總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

1,、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。

2、本學(xué)期我一改過去的思路,，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美,，暗示和誘導(dǎo),。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面,。

三,、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)

“愛心”是教育永恒的主題,。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果,。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時(shí)慰問補(bǔ)課,。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評(píng)時(shí),，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里,。為了及時(shí)了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長(zhǎng);多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。

四,、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,，對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺都有了不同的進(jìn)步,。

五、家校聯(lián)系方面,。

為了全面了解孩子,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，具體了解孩子在家中的情況,，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的,。

六,、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1,、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3,、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，會(huì)把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力,，不斷完善自己,，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力做最好的老師!

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

九年級(jí)畢業(yè)班了,，所有工作都有些緊張了，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格了,，班級(jí)各種建設(shè)也開始有了眉目,。從總體上看來，還是向好的趨勢(shì)多一些,。

本學(xué)期,，班級(jí)主要實(shí)行小組管理制。班上設(shè)八個(gè)小組,，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。設(shè)班長(zhǎng)一名，值周班長(zhǎng)三名,，分管班級(jí)工作,。其他職務(wù)暫時(shí)沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué),，只是叫負(fù)責(zé)人,，沒有設(shè)干部職務(wù)。班級(jí)實(shí)行量化考核,，用量化分為評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),，分別進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這樣的管理形式,，在一定程度上對(duì)班級(jí)好的導(dǎo)向起了巨大作用,，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了些問題,，學(xué)生開始皮了,，有很小組及組長(zhǎng)出現(xiàn)了“庸,、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象,，走走過場(chǎng)了,。這種情況需要在下學(xué)期得到更正。

進(jìn)入九年級(jí)了,，很多同學(xué)在認(rèn)真地改變自己,，而且部分同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，尤其是在開學(xué)初的前一個(gè)月,，讓老師們感受最為明顯,。但因?yàn)槭钱厴I(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同,，所以班級(jí)的學(xué)生讓老師們操透了心,，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè),、走神,、時(shí)間利用不好,、自身要求不高,、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個(gè)學(xué)期以來,，每一個(gè)同學(xué)都在積極改變自己,，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大,，有的同學(xué)進(jìn)步很小,，有的同學(xué)改變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,，這需要老師與家長(zhǎng)進(jìn)一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)督了,。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)：

“流動(dòng)紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了,，每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的原因而扣分,，使我們班與“流動(dòng)紅旗”失之交臂。剛開始時(shí),，聽到這樣的消息,，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣,，總想找到“肇事者”,，但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,，哪有學(xué)生不犯錯(cuò)誤的,，給他們改過遷善的機(jī)會(huì)吧,！而且在開學(xué)時(shí)，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),，不要隨意發(fā)火的,。所以就這樣，慢慢地,，我的心對(duì)“流動(dòng)紅旗”不會(huì)過份在意了,。只是每一次沒有得到，我總會(huì)告訴學(xué)生我的心情,，與班級(jí)的實(shí)際情況,。慢慢地，到了學(xué)期后面幾個(gè)星期,，班級(jí)連續(xù)得到幾次,，大家都挺高興的，學(xué)生還是非常在乎的,。給學(xué)生時(shí)間,，從正面去做一些事情，雖然慢些久些,，但也會(huì)取得不錯(cuò)效果的,。而且，我相信這種收獲會(huì)長(zhǎng)久的,。

班級(jí)成績(jī)差距沒有繼續(xù)增大,。經(jīng)過老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績(jī)分化現(xiàn)象已初步緩解,，同學(xué)之間成績(jī)落差沒有繼續(xù)增大,，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之高興的事情,，我們班的處于中間部分的同學(xué)開始覺悟,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)已經(jīng)覺醒,，他們開始努力學(xué)習(xí)了,。也說明了我們的同學(xué)并不是智力問題，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度,，而是思想端正了就開始進(jìn)取了,。班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前列的比例在增長(zhǎng)，這是好兆頭,，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量,。這必須發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)的后進(jìn)同學(xué)也開始奮起直追,，都在想辦法努力提高自己,。只是在面對(duì)畢業(yè)班的壓力下,，有個(gè)別同學(xué)開始承受不住了，成績(jī)有下降的趨勢(shì),，而且一發(fā)不可收勢(shì),。這是必須要改變的。

學(xué)生的思想道德教育,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班了,，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大部分學(xué)生也有這種意識(shí),，表現(xiàn)還算是比較積極的,。但也有部分同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理準(zhǔn)備與意識(shí)。所在每周的班會(huì)課上,，我都積極準(zhǔn)備,，用心做好每次班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果,。但在后面階段,，學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會(huì)課,，使得班會(huì)教育時(shí)間嚴(yán)重縮水,，學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì)用我的上課時(shí)間開班會(huì),，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在集體性的班會(huì)課不能上的情況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了,，由集體轉(zhuǎn)為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,，學(xué)生要上課要完成作業(yè),，只有與部分學(xué)生進(jìn)行溝通交流了，所以不能涉及到全班,。大部分學(xué)生在一番交流溝通后,，有了明顯向好變化；也個(gè)別同在幾次三番工作也沒有多大變化,，這讓人心急,，但告誡自己再大的困難也要堅(jiān)持下去的。盡管沒有達(dá)到理想的教育狀態(tài),，但總體狀況還不算太壞,。讓我看到了希望，感覺辛苦沒有白付出,，這種情況還要進(jìn)一步加強(qiáng),。

我把更多的進(jìn)步寄希望于學(xué)生自己,，通過指導(dǎo)而使他們自覺去認(rèn)識(shí)并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異,，改進(jìn)的時(shí)間有長(zhǎng)短,，但我仍然堅(jiān)持著，我相信他們也會(huì)逐漸明白的,。人性本無善惡,，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(zhǎng)更多依賴于外界的環(huán)境,！

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期,，從一開始就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了,，發(fā)生的效果不是很明顯,。這需要在下學(xué)期得到改善,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí),。

我的精力,、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用,，這說明了已經(jīng)有了好的開始,。相信，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動(dòng),，那么我會(huì)看到同學(xué)們更光彩的那一面,，更燦爛的那一天！也相信我們班的中考會(huì)取得優(yōu)異成績(jī),！這是我的期望,，也是我的任務(wù)，也是我的心愿,！

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

本學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

我熱愛我的學(xué)生們，相信他們都是好樣的,，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，六年級(jí)了，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己,，信任是相互的,，我相信同學(xué)們，同學(xué)們也信任我。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實(shí)際情況,，我利用主題班會(huì)課進(jìn)行了多次的品德和習(xí)慣的教育，如,，衛(wèi)生習(xí)慣教育,，行為習(xí)慣教育等。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

延續(xù)上學(xué)期的做法，讓班干部具體負(fù)責(zé)好自己的工作,，鍛煉他們的能力,。眼保健操有紀(jì)律委員在講臺(tái)上負(fù)責(zé)，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認(rèn)真做了,。早讀課,，學(xué)習(xí)委員在講臺(tái)上領(lǐng)讀，也不需要我到場(chǎng),。

在我們班勞動(dòng)委員是不要值日的,，他只負(fù)責(zé)值日生的安排和監(jiān)督，做完值日勞動(dòng)委員檢查后才能走,，如果值日做的不好,，勞動(dòng)委員就要和值日生一起受罰，這樣做到我基本上不要過問值日,，同學(xué)們也能做好值日工作,。

明確體育鍛煉對(duì)同學(xué)們的幫助，在每次的跳繩活動(dòng)中,，有序組織同學(xué)們進(jìn)行鍛煉,，使大部分同學(xué)都能在跳繩達(dá)標(biāo)中過關(guān)。班主任工作 在校運(yùn)會(huì)上,，組織同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心拿到了全校團(tuán)體總分第一名。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同商量對(duì)策,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

時(shí)光如白駒過隙,，一學(xué)期的工作又接近尾聲,。今年所帶班級(jí)為六(4)班，這個(gè)班級(jí)學(xué)生有三分之一存在特殊性,，他們的基礎(chǔ)很差,，總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié),。

班級(jí)共有31人,，16名男同學(xué)，15名女同學(xué),。大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，但是也存在三分之一左右的同學(xué)無法按時(shí)完成作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生， 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境不同，低段接受的教育差,，導(dǎo)致基礎(chǔ)很差,，許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn),。

1、加強(qiáng)思想教育：六年級(jí)的孩子,， 很大一部分進(jìn)入青春期， 身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對(duì)象，看似很矛盾,。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰,，寫紙條、發(fā)信息,、送禮物等等,。

基于這種現(xiàn)狀，我采取疏導(dǎo)的政策,，一方面讓他們樹立正確的觀念,，與他們進(jìn)行心理溝通，另一方方面維護(hù)班級(jí)秩序,，不讓流言蜚語破壞班級(jí)和諧的氣氛,。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。但仍有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的加深而自信心喪失,，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

因此，我采取鼓勵(lì)的態(tài)度激勵(lì)每一位學(xué)生,，對(duì)偏科嚴(yán)重的學(xué)生給予指導(dǎo),，讓他們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。在作業(yè)方面,，抓弱項(xiàng)，進(jìn)行反復(fù)鞏固，加強(qiáng)和各科老師聯(lián)系,，特別是數(shù)學(xué),、英語，時(shí)刻了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

3,、班級(jí)自制制度。班級(jí)無論是組長(zhǎng),，還是紀(jì)律委員,，一律采取自治的制度。組長(zhǎng)管組員,，班長(zhǎng)管組長(zhǎng),，環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)人都能被公平管理,。以至于老師不在教室時(shí),，班級(jí)也能保持安靜自學(xué)的好氛圍。

4,、加強(qiáng)安全教育：結(jié)合學(xué)校的要求,，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展主題安全教育，一次次地糾正錯(cuò)誤行為,，一次次地提醒安全隱患,，這種不間斷地教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),。

5,、加強(qiáng)文明禮儀教育：為了響應(yīng)學(xué)校政策，在九月,、十月,、十一月，將近3個(gè)月的時(shí)間,，集中整治班級(jí)文明禮儀,，加強(qiáng)路隊(duì)、儀容儀表的管理,。

工作中還存在諸多不足,，希望在今后的工作中能夠逐步提高。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任104中隊(duì)輔導(dǎo)員已有一年了,，這一年來感觸頗深，有太多的勞累,，太多的辛酸,，但也有幾許收獲,，這一年走來，讓我深深地感覺到要使一個(gè)班級(jí)健康,、有效地運(yùn)行,，成長(zhǎng)，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際,，來談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。我把我的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭，無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者,，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人,。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織,，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。同時(shí)，班級(jí)里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色,，如：桌長(zhǎng),，負(fù)責(zé)排桌椅,；板長(zhǎng)，負(fù)責(zé)擦黑板,，整理老師講臺(tái),；燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開關(guān)燈,；值日長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等,。讓每位學(xué)生都有事干,，真正成為班級(jí)的主人。在抓好班級(jí)管理的同時(shí),，我寓教于樂,，不斷開展豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng),。民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體逐步向和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上的正氣發(fā)展,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生?！钡拇_,，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,，尤其是對(duì)待“問題學(xué)生”不能總是批評(píng)指責(zé),，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心,，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力,，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,，我時(shí)常絞盡腦汁,，嘗試用不同的方法來教育，一年下來,，效果顯著,。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任要把一些搗蛋,、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法,，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué),，或是作業(yè)少做,，漏做，紅領(lǐng)巾不戴,，與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，會(huì)大大傷害他們的自尊心,。如果是課堂上，也影響了大家上課,，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時(shí)，我會(huì)輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎,？下次能為老師而改正嗎,？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,。如果是在課堂之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時(shí),，我會(huì)在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,，悄悄聊上幾句,，委婉地指出他（她）的缺點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出今后努力的方向,。實(shí)踐證明,，這種“悄悄話”的方式真的很管用,。學(xué)生也會(huì)很信任你，因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話,。有向我反映班級(jí)情況的，有跟我說心事的,，請(qǐng)求我?guī)兔Φ?，也有跟我說家庭趣事的。我不僅是他們的老師,，更是他們的朋友,。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧,。

有句話說的好,，學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境是家庭，第二成長(zhǎng)環(huán)境是學(xué)校,。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生,。“家校合力”使家庭教育和學(xué)校教育成為一個(gè)一致的過程,，不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,，學(xué)校盡全力幫助家長(zhǎng)解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長(zhǎng)溝通,，才能使家長(zhǎng)信服,，從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果；有了家長(zhǎng)的積極配合,，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長(zhǎng)融入到管理中來,，形成一股教育力量，能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生,，這種方法確實(shí)是一種有效途徑,，是班主任工作的法寶,。

一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年,，我與孩子們共同成長(zhǎng)了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了，懂事的孩子多了,，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績(jī)好的多了,，一股你爭(zhēng)我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起,。同時(shí),，我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來,，走過了疲憊，走過了繁忙,，相信以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在,。班主任的工作，千頭萬緒,，我也因?yàn)樽陨淼脑蚝湍芰Φ挠邢蓿诠ぷ髦羞€存在著許多的不足,，我會(huì)更加努力，不求最好,，但求更好,。

回顧一學(xué)期的工作，磕磕碰碰,，事兒很多，再次反思溝通問題,。

第一，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間及地點(diǎn),。人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時(shí)候,，那么此時(shí)不是與他交談的'適當(dāng)時(shí)候。與家長(zhǎng)溝通,，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況,，以便決定是否適合與家長(zhǎng)交談,。

第二，與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽,。多數(shù)班主任在約見家長(zhǎng)時(shí)，說得多,，聽得少,，只顧自己痛快,，啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了,，自己累了,，家長(zhǎng)的耳朵也塞滿了,，原先準(zhǔn)備的話還沒說出來，只好悶在心理,，回去再拿孩子撒氣。有時(shí)候多說不如少說,，甚至作個(gè)聽眾也不錯(cuò)！傾聽有兩個(gè)好處,，一是造成平等的談話氣氛,，二是便于我們從中捕捉信息,。

第三，與家長(zhǎng)溝通,，要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出,，將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭,，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平,，素質(zhì) ,，教養(yǎng)不同，難免會(huì)遇到一些 “護(hù)短”的粗魯?shù)募议L(zhǎng),，那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯(cuò)事之后是不會(huì)向家長(zhǎng)坦白的,，反而說別人怎樣錯(cuò),，老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),，這往往引起家長(zhǎng)的誤解,。所以班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下,，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見的態(tài)度,，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評(píng)的藝術(shù),，用愛心感化家長(zhǎng)，是他能理智地與老師一起解決問題,，工作起來就容易得多了,。事實(shí)表明家長(zhǎng)能理智地中肯地教育好子女,，那么，他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會(huì)相對(duì)較好,。所以，班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，更要講究語言的藝術(shù),。

“溝通無限”，方法不拘一格,。但無論采用何種方法、技巧,，你都要出于真誠(chéng),，并力求有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。徐劉蔚的家長(zhǎng)曾前來致歉，一激動(dòng)往往做出不理智的行為。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇七

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)2班的班主任工作，本班55名學(xué)生,，整個(gè)班級(jí)中,男生多，女生少,，其中插班生20人,插班生的基礎(chǔ)不一致,參差不齊,有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣,面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo).就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，在接手這個(gè)班之后，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定了班級(jí)管理制度和明確了班干部的職能,以及各項(xiàng)工作要求.讓整個(gè)班級(jí)有一個(gè)明確的目標(biāo),讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一管理模式,便于學(xué)生的管理,也能夠讓學(xué)生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì),、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等。同時(shí),，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí),，并及時(shí)總結(jié),，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，從而提高后進(jìn)生的自信心,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活,，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng),，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，共同探討科學(xué)的教育方法,并且每個(gè)班干部身負(fù)重任,要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生,幫助他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中,要時(shí)時(shí)監(jiān)督后進(jìn)生的情況,包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主

任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。

通常我會(huì)跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),，做到賽前積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和興趣活動(dòng),提高學(xué)生的多項(xiàng)全能發(fā)展,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂,在快樂中輕松學(xué)習(xí),提高自身能力,以適應(yīng)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。對(duì)于五年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,并且我在班級(jí)管理中注重學(xué)生的德育教育,用國(guó)學(xué)感人故事和身邊的感人故事來感化學(xué)生,讓學(xué)生從小能夠尊師重道,講文明禮貌.

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,將班級(jí)管理做的更好,做個(gè)稱職的班主任.

副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作,每個(gè)班都會(huì)配有一個(gè)副班,副

班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級(jí)工作,學(xué)校配備副班的原則是新來的老師或者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師,讓他們?cè)诎嗉?jí)從副班工作中來適應(yīng)學(xué)習(xí)本校的工作,當(dāng)然配備的副班也將會(huì)是未來的班主任,所以對(duì)于作為班主任的我來說,在配進(jìn)我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗(yàn)的還是才畢業(yè)的,我都會(huì)努力用心帶好他們,把我在班級(jí)工作中的所有經(jīng)驗(yàn)都教給他們,在有的時(shí)候我還會(huì)放手讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的操作,如果在操作中出現(xiàn)失誤或者是遇到困難,我都會(huì)及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo),盡量讓副班快速的適應(yīng)班主任工作.

雖然,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,自從擔(dān)任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),組織好學(xué)生完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),帶好副班主任,認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù).在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績(jī),但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會(huì)更加努力的完成學(xué)校任務(wù),做好班級(jí)工作,做一個(gè)出色的班主任.

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇八

班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，責(zé)任心和使命感,，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的管理及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。因此我校高度重視班主任工作,，具體做法如下：

根據(jù)工作任務(wù)的需求，本著“以人為本”的理念,，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo),、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。根據(jù)學(xué)生不同年級(jí),、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),，并對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)、公正的評(píng)價(jià),。增加考核評(píng)選的透明度，采取調(diào)查,、問卷、匯報(bào)等多種方式,，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,，進(jìn)行“滿意度”測(cè)評(píng)等多方面考核，并把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤,，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，對(duì)工作出色的班主任進(jìn)行各方面的獎(jiǎng)勵(lì),，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，對(duì)班主任工作有更大的激勵(lì)作用,。

1,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

建立良好的班集體,，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力，因而學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,，深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要求班主任應(yīng)隨時(shí)了解和接收新的管理理念,，提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級(jí)的培訓(xùn)工作,，通過理論學(xué)習(xí)，提高班主任自身素質(zhì),，也使班主任的工作更有效的開展,。

2,、學(xué)校組織班級(jí)主題班會(huì)評(píng)比，教導(dǎo)處組織班主任老師進(jìn)行觀摩,，其他班主任對(duì)班會(huì)課進(jìn)行評(píng)議。通過賽課,、觀摩課、評(píng)課,、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了班主任班會(huì)課教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升,。

3、在工作中,，學(xué)校注重在班主任中樹典型,。用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn),、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,，抓住一切時(shí)機(jī)，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法,，把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮起來。在班主任中開展“講師德,、講奉獻(xiàn),、比工作、比業(yè)績(jī)”的“比,、學(xué)、幫”的活動(dòng),。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),，定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，通過交流，使班主任充分認(rèn)識(shí)班主任工作的特點(diǎn),，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,，從而提高了班主任的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng),。

本學(xué)期我們通過組織一系列活動(dòng)來提升班主任工作的實(shí)績(jī),。

1、利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和安全教育,，讓他們學(xué)到一些心理健康知識(shí),，提高他們的安全意識(shí),。

2、認(rèn)真做好班級(jí)文化建設(shè),，要求各班根據(jù)本班實(shí)際把班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班訓(xùn)、等布置上墻,，營(yíng)造良好的,、催人奮進(jìn)的班級(jí)文化氛圍,。,，給學(xué)生一個(gè)和諧,、美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

3、每周對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生紀(jì)律的檢查評(píng)比,，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，展開班級(jí)間的競(jìng)賽,。通過此次活動(dòng)，養(yǎng)成了學(xué)生良好行為習(xí)慣,，清潔了校園環(huán)境，凈化了人文環(huán)境,，促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提高,。

4,、舉行跳繩、踢毽子,、冬季長(zhǎng)跑、拔河比賽等,。通過這一系列的活動(dòng)，豐富了校園文化,，提高了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成了積極向上的班級(jí)氛圍。

工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意與班主任維持良好的人際關(guān)系，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人，營(yíng)造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中，了解,、掌握班主任工作的新情況,，新問題,，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵(lì)班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性。此外,，我們理解、尊重,、依靠、關(guān)心,、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，提供鍛煉和展示他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。

以上僅僅是我校班主任工作管理的一些粗淺嘗試和探索,，它需要研究和探討的問題還很多，以后的路還很長(zhǎng),，我們還要不斷完善和改進(jìn)班主任工作的管理方法,，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，走出一條更新的,、更成熟的班主任管理、班級(jí)管理的新路子,。

班主任年度個(gè)人工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇九

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確比較辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐站、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活,。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆表?yè)P(yáng),，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑模淇渌麄兊膬?yōu)點(diǎn)“,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的,，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。小朋友看到班級(jí)中的表?yè)P(yáng)榜上的星星都特別的開心,，有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了,。

我認(rèn)為，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，與家長(zhǎng)交流,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學(xué)期不知不覺過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進(jìn)步是很大的,，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)交流,，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jī)。

我們這個(gè)班,，后進(jìn)生還是有幾個(gè),。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。