范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級《一匹出色的馬》教學(xué)反思 二年級《一匹出色的馬》教學(xué)反思與評價篇一

1,、教學(xué)中我充分備課,，備自己、備學(xué)情,，充分地解讀文本,，爭取在文本中獲取更多有價值的點。

2,、教學(xué)中我重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天傍晚的`美景,，并且借助課文插圖的美景給學(xué)生帶來直觀的感受，從而更好地欣賞美,、感受美,，進而心生幸福而愉悅之情，為下文的學(xué)習奠定情感基礎(chǔ),。

1,、教態(tài)過于嚴肅，缺少微笑,。

2,、學(xué)生的行為習慣較差，在自主讀文環(huán)節(jié)行為渙散,，多數(shù)同學(xué)在說話,，沒有閱讀,。

3、在授課過程中忽略了對學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整,。

4,、小組合作學(xué)習有待引導(dǎo)和加強。

5,、課堂語言不夠精煉,，教師說的多學(xué)生反而聽得少。

1,、今后的課堂教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)和狀態(tài),，及時調(diào)整坐姿。

2,、加強教師教學(xué)藝術(shù),，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，精心設(shè)計教學(xué),，讓學(xué)生帶著興趣讀書,、學(xué)習。

3,、課堂教學(xué)中試著編制一些口令,，從而讓學(xué)生規(guī)范有序地去學(xué)習，明確下一環(huán)節(jié)我該怎么做,、做什么,。

4、重點引導(dǎo)小組合作學(xué)習,，讓學(xué)生會學(xué)習,、會合作，讓語文課去繁就簡,。

5,、精煉課堂用語，精心備課,，研究自己的課堂,，喚醒沉睡在孩子心中多年的語文之春。

二年級《一匹出色的馬》教學(xué)反思 二年級《一匹出色的馬》教學(xué)反思與評價篇二

《一匹出色的馬》是二年級下冊第二單元的一篇課文,，這是一篇短小而優(yōu)美的散文,，以春天的郊外為背景，以一個孩子的口吻講述了一家四口郊游,，返回時“妹妹”求父母抱,，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。這篇課文貼近學(xué)生生活實際,，文中寫景與敘事交融,，巧妙地將自然風景和生活情趣融為一體,，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面,，從文字中想象畫面為將來將畫面寫成文字打下基礎(chǔ),。

本文故事性強，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來理解課文,，能夠更有效地達到教學(xué)目的,。

聚焦學(xué)段任務(wù)，明晰單元設(shè)計意圖,，突出本單元語文要素的學(xué)習,、本篇課文的獨特作用及學(xué)生認知的特點，即：低學(xué)段學(xué)生學(xué)習的重點是詞句,，第二單元的教學(xué)重點是“讀句子,，邊讀邊想象畫面”。圍繞教學(xué)目標,，本課我的講課思路一直是“邊讀邊想象”,，朗讀、練習都以此為基準,。

反思在這節(jié)課的不足之處：

1,、課件背景應(yīng)以課文插圖為背景，不能太花哨,；

2、抓課后題,，融入教學(xué)中,，不要串講內(nèi)容，而要訓(xùn)練技能,，加入本單元課標要求,，抄寫文中帶有教的生字的句子；

3,、指導(dǎo)朗讀,，應(yīng)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，注意讀好重音,，如在講妹妹和媽媽怎么說的,，提示這節(jié)課學(xué)什么，想象著這個句子的畫面,，來讀出不同的讀法,，用媽媽的表情訓(xùn)練想象和朗讀，讓學(xué)生掌握方法而不是內(nèi)容,；

4,、抓句子中的重點詞語與生活體驗,，結(jié)合句子中的事物，有助于內(nèi)容的理解,，要教對,、教精、教細,，說句子對你有什么啟發(fā),；

5、教識字,，練識字,，可以上面拼音，下面是字,，進行連線練習,。