總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

從開(kāi)學(xué)初,，我便積極參加各種教研活動(dòng),。作為一名年輕的教師，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

1,、根據(jù)要求，我提前兩周備好教案,，做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，精講精練,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，加強(qiáng)師生交流,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主作用,；盡量做到英語(yǔ)授課,，使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,；積極的制作多媒體課件,，并結(jié)合實(shí)物,、圖片等進(jìn)行課堂英語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，加深學(xué)生印象,；期末復(fù)習(xí)時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)每一單元的短語(yǔ)詞匯,、重點(diǎn)句型,，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)思路,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)既生疏又困難,。因此，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了許多方法,，如課上帶領(lǐng)學(xué)生做游戲、分組競(jìng)賽,，課下教學(xué)生唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,，除了注重課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,、多講、多練,。為此,，在上早自習(xí)和英語(yǔ)課時(shí),，我堅(jiān)持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,；經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。

我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),。

總的來(lái)說(shuō),，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處,，如：

1,、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃,；

2,、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差,，英語(yǔ)基本功弱,；

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)自主性差,，不能獨(dú)立完成作業(yè),；

4、寫(xiě)作能力差,，很多學(xué)生不能造完整的句子；

5、學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大,。

今后的努力方向：

1,、加大對(duì)學(xué)生單詞,、句型及課文背誦的檢查力度,，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法,。

2,、加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

3,、加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

一、貫徹課堂教學(xué)交際化原則,，注重語(yǔ)感教學(xué)。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，努力做到視、聽(tīng),、說(shuō)同步，培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣,。每篇課文的生詞,、句型和文章都是朗讀的好材料,。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式,，而是要注意創(chuàng)造情景,，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語(yǔ)感,，顯示說(shuō)話者不同的語(yǔ)言的心理,。同樣，語(yǔ)調(diào)的不同,，重音的移動(dòng)，也體現(xiàn)了說(shuō)話者不同的心理狀態(tài),。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練了沒(méi)，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)和重讀,、弱讀及升調(diào),，這樣朗讀繪聲繪色,，津津有味,，整個(gè)課堂興趣盎然,，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

二,、溫故知新，克服遺忘.運(yùn)用“張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),。具體方法是：學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性,、針對(duì)性、綜合性,。采用"滾動(dòng)式",，擴(kuò)大語(yǔ)言輸入,。"滾動(dòng)式"就是重復(fù)教材中的重點(diǎn),，用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞,。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好.

三,、當(dāng)堂鞏固,，注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,，所以,，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，進(jìn)行歸納分析,，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,，滿腔熱情幫助學(xué)生,，及時(shí)處理反饋信息,，當(dāng)堂鞏固,，如果時(shí)間許可的話,，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方,，如人稱變化,，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化,、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得.

四,、注意培養(yǎng)自學(xué)能力"授人以魚(yú)，不如授人以漁"教是為了學(xué)生的"學(xué)",，是要讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力.因此,，我重視對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

（1）指導(dǎo)學(xué)生訂出學(xué)習(xí)英語(yǔ)長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排,，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助督促實(shí)施,。

（2）擴(kuò)大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量.建議學(xué)生收看<<希望英語(yǔ)>>等節(jié)目,并鼓勵(lì)他們多讀一些英語(yǔ)小故事,嘗試去讀一些英文原著.

（3）強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，做作業(yè)實(shí)際上是新舊知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程,，一定要養(yǎng)成自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解,。從音,、形,、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力,，打好語(yǔ)音基礎(chǔ),。用聯(lián)想對(duì)比,，歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí),。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ), 其重要性已漸漸為學(xué)生們所認(rèn)同.那么,如何幫助學(xué)生真正地掌握這一重要學(xué)科,更好地做好英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語(yǔ)教師,。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年,，這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在考試中取得良好的成績(jī),，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。這些都是我在教學(xué)中慢慢總結(jié)出來(lái)的,，然而在這學(xué)期的教學(xué)中在這些方面我做的并不是很到位，有時(shí)急于求成,，不能給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們思考問(wèn)題，而是直接給予他們答案,，而缺乏耐心和一步步的引導(dǎo),。 此外加上學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好的緣故,，我的情緒也容易受到影響,，很多時(shí)候都是沒(méi)踏入教室時(shí)想的很好,，可是遇到學(xué)生不守規(guī)矩,，故意搗亂時(shí),，我也很難控制住自己的情緒,，在這種情況下,，我也很難再有情緒愉快的進(jìn)行教學(xué)了,。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關(guān)重要,，好的紀(jì)律才會(huì)有好的成績(jī),，此外我覺(jué)得如何搞好與學(xué)生的.關(guān)系，怎樣讓學(xué)生接受我,，愿意接受我的教育這些才是至關(guān)重要的,。

本學(xué)期我著重在批改中加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),。所任課班級(jí)2/3的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不好,，任憑每天老師的說(shuō)教,。因此在上交作業(yè)上我設(shè)計(jì)了分層次作業(yè)（每單元分為單詞書(shū)寫(xiě),、句型練習(xí),、情景作文）,，既要強(qiáng)化書(shū)寫(xiě),，又要提高學(xué)生學(xué)科水平,。采用二次批改才能完成,。第一次學(xué)生按照老師布置的要求獨(dú)立完成作文,，上交后老師進(jìn)行批改,，并把存在的問(wèn)題及時(shí)標(biāo)注。下發(fā)后,，學(xué)生二次整理，完成上交,。經(jīng)過(guò)這樣的批改管理,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)得到了加強(qiáng),，寫(xiě)作能力得到了提高,。

我校是一個(gè)農(nóng)村的中學(xué),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的,。等到在練習(xí)中用到的的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3,、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大,。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的班：尖子生沒(méi)有幾個(gè),，中等生斷層,，差生面特大,。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面,，我覺(jué)的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ),。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

第四,，教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

總之,，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的,。加強(qiáng)校本研修認(rèn)識(shí),，提高研修價(jià)值,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在教學(xué)中,，我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),。力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

一年的教學(xué)工作中,我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛(ài)心,、耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力,。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè),，人們都說(shuō)教師是人類(lèi)歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,，但現(xiàn)在深有體會(huì),當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難,。自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì),，不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)任重道遠(yuǎn),。我們要在實(shí)踐中不斷探索,，以豐富多彩的形式來(lái)點(diǎn)綴,、深化英語(yǔ)知識(shí)的神采,，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語(yǔ)境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,、充滿情趣,，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)有滋有味,，輕松自如,。英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué),，其主要是培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)技能,，即運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，因此其課堂教學(xué)具有不同于其他課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。我通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，根據(jù)中學(xué)教材的內(nèi)容編排突出了對(duì)這種能力的培養(yǎng),，采取了指導(dǎo)性的學(xué)案模式,，強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間的雙向運(yùn)用,。

首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變,。英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變的第一個(gè)觀念是：英語(yǔ)教學(xué)不是語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)而是言語(yǔ)技能的教學(xué),。過(guò)去,，由于考試指揮棒的.影響,，英語(yǔ)教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)，結(jié)果培養(yǎng)了一批啞巴英語(yǔ)聾子英語(yǔ),。這次中學(xué)英語(yǔ)教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ),。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在,，考試依舊是教學(xué)的指揮棒,。作為一名英語(yǔ)老師，是應(yīng)該懂得如何在這兩點(diǎn)找到一個(gè)平衡點(diǎn),。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個(gè)方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)語(yǔ)言是一門(mén)不斷發(fā)展的語(yǔ)言,，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液,。英語(yǔ)教材只是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)就必須融入英語(yǔ)的海洋,，跟上英語(yǔ)發(fā)展的步伐,。因此我也時(shí)常在教材教學(xué)的基礎(chǔ)上隨時(shí)把鮮活的英語(yǔ)輸入教學(xué),，讓學(xué)生能夠感受英語(yǔ),，能夠使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想,。

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，單一、呆板的教學(xué)方法容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,，而且不能體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性，而多種教學(xué)方法可以刺激學(xué)生的不同興奮點(diǎn),，抑制大腦疲勞。課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)堂,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂,。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極性,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了討論法在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的特殊意義,。英語(yǔ)課的討論法應(yīng)具有更廣泛的內(nèi)容,，更自由的民主氣氛,，不但可以討論本課的問(wèn)題，而且可以用英語(yǔ)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

在這一年的教學(xué)活動(dòng)中，本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無(wú)論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感,。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來(lái)就如魚(yú)得水,。我懂得了中學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ),、詞匯,、句型的練習(xí),。每次備課時(shí),，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡、和諧發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生補(bǔ)課。在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)老師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,?？傊?，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，但不足之處也是在所難免的,。我會(huì)在下學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，取得更大的進(jìn)步。

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八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié),。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期走近尾聲。有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),。

本學(xué)期,我擔(dān)任初二(7)、(9)兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

經(jīng)調(diào)查接觸,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)不是很好也不扎實(shí),學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。相對(duì)于九班的學(xué)生,七班的學(xué)生上課不太積極,接收能力不強(qiáng),。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學(xué)生還行,后面部分學(xué)生有點(diǎn)多,。九班的學(xué)生課堂上積極,接收能力不是那樣的好?？墒莾?yōu)生稍微多點(diǎn),中間部分的學(xué)生多了點(diǎn),后進(jìn)生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對(duì)于全年級(jí)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)就差了一點(diǎn),。

1、我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí),、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

3,、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,。

5、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

6,、抓小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試過(guò)關(guān),并注重復(fù)習(xí),。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的教學(xué),在獲得了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:

1、課程進(jìn)步把握不準(zhǔn),復(fù)習(xí)時(shí)間短,。由于初次接觸教材,對(duì)于整本教材處理時(shí)間上沒(méi)有很好的把握,導(dǎo)致新課結(jié)束的十分匆忙。學(xué)生一時(shí)還不能反應(yīng)過(guò)來(lái),跟不上教學(xué)節(jié)奏,。

2,、重視分?jǐn)?shù),忽略情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。在教材處理時(shí),只注意到了知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)的確定,卻忽略了情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定和教育,例如"禮貌待人",、"樂(lè)于助人"等,。

1,、多多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

以上就是我的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,取得更好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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本學(xué)期,本人任教八年級(jí)（84）班的英語(yǔ)教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真吸取上一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中去探究,、去完善,，對(duì)個(gè)人而言是有不小的進(jìn)步,。本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)上學(xué)期對(duì)七年級(jí)的這個(gè)班的基本情況有了一定的了解,，這個(gè)班中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，只是他們英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)起步慢,，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱,，對(duì)一些基本的單詞及書(shū)面表達(dá)還是停留初始階段,，“聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、”能力有待加強(qiáng),。還一部分學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃,；有的學(xué)生還連拼寫(xiě)都困難,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),。不過(guò),，有一部學(xué)生還是很努力學(xué)習(xí),，很努力想把英語(yǔ)這一門(mén)課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的,。因此，我做了以下幾點(diǎn)努力：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及參照實(shí)行學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材,，和同年級(jí),、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的交流,，共同研究討論教學(xué)過(guò)程中的所取得的成果和存在的不足,，更好的把握教程中的重點(diǎn)及難點(diǎn),，解決突出的教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

2,、教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學(xué)生讀的習(xí)慣,，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。為此,，常抓在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面不講究方法的學(xué)生，做他們的課外輔導(dǎo),，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)思考如何才能學(xué)好英語(yǔ)這一問(wèn)題,。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練,。目的在于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)每一單元中基本句型的掌握。本學(xué)期更加注重作文教學(xué),，堅(jiān)持把每個(gè)單元的寫(xiě)作從簡(jiǎn)單著手,，并逐步擴(kuò)展?jié)M足不同程度學(xué)生的需要,。

4,、抓聽(tīng)寫(xiě),。運(yùn)用學(xué)校配備的語(yǔ)音教具,，在每周的課程中安排出二節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生專聽(tīng)語(yǔ)音范讀,，而后用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生把上課時(shí)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比,，反復(fù)進(jìn)行,，練會(huì)為止,。在每一課程的完成教學(xué)后，注重本課程基礎(chǔ)的溫習(xí)與相關(guān)英語(yǔ)考試題型復(fù)習(xí),，做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

1,、本學(xué)期我一直在參加英語(yǔ)ttr的培訓(xùn)。通過(guò)參加英語(yǔ)ttr的培訓(xùn),，讓我更加了深入解了英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法,。使得我在本學(xué)期教的過(guò)程中更有目的性,，教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨于合理化，教學(xué)手段上也更加豐富,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力完善自己的教學(xué)結(jié)構(gòu),，使自己的教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊,。更好的為教學(xué)服務(wù)。深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué),。并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、積極參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)的教研教改活動(dòng),，積極撰寫(xiě)論文參加評(píng)比評(píng)獎(jiǎng),，得到課組的支持并通過(guò)同事的幫助錄制課堂教學(xué)視頻參加全國(guó)“優(yōu)質(zhì)課”比賽，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上到學(xué)校教育博客進(jìn)行查閱相關(guān)的教學(xué)技能和方法及與各兄弟學(xué)校的同行們進(jìn)行教學(xué)上交流,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

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一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，特總結(jié)前段工作如下：今年,，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,，擔(dān)任了八年級(jí)（9）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生進(jìn)步很大,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì),。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),，更不懂英文寫(xiě)作,；再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及它與中文的部分反差等的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,，這使得我不得不改變教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知,、觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

相當(dāng)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于剛畢業(yè),，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣,，與學(xué)生相處起來(lái)會(huì)更融洽。所以,，上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光,；生活上,，給予他們最及時(shí)的`幫助，關(guān)懷備至。

經(jīng)過(guò)努力,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己剛參加工作,，沒(méi)有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,，也就更談不上什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己其實(shí)也只是處于一個(gè)摸索階段,。馬上期末考要來(lái)臨了,，不僅學(xué)生，包括我的心里也是十分的忐忑,，但無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,，重要的是今后我要如何自我提高,，如何提高我班的英語(yǔ)水平。

總之,，在逝去的一學(xué)期中,，有過(guò)收獲，也有失落,。但人家都說(shuō),，剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿懷激情，干勁十足,，不錯(cuò),，的確是這樣。在以后的工作中,，我將繼續(xù)怒路,，力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿腔熱情,，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光,。

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現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,。今年,，我任教八年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)。我所教的班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低,，無(wú)法與市區(qū)學(xué)生比較,。他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作,，英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

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學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

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要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),，怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō),，第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞舉行，許多外國(guó)游客來(lái)旅游,。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流,，溝通,，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

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相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

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教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重,，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題,。

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這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，組織者,，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺(jué)地講多了,，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期,，我在八年級(jí)五班和六班教英語(yǔ)。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,，我認(rèn)真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn),，探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,。我從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年。雖然我學(xué)會(huì)了一些教學(xué)方法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞,。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

這兩個(gè)班學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，對(duì)家庭作業(yè)不認(rèn)真,。不要讓學(xué)生違反課堂紀(jì)律,。有些學(xué)生甚至在拼寫(xiě)方面有困難,，不能主動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生們覺(jué)得這門(mén)課單調(diào)乏味,，很難學(xué)。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了,。

然而,，仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，希望學(xué)好英語(yǔ),。這也是我的安慰,。然而，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)起步緩慢,，學(xué)習(xí)中對(duì)作文的認(rèn)識(shí)薄弱,。他們?nèi)匀煌Ａ粼谝恍┗締卧~和書(shū)面表達(dá)的初級(jí)階段，他們的“語(yǔ)言”是,；聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),；技能需要加強(qiáng)。他們不敢說(shuō)英語(yǔ),，更不懂英語(yǔ)寫(xiě)作,，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。再加上漢語(yǔ)的影響,，這些學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)并不容易,。因此，我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法,。

1,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。只有當(dāng)學(xué)生有意識(shí)地將自己的夢(mèng)想與祖國(guó)的未來(lái)和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)時(shí),，他們才會(huì)真正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,。這種興趣也可能成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。給學(xué)生一個(gè)接近他們的例子,。例如,，海南作為一個(gè)國(guó)際旅游島，肯定會(huì)有很多外國(guó)游客,。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話，我們就無(wú)法與他們交流,，更不用說(shuō)進(jìn)行商業(yè)交易了,。我選擇教材，圍繞最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型和交際對(duì)話進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

2.在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)教案,，搞好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。同時(shí),要學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論,。探索適合課堂的教育方法和模式。同時(shí),，學(xué)習(xí)身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師,，積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)，努力提高自身的教育理論水平,，在業(yè)務(wù)上不斷提高,，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路,。同時(shí),，應(yīng)采取靈活的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。我改變了“一講一講”,，把課堂還給了學(xué)生，形成了師生溝通,、創(chuàng)業(yè)互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

3.努力建立和諧的師生關(guān)系,。相對(duì)而言,，初中生比小學(xué)生更加獨(dú)立，他們的自尊逐漸增強(qiáng),，渴望被尊重,。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用我全部的愛(ài)去關(guān)心和尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人,。在課堂上,，我是學(xué)生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，大膽求異和創(chuàng)新,，但在課后,，我成了他們的好朋友,，暢所欲言，閃耀著我心中的光芒,。

4.做一名教師,，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持良好的教學(xué)態(tài)度,。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。教師教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生喜歡,，聽(tīng)課興趣高,，理解知識(shí)快。

相反,，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它,。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。例如,，當(dāng)我介紹新的句型時(shí)，我試圖通過(guò)使用語(yǔ)言的重量,、語(yǔ)調(diào)的水平以及必要的動(dòng)作和表達(dá)來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然友好,，這使他們感到老師的信任,。這樣,，學(xué)生們就增加了勇氣,，可以大膽地回答問(wèn)題。

5.我嘗試創(chuàng)造語(yǔ)言情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力,，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性和興趣,。目前，任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng)新教學(xué)方法,。這也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者,，學(xué)生是交流者,。

在課堂上，我總是擔(dān)心學(xué)生吃不飽,，不自覺(jué)地說(shuō)得太多,，不給學(xué)生思考的空間，教更多的知識(shí),，缺乏語(yǔ)言實(shí)踐等,。在未來(lái)，我會(huì)奮力加強(qiáng)自己的課程改革,，理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念,，樹(shù)立積極的教學(xué)理念,，努力做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

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這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)

一,、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，共有學(xué)生124人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,，而且進(jìn)取心強(qiáng),。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高,，認(rèn)真程度也不及女生，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,，必須做到以學(xué)生的興趣為中心,，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的靈感,，促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),、展現(xiàn)自己的個(gè)性,，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

1．扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。

2．縮小兩極分化 做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去,。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定,、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象,。

3．優(yōu)化教學(xué)方法 認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力,。

2,、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

3、作業(yè)批改到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo),。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，盡量提高課堂的效率,。

5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6.、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第一周－第七周：module 1－module 5 ,；模塊檢測(cè) ,；月考 第八周－第九周：revision 1 ； 期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 6－module 10 ,；模塊檢測(cè) ,；月考 第十八周—第十九周：revision 2 ；復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)免費(fèi) 八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)1,、2兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及校園工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材,，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí),、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行狀況,。在教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的潛力,；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ),、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也能夠結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。抓小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注重復(fù)習(xí),。

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生狀況,，有針對(duì)地教學(xué),，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升,。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀潛力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后,，就應(yīng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的`職責(zé)心從小事從感恩開(kāi)始,，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順,，而此刻還能背些英語(yǔ)文章了,。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使能夠應(yīng)付一時(shí),，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫忙，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法,。用心開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

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時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié),。

今年,我任教八年級(jí)(3)班（4）班的英語(yǔ)。這兩個(gè)班的學(xué)生的特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重,，每個(gè)班僅有幾名成績(jī)稍好的學(xué)生,，其余成績(jī)都較差。比較嚴(yán)重的是四班,。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較多,，偏科的學(xué)生也不少，而且很?chē)?yán)重,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么重要，如果我們不懂英語(yǔ)會(huì)怎樣？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，這種獨(dú)特的.教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,。此外我還采取了其它一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

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經(jīng)過(guò)一學(xué)期的了解,，我所擔(dān)任的這個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)非常好,，學(xué)習(xí)也很主動(dòng),，對(duì)英語(yǔ)的興趣也是很濃,，但是，有2個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，聽(tīng)寫(xiě)能力和寫(xiě)作能力都有待加強(qiáng)。

在這一學(xué)期中,，本人嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生,、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處。對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向初中組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工作,，調(diào)整好狀態(tài),。課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真做筆記,，課后多拓展知識(shí)面,、閱讀面等。認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材,，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,。另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ),、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),，本人注意到尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,，新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總之,，這一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道,，自己還存在不少的不足,，還需要好好地努力，學(xué)無(wú)止境,，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進(jìn)步,。

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八年級(jí)下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己教學(xué)能力的提高,，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),，但也有許多不足之處,。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜,，要背的單詞,、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多,，久而久之,，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄,，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,，中等生斷層,，差生面特大。針對(duì)以上情況,，要改變這種局面,，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識(shí),。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀,、寫(xiě)作訓(xùn)練,，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組,。

第一組是能力強(qiáng),，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第三組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望能提高,；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī),。從本學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。但"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解,；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

針對(duì)以上所說(shuō)不足,，在此提出改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重課堂教學(xué)的組織,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間。

3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。“興趣是最好的老師”,！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。

總之,，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī),。