時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇一

這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。抽單詞，每個班一個不對的達(dá)到20人之多,，還不算對十個八個的,，句型默寫就更別提了,，這是以往沒有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼寫,，要想補救應(yīng)該是很困難的,。面對這種情形，我感到從未有過的困惑,。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。

所以這學(xué)期需要：加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,；學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

1——2單元8課時

unit1—unit2階段性檢測

3——4單元12課時

期中考試

5——6單元12課時

unit5—unit6階段性檢測

7——8單元14課時

復(fù)習(xí)迎接期末考試

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇二

從整體情況來看，九年級一,、二班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，優(yōu)生有幾個，后進(jìn)生也較多,，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,。我對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。有一部分男生比較懶散,，學(xué)習(xí)不太主動,，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中,，有所改變,。

九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語，是改版后的第一次使用,。九年級共安排有十四個單元,，上學(xué)期完成十二個單元。各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：賓語從句，被動語態(tài),，情態(tài)動詞,，定語從句，等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,，本冊書依然是分為sectiona,、sectionb、self-check,，其中a部分為新課呈現(xiàn),，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步;

2,、對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3,、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

周次 教學(xué)內(nèi)容

1 unit1

2 unit2

3 unit3

4 unit4

5 unit5

6 unit6

7 unit7

8 unit8

9 unit9

10 unit10

11 unit11

12 unit12

13 unit13

14 unit14

15 unit15

16 復(fù)習(xí)

17 復(fù)習(xí)

18 復(fù)習(xí)

19 eam

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)工作,，結(jié)合初一學(xué)生的特點,，特制定計劃如下：

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的和理念”,、

根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生對表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的,；能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息,；能讀懂簡單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,，使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展,。

重難點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學(xué),，加強語言的理解和運用,。

措施：采用循序漸進(jìn)的操練活動，例如結(jié)對活動和小組活動,。由不同層次學(xué)生組成的和小組中,，尖子生幫助后進(jìn)生的同時，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識,。在層次相同學(xué)生中,，學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言。同時,，讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話,。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目,?；〞r間輔#工作計劃#導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,，要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進(jìn)行,。總之要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元，12個基本單元,，教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，每單元又都為新課,。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),，并適當(dāng)安排單元測試,。

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，擴大詞匯量,。

最后,，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造精神,。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組,，參與各項活動,，爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開拓新的,，實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇四

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力,；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣，情態(tài)動詞,，定語從句,，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,，本冊書依然是分為sectiona,、sectionb、self-check和閱讀四部分,，其中a部分為新課呈現(xiàn),，b部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

從整體情況來看，由于以前調(diào)換老師較多,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。五,、教學(xué)措施

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步,；

2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

3、采用“任務(wù)型”活動教學(xué),，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流,，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇五

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式,，把課堂的時間還給學(xué)生,，教師講授、啟發(fā),、點拔,、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達(dá)成度更高,，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因為教師集體備課是智慧的碰撞，資源的共享,，優(yōu)勢的互補,，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,，彌補個體在備課過程的不足,，又有利于激活課堂,、提高實效,，提高教學(xué)的整體水平。

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行,，備課組長為主持人，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計,，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點難點,。同時，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo),，吃透教材內(nèi)容,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容,，教師只有研究教材體系,，明確教學(xué)任務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu),、指導(dǎo)思想,、知識技能、編寫意圖,，才能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求,，才能掌握教材的重點和難點。的教學(xué)思路,，備出符合本班實際情況的

(2)突破措施,，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能,。

(3)教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程,，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3,、提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念,。

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求,，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文,。

受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看,，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣,，培尖補差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。

b類學(xué)生：加強雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護(hù)他們,，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高,。

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的能力.從補習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始,教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變.

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標(biāo),，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性,。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中,，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。 嗅覺,、視覺、聽覺一起參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的,。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹，無論是重點,、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教),，才能運用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強,，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,、整理、分析,。

要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣,，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實踐,，不能簡單地核對答案，草草了事,。切忌濫發(fā)講義,，將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場,，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點,，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久,，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握,，進(jìn)行專項訓(xùn)練,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點,，加深理解,，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分,，應(yīng)視為重點，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時應(yīng)會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通，舉一反三,。從中考題型來看,，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強,。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個復(fù)習(xí)當(dāng)中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練,。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個難點，因此在第一,、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,，寫日記,，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。時間：6月份

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。,。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,，.并及時做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動,。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時的教學(xué)中,，要有計劃的進(jìn)行德育滲透,，并及時反思，做好筆記,。多閱讀英語教學(xué)的

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇六

新學(xué)年已經(jīng)開始,，為了有目的的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行英語教學(xué),，以達(dá)到使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，建立初步的語言環(huán)境,，獲取起步運用語言的能力,，為真正交際打下基礎(chǔ)，特訂本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

1.把課程改革作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,，尋找解決問題的對策,，總結(jié)課改工作中的經(jīng)驗,，指導(dǎo)英語教學(xué)工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,，為明年中考打下堅實的.基礎(chǔ)。

2,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,。

1,、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，本屆學(xué)生兩級分化比較嚴(yán)重，有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3,、本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對性,，增強實效性。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 1,、能聽懂課文大致內(nèi)容；2,、能抓住簡單語段中的觀點,。

說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,； 2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

讀： 1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,； 2、能識別不同文體的特征,；3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。

寫： 1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,； 2、能默寫課文,。

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,。

2.語言知識：

語音： 1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 1,、進(jìn)一步掌握描述時間、地點,、方位的表達(dá)方式,。

2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式。

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點,、態(tài)度、情感等,。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇七

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力,；教學(xué)有趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景,，鞏固語言知識和技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我在九年級三班和四班教英語,。從整體情況來看,，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低,，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級水平,。因此，在課堂教學(xué)中,，有不遵守課堂規(guī)則,，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生,，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，自控能力強,，能認(rèn)真聽講,，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力,。

九年級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語,。教科書安排有以下目的：

1.對學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀,、寫和英語的訓(xùn)練，掌握最基本的語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。

2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3.培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力,。

本書共有四個單元,，每個單元有三個題目，每個題目分為a,、b,、c、d四節(jié)課,，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個題目，期中考試前兩個單元，期中考試后另外兩個單元,。

1,、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。

4.注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合，逐步擴大,，循環(huán)深化影響,。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇八

初三學(xué)年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而,，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語成績參差不齊,，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要

（1）認(rèn)真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓學(xué)生通過體驗,、實踐、參與,、合作,、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)并使用英語,，并激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)好英語,，不斷進(jìn)步；

（2）努力提前完成教學(xué)任務(wù),，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間,，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間準(zhǔn)備。特制訂如下計劃：

一、搞好集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點、難點,、有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。

二、加強教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透,，寓德于教,。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1,、 有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序,。

2,、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán),，逐步擴展和加深。

3,、 在用中學(xué),，積極地運用語言。

4,、 以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用,。

四,、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進(jìn)行：

1,、課堂用語；

2,、注意新語言的發(fā)音,；

3、利用好錄音帶,；

4,、作好聽力練習(xí)；

5,、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,。

五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,，有效地進(jìn)行操練,、對話及交際活動。

六,、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。

七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題（中翻英）,；根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等,。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試,；摸清學(xué)生掌握知識的程度,，查漏補缺，并對差生及時補救,。

八,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,、期中測試時,，結(jié)束第三單元；期終測試：完成第六單元。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇九

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；

寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我任教九年級三，四班英語,。從整體情況來看,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，自制能力較強，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),。總的來說,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力。

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；

養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

本書共四個單元，每單元都有三個話題,，每個話題又分a,，b，c,，d,，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題,，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上,。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而九（3，4）班的英語底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓；

對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇十

為貫徹實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃：

（一）九年級下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一學(xué)期,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，我的任務(wù)也十分艱巨。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級（6）班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不太多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了不感興趣了,。針對這種情況,，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

（二） 認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作,。

本學(xué)期，我決定在8周內(nèi)完成新課教學(xué),，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。具體分為三個階段展開：

第一階段：新課教授（8周）和專題復(fù)習(xí)（4周）。

九下課本主要是進(jìn)行語法復(fù)習(xí),。將結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引,，以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，分為詞,、句,、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固,。 這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多,。

第二階段:聽力口語強化練習(xí)（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。讓學(xué)生在電腦機房進(jìn)行練習(xí),。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（3周）

單項選擇:根據(jù)中考考點,，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空、閱讀理解,、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練,。閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點、重點的題型進(jìn)行,。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：真題模擬訓(xùn)練,。（3周）

在考前進(jìn)行大量的演練,，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

（三）中考，既要突出重點,，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。 總之,，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計劃,，認(rèn)真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中，對于學(xué)生不要求他們做到最好,，只求能突破自我,，盡可能取得最大的進(jìn)步。我相信,，只要我認(rèn)真的付出,，中考一定會有收獲。

附：教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一至八周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容及第一階段復(fù)習(xí)

第九至十一周：第二階段復(fù)習(xí)

第十二至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十五至十七周：第四階段復(fù)習(xí)

在教學(xué)的實施過程中,，本計劃將會結(jié)合學(xué)生學(xué)情,，心理狀態(tài)，月度考試等具體情況進(jìn)行微調(diào)和改進(jìn),，力求取得最優(yōu)效果,。

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇十一

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我任教九年級一、二班英語,。從整體情況來看,，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力還不夠小學(xué)四,、五年級水平，所以在課堂教學(xué)時,，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強,，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f,，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

九年級英語是仁英語,。

教材編排有以下目的：

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

教材內(nèi)容：

九年級英語上冊，四個單元,。

利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗,、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識,，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。因此要做到下面幾點;

。

外研版版英語教材是針對我省7-9年級英語學(xué)習(xí)者的特點而編寫,，起點為零,。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞,、句型再現(xiàn)率特別高,，使學(xué)生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動，逐漸增大,，學(xué)生的英語水平呈螺旋式逐步提高,。從七年級開始便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫四方面的能力，由于教材好教易學(xué),，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣不太困難,。如：要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好,，第二天再進(jìn)行聽寫,并及時批改,。每學(xué)完一個單元進(jìn)行一次測驗，并及時批改和評講,。狠抓課堂,、作業(yè)和測試,要求學(xué)生整理作業(yè)或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習(xí)后寫自我評價,，總結(jié)其中的得與失,。在課堂教學(xué)中,，，讓學(xué)生在緊張有序,、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己,，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對他們的課堂活動加以評價,，適時表揚,，幫助他們樹立起信心，保持對英語濃厚的興趣,。

,。

培養(yǎng)聽說能力：

⑴抓好早讀，強調(diào)學(xué)生背誦重點的句型,、對話和段落。

⑵課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽,、多開口說英語的機會,。收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等,，找一些適合的話題,，讓學(xué)生用英語聊天。特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事,，鼓勵他們用英語說話,。

進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練：

單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。所以,，從七年級下學(xué)期一開始便進(jìn)行訓(xùn)練,。九年級上學(xué)期應(yīng)該開始對學(xué)生進(jìn)行有針對性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀文章,，內(nèi)容,、題材、體裁多樣,，貼近學(xué)生身邊的生活,，而且富有時代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望,，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。九年級下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考,，要求每周完成一定量的閱讀材料,，并對他們的答題情況進(jìn)行檢查。

開展寫作的訓(xùn)練：

七年級就強調(diào)學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)一下身邊的事物,。八年級時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),，并要求堅持寫周記，內(nèi)容與平時生活有關(guān)，全收全改,，并進(jìn)行點評,。九年級上學(xué)期，進(jìn)行的是話題作文,，給定一個與學(xué)生生活有關(guān)的話題,，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的思想。下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文,，涉及各類文體,，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,，狠抓“兩頭促中間”,。從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況,，把他們平時的錯題都記錄好,，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進(jìn)行補差補缺,，多關(guān)心,、鼓勵后進(jìn)生。從課堂,、作業(yè),、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心,，努力克服困難,，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中,，雖然學(xué)生是主體,，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵,。因此,，要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心,，了解他們的所需,、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們要在公開場合大力表揚;當(dāng)他們退步時,，我們要找個別來談心，找出原因,，指導(dǎo)他們解決,。建立競爭機制,，每次測驗、考試后,，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),，鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前,，斗志昂揚。

具體說來就是：

1,、單詞,、詞組過關(guān)。利用自修時間,、早讀時間,，讓學(xué)生代表帶讀,并抽時間在課堂讓學(xué)生聽寫單詞.

(1)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。

(2)用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。

2,、句型過關(guān),。組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧

3,、課文過關(guān),。把重點的課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背.

1、做好每單元語法知識的歸納,。

2,、檢查學(xué)生的筆記情況

3、定期檢查學(xué)生練習(xí)完成情況

每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練,，層層滲透,。每個單元結(jié)束都進(jìn)行測驗，找出存在問題,，及時補漏補缺

每周規(guī)定學(xué)生閱讀六篇短文,，帶著問題閱讀,，閱讀之后要回答問題。爭取提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀水平

每周完成一篇寫作任務(wù)

,。

1,、指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，同時盡量抽時間給學(xué)生進(jìn)行檢查,。開展一幫一活動,，爭取把全班成績提高。

2,、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)計劃。

總之,，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期,，因為它意味著學(xué)生新的知識將近結(jié)束，總的復(fù)習(xí)即將來臨,，努力做好中考前復(fù)習(xí)的鋪墊!

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇十二

授課教師：朱寶勤,、陸敏建、莊菊紅,、李牧,、姚盈

新課結(jié)束時間：3月25日

指導(dǎo)思想：認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基

本依據(jù),，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點,，

爭取在穩(wěn)拿21分的基礎(chǔ)上,，在聽力和閱讀方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

工作口號：齊心協(xié)力,，真抓實干,，爭取牛津試點教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

知識要求：

1,、掌握并熟練運用牛津英語四個年級教材上的所有

詞匯,、語法、篇章結(jié)構(gòu),、語言信息、社會生活信息,。

2,、認(rèn)真梳理《教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》上所有的知識點。

能力要求：達(dá)到并超過《教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》上要求的對聽,、說,、讀和寫的能力要求。

達(dá)成目標(biāo)：合格率98%,、提高率40%,、鞏固率100%、優(yōu)秀率40%

復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排

第一輪：4月1日～4月16日基礎(chǔ)知識和語法知識復(fù)習(xí),。

第二輪：4月18日～5月18日牛津教材分冊復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

第三輪：5月25日～6月15日綜合復(fù)習(xí)、強化訓(xùn)練,、加強中考綜合卷的綜合能力訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)資料：

1,、初中英語教學(xué)與評估

2、英語學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練

3,、牛津英語總復(fù)習(xí)

4,、歷年中考試卷

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇十三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

鉆研新課標(biāo),，提高自己的教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽 查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果

初三英語教學(xué)計劃表 初三英語的教學(xué)計劃篇十四

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。

通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較的提高,。八年級共有學(xué)生44人,，多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,，語文成績優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢膽表述自己的觀點，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

1,、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文意，然后在復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容意,。在復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

1,、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

2,、除課堂的作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。

3,、多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,、充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生,，盡量縮小差距,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6,、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量。

7,、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

9,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

10、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加贊賞的力度,。

2,、廣泛征集資料，形成初步材料,。

3,、把寫作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。

4,、少搞命題作文，盡量自由寫作,，評改適度,。

1、業(yè)務(wù)提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計,、思麓新的探索以適應(yīng)多數(shù)學(xué)生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

2,、計劃閱讀書目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》,、《語文教學(xué)通訊》,、《新課程怎樣教》《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《小故事道理》,。

3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦,，撰寫論文,，爭取在刊物上發(fā)表。

在教育教學(xué)工作中,，我會嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的力量,。

相信通過我堅持不懈的努力,，我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,，我相信我會努力,，我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到，考出自己理想的成績,。不過這都是我的設(shè)想,，我會繼續(xù)不斷的努力下去的!