總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1,、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。

2、本學(xué)期我一改過去的思路,，對于習(xí)慣不好的孩子,，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美,，暗示和誘導(dǎo),。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面,。

三、用愛激勵,、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時慰問補課,。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評時,，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里,。為了及時了解,、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性,，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向,。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進步,。

五、家校聯(lián)系方面。

為了全面了解孩子,，發(fā)揮家長的作用,，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況,，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我認(rèn)為學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六,、反思自己的工作,，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo)。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會加倍努力,，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會,，努力做最好的老師!

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

九年級畢業(yè)班了,，所有工作都有些緊張了，對學(xué)生的要求也嚴(yán)格了,，班級各種建設(shè)也開始有了眉目,。從總體上看來，還是向好的趨勢多一些,。

本學(xué)期,，班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組,，由小組長負(fù)責(zé),。設(shè)班長一名，值周班長三名,，分管班級工作,。其他職務(wù)暫時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué),，只是叫負(fù)責(zé)人,，沒有設(shè)干部職務(wù)。班級實行量化考核,，用量化分為評價學(xué)生的表現(xiàn),，分別進行獎懲。這樣的管理形式,，在一定程度上對班級好的導(dǎo)向起了巨大作用,，但隨著時間的推移，也出現(xiàn)了些問題,，學(xué)生開始皮了,，有很小組及組長出現(xiàn)了“庸、懶,、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象,，走走過場了。這種情況需要在下學(xué)期得到更正,。

進入九年級了,，很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進步,，尤其是在開學(xué)初的前一個月,，讓老師們感受最為明顯。但因為是畢業(yè)班了,，與非畢業(yè)班的要求明顯不同,，所以班級的學(xué)生讓老師們操透了心,，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè),、走神,、時間利用不好、自身要求不高,、上課有打瞌睡現(xiàn)象等,。一個學(xué)期以來，每一個同學(xué)都在積極改變自己,，讓自己努力去做好,，盡管有的同學(xué)進步很大，有的同學(xué)進步很小,，有的同學(xué)改變了彼卻失去了此,。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化，這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了,。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡單總結(jié)：

“流動紅旗”,，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,，使我們班與“流動紅旗”失之交臂,。剛開始時，聽到這樣的消息,，總是讓我心里一陣不舒服,，很生氣，總想找到“肇事者”,，但每一次忍了下來,。就在心里安慰自己，哪有學(xué)生不犯錯誤的,，給他們改過遷善的機會吧！而且在開學(xué)時,，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),，不要隨意發(fā)火的。所以就這樣,，慢慢地,，我的心對“流動紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到,，我總會告訴學(xué)生我的心情,，與班級的實際情況。慢慢地,，到了學(xué)期后面幾個星期,，班級連續(xù)得到幾次，大家都挺高興的，學(xué)生還是非常在乎的,。給學(xué)生時間,，從正面去做一些事情，雖然慢些久些,，但也會取得不錯效果的,。而且，我相信這種收獲會長久的,。

班級成績差距沒有繼續(xù)增大,。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,，同學(xué)之間成績落差沒有繼續(xù)增大,，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情,，我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟,，競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,，他們開始努力學(xué)習(xí)了,。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,，而是思想端正了就開始進取了,。班級成績優(yōu)秀的同學(xué)進入年級前列的比例在增長，這是好兆頭,，是一股鼓舞同學(xué)們前進的榜樣力量,。這必須發(fā)揚下去。班級的后進同學(xué)也開始奮起直追,，都在想辦法努力提高自己,。只是在面對畢業(yè)班的壓力下，有個別同學(xué)開始承受不住了,，成績有下降的趨勢,，而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的,。

學(xué)生的思想道德教育,。因為是畢業(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大,，很大部分學(xué)生也有這種意識,，表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識,。所在每周的班會課上,，我都積極準(zhǔn)備,，用心做好每次班會，取得了不錯的效果,。但在后面階段,，學(xué)樣的活動事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會課,，使得班會教育時間嚴(yán)重縮水,，學(xué)生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在集體性的班會課不能上的情況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了,，由集體轉(zhuǎn)為個體了,。這樣的時間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè),，只有與部分學(xué)生進行溝通交流了,，所以不能涉及到全班。大部分學(xué)生在一番交流溝通后,，有了明顯向好變化,；也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化，這讓人心急,，但告誡自己再大的困難也要堅持下去的,。盡管沒有達到理想的教育狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞,。讓我看到了希望,，感覺辛苦沒有白付出，這種情況還要進一步加強,。

我把更多的進步寄希望于學(xué)生自己,，通過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識并改進。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,，改進的時間有長短,，但我仍然堅持著，我相信他們也會逐漸明白的,。人性本無善惡,，在于環(huán)境與自己的努力,，尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境,！

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開始就從制定目標(biāo)上入手,。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了,，發(fā)生的效果不是很明顯,。這需要在下學(xué)期得到改善，強化目標(biāo)意識,，激發(fā)學(xué)生的斗志,，讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

我的精力,、情感已經(jīng)投入了,，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說明了已經(jīng)有了好的開始,。相信,，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動，那么我會看到同學(xué)們更光彩的那一面,，更燦爛的那一天,！也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績！這是我的期望,，也是我的任務(wù),，也是我的心愿！

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇三

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

我熱愛我的學(xué)生們,，相信他們都是好樣的，我們班是一個優(yōu)秀的班集體,，六年級了,，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己，信任是相互的,，我相信同學(xué)們,，同學(xué)們也信任我。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實際情況,，我利用主題班會課進行了多次的品德和習(xí)慣的教育，如,，衛(wèi)生習(xí)慣教育,，行為習(xí)慣教育等。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

延續(xù)上學(xué)期的做法，讓班干部具體負(fù)責(zé)好自己的工作,，鍛煉他們的能力,。眼保健操有紀(jì)律委員在講臺上負(fù)責(zé),，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認(rèn)真做了。早讀課,，學(xué)習(xí)委員在講臺上領(lǐng)讀,，也不需要我到場。

在我們班勞動委員是不要值日的,，他只負(fù)責(zé)值日生的安排和監(jiān)督,，做完值日勞動委員檢查后才能走，如果值日做的不好,，勞動委員就要和值日生一起受罰,，這樣做到我基本上不要過問值日，同學(xué)們也能做好值日工作,。

明確體育鍛煉對同學(xué)們的幫助,，在每次的跳繩活動中，有序組織同學(xué)們進行鍛煉,，使大部分同學(xué)都能在跳繩達標(biāo)中過關(guān),。班主任工作 在校運會上，組織同學(xué)們團結(jié)一心拿到了全校團體總分第一名,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系,，共同商量對策,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

時光如白駒過隙,，一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所帶班級為六(4)班，這個班級學(xué)生有三分之一存在特殊性,，他們的基礎(chǔ)很差,，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié),。

班級共有31人，16名男同學(xué),，15名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè),，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時完成作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,， 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性,，學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同,，低段接受的教育差,，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差,，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點,。

1、加強思想教育：六年級的孩子,， 很大一部分進入青春期,， 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象,，看似很矛盾。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰,，寫紙條,、發(fā)信息、送禮物等等,。

基于這種現(xiàn)狀,，我采取疏導(dǎo)的政策，一方面讓他們樹立正確的觀念,，與他們進行心理溝通,，另一方方面維護班級秩序，不讓流言蜚語破壞班級和諧的氣氛,。

2,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因為知識的加深而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

因此，我采取鼓勵的態(tài)度激勵每一位學(xué)生，對偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo),，讓他們學(xué)會揚長避短,。在作業(yè)方面，抓弱項,，進行反復(fù)鞏固,，加強和各科老師聯(lián)系，特別是數(shù)學(xué),、英語，時刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài),。

3,、班級自制制度。班級無論是組長,，還是紀(jì)律委員,，一律采取自治的制度。組長管組員,，班長管組長,，環(huán)環(huán)相扣，每個人都能被公平管理,。以至于老師不在教室時,，班級也能保持安靜自學(xué)的好氛圍。

4,、加強安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識,。

5,、加強文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策，在九月,、十月,、十一月，將近3個月的時間,，集中整治班級文明禮儀,，加強路隊、儀容儀表的管理,。

工作中還存在諸多不足,，希望在今后的工作中能夠逐步提高。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇六

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊輔導(dǎo)員已有一年了,，這一年來感觸頗深,，有太多的勞累，太多的辛酸,，但也有幾許收獲,，這一年走來，讓我深深地感覺到要使一個班級健康,、有效地運行,，成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實際,，來談一談做班主任工作的一些體會,。

班集體，是學(xué)生健康成長的沃土,。我把我的班級,，看作是一個大家庭，無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者,，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人,。創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團結(jié)互助、勤學(xué)上進,，有強大凝聚力的班集體,。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強,，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣,，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。同時,，班級里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長,，負(fù)責(zé)排桌椅,；板長，負(fù)責(zé)擦黑板,，整理老師講臺,；燈長，負(fù)責(zé)開關(guān)燈,；值日長,，負(fù)責(zé)一整天的班級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。讓每位學(xué)生都有事干,，真正成為班級的主人,。在抓好班級管理的同時,，我寓教于樂,，不斷開展豐富多彩的文體活動，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體逐步向和諧,、團結(jié)、積極,、向上的正氣發(fā)展,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_,，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,，尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé),，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心,，使其產(chǎn)生內(nèi)在動力,，以達到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,，我時常絞盡腦汁,，嘗試用不同的方法來教育,，一年下來，效果顯著,。心理學(xué)研究表明,，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋,、調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法,，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中總是搞一些“小動作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué),，或是作業(yè)少做,，漏做，紅領(lǐng)巾不戴,，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等,。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理,，會大大傷害他們的自尊心,。如果是課堂上，也影響了大家上課,，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時,，我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎,？）他們會會意地點點頭,，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,，因為他們知道老師是在關(guān)心自己,，尊重自己。如果是在課堂之余,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時,，我會在他們的回家作業(yè)本上或日記本上，悄悄聊上幾句,，委婉地指出他（她）的缺點,，并誠懇地指出今后努力的方向。實踐證明,，這種“悄悄話”的方式真的很管用,。學(xué)生也會很信任你,，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話。有向我反映班級情況的,，有跟我說心事的,，請求我?guī)兔Φ模灿懈艺f家庭趣事的,。我不僅是他們的老師,，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧,。

有句話說的好,，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭，第二成長環(huán)境是學(xué)校,。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生,?！凹倚：狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個一致的過程，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致,，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,，學(xué)校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長溝通,，才能使家長信服,，從而使自己的工作達到事半功倍的效果,；有了家長的積極配合,，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來,，形成一股教育力量,，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實是一種有效途徑,，是班主任工作的法寶,。

一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年,，我與孩子們共同成長了,。班級的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了,，懂事的孩子多了,，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績好的多了,，一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起,。同時,，我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來,，走過了疲憊,，走過了繁忙，相信以后的路會更坦然而實在,。班主任的工作,，千頭萬緒，我也因為自身的原因和能力的有限,，在工作中還存在著許多的不足,，我會更加努力，不求最好,，但求更好,。

回顧一學(xué)期的工作，磕磕碰碰,，事兒很多,，再次反思溝通問題。

第一,，與學(xué)生家長溝通,，要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期,，也有情緒化或心情不佳的時候,，那么此時不是與他交談的'適當(dāng)時候。與家長溝通,，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況,，以便決定是否適合與家長交談。

第二,，與家長溝通要善于傾聽,。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多,，聽得少,，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落,。情緒發(fā)泄完了,，自己累了，家長的耳朵也塞滿了,，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來,，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣,。有時候多說不如少說,，甚至作個聽眾也不錯,！傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛,，二是便于我們從中捕捉信息,。

第三，與家長溝通,，要講究語言的藝術(shù),。要深入淺出，將大道理說小,。學(xué)生來自不同的家庭,，每個家長的文化水平，素質(zhì) ,，教養(yǎng)不同,，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必須講究語言的藝術(shù),。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的,，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學(xué),，這往往引起家長的誤解,。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎(chǔ)上,，用征求意見的態(tài)度,，與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),，用愛心感化家長,，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就容易得多了,。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女,，那么,，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好,。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通,，更要講究語言的藝術(shù),。

“溝通無限”，方法不拘一格,。但無論采用何種方法,、技巧，你都要出于真誠,，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。徐劉蔚的家長曾前來致歉,，一激動往往做出不理智的行為。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇七

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級2班的班主任工作,，本班55名學(xué)生,，整個班級中,男生多，女生少,，其中插班生20人,插班生的基礎(chǔ)不一致,參差不齊,有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣,面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,整個學(xué)習(xí)的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo).就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,，在接手這個班之后,，我根據(jù)學(xué)生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求.讓整個班級有一個明確的目標(biāo),讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式,便于學(xué)生的管理,也能夠讓學(xué)生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、

生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：晨會,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等,。同時，我利用班會,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,，并及時總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn),。平等得待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚,，從而提高后進生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益的書籍,，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力,。尊重學(xué)生家長,，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法,并且每個班干部身負(fù)重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中,要時時監(jiān)督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主

任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。

通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

根據(jù)學(xué)校計劃,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié),，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學(xué)生的多項全能發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂,在快樂中輕松學(xué)習(xí),提高自身能力,以適應(yīng)未來的社會競爭,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚，及時糾正錯誤,。平時,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學(xué)生的德育教育,用國學(xué)感人故事和身邊的感人故事來感化學(xué)生,讓學(xué)生從小能夠尊師重道,講文明禮貌.

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任.

副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作,每個班都會配有一個副班,副

班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作,學(xué)校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師,讓他們在班級從副班工作中來適應(yīng)學(xué)習(xí)本校的工作,當(dāng)然配備的副班也將會是未來的班主任,所以對于作為班主任的我來說,在配進我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的,我都會努力用心帶好他們,把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們,在有的時候我還會放手讓他們進行一些實際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會及時的給予幫助和指導(dǎo),盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作.

雖然,這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔(dān)任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長和學(xué)校之間的關(guān)系,積極參加學(xué)校的各項活動,組織好學(xué)生完成學(xué)校下達的各項任務(wù),帶好副班主任,認(rèn)真完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù).在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學(xué)校任務(wù),做好班級工作,做一個出色的班主任.

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇八

班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，責(zé)任心和使命感,，對于整個學(xué)校的管理及學(xué)生成長發(fā)展起著十分重要的作用。因此我校高度重視班主任工作,，具體做法如下：

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo),、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。根據(jù)學(xué)生不同年級,、不同年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)，并對班主任工作進行科學(xué),、公正的評價,。增加考核評選的透明度，采取調(diào)查,、問卷,、匯報等多種方式，廣泛聽取教師,、學(xué)生的意見,，進行“滿意度”測評等多方面考核，并把考核結(jié)果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，對工作出色的班主任進行各方面的獎勵，從而克服班主任工作中干與不干,、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，對班主任工作有更大的激勵作用,。

1,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

建立良好的班集體，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力,，因而學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此要求班主任應(yīng)隨時了解和接收新的管理理念,，提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級的培訓(xùn)工作,，通過理論學(xué)習(xí),，提高班主任自身素質(zhì),，也使班主任的工作更有效的開展。

2,、學(xué)校組織班級主題班會評比,，教導(dǎo)處組織班主任老師進行觀摩，其他班主任對班會課進行評議,。通過賽課,、觀摩課、評課,、反思等環(huán)節(jié),，促進了班主任班會課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升,。

3,、在工作中，學(xué)校注重在班主任中樹典型,。用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性,，抓住一切時機,，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來,。在班主任中開展“講師德,、講奉獻、比工作,、比業(yè)績”的“比,、學(xué)、幫”的活動,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會，通過交流,，使班主任充分認(rèn)識班主任工作的特點,，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡,，從而提高了班主任的認(rèn)識,，促進我校班主任隊伍的迅速成長。

本學(xué)期我們通過組織一系列活動來提升班主任工作的實績,。

1,、利用校園廣播對學(xué)生進行心理健康教育和安全教育，讓他們學(xué)到一些心理健康知識,，提高他們的安全意識,。

2,、認(rèn)真做好班級文化建設(shè)，要求各班根據(jù)本班實際把班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn)、等布置上墻,，營造良好的,、催人奮進的班級文化氛圍。,，給學(xué)生一個和諧,、美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

3,、每周對各班進行衛(wèi)生紀(jì)律的檢查評比，并頒發(fā)流動紅旗,，展開班級間的競賽,。通過此次活動，養(yǎng)成了學(xué)生良好行為習(xí)慣,，清潔了校園環(huán)境,，凈化了人文環(huán)境，促進了班級管理水平的提高,。

4,、舉行跳繩、踢毽子,、冬季長跑,、拔河比賽等。通過這一系列的活動,，豐富了校園文化,，提高了班級凝聚力，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成了積極向上的班級氛圍,。

工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意與班主任維持良好的人際關(guān)系,，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新情況,，新問題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外,，我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇,，提供鍛煉和展示他們能力的機會,，積極支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動每一位班主任的積極性,。

以上僅僅是我校班主任工作管理的一些粗淺嘗試和探索,，它需要研究和探討的問題還很多，以后的路還很長,，我們還要不斷完善和改進班主任工作的管理方法，借鑒兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗和成功做法,，走出一條更新的,、更成熟的班主任管理、班級管理的新路子,。

班主任年度個人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇九

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確比較辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐站、舉手,、排隊,、用餐等一一教起。一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表揚,，下課的時候把他們叫到面前談?wù)勑?，夸夸他們的?yōu)點“。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文,。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，并到一星期結(jié)束時進行全面評價,，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的,，我都會獎他們一顆星,，利用孩子的上進心鞭策他們。小朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了,。

我認(rèn)為,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，與家長交流,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一學(xué)期不知不覺過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的,，會學(xué)習(xí),，會表達，能與老師,、同學(xué)交流,，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成績。

我們這個班,，后進生還是有幾個,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級學(xué)習(xí)氛圍。

協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。