無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

信任別人作文字篇一

踏入初三,，我們的課程又多了一位新朋友——化學(xué),。任課的老師是一位戴著方框眼鏡，總愛(ài)扎著丸子頭,，又操著一口正宗“粵普”的女老師,，人稱“阿麥”,。

課程剛開(kāi)始不久，我們便需要到實(shí)驗(yàn)室去上課,，因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)：如何在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,。

踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我眼前瞬間一亮,，一張張桌椅整齊的擺放在我面前,，我和同桌找到一個(gè)前排靠窗的位置坐下?？粗郎弦涣袛[放整齊的實(shí)驗(yàn)用具,，滿眼好奇。

開(kāi)始上課,，老師先是給我們看了遍實(shí)驗(yàn)的'大致流程,，又強(qiáng)調(diào)了一些注意事項(xiàng)，便讓我們做實(shí)驗(yàn)了,。

我的腦海里反反復(fù)復(fù)念叨著老師教給我們的那句口訣：查裝定點(diǎn)收移熄,。首先檢查裝置的氣密性，良好,。接著組裝實(shí)驗(yàn)器材,，調(diào)節(jié)好試管的位置，使酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)加熱物品,。然后就是點(diǎn)燃酒精燈了,。

從小就怕火焰的我果斷將此任務(wù)推給同桌，同桌了解情況后,，將火柴放到我手里,，說(shuō)：“別害怕，你怕的只是恐懼本身,，越是害怕就越是要戰(zhàn)勝它,，聽(tīng)我的，我值得你信任!”

我看了看手里的火柴,，它仿佛也在說(shuō)：“加油!把我點(diǎn)燃,，火焰不會(huì)燒到手的。相信我,，我值得你信任!”

一番心理暗示后,，我劃亮了火柴，一團(tuán)明亮得如煙花般的火焰映入我眼簾,。我急忙將火焰?zhèn)鞯骄凭珶羯先?，酒精燈點(diǎn)燃，我成功了!

熄滅掉火焰,，我一臉喜悅地看向同桌,，同桌會(huì)心一笑，轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“你看,，我沒(méi)騙你吧,。”然后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)在我和同桌的合作中順利地完成了,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但成功往往就在一瞬間,，當(dāng)你邁出了第一步,，就意味著你已經(jīng)成功了一半了。所以,，不要去害怕去做任何事情,，要微笑著去面對(duì)它，對(duì)自己說(shuō)：加油!我可以的,，我值得自己信任!

信任別人作文字篇二

給予別人信任,，是一件很重要的事。

我上小學(xué)三年級(jí)時(shí),，一天,，一位同學(xué)的筆不見(jiàn)了。那個(gè)同學(xué)在上完課后,，她出去上了個(gè)廁所,，回來(lái)時(shí)筆就不見(jiàn)了。她和她的朋友們一起排查,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)留在教室里的人只有我,、我的朋友以及其他三個(gè)同學(xué)。

她站在我們幾個(gè)跟前,，一副勝券在握的樣子說(shuō)：“說(shuō)吧,，是誰(shuí)干的？”“什么呀,?！蔽覇?wèn)，“當(dāng)然是誰(shuí)拿走了我的筆呀,?！保赃叺呐笥巡坏任也徽f(shuō)話就指著我說(shuō)：“我估計(jì)就是你吧,，你和她前幾天吵過(guò)架,，你也太記仇了吧！”“我沒(méi)有拿他的筆,?！薄罢l(shuí)信啊,，你還不承認(rèn)?！?，我的朋友大聲反駁：“你有證據(jù)嗎？如果你有證據(jù)那就是她不對(duì),，但你沒(méi)證據(jù)就別在這說(shuō)我們,！”

對(duì)方無(wú)話可說(shuō)，半天才回了一句：“不是她還能有誰(shuí),？”這時(shí)候老師也來(lái)了,，這個(gè)同學(xué)立刻向老師說(shuō)：“老師，她偷了我的筆,，還不承認(rèn),。”“你又沒(méi)有證據(jù)說(shuō)就是我,，你還有道理了,。”緊接著又是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,。

“好了,，就要上課了，先上課吧,?！鄙险n時(shí)，這個(gè)同學(xué)總是生氣的看著我,，先是拿紙團(tuán)扔向我,，接著又故意用尺子捅了我的手，導(dǎo)致我的作業(yè)本被畫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆,。

終于等到下課了,，老師來(lái)了，因?yàn)槲覀儼嗌嫌斜O(jiān)控,，于是老師打算調(diào)監(jiān)控來(lái)看看那里發(fā)生了一些什么,。監(jiān)控里，當(dāng)這個(gè)同學(xué)走出教室后,，其他三個(gè)同學(xué)中的其中一個(gè)悄悄的走到同學(xué)的桌前,，見(jiàn)沒(méi)有人注意，就偷走了那支筆,，放進(jìn)了他的書包里,。這下真相大白了。

“對(duì)不起呀,，我不相信是別人拿的,，而且還用紙團(tuán)扔你,，把你的作業(yè)也弄臟了?！蹦莻€(gè)同學(xué)小聲的說(shuō),，“沒(méi)關(guān)系，下次可以別再這樣糊涂了,。”我回答道,。

生活中我們還會(huì)遇到許許多多這樣的事,，小到一支筆，大到貴重物品,，我們?cè)诒ＷC自己行為舉止的同時(shí),，也要給與周圍的人以充分的信任，弘揚(yáng)真善美,，傳播社會(huì)正能量,，給予別人信任，也是一種美麗啊,。

信任別人作文字篇三

每個(gè)人都會(huì)發(fā)生一些難以忘記的事情,，我也一樣，這些事情就像天空中的星星,，永遠(yuǎn)也數(shù)不清,。而在我心中那顆最亮的星星，是那一次好朋友對(duì)我的信任,。

那是一節(jié)美術(shù)課,，我們完成了自己的作品后，教室安靜得連根針落地的聲音都聽(tīng)得清,。突然,，“李老師，我的水彩筆不見(jiàn)了!麻煩你們幫我找一下!”“來(lái),，誰(shuí)看到李梓涵的水彩筆啦?”原來(lái)是李梓涵的水彩筆不見(jiàn)了,。

于是，我們所有人都著急地在書包里尋找著,。忽然,，“老師，我的水彩筆就是徐璟涵那樣的!”“是嗎?”“是的,，徐璟涵,，是不是你拿了我的水彩筆?”“不是我，這是我早上剛從小店里買來(lái)的!”我委屈地說(shuō),?！昂昧撕昧?，別爭(zhēng)了。別人的和你的一樣,，并不能表示就拿了你的啊!”李老師擺了擺手說(shuō)：“好了,，下課再找吧!”

雖然李老師講了道理，但是李梓涵還是感覺(jué)是我拿了他的水彩筆,，一直盯著我看,。教室里和之前一樣鴉雀無(wú)聲，但我總感覺(jué)所有人的目光都集中在我的身上,，瞬間,，我成了全班的焦點(diǎn)。此時(shí)的我如坐針氈,，渾身不是滋味,，畫畫的心情全沒(méi)了。

終于熬到了下課,，我感覺(jué)大家都在用異樣的眼光看著我,。就在這時(shí)，我的好朋友孫忻妍走了過(guò)來(lái),，安慰我說(shuō)：“不要在意,，做好自己，你沒(méi)有拿,，就是沒(méi)有拿,，我相信你!”她用信任的眼光看著我。頓時(shí),，我的心里暖暖的,，難道這就是被朋友信任的感覺(jué)?這感受如同陽(yáng)光撥開(kāi)烏云，射進(jìn)我的心里,，如同寒冷冬季的熊熊火焰,，驅(qū)散我內(nèi)心的寒冷。

此時(shí)此刻,，我想：有個(gè)好朋友真好,，友誼是偉大的，信任也是偉大的,，好朋友之間,，同學(xué)之間就應(yīng)該互相信任。

那一刻,，我感受到了信任!