光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)一輪教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平,。

3,、開展課堂展示，提高實(shí)踐能力,。

1,、不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的文章及書籍,，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、目標(biāo)和各階段的要求,，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，如《云南教育 》,、《中國教育報(bào)》等,，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

2,、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)真上好每堂課,，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思，主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),，每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、勤于鉆研,。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動(dòng),，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力,。

4、學(xué)會(huì)觀察,、評(píng)價(jià),、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。

1,、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,，研究其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等,，能博采眾長,，正確把握教材的編排意圖,，提高自己的教學(xué)水平,。

2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)改革的方向,，自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改變課堂教學(xué)模式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，建立新型師生關(guān)系,，有效提高課堂教學(xué)效率。

3,、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究,，學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)工作室的要求積極收集,，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源,。

1、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng),。

2,、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作交流例會(huì)筆記,。

3,、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,，提高自己實(shí)施新課程的能力,。

4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析,、課題交流,、專題研討等活動(dòng)。

高三數(shù)學(xué)一輪教學(xué)計(jì)劃篇二

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí),，就幾乎等于重新學(xué)習(xí),，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。

可以一個(gè)人單獨(dú)回憶,，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā),，補(bǔ)充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行,，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行,，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法,。

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長,?？梢援?dāng)天鞏固新知識(shí),，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié),，期中,、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看,，每課知識(shí)即時(shí)回顧,，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié),，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到對(duì)知識(shí)跟方法的整體把握,。

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),，特殊情況除外,。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類,，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞,。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間,，并非間隔時(shí)間越長越好,，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。

對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析,、歸類,，找出重、難點(diǎn),，分清主次,。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題,，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)跟易錯(cuò)點(diǎn),，找出原因，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)行梳理,，記錄在一個(gè)專題本上,，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)點(diǎn)擊,，進(jìn)行復(fù)習(xí),。

隨著時(shí)間的推移,，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化,，有的淡化,、有的模糊、有的不準(zhǔn)確,，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何,，需進(jìn)行效果檢測(cè)，如：周周練,、月月測(cè),、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試,、期末考試等,，都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。檢測(cè)時(shí)必須獨(dú)立,，限時(shí)完成,，保證檢測(cè)出的效果的真實(shí)性，如果存在問題,，應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根源,，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)行校正。目前市場(chǎng)上練習(xí)冊(cè)多如牛毛,，請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下選用,。