在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

散文 散文化小說的特點(diǎn)篇一

咸陽紅,，天問一劍六國(guó)忡,。

明月瑤，白雪斷燕琴風(fēng)縹,。

青袍空湘,，瀟玉琉子蓿。孤石惟見萸,，殘春浮云,。筑瑟清靈暮吹琴。早知煙闕浮,，輕劍凝咸都,。

斗卷淞笠，落俠氣,。墨眉無鋒,，劍氣已然瀟瀟。正道殤,，何妨世間過滄桑,！

斷弦驚夢(mèng)去，竹香入月空,。白袍散,，金樽對(duì)茳笑逍遙。一聲百姓淚,，劍卻何能藏,，霽聲葬,！

流火蒼理,，只聽兵戈影。江山如畫隨君題幾筆,。城淪陷,，王旗又換欄風(fēng)曳，亂世謝,！

獨(dú)倚千閣摘星月,，天痕一筆。如魂息塵萍,，秋散淚離,。黃公盡赤虛,。

點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)歌“諸子百家”，構(gòu)思大膽新穎,、有獨(dú)創(chuàng)性,，結(jié)構(gòu)安排合理，整首詩(shī)統(tǒng)一在同一主題之下,。語言方面富于音樂美,，有藝術(shù)感染力，如“青袍空湘,，瀟玉琉子?！薄?/p>

散文 散文化小說的特點(diǎn)篇二

有一班冷酷的列車,，卻偶爾也會(huì)在溫暖的陽光下停個(gè)站,。西北的雨遠(yuǎn)不如南方來的溫婉俏麗，于是所謂“煙雨杭州,，烏巷朦朧”的意境大抵是每個(gè)西北人心中一場(chǎng)被風(fēng)吹過的夢(mèng),。可我從來都不厭惡西北的雨,，那時(shí)似乎整個(gè)世界都在淋漓盡致的拋灑著這些途徑黃沙戈壁的情緒,，總能給我一種紅衣女俠一揮長(zhǎng)袖，劍指天涯的豪情,，這是南方的雨所沒有的坦率與豪爽,。所以我總是喜歡在某場(chǎng)大雨下，漫步于這座城某條充滿市井氣息的小路上,，悠閑自在的看著過往的行人匆匆的步伐,，忽開的雨傘也會(huì)將自己的美麗奉獻(xiàn)于這雨天，這時(shí)我卻總有一種不知何來的“眾人皆醉我獨(dú)醒”的竊喜感,，我依舊慢悠悠走著,，像是要看盡這世間景，人間花,。

成長(zhǎng)二字,，對(duì)我們來說都顯得格外神圣與偉大。不是你家中無人時(shí)偷穿爸爸媽媽的衣服,，裝作嚴(yán)肅的樣子,，也不是你去承擔(dān)不在你能力范圍的責(zé)任。我想成長(zhǎng)大概是：我沉默于這個(gè)世界,，我熱愛我所經(jīng)歷過的一切,，我銘記未來的風(fēng)景。這樣的成長(zhǎng),，干凈卻令人羨慕,。

每個(gè)孩子的通病大概都是去向父親問：“爸爸,，我長(zhǎng)大了嗎，什么是成長(zhǎng)呀,？”

直到現(xiàn)在父親的答案我仍舊記得清楚“成長(zhǎng)啊,，就是你從什么時(shí)候不再問我這個(gè)問題，那個(gè)時(shí)候你就長(zhǎng)大了”我背著父親做個(gè)鬼臉,，父親明白我并不懂他的意思“那這樣說咯,，成長(zhǎng)就是等你有一天意識(shí)到自己是足夠重要的一部分，然后拼命奔跑,，去承擔(dān)自己所該盡的責(zé)任,。”

直到很久以后,，我才恍然意識(shí)到父親語句中的深意,。那時(shí)我回頭望望自己。我說過的夢(mèng)想早都被我忘記,，我寫了一半的故事也不知道怎么去結(jié)局,，我那本珍藏很久的童話書早都落了塵。我開始恐慌,，怎么連我都變成了這個(gè)言不由衷的模樣,，于是我想要逃避成長(zhǎng)，我會(huì)在筆記本上畫下很久以前最愛的小涂鴉,，在陽光下讓泡泡水蕩起美麗的花,，為在大風(fēng)中受了傷的水瓶“包扎”，那大概是我情緒很低落的一段時(shí)間,，我無比難過我被時(shí)光帶到遠(yuǎn)方,，丟了我經(jīng)歷過的所有風(fēng)景。

然后呢,，可能沒有像所有故事那樣,。沒有老師，沒有父母的開導(dǎo),，我只是在某天坐在樓下的秋千上,，旁邊睡著不知從哪里來的黑色老貓，墻上不知名的小花努力爬啊爬啊,，你看到那朵側(cè)身的小花兒?jiǎn)?？可能就在那一段時(shí)間忽然明白,，我完全沒有必要去逃避,，成長(zhǎng)大概就是我可能走著一條與我曾經(jīng)愿望不符的道路，我可能喜歡上了曾經(jīng)極度討厭的調(diào)子,，這不是忘記初衷,，而是我在用另一種方法貫徹成長(zhǎng)的概念,，我沉默于這個(gè)世界，我熱愛我所經(jīng)歷過的一切,。最后我認(rèn)真的在紙上寫下了我如今的夢(mèng)想,，并不是怕忘記，而是,，我希望無論在何時(shí)何地,，我都能保持初心，依然有著年少時(shí)的勇氣,，寫了一半的故事我最后給了它一個(gè)溫暖的結(jié)局,，那本童話書現(xiàn)在還在我枕邊，偶爾翻翻總能讓我欣喜,。

我想,，這大概是成長(zhǎng)吧，我經(jīng)歷著世界給我的一切,，無論痛與喜,。

我想，這大概是我的成長(zhǎng)吧,，我銘記著過去,，也更期待著未來。我想,，每一次成長(zhǎng)都是一場(chǎng)雨,，有著滿腔的熱情，沒有盡頭的征途,。

就像當(dāng)時(shí)西北那場(chǎng)雨,，我悠悠走著，像是要看盡這一路景,，依舊一腔豪情,。

散文 散文化小說的特點(diǎn)篇三

大多數(shù)人都以為，“意境”這么個(gè)令人神往的詞,，只是為深邃的詩(shī)歌所擁有,，其實(shí)不然，散文也需要有意境,。有了意境的滲透與描畫,，散文才會(huì)富有生意，才會(huì)擁有活潑的生命,，才會(huì)騰飛,，也才會(huì)放射出散文特有的光芒與力量！

那么,，什么是“意境”,，意境又是如何產(chǎn)生的呢,？意境，就是作者通過將思想,、立意,、情感與文章中所描繪的具體景象，達(dá)到了融合,、頑昧融合的境地,。也可以說是作者將通過視覺得到的物像，運(yùn)用理性的思維方式,，不斷地對(duì)物像進(jìn)行提煉與升華,，最終達(dá)到精神層面的享受?！耙饩场币辉~,，由來已久，一般認(rèn)為是從古時(shí)對(duì)文章賞析的“境界”一詞的演變和進(jìn)化而來,。

有許多散文創(chuàng)作者認(rèn)為,，意境縱然是由對(duì)具體物像的剎那觸動(dòng)而取得，但那是很粗糙的,，還需要不斷的提煉和雕琢,，才能展示其真正的美。就像一塊璞玉,，必須經(jīng)過石匠的精心雕磨,，才會(huì)成為真正的寶玉。所以散文意境的創(chuàng)設(shè)一般要經(jīng)歷感應(yīng),、孕育和激變?nèi)齻€(gè)階段,。感應(yīng)即是作者對(duì)外界事物在一剎那間的靈感閃光。我們每個(gè)人都有對(duì)事物感應(yīng)的本能,，只是文學(xué)工作者比我們更能掌握,，更能運(yùn)用。他們能在那一剎那間的悸動(dòng)迅速抓住自己心靈深處的感覺,，并把一感覺沉淀在思維之中,。感應(yīng)的主動(dòng)權(quán)在于人的頭腦，這就是為什么有的人能迅速地抓住自己的感應(yīng),，而有的人則糊里糊涂地錯(cuò)過一個(gè)發(fā)現(xiàn)美的機(jī)會(huì),。每一個(gè)感情豐富、視覺敏銳,、善于觀察的人都有機(jī)會(huì)守候感應(yīng),，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)感應(yīng)帶來的快感與美的享受！孕育就是作者將對(duì)事物的感應(yīng)客觀地反映在腦海中，在腦海力用自己的思維以及情感體驗(yàn)對(duì)感應(yīng)進(jìn)行提煉,、雕琢以便讓自己和別人得到更美的精神享受的合成過程。這一過程不是人人都可能做到,，必須要有系統(tǒng)的審美思維,、豐厚的知識(shí)積淀，還要有開闊的文學(xué)審美視野才可以做到,。

激變是感應(yīng)通過了作者在腦海思維的孕育,，進(jìn)一步進(jìn)行最后的精神審美層次上的升華。從最初的雛形感應(yīng)到系統(tǒng)的思維孕育,，再經(jīng)過審美層次的升華,，使事物本身所具有的粗糙的美，進(jìn)化為豐富的,、開闊的美,，并隨之放射出耀眼的智慧之光！

意境是思維對(duì)存在,，作者的主觀世界對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)生活反映的產(chǎn)物,。美好的意境能在物態(tài)景象之中注入脈脈的情愫，在尺幅寸圖之內(nèi)蘊(yùn)藏著豐富的思想內(nèi)容,，更體現(xiàn)出了意境的無限的魅力與醉人的美感,。曾經(jīng)讀過劉湘晨先生的《牧人大道》，寫的是在博樂見到羊群穿過掛著紅綠燈的接口的情景,。那是一種怎樣的情形呀：汽車都停了下來,，行人也都駐足不前，大家都在目視著牧民領(lǐng)著無數(shù)只羊穿越街頭,，向著遠(yuǎn)方的草場(chǎng)徐徐而去……

劉湘晨先生懷著樸素的情懷,，神情而無奈地描畫著這一個(gè)特殊的意境。這個(gè)意境向我們展示了一個(gè)錯(cuò)位的極不和諧的美,。汽車,、羊群、商人,、牧民組成了一幅恬靜的圖畫,，在寬大的柏油路上，走的不是川流不息的汽車,，而是屬于大草原的羊群,。這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的諷刺嗎？我認(rèn)為不是,，相反,，這是作者在展現(xiàn)一種富有藝術(shù)性的不和諧的美好畫卷。但同時(shí)表露了作者無奈的嘆息：科技進(jìn)步了，社會(huì)發(fā)展了,，但純樸的牧羊生活卻遭到了無情的破壞,。不知道什么時(shí)候這種不和諧的美也將會(huì)消失，剩下的只是成隊(duì)的汽車,，還有令人煩躁的汽笛聲……

不管怎么樣,，這篇文章給了人一種安靜的心態(tài)，一種追求古典的返樸的向往,。我跟著劉湘晨先生的思維,，一起融進(jìn)了那個(gè)先進(jìn)與落后同在、城市與鄉(xiāng)村交叉的圖畫中去了,，我久久地沉醉其中,，細(xì)細(xì)地品味那一份特殊的美意。至今回想起來,，我還能咀嚼出一絲絲悠久的淡淡的香味與甘美,。

意境給人的美是無窮無盡的，也是繽紛多彩的,。張艷姝在《雨》中寫到：“雨絲無聲地落在水面上,，它開始綻放形成朵朵雨花，花瓣清亮透明,，花兒素色的,，質(zhì)樸而小巧。像一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的小仙女,，柔情多姿”,，這個(gè)意境又與《牧人大道》的意境不一樣，那無數(shù)密集的雨絲編織成的背景,，落在地上濺起的小水花……一定是令人欣喜,，令人若狂，在那樣一個(gè)活潑的雨景中,，我是決不會(huì)有什么哀愁怨緒的,，有的只是對(duì)小雨仙女的最真心的贊美和無限的羨慕?？吹侥敲纯蓯鄣男∮?，想到如此美好的境界，你也一定會(huì)為之動(dòng)情,，你也一定會(huì)“情不自禁想去伸手撫摸”的,。人在雨絲編織成的舞臺(tái)上與雨一起翩翩起舞，那是一種多么令人心曠神怡的美呀,。

意境就是散文的生命,。沒有意境的散文,，就是沒有生命的文字堆砌品；有了意境,，散文才會(huì)充滿活力與生氣,，才能給人美的享受。散文因?yàn)閾碛辛艘饩辰蝗?，得到了升華,，也自然而然地放射出騰飛的亮光。

在文學(xué)殿堂之中,，我們?cè)搼c幸,，能沐浴著散文的滋養(yǎng),，更能享受到散文所滲發(fā)出的意境之美,！

散文 散文化小說的特點(diǎn)篇四

總是認(rèn)為萬物生長(zhǎng)靠太陽，可我還想說萬物健康靠時(shí)間,，人更要靠時(shí)間來消除悲傷與痛苦,，找回平安與幸福。所以,，我們都要依偎在時(shí)間的身旁,，緊緊的，一刻也不曾放松,。

冬天的故事有很多與美麗相關(guān),，潔白的田野，無暇的天地,，孕育著冰清玉潔的美麗童話,。可誰曾料想,，冬天的悲劇來得更加猛烈,、更加突然，一如夏天的暴雨,，頃刻既至,，又威力無窮，瘦弱的人們?nèi)绾纬惺苓@樣的打擊,？

昨天下午,，有幾個(gè)孩童在河邊玩耍，冬天的河水是致命的冰冷,，一旦淹沒其間,，必不能自救，因?yàn)樗麄儺吘怪皇呛⒆?。其中一人不慎滑落冰冷的水中,，透骨的寒冷瞬間侵蝕了身體的全部,，女孩無力掙扎，又被不斷奔涌而來的水浪掀翻,，沒等其他孩子反應(yīng)過來,，她已經(jīng)被掀翻在幾米之外。就在此緊急關(guān)頭,，一個(gè)七歲男童想要下水營(yíng)救,，被其姐姐阻止。男童不從,，硬是掙脫,，奔赴河水中，瞬間也被浪頭打翻,，其他孩子見此已經(jīng)被嚇得四散逃離,。有的倉(cāng)皇跑到家中向大人說明情況；有的滿面淚水,，痛苦得不像人形,；還有的已經(jīng)被嚇得不知所措，呆呆地站立著,，木然的表情解釋著這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難所造成的嚴(yán)重后果,。

等到大人報(bào)警，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，兩個(gè)落水的孩子已經(jīng)永遠(yuǎn)地失去了幼小的生命,。中午在家，無意中聽見門外幾個(gè)孩子在議論此事,，其中一個(gè)說道：“唉,，xx(失去生命的小男孩的名字）還小，沒有活夠呀,！”聽到此處,，我不禁淚水掩面，心里像被什么猛烈一擊,，整個(gè)人也像要塌落下來,。可以想想,，孩子的親人將是怎樣的肝腸寸斷呢,？將如何熬得過此番災(zāi)難呢？在春節(jié)將至的時(shí)候,，還怎么樣安享祥和與快樂呢,？早上補(bǔ)課后回家，途徑醫(yī)院殯儀館,，一陣陣撕心裂肺的哭聲從其間傳出,，許多人都來送孩子最后一程的,，每一位大人的臉上都布滿悲傷，整個(gè)冬天也像是凝固了起來,，也都在為失去的小生命悲痛不已,。我沒有敢做太久的停留，我知道我已經(jīng)無法抑制眼淚奪眶而出,，一顆顆滴落在冰冷的冬風(fēng)里,，敲打在我脆弱的神經(jīng)上。

我知道這個(gè)冬天對(duì)于這兩個(gè)家庭是不幸的,，孩子的逝去所帶來的悲傷定不會(huì)在短暫的.冬天消融,，也終將不會(huì)在生命里被遺忘?？墒悄?，家長(zhǎng)的悲傷如何消除？誰能幫助他們走出徹頭徹尾的悲劇困境呢,？此時(shí),，我想到了時(shí)間,，時(shí)間會(huì)愈合所有的傷口,，會(huì)淡淡消除每一滴因?yàn)楸瘋袈涞难蹨I。畢竟生活還得繼續(xù),，即使背負(fù)傷痛,，生活還是一條漫長(zhǎng)艱辛的路。如何在漫長(zhǎng)艱辛的人生道路上行進(jìn),，其實(shí)我們都要倚靠時(shí)間,，緊緊依偎在時(shí)間的身旁。也許只有時(shí)間才可以慢慢忘記一切,，才會(huì)給每一個(gè)遭遇過痛苦的人新生的機(jī)會(huì),，也只有時(shí)間才可以讓我們看到明天的初升太陽所展現(xiàn)的明媚的畫卷，聽到溫婉的音樂給予人溫暖和幸福的感覺,，感受到悲傷過后,，來自親人和朋友的關(guān)懷和勸慰。這些都需要時(shí)間,，都需要在時(shí)間的慢慢熬制下靜靜地完成,，可我們都不曾感謝時(shí)間，不曾懂得也正是時(shí)間給了我們重生的希望和勇氣,。

人生不如意者十之八九,。每一個(gè)人都有悲歡離合的故事和體悟，都會(huì)或多或少地際遇各種艱難困苦,。如果不是在時(shí)間的精心治療下,，我們又如何正真走出困境,，走向更加美好的明天呢？也正因?yàn)榇?，時(shí)間在用偉大的愛解除了我們的苦難,，在用寬闊的胸懷接納著一切的悲傷和痛苦，在用無私地付出換取著我們希望的未來,。

感謝時(shí)間,，真心感謝你。你裝點(diǎn)著人們精致的生活,，改變著人們痛苦的現(xiàn)狀,，激勵(lì)著苦難中的人們努力前行，時(shí)刻用自己的身體為人們遮風(fēng)擋雨,，人們也會(huì)緊緊依偎在你的身旁,，緊緊相隨。

散文 散文化小說的特點(diǎn)篇五

時(shí)間的聲音是什么?是否婉轉(zhuǎn)與動(dòng)聽?是否凄清與悲涼?是否無聲與無息?

未曾來到這個(gè)世界的時(shí)候,，我們只是聽著母親的心跳,，感覺跳了很多下，我們就被拽到了人世,。在家里的平凡日子,，或許是這輩子的最好時(shí)光，無絲竹之亂耳,，無案牘之勞形,，只知道想睡就睡，衣來伸手飯來張口,。時(shí)間流逝,，我們卻不能自知。上了幼兒園,，一切都變得與眾不同,，我們認(rèn)識(shí)了鬧鐘，知道短的針指到哪里,，就該做什么樣的事,。第一次知道了時(shí)間是滴答滴答的，不管無聊與否,，總是心系于此,，一切都是新鮮，一切都沒有怠倦,。不久后,，我們上了小學(xué)，嘗到了第一次的生離,，時(shí)間的聲音不再滴答,，年幼的我們,，不知道那是什么。初中的我們,，直至現(xiàn)在的我們?nèi)栽趯ふ掖鸢?，時(shí)間的聲音，困惑了我們第一個(gè)十年,。

古人說：“逝者如斯夫,，不舍晝夜?！睍r(shí)間的聲音,，應(yīng)該就是波濤聲吧!滾滾而去，不揮手,，不道別,。一個(gè)勁的跑，直至天荒,，直至地老,，直至江水為竭。我們駕著一葉扁舟,，漂泊于旖旎從風(fēng)的江上,，驚濤駭浪，隨波逐流,，沿途的風(fēng)景視而不見,，遠(yuǎn)方的未知,，灌滿我們的憧憬,。時(shí)間的聲音如影隨行，割不斷,，也斬不亂,，聽著聽著，我們就忽視了,，聽著聽著,，就不見了。

有人說：“時(shí)間是一片葉,?！睍r(shí)間的聲音，應(yīng)該就是擲地的有聲吧!一個(gè)瞬間就成了永恒,。一花一世界,，一葉一菩提。我們生長(zhǎng)在枝繁葉茂處,，沐浴陽光,，享受雨露,，不知道什么是落紅，不知道什么是輪回,。起初的嫩綠,，后來的翠綠，到最后的碧綠,。我們認(rèn)為一生會(huì)如此安逸,，竟不曉時(shí)間早已侵蝕我們的容顏。只待哀鴻滿地,，只待大雁南飛,，只待萬類霜天競(jìng)自由。草木無情,，有時(shí)飄零,，時(shí)間通過風(fēng)告訴我們，沙沙作響后的翩翩起舞,，就是你一生最好的演繹,。風(fēng)短聲亦短，寂靜顯無聲,。聽著聽著,，一切都消失了，只剩下光禿的枝頭,，在寒冬臘月里啜泣,，感嘆時(shí)間的聲音，悄無聲息,。

時(shí)間的聲音,，如迅雷，不及掩耳;如流水,，奔騰不息;如落葉擲地,，悄無聲息。我們的心真是奇怪!為什么好端端的存在卻顯得無關(guān)緊要,，失去就失去,，世間萬物皆無盡也?其實(shí)掩耳盜鈴的我們都不知道，時(shí)間的聲音并不是真的消失,，只是在你的心里用另一種別樣的方式存在,，在一個(gè)你忽略的罅隙，改變著你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

生活在快社會(huì),，一切快事物，都被全權(quán)接受，唯獨(dú)只有時(shí)間被遺忘在繁華社會(huì)的犄角旮旯,，走在路上的行人被鳴笛聲震聾了雙耳,，被步伐揚(yáng)起的塵埃遮住了雙眼。不停地前行,，無助地嘆息,。

時(shí)間仁慈，還好我們擁有過往的曾經(jīng),。躞蹀溝頭,，看細(xì)水長(zhǎng)流;開懷大笑，執(zhí)靈魂之手,。我們?cè)跁r(shí)間的聲音里跌跌撞撞地成長(zhǎng),，一點(diǎn)點(diǎn)偏離了最初的模樣。

時(shí)間的聲音,，該是怎樣?是悅耳動(dòng)聽還是悄無聲息,。我們還在尋找，憑借走過的每一個(gè)腳印,，踏遍萬水千山,，帶著我們最初的模樣與時(shí)間產(chǎn)生共鳴。