總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他值日，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比較好,。

我所帶的班級(jí)，基本情況較好,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮,。消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,！

一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有一名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得班級(jí)的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)天我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談后，自己主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他表現(xiàn)很不錯(cuò)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù),。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),。該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了方式,，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

這是我擔(dān)任班主任的一點(diǎn)體會(huì),，拋磚引玉呀,。今后還要多多努力。同行們：啥事也沒(méi)十全十美的,，我的總結(jié)肯定還存在不足，一定指出來(lái)喲,，以便我們共同提高,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年x班的班主任工作，在這最后階段異常地忙碌?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

認(rèn)真完成各項(xiàng)畢業(yè)班常規(guī)工作：

1.學(xué)生政治歷史結(jié)業(yè)考試和補(bǔ)考,；

2.進(jìn)行畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；

3.整理學(xué)生紙質(zhì)和電子檔案,；

4.帶領(lǐng)學(xué)生參加體育測(cè)試,；

5.帶領(lǐng)學(xué)生到體檢站體檢；

6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考志愿填報(bào),；

7.填報(bào)畢業(yè)證,；

8.組織拍畢業(yè)集體照；

9.高師高職學(xué)生填報(bào)志愿等,。

在這些工作之余,，還要找時(shí)間與學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo),，尤其是尖子生,。比如班級(jí)的d和z兩位同學(xué)的事情，我分別于雙方母親單獨(dú)會(huì)面不少于3次,，與家長(zhǎng)電話溝通10次左右,，與這兩位同學(xué)單獨(dú)談心勸解5次以上。又比如c同學(xué),，最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊張氛圍,，為了幫助他適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考,。類(lèi)似的談話幾乎每周都要進(jìn)行幾次,，班級(jí)的學(xué)生在考前都進(jìn)行過(guò)至少3次的心理輔導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)和備考起到了積極的心理調(diào)節(jié)作用,。

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn),，因此我開(kāi)始了幾項(xiàng)創(chuàng)新工作。

1.在學(xué)生退校前一周,，我開(kāi)始利用晨會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵(lì)性的語(yǔ)言,，作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示，效果很好,。大喊之后馬上就能看到學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神,，也使得當(dāng)天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議,，還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操,。

2.學(xué)生退校前，我利用下班時(shí)間,，建立了班級(jí)的網(wǎng)上校友錄,，上傳了四年來(lái)我班的所有活動(dòng)的照片，并將網(wǎng)址告訴班級(jí)學(xué)生,。這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)絡(luò),，留言。就如我在校友錄上的宣言上寫(xiě)的那樣：“我們將延續(xù)美好的記憶,，也將分享精彩的未來(lái),！”

3.為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試，我在25日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧克力,，名為“幸運(yùn)巧克力”,。我知道及時(shí)沒(méi)吃到嘴里，也一定甜在學(xué)生和家長(zhǎng)的心里,。當(dāng)天下午3點(diǎn)多,，我又帶著5束象征希望快樂(lè)的太陽(yáng)花等在另一個(gè)考點(diǎn)的門(mén)前，迎接我自己班的5位考生,。當(dāng)孩子們接過(guò)我送上的那束鮮花時(shí),，又驚又喜，我說(shuō)：“這是對(duì)你好成績(jī)的提前祝賀,，你一定行,！”

雖然，做這些事情我不是第一,，但是這些對(duì)于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新,，這些也使得我有了小小的忙碌,，但也因?yàn)檫@樣，我更深地體會(huì)了教師,，學(xué)生,，家長(zhǎng)的微妙關(guān)系，以及教育工作的深遠(yuǎn),。

送走了兩屆的畢業(yè)班,，這一屆的體會(huì)似乎更多一些?？粗鴮W(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí),，心里難受的要命，多希望他們?cè)俣嗔粢粌蓚€(gè)月多好,；看著學(xué)生自信洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng),，心理那是一個(gè)寬慰，感慨他們長(zhǎng)大了,，更驕傲于他們的優(yōu)秀……激動(dòng),，不舍，難過(guò),，高興各種矛盾的情緒充斥我的內(nèi)心,。感動(dòng)于自己的所做，更感慨于教育的力量,！相信，學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)眾望取得佳績(jī),！

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

人們常說(shuō)班主任是天底下最小的主任,，而這個(gè)小小的主任管的事卻很多，累啊,，煩啊,，都是實(shí)實(shí)在在的。我從事班主任工作近十年,，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,，笑過(guò)，哭過(guò),，無(wú)奈過(guò),，失落過(guò)，抱怨過(guò),，同樣也伴隨著快樂(lè),、欣慰。盡管有這樣那樣的感受,，但說(shuō)心里話,，做班主任還是有快樂(lè)的，雖然繁忙，雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見(jiàn),，但跟孩子在一起,，簡(jiǎn)單，不累心,，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的,，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活,。孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將接班以來(lái)以來(lái)的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。而且，絕不能低估他們六七年以來(lái)從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣,，這時(shí),，教育切不可太心急,，要給孩子時(shí)間，也要給自己時(shí)間,。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑,，以形象思維為主,，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度,。為此,，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要細(xì),，要實(shí),，要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法,，操作性強(qiáng),。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了,，隨便講話等,，我說(shuō)“小嘴巴”，學(xué)生馬上接著說(shuō)“不說(shuō)話”,，有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求：說(shuō)話要輕,、走路要輕、不推別班的門(mén),、室內(nèi)不亂喊亂叫,、不隨便撕紙、外出做操要走整齊,，同

學(xué)之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一張精美的小粘貼,，有時(shí)是一句：孩子，你做得真好,！

5,、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，農(nóng)村孩子說(shuō)話嗓門(mén)大，也不知道要在校園里輕聲細(xì)語(yǔ),，右側(cè)通行,，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,，只能是每天用眼神用語(yǔ)言用手勢(shì)再告誡,，雖然他們做的還不夠好，但我相信他們會(huì)越來(lái)越好的,，要給他們時(shí)間,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。 做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色,，將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類(lèi)拔萃的人物,，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者,。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié),、積極,、樂(lè)觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好，就天天揪著不放,。否則,，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來(lái)的快樂(lè)也就少得可憐了,，更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,，但我能做條小路,，如果我不能成為太陽(yáng)，但我能做顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個(gè)最好的你！

在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,。在上學(xué)期建立qq群的基礎(chǔ)之上,，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，將更多的信息在網(wǎng)上傳遞。如：孩子的家庭作業(yè)情況,、學(xué)校的作息時(shí)間調(diào)整表,、孩子的美術(shù)課堂作業(yè)、孩子在校種種表現(xiàn)等,。我本著從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)跟我聯(lián)系。

1,、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的。

2,、由于農(nóng)村的條件關(guān)系,，班上一半是留守兒童，很多措施家長(zhǎng)無(wú)法配合,，孩子家庭教育缺失,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇五

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。這學(xué)期12月1日起由于吳老師休病假,，我有幸當(dāng)起了這個(gè)班一個(gè)多月的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能不怕臟,、不怕累認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起笤帚掃掃地,，行為是無(wú)聲的語(yǔ)言,，不需要任何鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,，都自覺(jué)地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來(lái)。李文娟還說(shuō)“老師,，你真好,，還幫我們勞動(dòng)，謝謝你,?！笔聦?shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。教育學(xué)生，不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的.上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。任七年級(jí)一個(gè)多月的班主任，我時(shí)刻注意和學(xué)生之間的和諧關(guān)系,，絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)了事而貶低學(xué)生和挖苦學(xué)生,，有時(shí)間的時(shí)候，我常常問(wèn)學(xué)生,，老師平時(shí)做的好不好,，對(duì)你們要求那么嚴(yán)格，你們喜歡我嗎,？經(jīng)過(guò)調(diào)查,，很多學(xué)生都很喜歡我，都說(shuō)我不歧視他們,，對(duì)他們是真的好,。即使有時(shí)候批評(píng)的很?chē)?yán)厲，但是因?yàn)槲沂钦嫘膶?duì)待這些孩子的,，所以從沒(méi)有留下后遺癥,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，提醒他們改正,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭(zhēng)做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，對(duì)于取得成績(jī)的適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。

在擔(dān)任七年級(jí)班班主任期間,，我班的學(xué)生經(jīng)常在早會(huì)上受到老師的表?yè)P(yáng),，當(dāng)然在此期間我的工作也存在著一些不足,，不過(guò)我會(huì)爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，

最后,，我覺(jué)得聾校的班主任工作要做到腿勤,、眼勤、嘴勤,、耳勤,、手勤、腦勤,。通過(guò)經(jīng)常深入班級(jí),、宿舍，走入家庭,、社會(huì),，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解,，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，面對(duì)班級(jí)管理過(guò)程中出現(xiàn)這樣那樣的困難，班主任只有不斷研究新情況,，不斷改進(jìn)工作方法,，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅(jiān)持全方位,、耐心,、細(xì)致,、深入地搞好聾校班級(jí)管理工作，才能達(dá)到事半功倍,、教書(shū)育人的目的,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人篇六

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本,，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。緊緊圍繞“教學(xué)效益年活動(dòng)”,、“讀書(shū)活動(dòng)”的精神探索性的開(kāi)展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),。嚴(yán)格管理班集體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上,、文明的班集體,。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命,。健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，平安人生，享受美好人生,，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽,。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng),。

班上開(kāi)展了“成長(zhǎng)的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動(dòng),，使學(xué)生成才先成人,，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法,、禮儀文明,、蓬勃向上的一代新人。

努力培養(yǎng)“真誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。以團(tuán)支部,、班委會(huì)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力,。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，關(guān)系戶多,，差生多,，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,，且又不會(huì)是好學(xué)生,。因此，我做到了眼中有人,，心中有數(shù),，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，不把他們過(guò)早的推入社會(huì),，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期xxx等問(wèn)題學(xué)生,，都有不同程度的進(jìn)步,。

參觀新農(nóng)村，建立興趣小組,，辦手抄報(bào),，班班級(jí)學(xué)習(xí)園地，積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng),，上好晨會(huì),，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。

總之,，一學(xué)期來(lái),，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探索,、提高,、和不斷完善自己的過(guò)程，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng),，形成良好的校風(fēng),，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而,，班級(jí)工作是人的工作,，永遠(yuǎn)沒(méi)有模子可套，沒(méi)有一成不變的公式所用,，社會(huì)在發(fā)展,，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把班主任工作變成一種藝術(shù),。