在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文我的自畫(huà)像篇一

本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)s版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫(xiě)下來(lái),。

作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，作文才剛剛開(kāi)始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫(xiě)清楚,、寫(xiě)具體,，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫(xiě)作,。

1,、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始有看圖作文,，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前,，有利于作文教學(xué)的開(kāi)展。

2,、注重方法傳授,。在教學(xué)生觀察的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的觀察方法,。

3,、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4,、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法,，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物,。學(xué)寫(xiě)好寫(xiě)景的作文,。

用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物,。學(xué)會(huì)觀察事物的方法,。

1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物,，如：樹(shù)林,、小河、田野,、道路,、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢,？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下,。

2. 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周?chē)灿袩o(wú)數(shù)美麗的景物,，剛剛我們看到了影片中有我們的校園,，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。

3. 教師板書(shū)：美麗的校園

1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物,？,？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫(xiě)作內(nèi)容）,。

2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色,。（幻燈出示景物）

3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn),。

4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎,？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng),。怎樣才能說(shuō)得好呢,？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢,？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察,。

1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢,？

2,、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序,、先整體后部分,。

3,、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。

4,、引導(dǎo)得出我們可以按春,、夏、秋,、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家,。

5、引導(dǎo)觀察春天的校園,，讓學(xué)生用自己的話從聽(tīng),、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗,。

今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園,。知道拉在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園,，那么夏天,、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),。

在我們的周?chē)性S多美麗的景物,。你喜歡的景物也可以有很多。接下來(lái)我給大家布置一個(gè)作業(yè),。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家,。可以按照時(shí)間,、空間或者先整體后部分的順序介紹,。

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文我的自畫(huà)像篇二

我是家里的小公主，有一間屬于自己的溫暖舒適的小房間,。

走進(jìn)我的房間,，你可以看到一張舒適的小床，床上鋪著我最喜歡的帶有冰雪女王圖案的床單和被子,，每天晚上都是它們陪我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),。床前是一張大大的書(shū)桌，東西擺放得井然有序,，我最歡的娃娃和故事書(shū)也都在那里放著,。

我很喜歡我現(xiàn)在的小房間，但我希望我的房間和現(xiàn)在有點(diǎn)不一樣……

我希望我的房間是智能的：墻壁不是單調(diào)的白色,，它可以隨我的心意調(diào)節(jié)圖案,，變換背景。春天來(lái)了,，就把墻壁變成春暖花開(kāi)的圖案,；夏天太炎熱了,，四周墻壁就換成漫天飛雪的圖案，讓人看著就感覺(jué)涼爽舒適,；秋天的墻壁是紅楓葉和銀杏葉從樹(shù)上飄落的圖案,，感受到金秋的絢麗和浪漫；冬天的墻壁一定是暖色調(diào)的顏色,，是春天要來(lái)的節(jié)奏,。在這樣的房間里，心情會(huì)有不一樣的驚喜,。

我希望房間的窗子是多功能的,，能隔音、會(huì)變色,，不管外面的廣場(chǎng)舞跳得多么熱鬧,，我的房間里卻是安靜的。窗玻璃還能調(diào)節(jié)亮度,，這樣就省去了窗簾,，在室內(nèi)能看到外面的景色，外面卻看不到我室內(nèi)的擺設(shè),。

我希望我的床是帶按摩功能的,。結(jié)束了一天的辛苦學(xué)習(xí)后，一躺到床上,，它就會(huì)自動(dòng)給我按摩,。如果我想看書(shū)，它還會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)架子,，能讓我把書(shū)夾在上面,，這樣雙手就徹底解放啦！當(dāng)然,，床頭的綠色按鈕可以播放舒緩的音樂(lè),，讓身心徹底放松。

我希望我的書(shū)桌是帶智能電腦的,。如果我有不懂的問(wèn)題可以向它求教,。當(dāng)我想看澳大利亞的袋鼠時(shí),，它還能馬上顯示出圖片,，看著袋鼠寶寶在媽媽的肚子里偷偷探出頭的可愛(ài)樣子，心都被它融化了,。要是想看百慕大三角洲的秘密,，也問(wèn)它……

我希望我的房間是有方向盤(pán)和車(chē)輪子的，那樣我就可以把房間開(kāi)到山林里,，去看看雄偉的瀑布,，高大的林木,；或去遼闊的草原，看萬(wàn)馬奔騰,，雄鷹高飛,；或去北疆看看萬(wàn)里長(zhǎng)城，去江南看看蘇州園林,，去西藏看看布達(dá)拉宮,，去海邊看看金色的沙灘……

我希望我的房間有一雙美麗的翅膀，它能帶我飛到天空中,，去和潔白的云朵作伴,，和可愛(ài)的小鳥(niǎo)比翼雙飛，或從空中向下看,，找找我家在哪里……

我還希望我的房間是一艘潛水艇,，這樣我就能潛到水底，親眼看那美麗的珊瑚,，它們的形狀是不是千姿百態(tài),，有沒(méi)有像五彩斑斕的花朵的，有沒(méi)有像漂亮的扇子的,，有沒(méi)有像孔雀開(kāi)屏的……跟隨成群的小魚(yú)看看它們的家在哪里,？綠油油的水草到底有多長(zhǎng)？萬(wàn)一有鯨魚(yú)經(jīng)過(guò),，我還能開(kāi)著潛水艇和它比賽誰(shuí)游得快……

我相信,，隨著科技的發(fā)展，我的這些幻想,，總會(huì)有一些可以變成現(xiàn)實(shí),。我現(xiàn)在還是在我的房間里認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡情玩耍吧,！

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文我的自畫(huà)像篇三

前兩天才寫(xiě)了篇女兒的委屈,，在博客首頁(yè)又讀了篇一位老師解讀某位同學(xué)的煩惱，可以說(shuō),，我看了那篇文章以后心里很不是滋味,。

不是說(shuō)孩子想不起自己有什么苦惱，生活中就真的沒(méi)有了一丁點(diǎn)的委屈,，其實(shí),，女兒諾諾也經(jīng)常會(huì)有些小情緒、掉個(gè)眼淚什么的,，可過(guò)去就過(guò)去了,，這些不良情緒從沒(méi)有在她心里留下過(guò)什么痕跡,。

那么,，又是什么原因讓有的孩子對(duì)一些事耿耿于懷、滿腹委屈呢,？“我恨弟子規(guī)，可恨的媽媽,，她就是個(gè)xxx,，我恨死她了……”看著這些觸目驚心的文字，我感到心里一陣一陣的痛,。

孩子畢竟就是孩子,，很慶幸學(xué)校搞了這么一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，讓孩子真實(shí)地吐出了壓在心里不知道多久的石頭,，引起了老師和家長(zhǎng)的高度重視,。如果沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)，這些負(fù)面情緒不知道還要被壓抑多久,，也不知道在什么樣的場(chǎng)合會(huì)突然爆發(fā)----想想后果真的很令人擔(dān)憂,。

長(zhǎng)久以來(lái)，有些家長(zhǎng)總是在忙于滿足孩子的物質(zhì)需要,，而經(jīng)常忽略孩子的心理和精神需求,。為了給孩子創(chuàng)造好的生活環(huán)境，加班加點(diǎn),、拼命工作賺錢(qián),，沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩耍，沒(méi)有心情和孩子聊天,，開(kāi)口學(xué)習(xí),，閉口成績(jī)，讓孩子漸漸遠(yuǎn)離了快樂(lè),，慢慢漸生怨氣,。

最初，孩子有了煩惱后,，也沒(méi)有一個(gè)不想把自己的父母作為最好的傾訴對(duì)象,。只是有些父母的不耐煩和長(zhǎng)篇大論的空洞說(shuō)教把孩子越推越遠(yuǎn)，讓孩子的不良情緒非但沒(méi)有及時(shí)排除,，反倒越積越深,，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。于是,，從小就乖巧可愛(ài)的寶貝,，在家長(zhǎng)眼里不知怎么就變成了一個(gè)不羈少年。

這就是家庭教育的失誤,，足以應(yīng)該引起我們家長(zhǎng)的極度重視,。

談心,，應(yīng)該是打開(kāi)孩子心扉,，促進(jìn)親子關(guān)系的最佳途徑,。我記得我家女兒剛上三年級(jí)的時(shí)候，也是極其敏感的,，考試考得不好了,，和弟弟妹妹生氣了，一丁點(diǎn)的小事就郁郁寡歡,、哭天抹淚的,，容不得我說(shuō)她一句。

后來(lái),，我就采用了聊天的方式,，時(shí)不時(shí)地找個(gè)話題來(lái)傾聽(tīng)女兒心曲。不管對(duì)錯(cuò),，孩子你盡管大膽地說(shuō),，媽媽耐心地聽(tīng)，然后,，咱們一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題,。為了拉近和孩子的距離，只要小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的事情,，我也總會(huì)坦誠(chéng)地告訴孩子,，讓孩子了解，媽媽也是從你這個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的,，也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)和你同樣的煩惱和委屈,。

慢慢地，諾諾性格逐漸開(kāi)朗,，發(fā)生了什么事總會(huì)在第一時(shí)間告訴我,。其實(shí)，煩惱說(shuō)開(kāi)了也就沒(méi)有了什么煩惱,，也難怪她在寫(xiě)自己的委屈時(shí)感到無(wú)詞可寫(xiě),，在她的心里，生活中經(jīng)常遇到的一些小煩惱在說(shuō)說(shuō)笑笑中早就成為了過(guò)去,，隨風(fēng)飄散了罷,！

真希望我們的孩子都能這樣和父母坦誠(chéng)相見(jiàn)，也提醒我們的家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)不要忽略孩子的情感需求,。經(jīng)常和孩子談?wù)勑陌?，就是?jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴也好，讓孩子心底的委屈少些再少些,，那么,，孩子的快樂(lè)就勢(shì)必會(huì)多些更多些……

因?yàn)椋⒆拥目鄲滥阒嗌伲⒆訉?duì)你的信任就有多少??！

小學(xué)作文輔導(dǎo)課 小學(xué)作文我的自畫(huà)像篇四

啊，可愛(ài)的小金魚(yú)

今天,，我和媽媽一起來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了五條小金魚(yú)?，F(xiàn)在它們正在魚(yú)缸里美美地睡覺(jué)呢！

我仔細(xì)地觀察著,，看見(jiàn)有一條金魚(yú)是紅色的,，有一條是白色的，有一條是紅白相間的,，有一條是黑色的,，還有一條是竟然是紅白黑三色的。它們各自顏色不同但是卻十分吸引人的眼球,。

它們的容貌美麗動(dòng)人,，讓我更喜歡它們了。

我去拿點(diǎn)面包給小金魚(yú)吃吃我興奮地說(shuō),。

不要,！媽媽說(shuō)，金魚(yú)一個(gè)星期喂一次足夠了,。

哦,，小金魚(yú)接下去會(huì)怎樣，且聽(tīng)下回分解,。

竟然死了兩條金魚(yú)

今天早晨,，我起床往魚(yú)缸里一看，啊,，呀,！竟然死了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。

我的心情一下子垂落下來(lái),。一想到它們活蹦亂跳的樣子,，就覺(jué)得小金魚(yú)死了真可惜。

至于為什么會(huì)死呢這得問(wèn)我媽媽,，因?yàn)槲覌寢屖轻t(yī)院里的,。媽媽告訴我小金魚(yú)是因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境，它們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界

我好想我的金魚(yú),。

金魚(yú)今天為啥會(huì)活蹦亂跳的,？

今天下午，我一到家就看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)活蹦亂跳地,，驚訝極了,。

難道它們?cè)趹c祝,？難道它們?cè)谧８?**魚(yú)長(zhǎng)命百歲？難道它們?cè)谏塘吭鯓映鋈ザ刀碉L(fēng),？難道它們僅僅是在舉行一個(gè)十分隆重的節(jié)目

我問(wèn)媽媽和爸爸,，他們也想不明白。同學(xué)們,，朋友們,，老師們,，如果你們知道,，請(qǐng)告訴我一個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的答案，謝謝啦,。

給金魚(yú)換水

又是一天到來(lái)了,，魚(yú)缸里的水很臟，我準(zhǔn)備換水,。

我用已經(jīng)靜止了一天的自來(lái)水放進(jìn)了魚(yú)缸里,，因?yàn)檫@樣的水可以減少對(duì)魚(yú)不好的有傷害的物質(zhì)——氯氣。

啊呀,，差點(diǎn)忘了說(shuō),，在放水之前，需要倒出魚(yú)缸里的臟水才能放干凈的水,，不然會(huì)污染的,。

水被我裝滿了！我小心翼翼地把魚(yú)缸放到餐桌上,。小金魚(yú)們?cè)隰~(yú)缸里快活地游著,，它們?cè)诳次遥路疬€在對(duì)我微笑呢,？,！

我又開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)

喂食物

一個(gè)星期好像已經(jīng)到了。我問(wèn)父母可以喂小金魚(yú)了嗎,，爸媽同意了,。

我用一小塊面包喂小金魚(yú)。

呀我大叫起來(lái),，小金魚(yú)竟然一口就把又香又甜的金牛面包全部地狼吞虎咽地吃了,。

我津津有味地看著，媽媽還笑我是個(gè)小呆子,，再看下去也成金魚(yú)眼了,。

呵呵

又死了兩條金魚(yú)

今天，我又是那么得垂頭喪氣,，因?yàn)榻裉煳倚膼?ài)的小金魚(yú)又死了兩條,。

我將這兩條小金魚(yú)和先前兩條小金魚(yú)一起裝進(jìn)我自己做自己想的小船里，然后我從家里拿出一把小鏟子飛沖下樓，拿著小紙船走到一塊空地上,。我挖呀挖,，挖了好久好久終于挖好了一個(gè)坑。我把裝著四條小金魚(yú)的紙船埋到地里,，插上一朵花和一根樹(shù)枝,。這表示我是它們的親人，我愿我的金魚(yú)朋友安息

孤獨(dú)的黑色小金魚(yú)

現(xiàn)在,，我的魚(yú)缸里直剩下一條孤獨(dú)的,、寂寞的、可憐的又黑又長(zhǎng)的小金魚(yú),。

看著這一條孤獨(dú)的小魚(yú),，我自己仿佛也變得十分孤獨(dú)。

我對(duì)小黑魚(yú)說(shuō)：小黑魚(yú)啊小黑魚(yú),，你到底孤不孤獨(dú),，我來(lái)陪你了。

小黑魚(yú)搖搖尾巴,，抖抖身子,，點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說(shuō)：我好孤獨(dú)??！

好吧。我堅(jiān)定地說(shuō)：我去幫你找個(gè)伴吧,。

我又開(kāi)始行動(dòng)了