光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三數(shù)學(xué)一輪教學(xué)計劃篇一

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，提高自己的理論知識。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高自身的教學(xué)水平。

3,、開展課堂展示,，提高實踐能力。

1,、不斷豐富自己的理論知識,。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍,，理解新課標(biāo)的理念,，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊,，如《云南教育 》,、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動態(tài),，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在實踐教學(xué)中,，認(rèn)真上好每堂課，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思,，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動,，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力,。

4,、學(xué)會觀察、評價,、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),、好學(xué),。

1、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其編排的特點,、內(nèi)容及方法等,，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖,，提高自己的教學(xué)水平,。

2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點,，明確數(shù)學(xué)改革的方向,，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改變課堂教學(xué)模式,，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系,，有效提高課堂教學(xué)效率,。

3、積極參與工作室組織的各項研究,，學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源,。

1,、積極參加工作室的常規(guī)活動。

2,、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，工作交流例會筆記。

3,、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高自己實施新課程的能力,。

4,、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流,、專題研討等活動,。

高三數(shù)學(xué)一輪教學(xué)計劃篇二

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí),，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí),。

可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā),，補(bǔ)充回憶,。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點內(nèi)容,，再到例題的每部分的細(xì)節(jié),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機(jī)整理筆記,，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法,。

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小,，間隔也可以逐漸拉長,。可以當(dāng)天鞏固新知識,，每周進(jìn)行周小結(jié),，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中,、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí),。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧,，每單元進(jìn)行知識梳理,，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到對知識跟方法的整體把握。

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí),。實驗證明,，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外,。分散復(fù)習(xí),，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,，不至于單調(diào)使用某種思維方式,，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,，以及識記素材的特點,，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好,，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律,。

對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,，找出重,、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中,，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題,，應(yīng)分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因,，必要時還可以把這類問題進(jìn)行梳理,，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”,，可隨時點擊,，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

隨著時間的推移,，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化,，有的淡化、有的模糊,、有的不準(zhǔn)確,，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測,，如：周周練、月月測,、單元過關(guān)練習(xí),、期中考試、期末考試等,，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果,。檢測時必須獨立，限時完成,，保證檢測出的效果的真實性,，如果存在問題，應(yīng)該找到錯誤的根源,，并適時采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正,。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛，請在老師的指導(dǎo)下選用,。