人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇一

本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，但進(jìn)取心強(qiáng),。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺性不高,，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平,，在制定本工作計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的靈感,，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性,，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作,。

完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

1．扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。

2．縮小兩極分化

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象,。

3．牢固“腰桿子”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，挺直“腰桿子”,，使“腰桿子”不軟,。

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為,。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿,、實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí),，還要注重語義與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀,、寫專項(xiàng)訓(xùn)練,，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

4,、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí),，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目,，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5,、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度,。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定、求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象,。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”,。

6,、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量,。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略,，特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。

7,、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí),、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn),，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式,，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。盡可能利用音像、英語報(bào)刊,、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動(dòng),，如朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演,、英語角,、英語墻報(bào)等，幫助學(xué)生增加知識(shí),、開闊視野,、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能,。

10,、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。

11、重視形成性評(píng)價(jià),，并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力,，測(cè)試要包括口試,、聽力測(cè)試和筆試，其中,，口語所占比例應(yīng)不少于10%,，聽力測(cè)試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇二

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

二,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績(jī)來看,，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四,、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2. 每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4. 堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。 對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí),，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇四

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國(guó)家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了,，我們一定要努力工作,，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中,，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多,，這是一直以來不斷的成長(zhǎng)得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多,，這是最難學(xué)的,，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯,，而英語卻不一樣，這是英語的弊端,。但是英語是國(guó)際語言,，我們必須要學(xué)好。

本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué),，20xx年1月19日進(jìn)行期末測(cè)試,，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試,。時(shí)間相對(duì)緊張,。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重,，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù),。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí),，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢,，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易,，所以必須抓好每一天,，每一分每一秒的時(shí)間。

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識(shí)點(diǎn)

1,、一般疑問句及回答,。

2、指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化,。

4,、方位介詞。

5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,。

7,、情態(tài)動(dòng)詞的用法。

8,、日期和月份,。

9、名詞所有格,。

10,、一般現(xiàn)在時(shí)

11、時(shí)間表達(dá)法,。

12,、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別。

（二）交際用語

1,、greet people oduce yourself,、introduce people

3,、talk about where things are

4、ask for and give telephone number

5,、identify ownership/people/things/colors,。

6、talk about ownership,。make suggestions

7,、talk about likes and dislikes

8、ask about prices,。 talk about clothing,。 thank someone

9、talk about dates

10,、talk about preferences,。 make plans、

11,、talk about abilities,、

12、talk about routines,。 ask about and say times

13,、talk about preferences。 give reasons

我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識(shí)點(diǎn)

1,、一般疑問句及回答,。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

2,、指示代詞,、人稱代詞、物主代詞,。方位介詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化。名詞所有格,。

4,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化。形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別。

英語教學(xué)本來就是十分的困難,，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象,，相信我們一定能夠做好這一切,。在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本,，這是最好的事情,，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況，相信我們一定能夠做好,！

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇六

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí),，全書共有十五個(gè)單元,，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng),、勞動(dòng),、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng),、節(jié)日,、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

(一)教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

(二)具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順。

2,、語言知識(shí)：語音：逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句,。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3,、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

4,、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定,，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為,。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體,，和敘述等語言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù),、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

今年任教九(2)班英語,，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí),，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，認(rèn)真完成教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語課如下：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：

①歸納學(xué)過的詞組,，方便學(xué)生記憶;

②用詞組和中譯英訓(xùn)練;

③組織學(xué)生結(jié)，一有空就你問我答,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧;

④把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫,。

2、抓好語法學(xué)習(xí)：

①掌握形容詞,、副詞的比較級(jí)和級(jí)的構(gòu)成和用法,。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化,。

②學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài),，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞,。

③學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇八

辭舊迎新,，新年新氣象,。萬木吐綠，春光明媚,，新學(xué)期來臨了,。正值初三第二個(gè)學(xué)期，立足于總結(jié)上學(xué)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，在此提出新學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和計(jì)劃安排,。

根據(jù)學(xué)部要求和指導(dǎo)要領(lǐng)，主要側(cè)重點(diǎn)是提升重點(diǎn)班的中高層次的學(xué)生,，拔高大部分學(xué)生的英語成績(jī),。在此其中培養(yǎng)訓(xùn)練出中考成績(jī)110分以上的真正尖子生,。在上學(xué)期期末考試中，林書屹同學(xué)率先沖到了110分,，比初二下學(xué)期期末101.5上升了8.5分,。也有幾位同學(xué)考到90分段，70分段，80分段的同學(xué)人數(shù)整體上都有提升。整個(gè)班整體成績(jī)都在上升。2班的一些苗子，補(bǔ)差對(duì)象也有所進(jìn)步,。上學(xué)期注重九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí),，還有讀的能力,，培養(yǎng)了初步的語感。本學(xué)期會(huì)延續(xù)上學(xué)期的思路,，但開始進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，分階段，有重點(diǎn),，學(xué)考結(jié)合,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合素養(yǎng),。

一．早讀是語言學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，要利用好，用出實(shí)效,。上學(xué)期為了讓同學(xué)們適應(yīng)較快的教學(xué)進(jìn)度,，早讀充當(dāng)了一半預(yù)習(xí)的角色,。為了讓學(xué)生重視讀書,，重視發(fā)音，但又克服不自信的心理,，教師也帶讀了一學(xué)期單詞,，重點(diǎn)句子，對(duì)話,，課文,。寒假讓同學(xué)們讀新概念英語的小短文，繼續(xù)抓語音教學(xué)。本學(xué)期早讀材料將會(huì)更多樣化,，內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文,，并且根據(jù)復(fù)習(xí)的不同周期調(diào)整（一模前——二模前——沖刺復(fù)習(xí)前——中考前）。同時(shí),，融入一些競(jìng)賽措施,，以提升學(xué)生的早讀積極性。本學(xué)期早讀教師不再帶讀,，可以把音頻提前拷給班級(jí)和學(xué)生,，讓他們自己安排時(shí)間去聽標(biāo)準(zhǔn)語音，但早讀只能完成當(dāng)天任務(wù),，教師可抽樣進(jìn)行跟蹤,。對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生和補(bǔ)差的幾位同學(xué)每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考核。這樣,，就把早讀變成一個(gè)儲(chǔ)備語言材料,，形成語感的良好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

二．聽力和語音教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，要明顯提升學(xué)生的聽力得分能力,。聽力必須要多聽，才會(huì)讓學(xué)生有感覺,。本學(xué)期的聽力訓(xùn)練也會(huì)分階段訓(xùn)練（一模前—沖刺前）,。初步計(jì)劃一模前每周至少要聽一套題目。一模后還要注重聽力分析,，學(xué)生聽完后不僅要知道錯(cuò)的題型,，還要從聽力話題和交際用語方面進(jìn)行講解，拓寬學(xué)生的思維能力和解題技巧能力,。

三．重視閱讀,，以讀促寫。中高考的改革趨勢(shì)就是重視閱讀能力,，重視思維能力,，拓寬學(xué)生的語言素養(yǎng)和視野。閱讀是輸入,，寫作和口語是輸出。因此在二模之前會(huì)重視閱讀教學(xué)和應(yīng)試訓(xùn)練,，并且重點(diǎn)抓學(xué)生的分析理解能力,，應(yīng)試技巧的掌握水平，既要重量也要重質(zhì),。落實(shí)輸入的方面,，那么二模前就可以訓(xùn)練寫的能力（輸出能力）。當(dāng)然,，這兩方面的安排是有交叉的,，并沒有那么涇渭分明,，只是會(huì)有目標(biāo)地有意識(shí)地進(jìn)行側(cè)重。

四．更加注重實(shí)時(shí)溝通,。本學(xué)期的考試密度大大增加,，要做好每次大考的分析，并及時(shí)和學(xué)生,、班主任進(jìn)行對(duì)接溝通,，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，明晰問題和辦法,，讓學(xué)生的備考工作更加目標(biāo)清晰,，方法正確。

五．中考復(fù)習(xí)的同時(shí),，也要積極參加校外的各種學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。開拓眼界和思路，并且根據(jù)學(xué)部要求,，寫好詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得,。提升自己的教學(xué)教師素養(yǎng)的同時(shí)，也能對(duì)自己的教學(xué)形成良好積極的正面作用,，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

六．勤思考，勤總結(jié),，形成自己獨(dú)有的帶班思路和積累自己的工作技巧,。沒有思考就難以進(jìn)步，就難以創(chuàng)造出新穎的成果,，對(duì)于個(gè)人也很容易故步自封,，坐井觀天。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教學(xué)圈教師圈步步退后被淘汰出局,。因此,，始終應(yīng)該秉持活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，多學(xué)習(xí),，多鍛煉,，保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，提升自身的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期的計(jì)劃大致如上所述,，基于實(shí)際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，總結(jié),，反思,。希望通過努力可以讓中考取得好成績(jī)，完成大家的心愿，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,！感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇十

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究,。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，與教師針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討,、共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源,，努力營(yíng)造英語教育教學(xué)的良好氛圍,，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研,，提高學(xué)校教研質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)（本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)）的理論和經(jīng)驗(yàn),；

3,、有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),；

4,、繼續(xù)組織全體七年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法,。

（二）改進(jìn)教研方式,，提高教研質(zhì)量

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。大力推廣語言的“情景化”教學(xué),，提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式,，使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,，成為師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,。

2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,，積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,；

3,、加強(qiáng)對(duì)校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，提高校本教研和校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式,，不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。加強(qiáng)開展校本教研活動(dòng)的研究和探討,，并借區(qū)域性課改活動(dòng)研討之機(jī)促進(jìn)校際之間的觀摩,、考察、學(xué)習(xí),、交流活動(dòng),，將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各校；

4,、改革集體備課的內(nèi)容和方式,，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析,、教學(xué)研究課為主要形式,，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí),，掌握自我反思的途徑和方法,，在實(shí)踐中提高自我反思的能力,；

5、加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁,，給教師提供相互交流的平臺(tái)，共享教學(xué)資源,，更好地適應(yīng)課程改革的需要,。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱,。

（三）認(rèn)真開展課題研究,，不斷深化教育教學(xué)改革

1、進(jìn)一步緊密聯(lián)系學(xué)科課程改革專家組成員,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,，并以青年教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂效益為主線,，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度；

2,、抓好青年教師的課題研究,，協(xié)助青年教師開展課題研究工作；

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究,；

4、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域性研討活動(dòng),，結(jié)合課程改革和中考改革,，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益,；

5,、參與學(xué)校課題組的活動(dòng)，做好協(xié)調(diào),、指導(dǎo),、管理工作。

（四）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,，確保英語教學(xué)質(zhì)量

召開初三教學(xué)研討會(huì),，對(duì)20xx年中考試題進(jìn)行全面的研討和反思；

七年級(jí)：期中考試前,，授完新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)1～6單元,；期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容,。

八年級(jí)：期中考試前,，授完新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)1～6單元的內(nèi)容,；期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

總體來說這個(gè)班尖子生多,，但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,，成績(jī)比較突出,。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大,，但是我會(huì)克服困難,，用自己的努力換得學(xué)生成績(jī)的提高。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,，有所收獲,。

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練,，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作,。

其次,，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級(jí)的課文較長(zhǎng),，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況，以小組為單位,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽。

第三,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識(shí)到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績(jī)。

在教學(xué)中,，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生,，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野；

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年任教初二（1）（2）班英語,，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)目的

1

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

初中英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

4,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

1,、理論指導(dǎo)："和諧高效"課堂的教學(xué)策略之一就是把課堂的時(shí)間還給學(xué)生,，教師講授、啟發(fā),、點(diǎn)拔,、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在20分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達(dá)成度更高,，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺(tái)。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞,，資源的共享,，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體,，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不足,，又有利于激活課堂、提高實(shí)效,，提高教學(xué)的整體水平,。

2、具體做法

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，教研組長(zhǎng)為主持人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì),，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí),，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化在教師的備課教案中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容,。

（1）教材分析：就是要深刻理解課標(biāo),，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教材內(nèi)容,，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù),，弄清教材的基本結(jié)構(gòu),、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能,、編寫意圖,，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。的教學(xué)思路,，備出符合本班實(shí)際情況的

（2）突破措施，也就是教法,。"教學(xué)有法而無定法"體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能,。

（3）教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)的過程，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí),，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

主講人說課結(jié)束后，參與集體備課的其他教師還要集體討論有哪些不足或新知識(shí),，拓展不到位的地方加以補(bǔ)充并寫出討論后的建議,。 個(gè)性的教案。

1,、樹立新的教育理念,。

"教者，傳道授業(yè),，解惑也,！"這兩千多年來沿襲的儒家教育思想一直根深蒂固地扎在我們教育工作者的意識(shí)里，指導(dǎo)著我們的教學(xué)工作,，教會(huì)學(xué)生課本知識(shí),，已成為我們課堂教學(xué)的首要任務(wù)。因而出現(xiàn)了枯燥無味的"填鴨式"教學(xué)模式,，造就了高分低能的英語"啞吧"型人才,。走出校門的英語系畢業(yè)生無法與外國(guó)人進(jìn)行日常的交流,，課堂教學(xué)與理論實(shí)踐嚴(yán)重脫離,，適應(yīng)不了社會(huì)發(fā)展的需求。

培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是我們當(dāng)今教育的宗旨,。"探究式"教學(xué)模式已成為課堂教學(xué)的主流,，是教育改革的導(dǎo)向，在英語教學(xué)中做到課前布置話題,，課上圍繞話題大膽地用英語進(jìn)行討論,，帶著此話題走出課堂進(jìn)行更深層次的研究探討，使英語知識(shí)得到升華,。學(xué)生在學(xué)中用,，在用中學(xué)，真正提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。

2,、吃透教材精神。教學(xué)內(nèi)容由語法為主干轉(zhuǎn)為話題為主干?，F(xiàn)行教材是以話題為系統(tǒng),，內(nèi)容為話題服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫能力為首要任務(wù)。話題的設(shè)計(jì)使語法為實(shí)際交際所需要,，使干枯的語法變得有血有肉,；枯燥的課堂變得有聲有色。我們充分發(fā)揮話題的優(yōu)越性,，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力,。教者把英語作為交際工具教；學(xué)生把英語作為交際工具來學(xué),。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道："興趣是最好的老師。"可如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣歷來是教者很少思考并付諸實(shí)踐的,。因而造成了英語學(xué)科嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,，初一下半學(xué)期就出現(xiàn)了部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的容量很大,，特別是圍繞話題出現(xiàn)了大量的詞匯,。7a教材unit 1變100多個(gè)詞。對(duì)于初學(xué)者來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。另外,，初中生處于生理、心理發(fā)育的特殊期,，生理處于發(fā)展高峰期,，形成了奇特的個(gè)性心理。主要表現(xiàn)在自制力差,，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲但又害羞,；好勝心強(qiáng)但耐挫力差。以上兩種因素決定了培養(yǎng)學(xué)生的興趣在英語教學(xué)中的重要性,。教者要不斷的變換"新招"來刺激學(xué)生的大腦皮層,，使他們?cè)谡n堂上一直處于亢奮狀態(tài)。如討論,、競(jìng)賽,、游戲、表演,、觀看相關(guān)的錄相等,。提供學(xué)生感興趣的生活中的話題，使他們課上有話可說,，有話想說,，有話要說,，讓每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。學(xué)生在樂中學(xué),，在學(xué)中樂,。

4、重視能力的培養(yǎng),。

學(xué)生還發(fā)現(xiàn)輔音字母的讀音與漢語拼音相似,，如d在詞中發(fā)成/d /，b為/b/等諸如此類,。此時(shí)老師簡(jiǎn)單的講一下元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則,，學(xué)生猶如撥開云霧見青天，噢,，原來英語單詞竟然這么好讀,，且讀好了就能寫出來。接著我再設(shè)計(jì)相關(guān)的詞讓學(xué)生讀寫,，學(xué)生的興趣特濃,，以后碰到這類知識(shí)他們都希望讀給老師聽而不是聽老師讀，大大減輕了單詞的教學(xué)負(fù)擔(dān),。教師不是教會(huì)學(xué)生知識(shí)而是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)知識(shí),。新教材的編排體系就是，在給出的話題上獲取英語信息,，繼而感悟英語語言的用法,，并用之于生活實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步靈活使用,。

5、全面正確地評(píng)估學(xué)生

隨著教改的發(fā)展,，老師們都逐漸明白評(píng)估學(xué)生的好差不能只憑一張?jiān)嚲?，而是聽說讀寫四個(gè)方面的綜合評(píng)估，但教者仍然停留在"寫"的評(píng)估上,。新教材要求教者重視對(duì)學(xué)生的"過程"評(píng)估,。即學(xué)生平時(shí)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)情況，使得學(xué)生重視每一個(gè)學(xué)習(xí)過程,，有了好的學(xué)習(xí)過程必然產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

1、為了提高學(xué)生的聽力水平,，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3,、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

4,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點(diǎn),，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。具體安排見學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)配檔表

1,、學(xué)情監(jiān)測(cè)：每節(jié)課必有小測(cè)，每單元必有單元檢測(cè),，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,，查漏補(bǔ)缺。九月底,、十一月初進(jìn)行抽測(cè),。

2、聽課安排：首先對(duì)新成分的老師進(jìn)行聽課評(píng)課,，使他們盡快的掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)成績(jī)。然后組內(nèi)互相聽課評(píng)課,?？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對(duì)比找差距,，共同提高,。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo),。

初一：口頭作文能力的培養(yǎng),。

初二：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

初三：自主閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng)。

初四：小組合作探究學(xué)習(xí),。