuān)詈筮€剩了兩袋,，一袋給劉老師，一袋給梁文劭,。
這節(jié)課真有趣,，麻花也很好吃，我忘不了它,。
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇五
今天第一節(jié)課是錄像課,，上語(yǔ)文。上課前幾分鐘,，攝像的叔叔就進(jìn)來(lái)了,，還有幾位聽(tīng)課的老師。我緊張極了,，一想到攝像的叔叔可能會(huì)拍到我,，身體就微微一顫,，感覺(jué)自己神經(jīng)都要繃斷了，但就在這時(shí),，上課鈴還是響了起來(lái),。
奚老師面帶微笑地走上了講臺(tái)，她先給我們放了一組美麗的江南風(fēng)景圖片,。那清澈的湖水,，那美麗的花朵，那可愛(ài)的石橋,，再加上那古典的音樂(lè),，是我不由自主地放松下來(lái)。奚老師按了一下手上的東西,，屏幕上立刻出現(xiàn)了《憶江南》這首詞,，她問(wèn)了我們幾個(gè)小問(wèn)題后就說(shuō)：“誰(shuí)能讀出這首詩(shī)？”她請(qǐng)了馮天翔來(lái)讀,，馮天翔大聲地讀著：“憶江南……”
嘿,，挺簡(jiǎn)單的嘛，我也舉手,！想到這兒,，我立即舉起了手，但是心有余悸,，不敢舉太高,，低得就像是沒(méi)有手的人。最后,，老師請(qǐng)了另一位同學(xué),。
屏幕上出現(xiàn)了“日出江花紅勝火”這句詩(shī)詞。又要讀,！機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái)，舉手,！我又舉起了手,，又放下，又舉起……終于,，老師叫到了我,，我立即大聲讀起來(lái)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán),?！敝钡睫衫蠋熜χf(shuō)“坐下”的時(shí)候，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。接下來(lái)的問(wèn)題,，我雖然沒(méi)有想好沒(méi)舉手,，但也感到?jīng)]有像剛才那么緊張了。
幾分鐘后,，我就陶醉在老師的講課中,，似乎跟著老師一起置身于江南的美景之中，從綠綠的江水到萬(wàn)紫千紅的小花,，從江南長(zhǎng)城到東湖,。這時(shí)，奚老師說(shuō)：“江南的春天是多么美麗,，白居易在的洛陽(yáng)的春天又是怎樣的,？”屏幕上出現(xiàn)了《魏王堤》這首詩(shī)。讀了這首詩(shī)之后,，我才深刻體會(huì)到了白居易為什么眷戀江南,，洛陽(yáng)那邊的春天不叫春天！下面的資料也讓我認(rèn)同了這樣的想法：江南那邊風(fēng)景美,、人美,、物也美，白居易在那兒當(dāng)官多年,，當(dāng)然會(huì)喜歡上這個(gè)地方,。
其實(shí)，這首詞只是白居易寫(xiě)的三首里面的一首,，接下來(lái)我們還學(xué)習(xí)了《憶江南（2）》和《憶江南（3）》,。它們?cè)敿?xì)寫(xiě)了白居易最喜歡的杭州和其次喜歡的吳宮（蘇州）。下課鈴聲響了,，我戀戀不舍地走出座位,，心里盼望著下一次錄像課的……
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇六
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們飛也似的跑回了教室,。
大家興奮的心情還沒(méi)有平靜下來(lái),，李老師已大步流星地登上了講臺(tái)，她面帶微笑地說(shuō)：“今天我們聽(tīng)寫(xiě)第五單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?！痹捯粑绰?，同學(xué)們像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士一樣齊刷刷地掏出練習(xí)本，又從文具盒里拿出鋼筆,。李老師環(huán)視了一下教室,，看大家已做好了準(zhǔn)備，便流利而清晰地讀道：“沉寂、 盤(pán)問(wèn),、 埋伏”,。
幾分鐘后，聽(tīng)寫(xiě)完畢,，李老師就讓我們自己檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤,。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，老師讓聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)站起來(lái),，我和其他16名同學(xué)站了起來(lái),。李老師看了看，讓我們坐下,，接著又分別讓錯(cuò)一個(gè)字詞的,、兩個(gè)的、三個(gè)的等同學(xué)站起,、坐下,，當(dāng)老師讓10個(gè)以上的同學(xué)站起時(shí)，xx同學(xué)站了起來(lái),，老師問(wèn)：“你錯(cuò)了多少個(gè)詞語(yǔ),？”
“我錯(cuò)了19個(gè)?！眡x 同學(xué)低著頭紅著臉用蚊子般的聲音回答,。
xx同學(xué)說(shuō)完，全班同學(xué)并沒(méi)有因?yàn)樗e(cuò)得太多而哄堂大笑,，而是鴉雀無(wú)聲,。
“好了，先坐下吧,！”李老師說(shuō)：“同學(xué)們,！你們知道什么叫‘少壯不努力，老大徒傷悲,?！瘑幔磕銈儸F(xiàn)在不就是這樣的嗎,？這只是一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)而已,，全對(duì)的卻只有區(qū)區(qū)17名同學(xué)，如果要進(jìn)行大考試的話,，你們的成績(jī)會(huì)怎樣呢,？”同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。
是啊,，我們每一個(gè)同學(xué)都想在考試時(shí)取得一個(gè)好成績(jī),，可是平時(shí)努力了嗎？雖然這次的聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有出錯(cuò)，但每次考試不都有錯(cuò)誤嗎,？經(jīng)過(guò)了這堂課,，老師給我們敲響了警鐘，我想對(duì)自己也對(duì)大家說(shuō)：我們一定要努力學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)是我們自己的事情,，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文就要一點(diǎn)一滴地積累,，課前多預(yù)習(xí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，多讀書(shū),、多練筆,，我們一定能學(xué)好語(yǔ)文！
以后,，我們每天都要問(wèn)一下自己：“今天你努力了嗎,？”
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇七
今天早上，我一來(lái)到教室,，就感覺(jué)有一種與平時(shí)不一樣的氣氛,。
大家三五成群不知道在些干什么，就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了,，我一拍腦袋,，想起來(lái)了，張老師說(shuō)今天上午要演劇本和相聲,，所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事,，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來(lái)了,，我倆也開(kāi)始排練我們的相聲,。
我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來(lái),，班長(zhǎng)開(kāi)始領(lǐng)讀,，張老師也來(lái)了，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語(yǔ)文課,，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語(yǔ)文課,。第一節(jié)課先是小組討論口語(yǔ)交際，再選出寫(xiě)得最好的,，然后上臺(tái)為大家讀,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)也是一種享受，這次我聽(tīng)到了好多優(yōu)秀的作品,，通過(guò)聽(tīng)別人的作品，我也意識(shí)到了我的不足之處。
第二節(jié)課就要開(kāi)始表演劇本和相聲了,，我的心里就像有一只小兔子,，惴惴不安。
老師說(shuō),，表演劇本的先上吧,！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了，搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子,，開(kāi)始演了,。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位,，“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和可愛(ài)……看了他們的表演,，我感覺(jué)我好像真的來(lái)到了二戰(zhàn)期間的法國(guó)伯諾德夫人家中！
接下來(lái)就該我們表演相聲了,。相聲是一個(gè)人逗,，一個(gè)人附和，我和她剪刀石頭布,，誰(shuí)輸了誰(shuí)就說(shuō)那個(gè)詞多的,，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演,，所以就加倍練習(xí),。可以說(shuō),，自從老師說(shuō)了要表演,，我和我的搭檔是一有空就練習(xí)，回家也如此,，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺(jué),。開(kāi)始是可以流利地拿著書(shū)讀下來(lái)，接著就可以背下來(lái),，最后就可以非常自如地表演下來(lái),。
我和我的搭檔說(shuō)的相聲是《打電話》，真是不敢相信,，我居然把那么長(zhǎng)的對(duì)話背下來(lái)了,，盡管表演時(shí)中間卡了一下，但無(wú)傷大雅,。表演完后,，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的,。
通過(guò)這次表演,，我深刻的感受到了“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功“的含義，世上無(wú)難事只怕有心人,，凡事要想做好,，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水,。
這次語(yǔ)文課可真是讓我久久難以忘懷?。∠Ｍ麖埨蠋熞院蠖嘟M織一些這樣的活動(dòng),，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng),。
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇八
每次看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒颍揖蜁?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課,。
語(yǔ)文老師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去,，還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑,，語(yǔ)文課不是學(xué)課文,，寫(xiě)作業(yè)嗎？怎么是游戲呢,？但我們還是很開(kāi)心,，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€(gè)游戲了,。
我們收完?yáng)|西后,，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則，老師說(shuō)：“我這里有一個(gè)禮盒,，禮盒里有一張紙條,，傳的時(shí)候要由“s”開(kāi)來(lái)傳，接到后要聞一下,，這個(gè)禮盒的香氣,，再傳給下一個(gè)人，音樂(lè)響起就開(kāi)始,，音樂(lè)結(jié)事就停,。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂(lè)開(kāi)始了,，禮盒也被傳了起來(lái),。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣,，?。≌嫦惆,?！我舍不得將禮盒傳給下一個(gè)人,。
禮盒傳到頭了，可又被傳回來(lái)了,，傳到楊璇那兒時(shí)音樂(lè)停了下來(lái),。楊璇高興地走上講臺(tái)，拿出里面的紙條,，大聲說(shuō)出上面寫(xiě)的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”,。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn),，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來(lái),，這一次傳到了饒鴻炳的手里,，饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò),，惹得大家哈哈大笑,。
第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫(xiě)著只要大聲說(shuō)出自己的名字,，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品,，我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完,，真希望再玩一次,！
難忘的語(yǔ)文課堂作文 難忘的語(yǔ)文課作文字篇九
從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過(guò)很多課：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、美術(shù)等,。但是，在上過(guò)這么多課中,，讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課,。
記得那一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師拿著剛測(cè)完的試卷,，臉色凝重地走上講臺(tái),。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了,！看陳老師的樣子,，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的,，肯定是被批評(píng)的對(duì)象,。我一邊擔(dān)心,，一邊開(kāi)始想著各種理由怎么為自己開(kāi)脫。
雖然陳老師心里很生氣,，但是他并沒(méi)有破口大罵批評(píng)我們,。而是拿起手中的筆，在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)題要怎樣改正,，耐心地給我們?cè)u(píng)講,。
陳老師講到一道改寫(xiě)句子的題時(shí)，停下來(lái)看了我一眼,，示意我要認(rèn)真聽(tīng),，我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講題,?！案倪@種句子要記住：冒號(hào)前面不用改,，雙引號(hào)去掉,，只需要改雙引號(hào)里面的?！标惱蠋熃又f(shuō)：“冒號(hào)里面怎么改,？‘我’改‘他’，對(duì)誰(shuí)說(shuō)話‘你’改誰(shuí),?！甭?tīng)老師這么一說(shuō)，我一下子明白過(guò)來(lái),，陳老師又給我們練了幾道題,，我都會(huì)了，第一次覺(jué)得原來(lái)改寫(xiě)句子一點(diǎn)也不難,。我把老師說(shuō)的記了下來(lái),，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法,，我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多,。
看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的老師,。
這雖然是一節(jié)在平常不過(guò)的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課,，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性,。
