當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年即將結(jié)束,，這一年中我努力地工作,，積極地學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，全身心地投入到教育教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

本學(xué)期擔(dān)任高二級(jí)物理教學(xué)工作,，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。在教學(xué)中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，,，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

（二）,、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

（三）,、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對(duì)性，有層次性,。

（四）,、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

物理的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理都取得成效,，有了很大的進(jìn)步,，得到了同仁和學(xué)校的認(rèn)可,。總之,，回顧過(guò)去,，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂”,。同時(shí)也看到自己工作的許多不足,，總結(jié)過(guò)去，望眼明天,，腳下的路依然曲折,，肩上的膽子仍然沉重，為了洋浦的教育事業(yè),，我還要做我能做到許多的事情,。

總之在實(shí)際教學(xué)工作中，抓住學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一政治思想方面本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。

二教育教學(xué)方面

1,、在備課方面堅(jiān)持每周參加集體備課,，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多,、知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)過(guò)程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。反思教學(xué)中存在的問(wèn)題：教學(xué)一段時(shí)期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思,。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段,。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念,；教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作,，做到資源共享。

2,、教師經(jīng)常閱讀關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué),，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能,。

1,、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求，堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度,，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持每周每人一次互聽科組公開課活動(dòng)，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)水平。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè),，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作,。組織備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“示范課”,、“探究課”等的開設(shè),、聽課和評(píng)課。

3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活,，生產(chǎn)實(shí)際,，注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué),，給學(xué)生更多直觀的印象,，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng),。電學(xué)實(shí)驗(yàn)一直以來(lái)都是高考實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn),。備課組安排分組實(shí)驗(yàn)4個(gè)，分別是測(cè)小燈泡的伏安特性曲線,、測(cè)金屬絲的電阻率,、測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻、多用表的使用,。

1,、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記,；認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容,，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),；遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教,。

2、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo),，也經(jīng)常聽他們的課,，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谡n題教學(xué)中多上試驗(yàn)課,，公開課；并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言,，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,。

總之，本備課組在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，整體上拖了后腿，如何抓中等生,，工作還欠扎實(shí)等,，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

文科班的具體做法

1,、文科班物理成績(jī)較差，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會(huì)考。針對(duì)這種情況,，本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講的問(wèn)題盡量做到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會(huì)考題，按知識(shí)點(diǎn)排列，強(qiáng)調(diào)他們做類型題,。

2,、課前反復(fù)研究會(huì)考綱要，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

3、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái)，讓學(xué)生及時(shí)了解會(huì)考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

5、針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

理科班的具體做法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上新課前,，我總是先反復(fù)閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，后做大量有關(guān)練習(xí),，認(rèn)真體會(huì)教材思想，理清教學(xué)思路,，到網(wǎng)上尋找對(duì)學(xué)生理解有用的教學(xué)課件,。上課前，我會(huì)在頭腦里多次演練,，直到熟練為止,。

2、針對(duì)高二（7）班的特點(diǎn),。物理成績(jī)差生也較多,，基礎(chǔ)博弱。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處,，望批評(píng)指正。

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

作為高二物理教師,，寫好高二物理教學(xué)工作總結(jié)也是對(duì)自己有很大的幫助的。物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授,而且還應(yīng)重視技能的訓(xùn)練,，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理,。下面是小編為大家收集有關(guān)于高二物理教學(xué)工作總結(jié)，希望你喜歡,。

在寒假期間,，我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)接近兩個(gè)月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我除了收看了關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”的專題講座視頻,，還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化,，讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中，給了我許多的思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。

首先作為一名教師,，我覺得自己在教學(xué)中的付出和感悟，在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo),。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,，還能認(rèn)識(shí)到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò)，站在更高層次上來(lái)面對(duì)高中的物理課程,。課堂是實(shí)施課改的主要陣地,，新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn)，如何評(píng)價(jià)好一節(jié)課,，這個(gè)假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問(wèn)題,。

再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師可以通過(guò)論壇或者是平臺(tái)去探討,。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式,。

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個(gè)學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量的平臺(tái)，使我們的業(yè)余生活趣味化,，充實(shí)了我們自己,。所以我們要通過(guò)這么好的一個(gè)平臺(tái)把知識(shí)學(xué)到手，完善自己,，鋪設(shè)一條能使自己成為合格人民教師的道路來(lái),。

__年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽,，其中我們工作室有三人(李__老師,、陳__老師和貌勇盛老師)入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)真聽了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多,。

第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng),、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究,。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活,，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三,、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng),?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”,，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒有提及和培養(yǎng),。

第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課,。說(shuō)課是公開課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì),，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少,。

總之,，在本次的聽課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

“你是大擺,，我們是小擺,，你怎么擺我們就怎么擺，我們和你發(fā)生共振,，學(xué)好物理,，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想?！边@是我在上完共振后學(xué)生寫在作業(yè)本上的話,。這使我又一次深刻的體會(huì)到：作為物理教師，必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實(shí)與方法,，有效的結(jié)合辯證唯物主義觀點(diǎn)，在物理的課堂教學(xué)中,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有意識(shí)滲透人生觀的教育，就會(huì)取得良好的效果,。

1,、共振教學(xué)的感悟

發(fā)生共振的條件是：當(dāng)外界策動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率越接近時(shí)，物體的振幅就越大,，也就是從外界獲得的能量就越多,，當(dāng)外界的策動(dòng)力頻率等于固有頻率時(shí)，物體的振幅達(dá)到最大值,，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的,。我們作為教師，要努力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的效率進(jìn)行研究,，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達(dá)到“共振”，提高學(xué)習(xí)效率;教師和家長(zhǎng)的策動(dòng)力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”,，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”,，還要搞清楚使策動(dòng)力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑。在社會(huì)生活的方方面面,，我們都要研究社會(huì)的需要,，需要知道工作的目的，努力改進(jìn)我們自己的工作方法,，選擇最有效的途徑,，兩者達(dá)到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。

2、整體法與隔離法教學(xué)的感悟

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多,，當(dāng)我們要求解外界對(duì)一個(gè)整體的作用時(shí),，就可以把整個(gè)物體系看成一個(gè)系統(tǒng)，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用,，使我們的研究更有實(shí)效性;當(dāng)需要研究?jī)?nèi)部物體之間相互作用時(shí),，就需要進(jìn)行隔離，把需要研究的物體單獨(dú)隔離出來(lái),，研究外界對(duì)它的所有作用,，從中找出我們所需要的作用。在研究物理問(wèn)題時(shí)我們往往是從宏觀到微觀,，也就是首先從整體著手，再進(jìn)行隔離分析,。這對(duì)我們教師的工作和對(duì)學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義,，比如，我們對(duì)學(xué)生研究首先是對(duì)學(xué)生整體的研究,，研究他們的整體水平,，整體的需要，整體要達(dá)到的目標(biāo)等等,。對(duì)我們物理學(xué)來(lái)說(shuō),，什么是學(xué)生最為有用的，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么,，如何整體把握教材的要求等等,。然后才是談具體的教學(xué)研究，每一節(jié)課該怎么上,，怎么處理等,。這也對(duì)我們社會(huì)生活有所指導(dǎo)，從一個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境來(lái)看,，他總是社會(huì)的一分子,，總要對(duì)社會(huì)方方面面都有看法，這就要有一個(gè)首先看整體,，再看個(gè)體的方法,。當(dāng)然，不同的人需要研究的整體和個(gè)體是不同的,，比如國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國(guó)家利益,，然后才能考慮集團(tuán)利益，最后是個(gè)體利益,。辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo);其次搞好局部,，使整體能得到最大發(fā)揮。

3、建立物理模型教學(xué)的感悟

物理學(xué)研究問(wèn)題的方法很多,，而建立模型的方法是解決問(wèn)題最為有效的方法,。任何一個(gè)物體都會(huì)和周圍的物體有作用和聯(lián)系，而且受到或多或少的影響,，我們要解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題,，不可能考慮完各種因素，總是考慮主要的,，影響大的因素,，忽略次要的因素。比如我們平時(shí)研究勻速直線運(yùn)動(dòng),，自由落體運(yùn)動(dòng),，拋體運(yùn)動(dòng)都忽略了空氣對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的較小影響，當(dāng)然如果物體在空氣中高速運(yùn)動(dòng),，空氣阻力影響比較大,，就不可忽略了。把物體的運(yùn)動(dòng)抽象成模型,，就可以用模型所遵循的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題了,。物理的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)建立模型的方法，解決實(shí)際的需要,。這一物理學(xué)方法對(duì)我們的工作和生活有很好的指導(dǎo)意義,。對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是我們解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，我們的生活會(huì)面臨許許多多,，各種問(wèn)題交錯(cuò)的復(fù)雜局面,，有時(shí)候讓我們焦頭爛額，無(wú)從下手,。這時(shí)候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來(lái)建立各種模型,，用解決模型的方法來(lái)處理問(wèn)題，不要斤斤計(jì)較,，把許多次要矛盾考慮進(jìn)來(lái),，使問(wèn)題無(wú)法解決。

辨證唯物論指出：在復(fù)雜的矛盾系統(tǒng)中,，矛盾可分為主,、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位,，對(duì)事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾,。次要矛盾是指處于服從地位，對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾,。因此,，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)應(yīng)用主要精力解決主要矛盾,。

4、臨界問(wèn)題教學(xué)的感悟

在物理學(xué)習(xí)中由量變到質(zhì)變,，由一種規(guī)律轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪灰?guī)律的現(xiàn)象普遍存在,，水平桌面上放一個(gè)物體，水平拉力從小開始慢慢的增大,，物體就會(huì)從靜止變成滑動(dòng),，從靜摩擦力變成滑動(dòng)摩擦力，經(jīng)過(guò)最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動(dòng)摩擦力,。被斜面上繩拴著的小球,，當(dāng)斜面體發(fā)生加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，在一個(gè)方向上的加速度逐漸增大的過(guò)程中,，物體對(duì)斜面的壓力就會(huì)逐步的減少,，經(jīng)過(guò)壓力為零的臨界狀態(tài)，就會(huì)離開斜面,。從這里看到,，要發(fā)生質(zhì)的飛躍，就要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的量的積累,。我們要成功的完成一件事情,，就要做好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行量的積累,。我們想取得好的成績(jī)，就要靠平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)與積累,，這就是一分耕耘一分收獲,。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多，從知之較多到知之甚多的一個(gè)積累過(guò)程,。既然事物的發(fā)展都是從量變開始的,，為了推動(dòng)事物的發(fā)展，我們做事情就必須具有腳踏實(shí)地的精神,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，“合抱之木,，生于毫末”，“九層之臺(tái),，起于壘土”,，“不積跬步，無(wú)以至千里;不積細(xì)流,，無(wú)以成江?！?。要促成事物的質(zhì)變，就必須首先做好量變的積累工作,。如果不愿做腳踏實(shí)地,、埋頭苦干的努力，而是急于求成,、拔苗助長(zhǎng),，或者急功近利、企求“僥幸”,，是不可能取得成功的,。同時(shí)，我們既要保持某種物質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定,，又要注意“防微杜漸”,，要能夠提前防范。

發(fā)展觀指出：只有經(jīng)過(guò)量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍,。

5,、選擇參照物教學(xué)的感悟

物理學(xué)上選擇靜止不動(dòng)的物體作為參照物，選了參照物才能考察其它物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，沒有參照物就談不上物體所遵循的規(guī)律,。只是許多時(shí)候我們都默認(rèn)選地球和與地球相對(duì)靜止的物體、作為參照物,，但這里我們明顯看到,，任何物體的運(yùn)動(dòng)都是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的,，但選擇好了參照物對(duì)解決問(wèn)題提供了更好的途徑,。比如，一艘在勻速流動(dòng)的河水中勻速沿河岸航行的船,，從船上掉入水中的漂浮物,，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，船上的人才發(fā)現(xiàn),，返回追回漂浮物,，問(wèn)再過(guò)多少時(shí)間能夠追回漂浮物。此題選岸作參照物就比較麻煩,，如果選水作參照物,，則非常容易解決。這個(gè)實(shí)例告訴我們,，解決問(wèn)題是要考慮方法的,，而且要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?dāng)用一種方法解決問(wèn)題有困難時(shí),，我們要變換一下參照系,，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法,，通常叫殊途同歸，這對(duì)我們的生活的方方面面都是有相當(dāng)好的指導(dǎo)意義,。

物體學(xué)的內(nèi)容寬廣而又深厚,，雖然它研究的是自然科學(xué)的規(guī)律，但是它的許多分析問(wèn)題方法,，解決問(wèn)題的途徑,，對(duì)社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)是有指導(dǎo)意義的,。我們通過(guò)自然科學(xué)的學(xué)習(xí),，掌握自然科學(xué)規(guī)律，應(yīng)用于我們的生活和社會(huì),，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是很有意義的,，物理教學(xué)的任務(wù)，不要僅僅局限于對(duì)自然科學(xué)本身的傳授,，還可以發(fā)展到一個(gè)人的人生方方面面的啟迪,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（7）班物理教學(xué)工作。

下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的`匯報(bào)總結(jié),。三班的具體做法：

1,、三班物理成績(jī)較差，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對(duì)本班具體情況,，制定了一系列對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度,，注重基礎(chǔ)，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量做到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3,、課前反復(fù)研究高考綱要,，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

4,、查閱大量教學(xué)雜志，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來(lái),，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

5,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

6,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

七班的具體做法：

1,、針對(duì)高二（7）班的特點(diǎn)。兩班物理成績(jī)差生也較多,，基礎(chǔ)薄弱,。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲,。

2,、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,。在這個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)大家的努力五個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中,，3班的進(jìn)步更為明顯,，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高,。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,，望批評(píng)指。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期擔(dān)任了高二6,、7,、8三個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中6班是理科班,，7,、8班是文科班，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、針對(duì)理科班的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：高二理科班物理成績(jī)不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

二、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

三,、課前反復(fù)研究考綱,，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

四、查閱大量教學(xué)雜志,，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料,，較好的新題,、信息題復(fù)印出來(lái)，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

五,、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

六,、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

七,、高二文科班的做法：

（一）文科班本學(xué)期有會(huì)考任務(wù)。班級(jí)物理成績(jī)較差,，基礎(chǔ)博弱,，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn),，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生,、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲,。

（二）充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

（四）利用晚自修對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

經(jīng)過(guò)以上的工作,，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,，望批評(píng)指出,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，幫助學(xué)生理解,、掌握物理知識(shí)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)技能,、儀器的使用和操作,，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。物理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分,。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁?xiàng)重要能力。

為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，深入理解物理理論知識(shí),、物理原理、物理研究方法,。我校非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，通過(guò)幾年的努力，我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室,。本期我校充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

本期中高中二年級(jí)按排了六個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：《探究決定電荷間的相互作用的因素》,、《認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用示波器》,、《多用表的使用》、《探究電阻定律》,、《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》,、《描給小燈泡伏安特性曲線》,。

驗(yàn)?zāi)芰Σ桓叩囊粋€(gè)重要因素。對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)和掌握,，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中突出出來(lái),。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中重視了對(duì)基本儀器的使用和基本實(shí)驗(yàn)方法。重視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。重視了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理,，從面得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，是實(shí)驗(yàn)全過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

深刻理解、熟練掌握實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心,。實(shí)驗(yàn)方法,、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的選擇,、數(shù)據(jù)的處理等一切和實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問(wèn)題都是從實(shí)驗(yàn)原理中派生出來(lái)的,。實(shí)驗(yàn)原理和方法貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，只有深刻理解了它,，才能正確選擇實(shí)驗(yàn)器材,、安排實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行操作和觀測(cè),、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,，也才能具備遷移實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。只要緊緊抓住實(shí)驗(yàn)原理,，用許多問(wèn)題會(huì)迎刃而解,。

通過(guò)一期的努力，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣?。但也存在著不足之處：有的學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真,，觀察實(shí)驗(yàn)僅僅是看實(shí)驗(yàn)。部分學(xué)生沒有理解實(shí)驗(yàn)原理,，做實(shí)驗(yàn)只是盲目性的操作,。因而部分學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ匀缓懿睢?lái)期將針對(duì)存在的問(wèn)題加強(qiáng)教學(xué)工作,，普遍提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期擔(dān)任高二四個(gè)班（201.202.203.204）的物理教學(xué)工作,，開學(xué)伊始，我參加了學(xué)校的教師崗前培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校規(guī)章制度,，教育教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下順利完成了本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作任務(wù),，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展，收到很好的效果,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來(lái),，我校使用的教材是教科版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

（一）教材分析：

根據(jù)課程選修的情況，高二年級(jí)的文科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修1—1模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，安排了許多的科學(xué)與人文的東西，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是文科的副科，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握不扎實(shí),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，在課堂上聽課被動(dòng)，教會(huì)任務(wù)較重,。

2,、從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理模塊考試,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過(guò)程,，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的`能力較低,，還有待于提高和培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué)。

1,、知識(shí)方面,，根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基礎(chǔ)技能,、基本方法和基本的物理思想,。

2、知識(shí)和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)能力，二者不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的重視程度，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

1,、面向全體,，爭(zhēng)取不丟不棄每一個(gè)學(xué)生。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)文科學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過(guò)程,，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

11模塊

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

在學(xué)校校長(zhǎng)室、教研室,、年級(jí)組指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué),，力爭(zhēng)在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢(shì)下做到減負(fù)增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅,，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思,，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個(gè)人能力,。

具體措施及學(xué)科活動(dòng)(包含課外各種開式的活動(dòng))

(一)各任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究。要研究教材,，要研究學(xué)生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生既學(xué)好文化知識(shí),，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融會(huì)到教案中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對(duì)不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱為主,，配以一些練習(xí)。利用自習(xí)課等時(shí)間段,，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率，更要合格率,。

(四)加強(qiáng)課堂管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽課的興趣。

(五)進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

(六)堅(jiān)持聽課制度,，借鑒他人的方法，集百家之長(zhǎng)于自己教學(xué)之中,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到共同提高的目的,。

高二物理教師個(gè)人總結(jié)

教學(xué)教研工作總結(jié)范文

物理教師的求職簡(jiǎn)歷范文

高二第一學(xué)期工作總結(jié)

高二地理教師工作總結(jié)

物理教師的求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀參考范文

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高二200,、201、208三個(gè)班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

1、備課方面

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學(xué)生的名字,，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點(diǎn)為顯得重要,。第二,，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時(shí)間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

2,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，注意下次上課時(shí)修正不妥的'地方,?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。每三天，布置一道高考中?？嫉脑囆停崆白寣W(xué)生接觸高考,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

5、教學(xué)得失

沒有有力落實(shí)錯(cuò)題集,。我十分重視做錯(cuò)題集,，但是，學(xué)生的主動(dòng)性確實(shí)太差,，我沒有去經(jīng)常檢查他們的錯(cuò)題集,，所以，很多人沒有做完,。所以,，從下學(xué)期開始，每次考試結(jié)束后就要檢查錯(cuò)題集,，另外,，還有督促他們經(jīng)常去看錯(cuò)題集，并且要抽基礎(chǔ)較差的學(xué)生背錯(cuò)題集,。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)年度,，在年級(jí)組安排下，我承擔(dān)了二（11）班,，二（16）班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

從教八年來(lái)，我對(duì)待工作一直兢兢業(yè)業(yè),，今年也不例外,。另外，今年是我心態(tài)最積極的一年,，在教學(xué)上的投入很大,，也取得了一定的成績(jī)。10月,、11月,、12月三次月考高二（11）班名次151，高二（16）班名次322,。

1,、備課

今年是我第一次接觸新課標(biāo)教材。每次上課前,，對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)閱讀,，分析，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究是必不可少的環(huán)節(jié),。另外,，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到精通教材駕馭教材,，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。

2、上課

現(xiàn)在我們的學(xué)生,，基礎(chǔ)普通較差，以前那種以講解,、灌輸為主的教學(xué)方式,，更加不實(shí)用了。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體,，才能達(dá)到理想的效果,。怎樣引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)學(xué)生思維,，是上課的`關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，要切合學(xué)生實(shí)際,。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的，力求每次練習(xí)都能連到最大效果,。批改作業(yè)時(shí),，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié),，有針對(duì)性地評(píng)講,。

4、課后輔導(dǎo)及督促改錯(cuò)

在課后,，我為不同層次學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),。對(duì)于層面學(xué)生，督促他們做好改錯(cuò)落實(shí),，改掉一些不好的毛病,，如用鉛筆做題，不用三角板,，圓規(guī)作圖,，答題不規(guī)范，書寫不工整等等,，同時(shí)指出他們高一物理學(xué)習(xí)的知識(shí)漏洞,。對(duì)于偏科的學(xué)生，督促他們加強(qiáng)投入,，時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)他們,，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的后進(jìn)生,，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,。

1、要適當(dāng)留一些時(shí)間給學(xué)生消化落實(shí),，每節(jié)課5分鐘,，每周給一節(jié)課。要定期抽查學(xué)生的改錯(cuò)情況,。

2,、培優(yōu)補(bǔ)差方面要加大投入,。下學(xué)期要鎖定部分層面學(xué)生，加大對(duì)他們的關(guān)注力度,。

3,、課堂評(píng)講習(xí)題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W(xué)生。

4,、要適當(dāng)增加物理測(cè)試的次數(shù),，通過(guò)測(cè)試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5,、肯問(wèn),、敢問(wèn)的學(xué)生過(guò)少，要調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年2班,，9班物理教學(xué)工作。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

1,、針對(duì)高二（2）班的具體情況,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：該班物理成績(jī)不是很理想，不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況,，本人采取了“低起點(diǎn),，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練,。

4、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

5、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn),。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

高二（9）班做法：

1,、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),。該班原先物理成績(jī)較差，基礎(chǔ)博弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生,、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn),。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，兩個(gè)班的物理成績(jī)有了一定的提高,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的.總結(jié),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

文科班的具體做法

1,、文科班物理成績(jī)較差，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會(huì)考。針對(duì)這種情況,，本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講的問(wèn)題盡量做到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會(huì)考題，按知識(shí)點(diǎn)排列,，強(qiáng)調(diào)他們做類型題,。

2、 課前反復(fù)研究會(huì)考綱要，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào),，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練,。

3,、 查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對(duì)各地的新信息,、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來(lái)，張貼出來(lái),，讓學(xué)生及時(shí)了解會(huì)考的新動(dòng)向,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

4,、 對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生尤其頭疼,，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法,。

5,、 針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

理科班的具體做法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上新課前,，我總是先反復(fù)閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱,，后做大量有關(guān)練習(xí),，認(rèn)真體會(huì)教材思想，理清教學(xué)思路,，到網(wǎng)上尋找對(duì)學(xué)生理解有用的教學(xué)課件,。上課前,，我會(huì)在頭腦里多次演練，直到熟練為止,。

2,、針對(duì)高二（7）班的特點(diǎn)。物理成績(jī)差生也較多,，基礎(chǔ)博弱,。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,，重在雙基的落實(shí),，但是決不能抄襲。

3,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處,，望批評(píng)指正。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年緊張的教學(xué)工作即將竣事?；仡欉@一段的教學(xué)工作,，我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導(dǎo)下、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下,，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)，積極開展教研活動(dòng),，鼎新教學(xué)方式,、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng)，為探究新課程鼎新形勢(shì)下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力,、扎實(shí)工作?，F(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距,，為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程鼎新的成敗,，要害在于教師教誨理念是不是能到達(dá)全新的高度,，這是人們的共識(shí)。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊(duì)伍,，主動(dòng)尋求自我發(fā)展,，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此,，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng),，對(duì)峙每周利用組內(nèi)教研時(shí)間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修。本學(xué)期我們著重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的相關(guān)理論,，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評(píng)價(jià)觀念,，實(shí)行課前評(píng)價(jià)、教學(xué)中評(píng)價(jià),、自我評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式。在提高教師營(yíng)業(yè)理論水平的同時(shí),，努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,、自我評(píng)價(jià)意識(shí),，又鍛煉了老師,，教學(xué)相長(zhǎng)，相患上益彰,。

深入細(xì)致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動(dòng),，并落細(xì)落實(shí)。緊緊捉住教師反思,、同年級(jí)互助和理論引領(lǐng)三個(gè)主要環(huán)節(jié)不放松,，使三者互相滲透、互相依賴,。自我反思既包括教師個(gè)人的反思,，也包括同年級(jí)教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活,、切近時(shí)代,、切近學(xué)生已有的進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)，是不是行之有效,；教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn),；教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣,，提高學(xué)生的自主進(jìn)修能力,；教學(xué)效果是不是到達(dá)預(yù)期目標(biāo)以及未能達(dá)標(biāo)的原因等等。通過(guò)反思不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平；同年級(jí)的橫向交流互助使教師及時(shí)進(jìn)修,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

集體備課是發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體智慧的'有效路子。本學(xué)期我們按照教務(wù)處期初制定的總體要求,，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行了集體備課工作,。每周進(jìn)行兩次，分別安排在每周二的一,、2節(jié)和周五的7,、8節(jié)。每次集體備課前先做好預(yù)先安插,，定主講人,、定內(nèi)容、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者,、定資料補(bǔ)充者,，在周五的組長(zhǎng)計(jì)劃中做好計(jì)劃與安排。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路,，組內(nèi)所有老師適當(dāng)補(bǔ)充,，及時(shí)提出自己的改進(jìn)意見,；教法預(yù)設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對(duì)教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法；賣力資料補(bǔ)充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補(bǔ)充與習(xí)題設(shè)置,。整個(gè)教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，集思廣益，資源同享,。集體備課過(guò)程中認(rèn)真作好記載,，并在周五的組長(zhǎng)報(bào)告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容,、教法學(xué)法預(yù)設(shè),。集體備課記載連同組長(zhǎng)周計(jì)劃、周報(bào)告叨教在周五一并上交教務(wù)處,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個(gè)性化的教案。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法,，不漏過(guò)每一個(gè)藐小的知識(shí)點(diǎn),，處理好教與學(xué)的關(guān)系，使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”（新教師的教案每周五查抄,，老教師的教案月查抄）,。從“激情引趣”、“知識(shí)探究”“深化提高”到“課堂討論”,，處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽課評(píng)課，提高教學(xué)水平,，提高教學(xué)效率,。本學(xué)期，在組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動(dòng)中,，組內(nèi)教師人人精心準(zhǔn)備,，經(jīng)過(guò)組級(jí)初賽，選送韓志利老師參加校賽,，取患上了二等獎(jiǎng)的殊榮,，這與教研組的團(tuán)隊(duì)合作是分不開的。在準(zhǔn)備校賽的過(guò)程中,，韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè),，魏延良賣力教法學(xué)法，盧佳賣力習(xí)題推薦,，李猛賣力課件制作,。在試講的過(guò)程中，約請(qǐng)高一及高三教研組的老師聽課，認(rèn)真吸取意見,，及時(shí)修正,。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動(dòng)中，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課,，教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),。

本學(xué)期,，組織并開展了班級(jí)教研工作，使班級(jí)教研工作在我校蔚然成風(fēng),，組內(nèi)老師與所任教班級(jí)的班主任溝通患上到進(jìn)一步增強(qiáng),。

在班級(jí)教研實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)安插,，班主任的安排,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備。先對(duì)當(dāng)月的月考及近一段時(shí)間學(xué)生的進(jìn)修情況做一小結(jié),，找出差距和不足,。然后再對(duì)自己近期的教學(xué)工作自我反思，找出存在的問(wèn)題,，聽取班主任的分析,，了解學(xué)生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)謀,，適應(yīng)學(xué)情,。分析班主任提供的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計(jì)劃,，為班級(jí)下一段的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。形成以班主任為核心的班級(jí)成績(jī)整體提高的協(xié)作體。

首先,，通過(guò)動(dòng)員,，使每位老師明確補(bǔ)弱的重大意義；其次,，通過(guò)談話,、問(wèn)卷、課堂提出問(wèn)題,、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情,，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題,，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)別的問(wèn)題,，作到胸有定見。把問(wèn)題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，半大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過(guò)程中真正能了解清楚,、學(xué)患上明白；第三,，制定具體措施,。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情,，作好具體分工,，使每位老師明白自己所賣力的具體知識(shí)內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備,，以利補(bǔ)弱工作的順利展開,。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名,、弱點(diǎn),、處理完成的措施、使成為事實(shí)的目標(biāo),。

補(bǔ)弱時(shí)間,，精講精練，有的放矢,，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，快速調(diào)整,，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)自主進(jìn)修。

對(duì)補(bǔ)弱工作做好紀(jì)錄備查,。

幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子,。本學(xué)期，組內(nèi)安排李猛,、魏延良幫帶青年教師盧佳,。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準(zhǔn)備,、教材重難點(diǎn)處理的交流及教法預(yù)設(shè),。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課,，并及時(shí)按“六評(píng)”（評(píng)教學(xué)思想理念,、評(píng)教學(xué)目標(biāo),、評(píng)教學(xué)要領(lǐng)、評(píng)教學(xué)程序,、評(píng)教學(xué)特色,、評(píng)教學(xué)效果）的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課。在評(píng)課的過(guò)程中,，即評(píng)優(yōu)點(diǎn),，更評(píng)缺點(diǎn)和不足，提出整改意見,，及時(shí)改正類似錯(cuò)誤再次出現(xiàn),。每次考試（或者測(cè)驗(yàn)）然后被幫帶教師應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師共同分析卷子，提出改進(jìn)對(duì)策,。組長(zhǎng)對(duì)幫帶工作實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，作好紀(jì)錄,，在周報(bào)告叨教中標(biāo)清寫明,。

營(yíng)業(yè)方面：狠抓教研、科學(xué)研究,，把集體備課集體教研落實(shí),，作好周計(jì)劃并嚴(yán)格按周計(jì)劃實(shí)施。認(rèn)真進(jìn)修新課程理論,，提高組內(nèi)教師的營(yíng)業(yè)理論水平,。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對(duì)子”的教師互相聽課,、評(píng)課,，及時(shí)查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時(shí)提出整改意見,。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié),，提升營(yíng)業(yè)水平，作好向高三年級(jí)教學(xué)工作的過(guò)渡,。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴(yán)守工作紀(jì)律,，不遲到早退，不曠崗,。做好考勤登記,。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無(wú)關(guān)的事情,。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作,，按時(shí)上課，不患上隨意調(diào)課代課,。樹立主人翁思想,，愛護(hù)辦公物品,。